1、2015-2016学年安徽省铜陵市英才学校高一（上）月考生物试卷一、单项选择题：本题共30小题每小题2分，共60分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细胞把遗传物质传给下一代2乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次( )A细胞B器官C种群D生态系统3一棵桃树的结构层次由小到大依次是( )A细胞个体B细胞组织系统个体C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官个体4在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神
2、”这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次( )A个体B种群C群落D生态系统5与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统6下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是( )A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网草履虫D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马7下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是( )A细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统B细胞组织器官生物体系统种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈D细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物
3、圈8下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次( )A神经元B一个池塘中所有的鱼C一只小猫D生物圈92007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有( )A细胞膜B细胞器C细胞质D核膜10用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位，应选择下列哪组目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多( )A目镜10，物镜10B目镜10，物镜20C目镜10，物镜4D目镜10，物镜4011观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰且在视野中央，但换成高倍镜后，物像不见了，形成该现象的原因是( )A没有移动装片，使物像移到视野中央B没有调节
4、反光镜C没有调节粗准焦螺旋D没有调节细准焦螺旋12下列不具细胞结构的生物是( )A大肠杆菌B酵母菌C噬菌体D烟草花叶病毒13使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是( )调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD14下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝藻和酵母菌D衣藻和变形虫15细胞学说揭示了( )A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程16C、H、O 3种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数占73%左右
5、，而这3种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%这个事实说明( )A生物界和非生物界具有统一性B生物界和非生物界具有差异性C生物界和非生物界本质相同D生物界具有独特的元素17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是( )A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同18下列每组生物都属于真核生物的一组是( )A衣原体、大肠杆菌B蓝藻和酵母菌C草履虫和变形虫D支原体、放线菌19不属于细胞学说的主要内容是( )A一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C细胞是一切生物体结构
6、和功能的基本单位D新细胞可以从老细胞中产生20下列哪个实验需要使用显微镜( )A可溶性还原糖的鉴定B脂肪的鉴定C蛋白质的鉴定D淀粉的鉴定21下列属于大量元素的一组是( )ACa、C、O、MnBH、O、K、ClCP、N、C、MoDN、S、O、Mg22用斐林试剂鉴定还原性糖时最终出现的现象是( )A紫色B红色C蓝色D砖红色沉淀23丙氨酸的R基为CH3，谷氨酸的R基为C3H5O2，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为( )A7：16：6B7：14：5C8：12：5D8：14：524下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸是( )ABCD25（1998上海）一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m
7、个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子( )An个Bm个C（m+n）个D（mn）个26已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于( )A12800B12544C11036D1228827两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子，这个水分子中的氢来自( )A氨基BR基C氨基和羧基D羧基28某广告称某种牌号的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，但比加糖还甜，最适合糖尿病人食用你认为下列关于病人能否食用此八宝粥的判断，不正确的是( )A糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用B这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌
8、疑，不甜不等于没有糖C不加糖不等于没有糖，糖尿病人食用需慎重D不能听从厂商或广告商的宣传，应询问医生29关于人体内胰岛素、性激素的化学成分的判断，正确的是( )A都是蛋白质B前者是蛋白质，后者是固醇C都是固醇D前者是固醇，后者是蛋白质30对大多数细胞来说，含量最多的化合物和含量最多的有机化合物分别是( )A无机盐和糖类B水和核酸C无机盐和脂质D水和蛋白质二、解答题（共7小题，满分40分）31淀粉、糖原和纤维素的基本单位是_32研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：（表中“”表示有，“”表示无）核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲乙
9、丙丁戊请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中：（1）_最可能取自高等植物，判断依据是_（2）_最可能取自动物，判断依据是_（3）_最可能是念珠藻细胞，判断依据是_33用氨基酸自动分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下：肽化合物名称催产素牛加压素血管舒张素平滑肌舒张素猪促黑色素细胞激素人促黑色素细胞激素氨基酸数目9个9个9个10个13个22个（1）表中的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的_不同（2）表中的与、与虽然功能相似，但各具专一性，它们之间的差异取决于_（3）在不知血管舒张素肽的具体结构情况下，推知这种肽类化合物至少有_个氨基和_个羧基，这些氨基和羧基位于肽类化合
10、物的哪一位置？_（4）中常见的氨基酸最多有_种34某物质的结构通式如图结构所示，请回答下面的问题（1）此类物质通称为_，它是构成_的基本单位（2）生物界中此类物质约有_种，决定其种类的是通式中的_（3）牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链，共有_ 个肽键，两条肽链至少含有_个氨基和_个羧基，可分别表示为_和_35材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次（1）腐木中的一个腐生细菌_（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物_（4）这一阴湿山洼丛中，
11、长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成_36请根据下列化合物的结构式分析回答：（1）图中名称是_，名称是_图中代表肽键的序号为_（2）该化合物是由_个氨基酸分子失去_水分子而形成的（3）图中有_个肽键，该化合物叫_肽37据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题请你完成下面的实验鉴定报告（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉（2）实验原理：还原性糖可用_试剂，淀粉可用_来检测（3）实验器材：一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗
12、、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等（4）实验步骤：用研钵将一种茅草根磨碎，过滤，取其滤液取A、B两支试管，各加入2mL滤液往A试管中加入_，摇匀，放入盛有5060温水的大烧杯中加热约2min观察试管中的颜色变化往B试管中加入_，观察试管中的颜色变化（5）可能出现的实验现象及分析_2015-2016学年安徽省铜陵市英才学校高一（上）月考生物试卷一、单项选择题：本题共30小题每小题2分，共60分每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求1下列事实中，没有支持“生命活动离不开细胞”观点的是( )AHIV病毒由蛋白质和核酸组成B乙肝病毒依赖人体肝细胞生活C草履虫会逃避有害刺激D父母亲通过精子和卵细
13、胞把遗传物质传给下一代【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞是生命活动的结构单位和功能单位，病毒没有细胞结构，不能独立生活，必须寄生在细胞中进行生活生命活动离不开细胞是指单细胞生物每个细胞能完成各种生命活动，多细胞生物通过各种分化细胞协调完成各种复杂的生命活动【解答】解：A、蛋白质和核酸是病毒的化学组成，但并不能说明“生命活动离不开细胞”，A正确；B、病毒没有细胞结构，只能在细胞中代谢和繁殖，如乙肝病毒依赖人体肝细胞生活，因此说明生命活动离不开细胞，B错误；C、草履虫是单细胞生物，草履虫的逃避有害刺激能够说明单细胞生物的生命活动离不开细胞，C错误；D、人的生殖通过细胞的减
14、数分裂产生生殖细胞，人的发育从受精卵开始，通过细胞的增殖和分化，形成各种组织、器官和系统，可见多细胞生物的生命活动离不开细胞，D错误故选：A【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖2乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次( )A细胞B器官C种群D生态系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统结构层次从小到大为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈，细胞是最小最基本的生命系统【解答】解：细胞是生物体结构和功能的基本单
15、位，生命活动均离不开细胞，动物的个体层次包括细胞、组织、器官、系统，植物的个体层次无系统层次，对于单细胞生物来说，只靠一个细胞即能完成各种生命活动，因此酸奶中的一个乳酸菌既是细胞层次，也是个体层次故选：A【点评】本题比较简单，考查了最基本的生命系统，意在考查考生的识记能力，并能构建一定的知识网络3一棵桃树的结构层次由小到大依次是( )A细胞个体B细胞组织系统个体C细胞器官组织系统个体D细胞组织器官个体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群和群落生态系统生物圈【解答】解：植物没有系统，所以桃树的结构层次由小到大是细胞组织器官个体故
16、选：D【点评】本题解题关键是识记植物没有系统层次4在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神”这一群灰喜鹊，属于生命系统结构层次中的哪个层次( )A个体B种群C群落D生态系统【考点】种群的特征 【分析】种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统【解答】解：同一地域、同种生物的所有个体构成种群，因此公园里的一群灰喜鹊属于种群；群落是同一地域的所有生物；生态系统是由
17、群落和无机环境组成故选：B【点评】本题考查生命细胞的结构层次，意在考查学生对基础知识的记忆，另外需要注意：生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈；地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统；生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能5与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是( )A人的血液B人的肌纤维C人的皮肤D人的呼吸系统【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位
18、组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物【解答】解：A、心脏所属的层次是器官，血液组织，故A错误；B、肌纤维属于细胞，故B错误；C、皮肤是人体最大的器官，故C正确；D、人的呼吸系统属于系统，故D错误故选：C【点评】考查生命系统的结构层次，意在考查知识的识记能力及应用所学知识的能力，另外注意地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和
19、功能生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境6下列各项中，与“神经细胞神经组织脑神经系统羊”的层次一致的是( )A分生区细胞分生组织根茎小麦B骨骼肌细胞骨骼肌骨骼运动系统牛C神经细胞神经组织脑神经网草履虫D上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次包括：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次“神经细胞神经组织脑神经系统羊”对应的层次为细胞组织器官系统个体【解答】解：A、小麦无系统层次，A错误；B、骨骼不是由骨骼肌组成的，B错误；C、草履虫为单细胞生物，无神经网，C错误；D、
20、上皮细胞上皮组织肺呼吸系统马对应的层次为细胞组织器官系统个体，D正确故选：D【点评】本题考查了生命系统的结构层次，意在考查考生的识记能力和知识网络构建能力，属于简单题在解题过程中，考生要能够识记植物缺少系统层次；单细胞生物的细胞层次就是个体层次等7下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是( )A细胞组织器官系统生物体种群群落生物圈生态系统B细胞组织器官生物体系统种群群落生物圈生态系统C细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈D细胞组织器官系统种群生物体群落生态系统生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没
21、有“系统”这一层次从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，包含所有生态系统，A错误；B、由系统构成生物体，B错误；C、生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统生物体种群群落生态系统生物圈，C正确；D、种群是一定区域的所有同种个体的总和，D错误故选：C【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题8下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次( )A神经元B一个池塘中所有的鱼C一只小猫D生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统
22、生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成【解答】解：A、神经元是一个细胞，属于生命系统中的细胞层次，A正确；B、一个池塘中所有的鱼既不是种群，也不是群
23、落，不属于生命系统的结构层次，B错误；C、一只小猫是一个个体，属于生命系统中个体层次，C正确；D、生物圈属于生命系统的结构层次，D正确故选：B【点评】本题考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，能准确判断各选项是否属于生命系统的结构层次及所属层次，再根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查92007年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有( )A细胞膜B细胞器C细胞质D核膜【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，但是
24、它们均具有：细胞膜、细胞质、核糖体以及遗传物质DNA【解答】解：A、所有细胞均有细胞膜，包括原核细胞和真核细胞，A错误；B、原核细胞中也有核糖体这种细胞器，B错误；C、原核细胞和真核细胞均有细胞质，C错误；D、蓝藻属于原核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核，D正确故选：D【点评】本题考查了原核细胞和真核细胞结构上的不同点，意在考查考生的识记能力，属于简单题10用显微镜观察洋葱鳞茎表皮装片的同一部位，应选择下列哪组目镜和物镜的组合，在视野内所看到的细胞数目最多( )A目镜10，物镜10B目镜10，物镜20C目镜10，物镜4D目镜10，物镜40【考点】细
25、胞观察实验 【分析】1、显微镜的放大倍数是将长或者是宽放大，显微镜放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数2、显微镜放大倍数越大，细胞数目越少，细胞越大；反之，放大倍数越小，细胞数目越多，细胞越小【解答】解：根据题意可知，要视野内所看到的细胞数目最多，即显微镜放大倍数最小，应选择低倍镜的组合，即目镜放大倍数物镜放大倍数的乘积最小故选：C【点评】本题考查了显微镜的工作原理和操作的知识，意在考查考生的理解能力和显微镜的操作能力，属于容易题11观察植物细胞装片时，在低倍镜下视野明亮，物像清晰且在视野中央，但换成高倍镜后，物像不见了，形成该现象的原因是( )A没有移动装片，使物像移到视野中央B没有调节反光镜
26、C没有调节粗准焦螺旋D没有调节细准焦螺旋【考点】细胞观察实验 【分析】高倍显微镜的使用方法：1、选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察2、转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察（防止高倍镜头碰撞玻片），如高倍显微镜头碰到玻片，说明低倍镜的焦距没有调好，应重新操作3、调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可将细准焦螺旋逆时针移动约0.51圈，即可获得清晰的物象（切勿用粗准焦螺旋）【解答】解：A、利用低倍镜观察时，若物像不在视野中央，则换上高倍镜后
27、，由于视野变小，很可能观察不到物像，而本题物像清晰且在视野中央，A错误；B、如果没有调节反光镜，会出现视野暗，不清晰，不会找不到物像，B错误；C、使用高倍镜不能调节粗准焦螺旋，C错误；D、换成高倍镜后，物像不见了，这才需要调细准焦螺旋，D正确故选：D【点评】本题属于简单题，属于考纲中应用层次的考查，着重考查考生显微镜操作的能力，考生关键要熟练掌握显微镜的操作步骤，明确在低倍镜换上高倍镜之前，需要将观察的目标移到视野的正中央12下列不具细胞结构的生物是( )A大肠杆菌B酵母菌C噬菌体D烟草花叶病毒【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，并不是所有
28、的生物都有细胞，例如：病毒【解答】解：植物、动物、细菌、真菌等生物结构和功能的基本单位都是细胞但是，病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，大肠杆菌属于细菌，霉菌酵母菌属于真菌，噬菌体和烟草花叶病毒属于病毒，所以噬菌体和烟草花叶病毒病毒就不是由细胞构成的故选：CD【点评】本题主要考查病毒这种生物不具备细胞结构这一知识点，在平时的学习中病毒的知识相对其他生物要少，所以这一知识点很容易被忽略，导致出错13使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图象，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是( )调节粗准焦螺旋 调节细准焦螺旋 转动转换器 将观察目标移到视野中央ABCD【考点】细胞观察
29、实验 【分析】高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋观看的物体数目变少，但是体积变大反光镜的使用：反光镜通常与遮光器（或光圈）配合使用，以调节视野内的亮度反光镜有平面和凹面对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈；反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面【解答】解：高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央转动转换器再
30、换上高倍镜 换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰旋 故选：B【点评】本题考查了显微镜的使用和操作，意在考查学生对基础实验的掌握，试题难度一般14下列四组生物中，都属于真核生物的一组是( )A噬菌体和根霉B细菌和草履虫C蓝藻和酵母菌D衣藻和变形虫【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】本题主要考查了生物的分类生物可分为病毒、原核生物和真核生物病毒是非细胞生物，原核生物由原核细胞构成，真核生物由真核细胞构成病毒主要由蛋白质和一种核酸组成原核生物的代表生物有细菌、蓝藻等真核生物包括真菌、动物和植物，其中真菌包括酵
31、母菌、霉菌和食用菌【解答】解：A、噬菌体是DNA病毒属于非细胞生物，根霉是真菌属于真核生物，A错误；B、细菌是原核生物，草履虫是单细胞动物属于真核生物，B错误；C、蓝藻是原核生物，酵母菌是真菌属于真核生物，C错误；D、衣藻是低等植物属于真核生物，变形虫是单细胞动物属于真核生物，D正确故选：D【点评】本题要求学生能清楚地辨析不同生物所属生物类型，不能将它们混淆起来可以使用对比记忆的方法，比如乳酸菌（原核生物）和酵母菌（真核生物），蓝藻（原核生物）和衣藻（真核生物）等等15细胞学说揭示了( )A植物细胞与动物细胞的区别B细胞统一性和生物体结构的统一性C细胞为什么要产生新细胞D人们对细胞的认识是一个
32、艰难曲折的过程【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞学说的内容有：1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所组成 2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 3、新细胞可以从老细胞中产生考生要能够根据学说的内容判断【解答】解：A、细胞学说只是提出“一切动植物都由细胞发育而来”，并没有涉及动植物细胞的区别，A错误；B、一切动植物都由细胞发育而来，这就揭示了生物体结构的统一性，B正确；C、学说中只是提出“新细胞可以从老细胞中产生”，没有提出为什么要产生新细胞，C错误；D、人们对细胞的认识确实是一个艰难曲
33、折的过程，但是细胞学说没有揭示该内容，D错误故选：B【点评】本题考查了细胞学说的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，属于容易题16C、H、O 3种化学元素在组成人体的化学成分中，质量分数占73%左右，而这3种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到1%这个事实说明( )A生物界和非生物界具有统一性B生物界和非生物界具有差异性C生物界和非生物界本质相同D生物界具有独特的元素【考点】碳原子的结构特点 【分析】生物界和非生物界既具有统一性，也具有差异性，统一性是指组成生物界的元素都能够在无机自然界中找到；而差异性是指生物界和非生物界的元素含量差异很大【解答】解：由题意可知，C、H、N三种
34、化学元素的质量分数在人体中占73%，在岩石圈中不到1%，说明在生物界和非生物界中元素的含量不同，即生物界和非生物界之间具有差异性故选：B【点评】本题考查了生物界和非生物界之间的统一性和差异性，解题关键是考生能够理解统一性和差异性的含义，统一性是指元素种类基本相同，差异性是指元素含量相差很大17生物体内的蛋白质千差万别，其原因不可能是( )A组成肽键的化学元素不同B组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C氨基酸排列顺序不同D蛋白质的空间结构不同【考点】蛋白质分子结构多样性的原因 【分析】蛋白质多样性的原因有四个方面：一是在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同；二是氨基酸的数目成百上千；三是氨基酸形成肽链
35、时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化；四是多肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别【解答】解：A、蛋白质千差万别，但组成肽键的化学元素相同，A不符合题意；B、在生物体中组成蛋白质的氨基酸种类不同，是蛋白质千差万别的原因之一，B符合题意；C、氨基酸的数目成百上千，形成肽链时，不同种类的氨基酸排列顺序千变万化，C符合题意；D、多肽链形成蛋白质的空间结构千差万别，D符合题意故选：A【点评】本题考查蛋白质多样性的原因，只要记住四个方面的原因即可顺利作答，此类试题难度较小18下列每组生物都属于真核生物的一组是( )A衣原体、大肠杆菌B蓝藻和酵母菌C草履虫和变形虫D支原体、放线菌【考点】原核细胞和
36、真核细胞的形态和结构的异同 【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 此外，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、衣原体和大肠杆菌都属于原核生物，A错误；B、蓝藻属于原核生物，酵母菌是真核生物，B错误；C、草履虫和变形虫都是原生动物，都属于真核生物，C正确；D、支原体、放线菌都属于原核生物，D错误故选：C【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体
37、、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌19不属于细胞学说的主要内容是( )A一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D新细胞可以从老细胞中产生【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起
38、作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生【解答】解：A、细胞学说的主要内容之一是切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成，A正确；B、细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位，B正确；C、病毒无细胞结构，C错误；D、细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”，D正确故选：C【点评】本题考查了细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，并能据此准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查20下列哪个实验需要使用显微镜( )A可溶性还原糖的鉴定B脂肪的鉴定C蛋白质的鉴定D淀粉的鉴定【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 【分析】生物组织中化合物的鉴定：
39、（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝显微镜是高中生物实验中常用的仪器，如检测脂肪实验、观察线粒体和叶绿体实验、观察细胞有丝分裂实验、观察细胞质壁分离及复原实验、低温诱导染色体数目加倍实验等都需要借助显微镜观察【解答】解：A、还原糖的鉴定过程中，加入斐林试剂然后利用水浴加热即可观察颜色变化，不需要借助于显微镜，A错误；B、鉴定脂肪实验中，
40、若观察的是子叶切片中的脂肪，则需要使用显微镜，B正确；C、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，在试管中进行，不需要使用显微镜，C错误；D、用碘液鉴定淀粉时，在试管中进行，不需要使用显微镜，D错误故选：B【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象、实验采用的仪器等，需要考生在平时的学习过程中注意积累21下列属于大量元素的一组是( )ACa、C、O、MnBH、O、K、ClCP、N、C、MoDN、S、O、Mg【考点】碳原子的结构特点 【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类（1）大量元素是指含量占
41、生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg； （2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等【解答】解：A、Mn属于微量元素，A错误；B、Cl属于微量元素，B错误；C、Mo属于微量元素，C错误；D、N、S、O、Mg属于大量元素，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可22用斐林试剂鉴定还原性糖时最终出现的现象是( )A紫色B红色C蓝色D砖红色沉淀【考点】检测还原糖的实验 【分
42、析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝【解答】解：A、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，A错误；B、苏丹染液能使脂肪呈红色，B错误；C、淀粉遇碘液变蓝，C错误；D、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，D正确故选：D【点评】本题主要考查还原糖的检测实验，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大23
43、丙氨酸的R基为CH3，谷氨酸的R基为C3H5O2，它们缩合形成的二肽分子中，C、H、O的原子比例为( )A7：16：6B7：14：5C8：12：5D8：14：5【考点】氨基酸的分子结构特点和通式 【分析】本题是对组成蛋白质的氨基酸的结构通式和氨基酸的脱水缩合反应的考查，梳理氨基酸的结构通式的特点和氨基酸的脱水缩合反应，然后根据题干信息进行解答【解答】解：氨基酸的分子式可以表示为：C2H4O2NR，由题意可知，丙氨酸的R基为CH3，丙氨酸酸的结构简式可以表示为：C3H7O2N；谷氨酸的R基为C3H5O2，谷氨酸酸的结构简式可以表示为：C5H9O4N，因此丙氨酸和谷氨酸缩合形成的二肽分子的结构简式
44、是C8H14O5N2故选：D【点评】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构通式，氨基酸脱水缩合反应的过程，对于相关知识点的理解和应用是解题的关键24下列氨基酸中，不是组成蛋白质的氨基酸是( )ABCD【考点】氨基酸的分子结构特点和通式 【分析】氨基酸是组成蛋白质的基本单位，其结构通式为，可见每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上【解答】解：ABC、符合氨基酸通式的特点，都至少含有一个一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上，ABC属于氨基酸；D、氨基和羧基没有连接在同一个碳原子上，D不属于氨基酸故选：D【点评】氨基酸通式掌握的关键：每种氨基酸都至少含有
45、一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上25（1998上海）一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子( )An个Bm个C（m+n）个D（mn）个【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】此题从蛋白质的分子结构和蛋白质的水解入手，蛋白质水解后为氨基酸脱下的水分子数=肽键数目=氨基酸数肽链数对于一条肽链来说，“至少”应有的氨基和羧基数都是一个若有m个氨基酸分子缩合成n条肽链，则可形成（mn）个肽键，脱去（mn）个水分子，至少有氨基和羧基分别为n个【解答】解：一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸，该蛋白质分子完全水解共需水分子，代入脱下的水分子
46、数=肽键数目=氨基酸数肽链数，脱去（mn）个水分子故选：D【点评】此题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合过程知识，蛋白质的脱水缩合的知识是考查重点，一定要掌握牢固26已知20种氨基酸的平均相对分子质量是128，现有一蛋白质分子由两条多肽链组成，共有肽键98个，此蛋白质的相对分子量最接近于( )A12800B12544C11036D12288【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，
47、连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：氨基酸经过脱水缩合反应合成蛋白质，则蛋白质的相对分子质量为：氨基酸的总质量脱水的质量=128（98+2）1898=11036故选：C【点评】本题考查了蛋白质的合成的有关内容，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力27两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子，这个水分子中的氢来自( )A氨基BR
48、基C氨基和羧基D羧基【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】氨基酸的脱水缩合反应过程是一个氨基酸的氨基和另一个氨基酸的羧基发生反应，产生一分子水的过程，两个氨基酸由肽键（CONH）连接形成二肽【解答】解：由氨基酸脱水缩合反应的概念可知，两个氨基酸缩合成二肽产生的一个水分子是一个氨基酸的氨基（NH2）和另一个氨基酸的羧基（COOH）反应生成（CONH）的结果，因此水中是H原子一个来自氨基，一个来自羧基故选：C【点评】本题的知识点是氨基酸的脱水缩合反应，对于氨基酸脱水缩合反应过程的理解是本题考查的重点28某广告称某种牌号的八宝粥（含桂圆、红豆、糯米等）不加糖，但比加糖还甜，最适合糖尿病人食用你
49、认为下列关于病人能否食用此八宝粥的判断，不正确的是( )A糖尿病人应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，可以放心食用B这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑，不甜不等于没有糖C不加糖不等于没有糖，糖尿病人食用需慎重D不能听从厂商或广告商的宣传，应询问医生【考点】糖类的种类及其分布和功能 【分析】糖类含有淀粉、纤维素等，没有甜味，该八宝粥中含有桂圆、红豆、糯米等物质，属于糖类【解答】解：A、糖尿病人血糖和尿糖的含量都较高，应少吃含糖的食品，该八宝粥未加糖，但是其本身的化学成分中是含有糖的，不可以多吃，A错误；B、这个广告有误导消费者的嫌疑，不甜不等于没有糖，糖类含有的淀粉、纤维素等没有甜味，B正确；C、
50、红豆和糯米等食物中有较多的淀粉，经水解后变成葡萄糖进入血液会使血糖浓度升高，所以糖尿病人食用该八宝粥需慎重，C正确；D、该广告的虚假宣传说明我们不能盲目听信厂商或广告商的宣传，是否能够食用应询问医生，D正确故选：A【点评】本题考查糖的分类和性质，题目难度不大，注意把握相关基础知识29关于人体内胰岛素、性激素的化学成分的判断，正确的是( )A都是蛋白质B前者是蛋白质，后者是固醇C都是固醇D前者是固醇，后者是蛋白质【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；脂质的种类及其功能 【分析】1、人体内的胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的一种蛋白质，通过促进葡萄糖进入肝脏、肌肉、脂肪等组织细胞，并且在这些细胞中合
51、成糖元、氧化分解或者转化成脂肪；另一方面又能够抑制肝糖元的分解和非糖类物质转化为葡萄糖从而降低血糖浓度2、人体内的性激素是由性腺合成并分泌的，能促进生殖器官发育和生殖细胞的形成，激发并维持第二性征3、常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇等；固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D等【解答】解：人体内胰岛素的本质是蛋白质，性激素的本质是脂质中的固醇故选：B【点评】本题考查人体内胰岛素和性激素的化学本质的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力30对大多数细胞来说，含量最多的化合物和含量最多的有机化合物分别是( )A无机盐和糖类B水和核酸C无机盐和脂质D水和蛋白质【考点】水
52、在细胞中的存在形式和作用 【分析】阅读题干可知，该题的知识点是组成细胞的不同化合物的含量的比较，回忆细胞中不同化合物的含量，然后结合题干信息进行解答【解答】解：在组成细胞的化学成分中，占细胞鲜重最多的化合物是水，最多的有机化合物是蛋白质故选：D【点评】本题的知识点是组成细胞的化合物中不同化合物的含量，对于组成细胞的不同化合物含量的记忆是本题考查的重点二、解答题（共7小题，满分40分）31淀粉、糖原和纤维素的基本单位是葡萄糖【考点】生物大分子以碳链为骨架 【分析】糖类可分为单糖、二糖和多糖等几类单糖是不能再水解的糖，常见的有葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖、脱氧核糖，其中葡萄糖是细胞的重要能源物质，核
53、糖和脱氧核糖一般不作为能源物质，它们是核酸的组成成分；二糖中蔗糖和麦芽糖是植物糖，乳糖是动物糖；多糖中糖原是动物糖，淀粉和纤维素是植物糖，糖原和淀粉是细胞中重要的储能物质【解答】解：淀粉、糖原和纤维素均为多糖，淀粉结合纤维素为植物特有的多糖，糖原为动物特有的多糖，其基本单位均为葡萄糖故答案为：葡萄糖【点评】本题难度不大，属于考纲中识记层次的要求，考查了糖类在动植物细胞中的分布、还原糖的种类、脂质的分类以及生物大分子等方面的知识，考生要识记相关基础知识，并能构建一定的知识网络32研究人员对取自5种不同生物的部分生活细胞（甲、乙、丙、丁、戊）进行分析、观察等实验，获得的结果如下表：（表中“”表示有
54、，“”表示无）核膜叶绿素叶绿体细胞膜细胞质细胞壁甲乙丙丁戊请据表作答：甲、乙、丙、丁、戊五种细胞中：（1）甲、乙最可能取自高等植物，判断依据是细胞中有核膜和细胞壁（2）丙最可能取自动物，判断依据是细胞中有核膜却无细胞壁（3）丁最可能是念珠藻细胞，判断依据是该细胞没有核膜和叶绿体，但是含有叶绿素【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 【分析】分析表格：甲含有核膜，为真核细胞，且其含有叶绿体和细胞壁，属于植物叶肉细胞；乙含有核膜，为真核细胞，且其有细胞壁，属于植物细胞；丙有核膜，为真核细胞，但没有叶绿体和细胞壁，属于动物细胞；丁无核膜，为原核细胞，但其含有叶绿素，可能为蓝藻等自养型生物；戊无
55、核膜，为原核生物【解答】解：（1）甲和乙细胞均有核膜和细胞壁，最可能取自高等植物细胞（2）丙最可能为动物细胞，因为丙细胞无细胞壁有核膜（3）原核细胞无核膜，所以依据核膜有无可推知丁、戊为原核细胞；又由于蓝藻具有叶绿素，能够进行光合作用，因此丁最可能是蓝藻中的念珠藻故答案为：（1）甲、乙 细胞中有核膜和细胞壁（2）丙 细胞中有核膜却无细胞壁（3）丁 该细胞没有核膜和叶绿体，但是含有叶绿素【点评】本题结合图表，考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，识记动植物细胞结构的异同，能根据表中信息准确判断各细胞的种类，再结合所学的知识答题33用氨基酸自动
56、分析仪测定几种肽类化合物的氨基酸数目如下：肽化合物名称催产素牛加压素血管舒张素平滑肌舒张素猪促黑色素细胞激素人促黑色素细胞激素氨基酸数目9个9个9个10个13个22个（1）表中的氨基酸数目虽然相同，但其生理作用彼此不同，这是因为它们的氨基酸的种类、排列顺序不同（2）表中的与、与虽然功能相似，但各具专一性，它们之间的差异取决于氨基酸的种类、数量和排列顺序不同（3）在不知血管舒张素肽的具体结构情况下，推知这种肽类化合物至少有1个氨基和1个羧基，这些氨基和羧基位于肽类化合物的哪一位置？分别位于肽链的两端（4）中常见的氨基酸最多有20种【考点】蛋白质分子结构多样性的原因；氨基酸的种类；蛋白质分子的化学
57、结构和空间结构 【分析】本题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的结构特点和分类，蛋白质结构多样性的原因，蛋白质结构多样性与功能多样性的关系，氨基酸的脱水缩合反应，先梳理相关知识点，然后结合表格中信息解答问题【解答】解：（1）蛋白质结构多样性决定功能多样性，蛋白质结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序和蛋白质的空间结构不同，都是多肽，氨基酸数目虽然相同，但是由于氨基酸的种类和排列顺序不同导致多肽的结构不同，进而导致功能不同（2）表中的与、与虽然功能相似，但各具专一性，它们之间的差异取决于氨基酸的种类、数量和排列顺序不同（3）氨基酸脱水缩合反应形成肽链，一条肽链至少含有一个游离的氨基和一个
58、游离的羧基，分别位于肽链的两端（4）组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种故答案为：（1）氨基酸的种类和排列顺序不同 （2）氨基酸的种类、数量和排列顺序不同（3）1 1 分别位于肽链的两端 （4）20【点评】本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系的能力并利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力34某物质的结构通式如图结构所示，请回答下面的问题（1）此类物质通称为氨基酸，它是构成蛋白质的基本单位（2）生物界中此类物质约有20种，决定其种类的是通式中的R（3）牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链，共有49 个肽键，两条肽链至少含有2个氨基和2个羧基，可分别表示
59、为NH2和COOH【考点】氨基酸的分子结构特点和通式；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】1、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种2、氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，氨基酸脱水缩合反应时一个氨基酸的氨基与另一个氨基酸的羧基反应，因此一条肽链至少含有一个氨基和一个羧基【解答】解；（1）由题图可知，该化合物有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，是氨基酸；氨基酸是蛋白质的组成单位（2）组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种（3）由题意知，牛胰岛素含有2条肽链，因此至少含
60、有2个氨基和2个羧基，氨基的结构是NH2，羧基的结构是COOH故答案为：（1）氨基酸 蛋白质（2）20 R（3）49 2 2NH2 COOH【点评】本题旨在考查学生识记组成蛋白质的氨基酸的结构通式，理解氨基酸的脱水缩合反应，并应用相关知识解答问题35材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次（1）腐木中的一个腐生细菌个体（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓种群（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物群落（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成生
61、态系统【考点】生态系统的概念 【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成【解答】解：（1
62、）腐木中的一个腐生细菌属于个体层次（2）在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群，因此这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓构成种群（3）在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落，因此这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物共同构成群落（4）生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体就是生态系统，因此这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成生态系统故答案为：（1）个体（2）种群（3）群落（4）生态系统【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，要求考生识记生命系统的结构层次，重点掌握种群、群落和生态系统的概念，注意三者之间的关系，再结合所学的知识
63、准确答题36请根据下列化合物的结构式分析回答：（1）图中名称是羧基，名称是氨基图中代表肽键的序号为（2）该化合物是由4个氨基酸分子失去3水分子而形成的（3）图中有3个肽键，该化合物叫四肽【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 【分析】分析题图：图示为某化合物的结构简式，其中是氨基（NH2）；、和表示R基团（依次是CH2NH2、CH3、CH2COOH、COCOOH）；是肽键（CONH）；是羧基（COOH）【解答】解：（1）是羧基（COOH）、是氨基（NH2）；是肽键（2）由题图可知，该化合物含有4个肽键（CONH），因此是由4个氨基酸经过脱水缩合反应脱去3分子水形成的化合物（3）共含有3个肽键，称为
64、四肽故答案为：（1）羧基 氨基 （2）4 3（3）3 四【点评】本题结合某化合物的结构简式，考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸脱水缩合的过程，能准确判断图中各结构的名称，再结合所学的知识准确答题37据药理研究，一种茅草的根内含有降血糖的因子及多种有益于健康的成分，某公司将它开发成一种保健饮料该产品是否适用于糖尿病患者，生物学兴趣小组的同学以此作为研究课题请你完成下面的实验鉴定报告（1）实验目的：鉴定一种茅草的根是否含有还原性糖和淀粉（2）实验原理：还原性糖可用斐林试剂试剂，淀粉可用碘液来检测（3）实验器材：一种茅草根、所需试剂、研钵、烧杯、试管、沙布、漏斗
65、、酒精灯、试管夹、火柴、滴管等（4）实验步骤：用研钵将一种茅草根磨碎，过滤，取其滤液取A、B两支试管，各加入2mL滤液往A试管中加入2ml现配斐林试剂，摇匀，放入盛有5060温水的大烧杯中加热约2min观察试管中的颜色变化往B试管中加入2滴碘液，观察试管中的颜色变化（5）可能出现的实验现象及分析如果A管出现砖红色沉淀，说明茅草的根内含有还原糖；否则，则没有如果B管出现蓝紫色，说明茅草的根内含有淀粉；否则，则没有【考点】检测还原糖的实验 【分析】1、斐林试剂是由甲液（质量浓度为0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（质量浓度为0.05g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合
66、均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热2、淀粉遇碘液变蓝【解答】解：（2）还原糖鉴定：与斐林试剂水浴加热呈砖红色；淀粉鉴定：与碘液反应呈蓝紫色（4）A试管需要水浴加热，加入的应为斐林试剂A试管加入的是斐林试剂，则B试管加入的是碘液（5）结果要2管分开说明是否含还原糖后淀粉，结果要和结论一致如果A管出现砖红色沉淀，说明茅草的根内含有还原糖；否则，则没有如果B管出现蓝紫色，说明茅草的根内含有淀粉；否则，则没有故答案为：（2）斐林试剂 碘液 （4）2ml现配斐林试剂 2滴碘液（5）如果A管出现砖红色沉淀，说明茅草的根内含有还原糖；否则，则没有如果B管出现蓝紫色，说明茅草的根内含有淀粉；否则，则没有【点评】本题以糖尿病的治疗为素材，考查鉴定还原糖的实验及相关的探究实验，要求考生识记鉴定还原糖实验的原理，掌握斐林试剂的使用方法；明确实验的目的，掌握探究实验的原则，并能据此完善实验步骤和预测实验结论