1、专题二 识记并正确书写现代常用规范汉字；正确使用标点符号)1(2006年广东卷)下列词语中没有错别字的一组是(A竣工 缜密 水蒸气 寸草春晖 漫山遍野B沧桑 销蚀 势利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜C犒赏 装帧 水龙头 纷至沓来 民生凋蔽D毕竟 旋律 侯车室 摩拳擦掌 天崩地坼解析：B项“卑恭屈膝”的“恭”应为“躬”。“卑躬屈 膝”的意思是“低声下气地讨好奉承”，形容没有骨气。“躬”在这里是“弯下身子”的意思，而“恭”是“恭敬”的意思。C项“民生凋蔽”的“蔽”应为“敝”。“凋敝”形容衰败的 样子，“敝”有“衰败”的意思，而“蔽”是“遮盖、挡住”的意思。D项“侯车室”的“侯”应为“候”。这两个字笔画 非
2、常相近，只有一“竖”的差别，但意思却差别很大。“侯”泛指达官贵人，“候”则意为“等待”。对于字形相近的同音 字，需要根据字义仔细识别。答案：A2(2004年广东卷)下列句子中，标点符号使用有错误的一项是()A人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。B墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸千秋岁咏夏景中的“人散后，一钩新月天如水”。C闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。D“还愣着干吗？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办”解析：前三项没有
3、错误。D 项中“训斥我”后的冒号应该改为逗号，前后引号内的话都是“妈妈”一个人说的。答案：D考纲内容识记并正确书写现代常用规范汉字能力层级：A 级(识记）正确使用标点符号能力层级：E 级(表达应用)考纲阐释1.本考点的考查范围是“现代常用规范汉字”。现代汉语常用字是指国家语委和国家教委 1988 年联合公布的现代汉语常用字表中的 2500 个常用字和 1000 个次常用字。2.2007 年始，广东高考把这一考点放在作文和名句名篇中考查，广东高考考试说明在“发展等级”中附加一项：不写错别字，每个错别字扣 1 分，重复的不计。3.正确掌握常用的 16 种标点符号的规范用法。根据 1990 年国家语
4、委和新闻出版署重新颁布的标点符号用法，标点符号有 16 种，包括点号 7 种顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号，标号 9 种引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号。4.做到书写规范(主要在写作中考查)。考点分布1.同(近)音字2.形近字3.点号 7 种：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号、冒号4.标号 9 种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、着重号、连接号、专名号考纲阐释考情分析汉字字形是高考必考项，考查内容以别字为主，错字不作考虑；考查方式在 2007 年以前主要是以选择题的形式出现，一道题，分值 3 分。2007 年以后主要放在作文和名句名篇中
5、考查，在作文中发现一个错别字扣 1 分。2013 年的广东高考应仍是在作文和名句名篇中考查字形，但不排除以客观选择题的形式考查的可能性。自广东省自主命题以来仅 2004 年在基础题中考查了标点符号，近几年广东高考试题中，对标点符号的考查有淡化的趋势。从题型上看，过去常见的题型有两种：一是选择题，即要求选出标点运用正确或错误的一项；二是与语病题结合起来考，让考生找出一段话中语法或标点运用有误的几处，并加以改正。近几年，广东高考实际上已将其放到文言文里面，以考断句能力来考查这一考点，或者和语言运用题结合起来进行考查。基础知识一、19922011年高考题中出现的错例举隅(括号内为正 确字形)1同(近
6、)音致误人情事故(世)唇枪舌箭(剑)箭拔弩张(剑)委屈求全(曲)闲情逸志(致)闻过饰非(文)挑肥捡瘦(拣)穿流不息(川)仗义直言(执)重迭(叠)人才汇萃(荟)一愁莫展(筹)随声附合(和)水乳交溶(融)变换莫测(幻)各行其事(是)积腋成裘(集)死心踏地(塌)依如往常(一)融汇贯通(会)歪风斜气(邪)义气相投(意)察颜观色(言)涵概(盖)衣衫烂褛(褴)日没途穷(暮)坐阵(镇)名信片(明)金壁辉煌(碧)赋与(予)卑恭屈膝(躬)屈意逢迎(曲)拾人牙惠(慧)祸福予共(与)粗制烂造(滥)鸠占雀巢(鹊)悬梁刺骨(股)世外桃园(源)额首称庆(手)吓马威(下)搬师回朝(班)延袭(沿)定金(订)以逸代劳(待)远见
7、灼识(卓)亲睐(青)要言不繁(烦)循私舞弊(徇)吉人自有天象(相)弟弟的朗颂声情并茂(诵)盛名之下，其实难负(副)前事不忘，后世之师(事)2形近致误寒怆(伧)茶毒生灵(荼)暴殓天物(殄)戊戍(戌)沓无音信(杳)祟敬(崇)羸利(赢)不落巢臼(窠)磐竹难书(罄)巨挚(擘)相形见拙(绌)3同(近)音形近致误黄梁美梦(粱)一张一驰(弛)嘻笑怒骂(嬉)伶牙利齿(俐)插科打浑(诨)纷至踏来(沓)娇揉造作(矫)不明就理(里)禁止赌搏(博)眼花嘹乱(缭)精神攫铄(矍)国藉(籍)惦量(掂)针贬时弊(砭)贪脏枉法(赃)语无轮次(伦)脱颍而出(颖)不径而走(胫)积毁消骨(销)冷寞(漠)痉孪(挛)偏辟(僻)蘖根祸种(
8、孽)气冲宵汉(霄)娇生贯养(惯)惨绝人圜(寰)装祯(帧)气慨(概)通谍(牒)学藉(籍)挺而走险(铤)冒天下之大不违(韪)俾益(裨)忧柔寡断(优)良晨美景(辰)饥肠漉漉(辘辘)估酒(沽)端祥(详)黄橙橙(澄澄)烦燥(躁)好高鹜远(骛)直抒胸意(臆)以德抱怨(报)强驽之末(弩)闻者足诫(戒)瓜熟缔落(蒂)试目以待(拭)蜚然成章(斐)幅射(辐)跚跚来迟(姗)白内瘴(障)缘份(分)揠旗息鼓(偃)脉博(搏)拢络(笼)沉缅(湎)异曲同功(工)记忆尤新(犹)蕴籍(藉)糟塌(蹋)民生凋蔽(敝)侯车室(候)鞠躬尽悴(瘁)协迫(胁)功亏一匮(篑)对薄公堂(簿)问侯(候)通货膨涨(胀)裨官野史(稗)扑溯迷离(朔)竭
9、泽而鱼(渔)归纳演译(绎)法码(砝)砰然心动(怦)胜不娇，败不馁(骄)一言即出，驷马难追(既)振耳欲聋(震)发贴子(帖)胜卷在握(券)咳不容缓(刻)闲熟(娴)熏淘(陶)侯补(候)国萃(粹)二、常见标点符号用法归纳(一)顿号顿号，表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。例如：作者描写了飞瀑、祠庙、翠竹、古松、洞天、云海。句子间的并列则不能用顿号。使用时，需注意以下几点：1表概数的地方不能用顿号，表确数的地方必须有顿号。如：他三十六七岁。今天做值日的是四、五两组。2并列词语结合得紧(尤其是约定俗成的词语)，又是人们熟知的，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。如：中小学生 省市领导 工农兵 调查研究 3
10、并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。如：我国科学、文化、艺术、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。4并列成分间已有问号或感叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。如：这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”“向孔繁森致敬！”的口号。5并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。6并列成分后有语气词时，并列成分间使用逗号。如：我们的院子里种了好多花，有菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉啦等。(二)分号分号，表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。分号在复句中使用
11、时要注意：1在分号与句号之间，分号与分号之间至少有一个逗号。如：张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。(错例)打好这一仗的关键：一靠智慧；二靠群众。(分号应为逗号)2在某些转折复句“但”前边可用分号。如：我国年满十八岁的公民，不分民族、种族、性别、财产，都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺政治权利者除外。(本句“但”前边用逗号也可)3如果是复句形式充当句子的宾语，而宾语前头又用了冒号，那么分句内部也可用分号。如：经验告诉我们：天上的薄云，往往是天气晴朗的象征；那种低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。(三)问号问号，表示一句问话说完之后的停顿的点号。使用
12、时要注意：1连续问句，每个问句末均用问号(承接较紧密的，中间可用逗号)。如：除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？到底怎么办，去还是不去？(逗号处也可用问号)2选择问句，在句末用问号，句中用逗号。如：这是临比赛胆怯呢，还是身体不舒服？3主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。如：安排工作了吗，这些新来的同志？4有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。如：我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。5反问句连用，每句都必须用问号。如：你怎么能这么说呢？难道你还不了解我吗？(四)叹号叹号(感叹号)是用于句末表强烈感情的点号。使用时，要注意：1如果有成分倒置，叹号用在句末。如：多
13、美呀，秋天的北京！2两个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：啊，啊！又到春天了。3语气强烈的祈使句或反问句末尾用叹号。如：你给我出去！我哪里比得上他呀！(五)冒号冒号，用在提示语或总结性话语的后面或前面，表示提示下文或总括上文；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。使用冒号时应注意：1冒号一般管到句末，不能管到句末则不能用冒号。如：记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。(冒号只管到“做作业到深夜”，应把其后的逗号改为句号)2没有比较大的停顿不用冒号。(用冒号就肯定有停顿)如：本市三位文坛女杰王安忆、王小鹰、程乃
14、珊在一起谈笑风生。3同一句中如没有用引号，不能用两个冒号。如：晚上开大会，张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。(应将第一个冒号改为逗号)(六)引号引号，指文中表示引用的标号。引号的形式为双引号(“”)和单引号()。前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。如果引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层应用单引号。如：他来到老师身旁，问：“老师，凌云壮志的凌字是什么意思？”引号的用法主要有以下几种：1表直接引用，一般引号、冒号都用。(引号内的内容必须忠实于原文)如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天向上。”2转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没
15、有人的时候是一定要关门的。3表间接引用或部分引用，引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况。(1)引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。如：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。(2)引文结束时需要停顿，那么点号应在引号后。如：黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理的一个必然的环节”，这是很有见解的。(3)引文末尾是问号、感叹号的，则需保留并放在引号内。如：在老张“同志们，走吧！”的号召声中，我们这支队伍便冒着雨出发了。4表示特殊意义。如：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。(“天下最难走的路”不是一般意义的路，
16、而是指两万五千里长征之路)5表特殊称谓。如：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。6表强调突出。如：从某种意义上说，“说”就是做。7表讽刺、否定。如：还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。8用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。如：“一二八”事变“今日中国”摄影比赛9表引用成语、熟语、谚语等。如：我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长语”。(七)括号括号，是表示文中的注释部分的标号。括号分为句内括号和句外括号两种。1句内括号句内括号是指只注释或补充说明句子中一部分词语的括号。使用时要注意：(1)句内括号要紧贴被
17、解释、被补充的词语后。(2)括号内句末不用点号，问号、感叹号则可保留。如：我看那后记(我读鲁迅先生的书，一向是这样读法)，但是看完第一面就翻不开了。(3)如果要在被解释、被补充的词语后加点号，点号放在括号后。2句外括号句外括号是指注释或补充说明全句内容的括号。如：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子劝学)使用时要注意：(1)句外括号要放在被注释或被补充的句子 末尾的点号后。(2)在任何情况下，括号前后不能同时有点号。(八)书名号书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、图画名、歌曲名和法规文件名等；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称则不能用。书名号之间可用顿号，也可不用任何点
18、号。如：“激流三部曲”家、春、秋“路见不平一声吼，该出手时就出手”这首高亢激越的好汉歌唱出了“好汉精神”！使用书名号时应注意以下问题：1书名和篇名同时出现，书名号的用法有三种情况：A书名在前，篇名在后。如：后汉书列女传B书名在前，类名在中，篇名在后。如：诗经魏风伐檀C书名内又有书名。如：读雷雨有感2书名、篇名、报纸名、刊物名、篇章名、剧目名等简称时仍用书名号，不用引号。如：标点符号用法可以简作用法。(九)省略号省略号是表明文句中省略内容的标号。省略号的主要用法是表示省略。省略的内容主要有四：一是引文，二是重复性词语，三是类似语句，四是列举。除省略外，省略号还有以下几种用法：1表示静默、思考或虚
19、缺。如：“你还没娶媳妇吧？”“”他绯红了脸，更加忸怩起来。2表语言中断。如：穿长袍的问：“这位是”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。破折号也可表语言中断，但两者有所不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。3表语言断断续续。如：他断断续续地说：“上级派我到这儿工作，我没有完成上级交给我的任务。”4表含糊其辞，欲言又止。如：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是实在，我说不清其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”5表明语意未尽。如：“可恶！然而”四叔说。使用省略号时应注意以下问题：1用了“等”、“等等”就不能再用省略号。2要正确处理省略号前后的点号问题。一是省略号前是个完整的句子的，省略号前
20、应使用句末标点；二是省略号前不是完整句子的，省略号前一般不用点号；三是省略号后一般不用标点。3如果省略的是一大段或几段文字，就用十二个圆点表示，单独成行，不顶格。(十)破折号一般用法：1表解释、说明前文。如：各国政府无论专制政府或共和政府都驱逐他。(第一个破折号表解释、补充说明，第二个破折号表承接)2表话题转换、转折或跳跃。如：我本来不想去，可是我婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！3表说话、声音的中断或延长。如：“小林我来了！”他大喊着。(语气的延长)4表意思递进(紧承)。如：每年特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工5表分项列举和事项的列举分承，各项之前用破折号；分项列举的各项之
21、间可以用分号。如：根据研究对象不同，环境物理分为以下五个分支学科：环境声学；环境光学；环境热学；环境电磁学；环境空气动力学。6表示总结上文。如：想赢的不能赢，不怕输的反而输这是竞赛的辩证法一、字形题型解说现代汉语中有大量的形近字及同(近)音字。有些字非常相似，如果不仔细辨认，书写时又不认真，就很容易写成别字，如“如火如荼”的“荼”容易误写为“茶”，“草菅人命”的 “菅”容易误写为“管”等。现代汉语中还有大量的同(近)音 字，它们字形、字义不同，而字音相同(近)，如“非、飞、绯、悱、蜚”、“姑、故、辜、蛊、雇”等。方法指导1以义为本，依义辨形：如“陨落”与“殒身”，“杂糅”与“搓揉”，“蒙蔽”与
22、“时弊”，都是正确的写法。而将“入不敷出”写成“入不付出”，将“胸无城府”写成“胸无成府”，“原形毕露”误作“原形必露”，则是因为不懂字的本义写了别字。2依据形旁，析疑辨字：如“不胫而走”的“胫”，其形旁就与走路有关。“忸怩”的“忸”误作“扭”是不辨形旁造成的。3依据词语结构特点，确定难定字：如“名门望族”中 “门”与“族”对应，指家族；“名”与“望”相同，指有名 望的。这样就不会将“名门望族”误写为“名门旺族”了。4依声联想，推敲取字：如“针砭”中的“砭”是一种石 针，“一泻千里”的“泻”应为流泻的“泻”，不能写“泄”，“众口铄金”的“铄”意为“熔化”，“铄”不能写成“烁”。5 近体互析，注
23、意形近字的区别：如“病入膏肓”的 “肓”，不要误写为“盲”；“呕心沥血”的“呕”，不要误 作“沤”。6根据语境取字：如“人为言轻的基里连科没有自己的政党和权力基础，他的命运完全操纵在别人手里”一句中，“人为言轻”的“为”写错了。根据句义，是说基里连科职位低，他的话没有多大影响力，更没有自己的政治支配力。由此可以推断，“为”应是“微”的误写(因音近所致)。二、标点符号题型解说掌握各种标点符号的用法、作用及正确的位置，要着重掌握冒号、分号、破折号、引号和问号的用法，以及标号与点号的连用，要能给现代文、文言文加标点，对错、漏标点能改正或补充，做到书写规范，使用正确。命题形式一般有两种，一是单项选择题，二是综合语用中的改错题。方法指导标点符号的使用方法条条框框多，层次繁复，死记硬背，费时费力，且未必见效。因此，我们在复习时不必面面俱到，就一些容易错用、混用的标点作一番比较分析，熟悉标点符号使用中的常见失误，明辨其标点使用上的差异即可。