1、23 孟子三章课前预习记录 月 日 星期 我来读课文 阅读下面文言文，完成下面小题。富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”1解释下列句子中加点的词语。（1）是焉得为大丈夫乎 焉：（2）得志，与民由之 由：2把下列句子翻译成现代汉语。（1）一怒而诸侯惧，安居而天下熄。（2）富贵不能
2、淫，贫贱不能移，威武不能屈。3赏析下列句子。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。4结合选文，概括孟子心目中“大丈夫”的标准。 阅读下面文言文，完成各题。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。5解释下列句中加点词的意思。人恒过（_） 衡于虑（_）行拂乱其所为（_） 法家拂士 （
3、_）6用现代汉语翻译下面的句子。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)故天将降大任于是人也。7这几位古代贤能的人所处的时代不同，但是他们的经历有什么共同点？8孟子认为一个国家怎样才能避免灭亡？9本文的中心论点是 。10划线部分使用了 论证方法。 阅读下面的文段，完成下面小题。得道多助，失道寡助孟子天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者。是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之。是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助。失道者寡助。寡助之至，
4、亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣，11下列加点词解释有误的一项是（ ）A域民不以封疆之界 域：地域B池非不深也 池：护城河C兵革非不坚利也 兵：兵器D委而去之 委：放弃12下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A得道者多助 南冥者，天池也B环而攻之而不胜 食马者不知其能千里而食也C寡助之至 女子之嫁也D域民不以封疆之界 去以六月息者也13下列对选文理解与分析有误的一项是（ ）A本文借讨论战争来论述推行仁政、赢得民心的重要性。B本文论述了战争的三个要素分别是“天时”、“地利”、“人和”。C“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪
5、之险”“兵革之利”，从正面强调了“人和”的重要性。D本文多处运用排比和双重否定句式，不仅气势充沛，而且章法严密，逻辑性强。文学常识对对碰 14文学常识填空。（1）孟子，名_，字_，_时期邹人，我国伟大的_、_。孟子是继孔子之后儒家学派最有影响力的大师，有“_”之称，与孔子并称“孔孟”。（2）孟子是记录_言行的著作，共_篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。宋代朱熹把它和_、_、_编在一起，称为“四书”。文学常识填空：15孟子，名 。 时期 学派的代表人物。16孟子是一部记录 的思想观点和政治活动的书，共七 篇。南宋朱熹将孟子、 、 、 并称为“四书”。17下列说法有误的一项是（
6、 ）A孟子,名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。B朱自清，中国当代散文家、诗人、学者、民主战士。春背影均是他的作品。C白杨礼赞作者茅盾用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的东北军民，及其代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。D龟虽寿告诉我们：寿命长短，不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年。诗中所体现的乐观向上精神，历久而弥新。18下列对文章的理解不正确的一项是（）A课文列举古代圣贤起于微贱的事例作为论据，得出要增长才干，必须先经受磨炼的观点。B本文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。C遭腐刑而著史记的司马迁、幼年丧父发愤读书的欧阳修、身残志坚的张海迪等人的
7、故事证明了“生于忧患”的道理。D课文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。辨析音字词 19下列句子中有错别字的一项是（ ）A居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。B富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。C必先苦其心志，劳其肋骨，饿其体肤D然后知生于忧患，而死于安乐也20下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ）A畎亩（qun） 缥缈（pio） 剖析（pu） 流水溅溅（jin）B拂士（b） 载体（zi） 友谊（y） 莘莘学子（xn）C诸侯（li） 隔河（g） 刹那（sh） 少不更事（gng）D筋骨（jn） 广袤（mo） 提着（t） 卓有成效（zhu）21下列加点字注音
8、有误的一项是（ ）A米粟（s） 空乏其身（kng） 寡助（gu）B公孙衍（yn） 丈夫之冠（gun） 妾妇（qi）C富贵不能淫（yn） 畎亩（qun） 胶鬲（g）D傅说（yu） 百里奚（x） 法家拂士（b）22下列加点字的注音有误的一项是（）A公孙衍（yn）、张仪岂（q）不诚大丈夫哉？B一怒而诸（zh）侯惧，安居而天下熄（x）。C往之女（n）家，必敬必戒（ji），无违夫子！D富贵不能淫（yn），贫贱（jin）不能移，威武不能屈。23给下列加点字注音。公孙衍 （_） 丈夫之冠（_） 妾妇 （_） 富贵不能淫（_） 畎亩 （_） 胶鬲（_） 傅说 （_） 百里奚（_） 曾益（_） 法家拂士（_）2
9、4给下面加点的字注音。畎亩（_）傅说（_）丈夫之冠（_）胶鬲（_） 拂士（_） 拂乱（_）古诗文默写 25根据提示默写。（1）华为技术有限公司总裁任正非在回答记者提问时表示，“_，_”（得道多助，失道寡助），因为华为在技术领域的领先，就采取针对企业的限制措施，这样做是不得人心的。（2）孟子所说的“_，_，_”（富贵不能淫）提醒人们要坚守节操。（3）“不经历风雨，怎么见彩虹。”生于忧患，死于安乐中提到“_，_，_，_，_”，目的是让我辈经受磨炼，增长才干。26填空。(1)孟子是孟子及其门人所作，是（_） (学派)经典之一。孟子，名（_），（_） (时代)中期思想家、教育家。(2)得道多助，失道寡
10、助的中心论点是：（_），（_）。(3)生于忧患，死于安乐中分析亡国原因的句子是：（_），（_），（_）。点明中心论点的句子是：（_）。拓展微写作 27富贵不能淫一文，作者用含蓄、幽默的语言指出公孙衍、张仪不是大丈夫，表明了自己的观点。请你也用含蓄、幽默的语言来写一个小片段吧。 5学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司参考答案1（1）怎么，哪里（2）遵从（或：遵循遵照）2（1）（他们）一发怒，连诸侯都害怕；（他们）安静下来，天下就太平无事。（2）富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。3排比、比喻。用“广居”比喻“仁”，“正位”比喻“礼”，“大道”比
11、喻“义”，生动形象地写出了先秦君子之风，表达了对“仁”“礼”“义”的信仰与追求。增强了文章的语言的气势，增强了文章的说服力。4讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不放弃做人的原则；富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服。【分析】1考查翻译文言文字词意思的能力。解答此类题目时要求学生平时注重积累，特别注意重点篇目的熟记；再者要注意文言词语的特殊现象，如一词多义，通假字，古今异义等，另外重要的文言实词必须翻译出来，还要注意查看有无特殊句式。（1）句意：这哪里能算是有志气有作为的男子呢。焉：那里，怎么；（2）句意：能实现理想时，就同人民一起走这条正道。由：遵从，遵循。2考查文言文翻译的能力。注
12、意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）重点词语：惧，害怕；安居，安静；熄，平息，指战火熄灭，天下太平。（2）重点词语：淫，使迷乱；移，使改变；屈，使屈服。3考查对句子的赏析能力。解答时，可以结合句子翻译，从修辞和句式方面进行分析。这句话的意思是：居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路“义”上。从修辞手法上看，采用了比喻的修辞手法，以“广居”喻“仁”，以“正位”喻“礼”，以“大道”喻“义”，以极其生动的比喻，形象写出了大丈夫应该具备的追求 “仁”“礼”“义”的君子之风。从句式上看采用了排比句
13、，气势磅礴，铿锵有力，增强了文章的说服力。4考查对文章内容的理解和概括能力。解答本题，关键是通读全文，锁定答题区域。孟子分两层反驳了景春的观点，先论述何为“妾妇之道”，后从正面提出何为大丈夫。通过文中“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”的内容可知大丈夫要讲仁德、守礼法、做事合乎道义；通过文中“得志，与民由之；不得志，独行其道”可知大丈夫无论得志与否，都不放弃做人的原则；通过文字“富贵不能淫，贫贱不能淫，威武不能屈”可知大丈夫富贵不迷乱，贫贱不动摇，威逼不屈服，无论什么时候都坚守自己的原则，不为外物所左右。【点睛】参考译文：景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正有大志、有作为、有气节的男子吗
14、？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静居住下来，天下就太平无事。”孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，父亲给予训导；女子出嫁时，母亲给予训导，送她到门口，告诫她说：到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫！以顺从为做人原则的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅仁里，站立在天下最正确的位置礼上，行走在天下最宽广的道路义上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。”5 错误 梗塞、不顺 违背 辅佐 6(
15、1)译：使他性格坚忍起来，以不断增长他的才干。(2)译：所以，上天将要下达重大的使命给这样的人。7都经历了艰苦磨练，最终成就了不凡的事业。（意思相近即可）8入则有法家拂士，出则有敌国外患。9然后知生于忧患而死于安乐也10举例【分析】5本题考查文言词语的解释。句意为：人常常犯错。过：错误。句意为：思想阻塞。衡：梗塞、不顺。句意为：使他的每一行动都不如意。拂：违背。句意为：坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。拂：辅佐。6本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。（1）重点字词：所以，用来（通过那样的途径来）；动，使惊动；忍，使坚韧；曾，同“增”，增加；能，才干。（2）重点字词
16、：故，所以；任，使命；于，给；是，这样。7本题考查对文章内容的理解与分析。在通读文章，了解文章大意的基础上进行分析。从第一段“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”可以看出，这六个人的共同特点是他们在担当“大任”之前，都曾饱经忧患，经历过坎坷艰难的人生历程。正因为付出了非同寻常的代价，这些圣贤才能”动心忍性，曾益其所不能”，成就一番宏大的事业。8本题考查对文章内容的理解与分析。第二段“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”的意思是：一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常
17、会有覆灭的危险。故一个国家避免灭亡的方法为：入则有法家拂士，出则有敌国外患。9本题考查对文章中心论点的分析。本文是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。接着，作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。最后水到渠成，得出“生于忧患，而死于安乐”的结论。故中心论点为：然后知生于忧患而死于安乐也。10本题考查分析论证方法。“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”的意思是：舜从田野耕作之中被起用，傅
18、说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。这里是例举六位古代贤能的人，故属于举例论证。【点睛】【参考译文】 舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以，上天将要下达重大的使命给这样的人，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增
19、加他所不具备的能力。 人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。11A12D13C【分析】11本题考查文言词语解释。A.有误，句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域：名词做动词 ，有管辖，限制的意思。 故选A。12本题考查一词多义。A.者：的人/助词，表判断。B.而：连词，修饰关系/连词，转折关系。C.之：名词，动词，到/助
20、词，主谓之间无实义。D.以：介词，凭借、靠/介词，凭借。故选D。13本题考查分析理解文章内容。C.有误，“域民”“固国”“威天下”不能只靠“封疆之界”“山溪之险”“兵革之利”，从反面论证强调了“人和”的重要性。故选C。【点睛】译文：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不
21、精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持帮助他的人多到了极点，天下所有人都会归顺他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。14轲 子舆 战国 思想家 教育家 亚圣 孟子及其弟子 七 大学 中庸 论语 【详解】(
22、1)孟子(约公元前372年-公元前289年)，名轲，字子舆，邹国(今山东邹城东南)人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。孟子宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，被封为“亚圣”。(2)孟子的著作收录于孟子一书。孟子是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的，属先秦语录体散文集，为儒家经典“四书”之一，其余三部是大学论语中庸。15轲 战国 儒家16孟子及其弟子 大学、论语、中庸【解析】本题考查学生对孟子有关知识的认知能力。孟子是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思
23、想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。孟子在儒家典籍中占有很重要的地位，与大学、论语、中庸合称为“四书”。17C【详解】白杨礼赞作者茅盾用象征手法，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，不是东北军民，故C错误，选C。18D【解析】【详解】本题考查学生对文言文内容的理解和分析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有一定的理解，才能轻松做出选择。D项表述错误，这篇文章谈人体现的是“生于忧患”，论国体现的是“死于安乐”。故选D。19C【详解】C肋筋。故选C。20D【详解】A流水溅溅 jinjin；B莘莘学子xnshn；C诸侯lihu，刹那
24、shch；故选D。21B【详解】B.丈夫之冠gun 故选B。22C【解析】【详解】此题考查学生对汉字字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。C项“女”是通假字，通“汝”，应读作“r”。23yn un qi yn qun yu x zn b 【详解】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。如“畎”字还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。“冠”有两个音，在这里读四声
25、。“衍”不要读成“街ji”。“拂”“说”“曾”的通假字等。24 Qun yu gun g b f【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注意“说”在这里是通假字，通“悦”，所以读作yu；“拂”在这里是通假字，通“弼”，故读作b。25（1）得道者多助 失道者寡助 （2）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈 （3）必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 【详解】默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基
26、本内容。默写时，要注意寡、淫、威武、筋骨、拂几个易错的字形。26 儒家 轲 战国 天时不如地利 地利不如人和 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也【解析】此题考查学生对课文文学常识的掌握以及重点语句的理解能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。孟子是儒家学派的经典著作。此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出
27、合适的诗句，三是答题时不能写错别字。两篇文章的中心论点分别是“天时不如地利，地利不如人和”和“然后知生于忧患而死于安乐也”，一定要熟练掌握，不能出现错别字。27示例：不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆。但我会骂人，用家乡的土话骂，很觉畅美。我这么说的时候，其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲，所以在许多文章中，我写我的出生地绝不写是贫困的山地，而写“出生的地方如同韶山”，写不会说普通话时偏写道：普通话是普通人说的话嘛！【详解】这是一个片段作文。要求用含蓄、幽默的语言来写作。比如用正话反说，它是一种幽默的说话方式，提意见、表达不满、对人批评时，可以委婉地表达出自己真实的意思，不仅使话语含蓄风趣，跌宕多姿，产生出人意料的“笑果”，更能使听者悟其意却不反感，顺耳心悦。【点睛】幽默能给人以亲切、轻松平和等的感觉。它委婉含蓄、意味深长、妙趣横生又鞭辟入理、寓教于乐又乐而不嬉。13
Copyright@ 2020-2024 m.ketangku.com网站版权所有