1、第五课感知音乐节拍（二）欣赏草原就是我的家教学设计1教学目标1、能用优美、自然的声音演唱歌曲,初步了解蒙古族的风情风貌,喜欢蒙古族的音乐。2、学习掌握速度记号“rit”,并能运用在歌曲表演中。3、能自主创编歌词,培养学生的创造力。2重点难点教学重点:能准确,自然,有感情的演唱歌曲。教学难点:八度大跳、“rit”演唱及创编。3教学过程活动1【导入】导入一、导入师:请大家跟老师一起出发,去一个美丽神奇的地方,不坐汽车,也不坐飞机,要怎么去呢?师表演骑马动作,请学生模仿(按4/4拍)师:我们骑马去,马跑起来是什么声音啊?引导学生用“哒哒哒”来模仿趣味练声:1 2 3 4| 5 - |5 5 5 5
2、|5 - |我们来骑马,哒哒哒哒哒活动2【讲授】新课教学1、师:我们到了,来到了大草原。有没有谁去过草原,或者是在电视上看到过草原?来描述一下草原风光。草原这么美,那里的人民都热爱他们的故乡,他们用歌声来歌颂家乡,请你们来听一听,看看这首歌里是怎么描述的草原,人们又是怎么赞美他的啊? 欣赏歌曲,思考问题。(生:一望无际多宽大,温暖舒适的大毡房牧民人人都爱他)2、引导学生用在歌声中感受到的情感,有节奏的朗诵歌词。老师用双响筒伴奏。3、复听歌曲,用“哒哒”声轻声模唱。4、复习反复记号,讲解“rit”,老师范唱最后一句,分别用带“rit”的和不带“rit”的两个版本,引导学生听辨。带练唱最后一句。5、请学生挑出最有难度的一句,全班解决。6、随钢琴学唱全曲,老师纠错。7、自行学唱二、三段,完成全曲学习。8、师生接龙游戏活动3【活动】创编一、创编1、师展示双响筒、铃鼓、三角铁,请学生选择一样来模仿马蹄声,给歌曲伴奏。想一想:除了双响筒可以模仿马蹄声,铃鼓可以模仿什么?2、歌词改一改:学校就是我的家3、环保教育:草原的蓝天、白云都非常漂亮,因为那里的人民都非常注意保护它,所以它才能一直这么漂亮,我们也要保护我们美丽的家园、校园,应该怎么做呢?
