1、第10课时 整理和复习【教学内容】教科书第81页及练习十九。【教学目标】通过对100以内加减法算式的复习，加深学生对100以内加减法的计算熟练程度，提高学生的计算能力。【重点难点】归纳100以内加减法计算的方法，能够熟练计算100以内加减法。【教学过程】一、复习加法口算1出示口算：25+8 36+7 59+2 16+50 39+40 47+502观察：根据加数的特点，这6道题分两类。（第一排是两位数加一位数，第二排是两位数加整十数)3想一想：“47+50”“59+2”怎样能很快算出得数?4说一说：“47+50”先算什么?再算什么?“59+2”先算什么?再算什么?5学生逐一口算上面6个算式。二、
2、复习减法口算1.出示口算：46-9 82-5 65-7 97-60 62-40 58-302观察：你能像上题一样根据数字特点给这6个算式分类吗?分几类?(分两位数减整十数和两位数减一位数两类)3想一想：“58-30”“65-7”怎样能很快算出得数?4说一说：“58-30”“65-7”的算法有什么不同?三、整理复习1教师出示教科书第81页整理和复习中的第1题。(1)观察：哪些算式中的7和2可以直接相加?请说明理由。(2)让学生进行独立计算。(3)说说57+9和75+9是怎么计算的。2教师出示教科书第81页整理和复习中的第2题。(1)观察：哪些算式中的7和2可以直接相减?请说明理由。(2)让学生进
3、行独立计算。(3)说说57-9和75-9是怎么计算的。3教师出示教科书第81页整理和复习的第3题。(1)让学生说一说每道题的计算顺序，先算什么，再算什么。(2)让学生独立进行计算。四、巩固练习1.完成练习十九的第13题。2完成练习十九的第5题和第9题。3完成练习十九的第11题。4完成练习十九的第13题。独立计算，个别汇报。五、总结归纳1引导学生概括。2两部分内容概括起来，就是本单元所学习的100以内的加减法，因为100以内减法在第三册还要学习，所以教科书将本单元知识内容写成“100以内的加法和减法(一)。教师边概括边板书：100以内的加法和减法(一)【教学反思】教师需要让学生自主探究生活的奥秘，体验学习和生活中的各种丰富感受，点燃智慧的火花，充分发现和挖掘学生的创造力。“授人鱼不如授之以渔”，学生在整理和复习中归纳100以内加减法的计算方法，这个方面的知识不是教师理论的讲解，而是学生自已实践中的亲身感受，这种认识可以更加深刻地融入记忆深处。教师在教学中要善于捕捉学生的智慧，放手让学生自由探究与认识实践中的各种知识。
