1、26小石潭记 第一课时学习目标1掌握文中重要字词的音形义。2.积累文言文常见的实词、虚词，了解文言特殊句式。3了解作者及写作背景。4. 背诵全文。 学习过程一、导入新课。二、了解作者，介绍写作背景三、朗读课文，整体感知四、提出预习中难理解的字词解释（注意加点字）课内检测1.给下列加点字注音为坻（ ） 青树翠蔓（ ） 俶（ ）尔远逝 悄怆（ ）幽邃2.给下列句子标注停顿隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。3.解释下列加点字的意思心乐之（ ）水尤清洌（ ）斗折蛇行（ ）悄怆幽邃（ ）4. 本文选自 ，作者是 代著名文学家，“ ”之一的柳宗元，此文写于柳宗元 期间，这一时
2、期所写山水游记统称 。、小石潭记第二课时学习目标1.积累文言文常见的实词、虚词，了解文言特殊句式。2. 背诵全文。3.学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。4.理解作者所阐述的主要观点。5.理解作者复杂微妙的情感变化。学习过程（一）翻译课文，注意以下难句。1. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 2. 日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。 3. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 4. 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 （二）共同探究文章内容和作者感情1.作者游览小石潭的顺序是怎样的？ 2.请你用小石潭真 （美、静、）来形容，你对小石潭的感受？并结合文章内容简要说说理由。 3. 文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 4.齐读全文，再次感受作者的情感。（三）小结全文课内检测1.翻译下列句子潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 其岸势犬牙差互，不可知其源。 2分析理解不恰当的是（ ）A、作者隔着篁竹能找到小石潭，是小潭的流水声吸引了他。B、“全石以为底”就是说潭底全部都是石头。C、“寂寥”、“凄”、“寒”等次其实都是写心静的，暗示自己的遭遇，留露出一种孤独感。D、文章表现了高洁、幽邃、凄凉之美。2
