1、课后练习 提示：点击进入习题。123基础练习312主题探究12拓展提升44一、读拼音，写词语。田忌对孙膑非常shn sh()，xin yu chn zh()的孙膑让田忌按他的c l()同齐威王赛马，比赛双方m qun c zhn()，yu yu y sh()，最后田忌yn le()，并把孙膑yn jin()给了齐威王。赏识胸有成竹策略摩拳擦掌跃跃欲试赢了引荐二、比一比，再组词。策()刺()拳()卷()荐()存()擦()嚓()策划拳击刺刀卷起推荐擦洗存在咔嚓三、给下列句中的加点词换一个词，意思保持不变。1.孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。()2.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我
2、的主意办，一定能让您赢。”()3.田忌如实相告，并引荐了孙膑。()4.田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。()重视信心十足推荐不露声色四、按要求完成句子练习。1.给下列句子加上合适的标点符号。(1)大家的马脚力相差不多而且都能分成上中下三等(2)奥运五环有蓝黄黑绿红五种颜色，、。、。2.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”(改为转述句)_孙膑胸有成竹地说，将军请放心，按照他的主意办，一定能让将军赢。3.你这样安排马的出场顺序，是不是有人给你出谋划策了？(用加点词语造句)_示例：同学们纷纷为今年的中秋晚会出谋划策。一、孙膑身份1.孙膑是齐国大将_(谁)的_。田忌门
3、客二、孙膑献计1.献计原因：选择最合理的答案()A.孙膑是田忌最赏识的人。B.孙膑发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。C.齐威王很骄傲，孙膑看不惯。B2.孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。”(1)“胸有成竹”的意思是_。句中最能体现孙膑胸有成竹的一个词是“_”。(2)句中的“将军”指的是_。比喻做事之前已经有通盘田忌一定的考虑三、比赛情况1.比赛前的表现(用课文中的四字词语回答)孙膑：_ 田忌和齐威王：_ _ 观众们：_ 胸有成竹摩拳擦掌跃跃欲试兴致勃勃场次田忌的马齐威王的马田忌的表现第一场第二场第三场2.比赛过程(完成表格)下等马上等马不动声色，
4、一点儿都不着急上等马中等马微微一笑中等马下等马满意地笑了3.比赛结果孙膑帮助田忌调换了马的出场顺序，田忌胜_场输_场，赢了齐威王。两一4.读句子，体会心理田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。田忌微微一笑。田忌满意地笑了。(1)不符合句中田忌的心理活动的一项是()A.没办法，反正是输，急也没用。B.千万不能让大王知道我是故意这样安排的。C.我不能表现出高兴的样子，以免打草惊蛇。D.大王果然是用上等马。A(2)这三句话都描写了田忌的_，从句中任选一句来写一写田忌的心理活动。_5.这则故事中，人物各有特点，关于齐威王，下列说法不正确的是()A.善于观察 B.知人善用C.人云亦云神态示例：选，用了
5、孙膑的计策，比赛果然赢了，看来要想获胜，得学会仔细观察，认真分析。C四、故事启发从这个故事中，你受到了什么启发？_示例：遇到问题要认真分析，仔细观察，选择合适的对策，以达到预期的目的。一、延伸阅读 围魏救赵 公元前353年，实力强大的魏国进攻赵国，魏国将军庞涓指挥大军攻打赵国的都城邯郸。赵国向齐国求救。齐威王任命田忌为主将，孙膑为军师，率军前去救援。田忌本打算带军直奔邯郸，去解救赵国。孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”田忌说：“那你说怎么办？”孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的精兵去攻打邯郸，都城大梁只剩下一些老弱残兵，粮草也基本都供应给前线了，这
6、不是一个大好机会吗？我们现在去邯郸，跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大，倒不如乘虚而入，直取大梁。都城一旦遭到攻击，魏军必定会撤兵自救。我们再在他们返回的途中做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？”这一番话说得田忌心服口服，他立即下令，让大军直奔魏国都城大梁。庞涓得知齐国大军围攻大梁的消息，非常着急，马上命令军队放弃正在攻打的邯郸，连夜回师自救。孙膑得知这个消息，预先在魏军回国的必经之地桂陵设下埋伏。当长途跋涉、疲惫不堪的魏军经过此地时，齐军突然出击，打败魏军。从此，孙膑名扬天下，世间争相传诵他的兵法。(有删改)1.根据意思，从短文中找出相应的成语。(1)指有胜利的把握。()(2)指作战的时候采取守势
7、，养精蓄锐，等待来攻的敌人疲劳后再出击。()稳操胜券以逸待劳2.孙膑准备“乘虚而入，直取大梁”，魏国都城大梁“虚”在哪里呢？请简要说明。_3.这个故事是“三十六计”中的一则，读了这个故事，你有什么收获？_“虚”在当时魏国的精锐部队都被庞涓带去攻打邯郸了。遇到问题时，可以绕开问题的表面现象，从其本源入手解决问题，从而取得一招制胜的效果。二、百字练笔孙膑通过仔细观察和认真分析帮田忌想出了赢得比赛的办法，请你回忆一下自己或其他人通过动脑筋解决问题、获得成功的事，将想到办法、解决问题的过程写下来。示例：在一次校运会上，有一项比赛是比谁骑自行车最慢。比赛中，大家为了使自己是最慢的，便几乎不去骑车。比赛陷入了胶着状态。旁边一位老师说：“大家换一下车子骑，最终在后面的自行车原本是谁的就算谁赢。”大家换完后，便都奋力向前，比赛更加热闹好看了。