1、Unit 4 We love animals Part B第一课时1.能听懂并会说句子：“Whats that?”“A bear?”“Its a ”“Cool！”“Guess！”“I like it.”并能在实际情景中运用。2.复习巩固所学的动物单词，并能把它们运用到所学的新对话中。3.在不同的情景中准确运用所学句型，要求语音，语调自然流畅。学习新句型：“Whats that?”“Cool！”“I like it!”“this”和“that”的比较和对应。教学光盘、教学图片、教学课件、人物头饰。Step 1:Warm-up（1）Free talk.教师利用课件展示不同的动物，教师运用句型“Wh
2、ats this?”“Its a ”和学生对话巩固句型和动物单词，如：T：Whats this?Ss：Its a cat.T：Whats this?Ss：Its a dog（2）找学生上台默写大小写字母“Aa”到“Nn”，教师点评。Step 2:Presentation（1）教师拿出一只蜡笔，放在讲台，并问：“Whats this?”“Its a crayon.”引出“Whats this?”和“Whats that?”并介绍相同点和不同点，重点强调“this”和“that”。（2）通过问近处和远处不同的物体，对比提问，并让学生理解：“Whats this?”和“Whats that?”的区别
3、。（3）教师利用课件展示自己宠物狗的图片：T：Whats that? Ss:Its a dog. T:Yes,its a dog.Its cool.I like it.引出“cool”“I like it.”解释并教读。（4）播放“Lets talk”录音，学生根据对话理解大意，并跟读，学习模仿正确的语音语调。（5）二人一组戴上人物头饰合作表演对话。Step 3：Consolidation and extension（1）完成“Lets play”部分的任务。教师先找一位较为优秀的学生上台和教师创设情景完成“Lets play”对话，并通过对话让学生理解“guess”的意思；学生同桌模仿师生对话，练习对话；学生戴上人物头饰，教师请几位学生上台表演。(2)课堂练习：连线。Step 4:Homework将“Lets talk”对话读给同学听。本课时主要学习一些新句型，教师通过所学句型Whats this?对比学习引入新知识：Whats that?让学生既能理解意思又能直观了解区别；另外，在学习其余的新句型时，教师借助图片，吸引学生眼球，引出新句型，帮助理解。
