1、分数的初步认识 第1课时 认识几分之一 1.结合具体情景和操作活动，经历由生活经验到认识简单分数的过程。2.初步认识几分之一，会用几分之一表示简单图形的一部分。3.感受分数与日常生活的密切联系，提高学习新知识的兴趣。【重点】理解几分之一的实际意义。【难点】会能正确读写分数。看图讲故事：分桃子 看图讲故事：分桃子 咱们一人一半吧！一半也可以说是二分之一。把盘中的三种食品平均分给2个人，每个人分到多少？每人分到2个橘子、1盒牛奶和二分之一块月饼。请同学们再仔细观察，把一个月饼平均分给2个人，是如何分的。一半 一半 把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一。二分之一 二分之一
2、 这样分，每份是二分之一吗？每份不是二分之一，因为它不是平均分。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。把你的做法展示一下。我是这样做的。把你的做法展示一下。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。这是我做的。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。把你的做法展示一下。我跟他们做的不同。涂色部分是这张纸的二分之一，记作 。我是这样做的。这是我做的。我跟他们做的不同。（1）拿一张长方形的纸，把它平均分成2份，并把其中的1份涂色。把你的做法展示一下。（2）把一张长方形的纸平均分成3份，并把其中的1份涂色。13 13 涂色部分是这张纸
3、的 ，读作三分之一。13 因为他们都是把这张长方形的纸平均分成3份，涂了其中的1份，所以都可以用三分之一来表示。13 13 讨论：大家分法不同，为什么都可以用三分之一来表示？涂色部分是这张纸的 ，读作四分之一。（3）把一张长方形的纸平均分成4份，并把其中的1份涂色。14 14 14 14 乌克兰 波兰 俄罗斯 德国 毛里求斯 巴拿马 15 16 17 试一试：把一张长方形的纸平均分成5份、6份 把其中的1份用数表示出来。12 14 13 2、3、4表示的都是平均分的份数。议一议：在 、中，2、3、4各表示什么意思？1.读一读。（练一练的第1题）三分之一 八分之一 十五分之一 七分之一 六分之一
4、 九分之一 13 18 115 17 16 19 2.生活中的分数：下面的画面让你联想到了几分之一？法国国旗 五角星巧克力 13 15 18 3.能用分数表示下面图形的涂色部分吗？如果能，请说出分数，如果不能，请说明理由。（）（）（）（）（）（）不能 不能 不能 不能 110 13 不是平均分 不是平均分 不是平均分 不是平均分 4.读一读，写一写。写作:（）读作:（）写作:（）读作:（）二分之一 八分之一 18 12 19 18 14 110 5.在下面每个图中涂上色，表示它下面的数。6.先看图，再填上合适的分数。1（）（）（）（）（1）把一块饼分成了3份，每份是它的 。（）（2）读作：6分之1。（）六一7.判断题。1.把一个物体或图形平均分成几份，其中的一份就是这个物体或图形的几分之一。2.像2、3、4、5 表示的都是平均分的份数哟！3.一定要注意能不能用分数表示，必须是把一个物体或图形平均分！
