1、【学习目标】1.学会通过不同级别天体系统的关系图，了解天体系统的概念、层次和常见的天体。2.掌握太阳系八大行星及其位置、理解八大行星的运动特征和结构特征。3.运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，理解地球上存在生命的条件。新课学前预习|基础知识梳理|一、地球所处的宇宙环境1天体(1)概念：宇宙间物质的存在形式。(2)常见类型：恒星、星云、行星、流星、彗星、卫星等。2天体系统(1)概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成的系统。(2)级别：总星系银河系太阳系地月系其他行星系其他恒星系河外星系(3)读图：图中 A 表示总星系，B 表示银河系，C 表示太阳系，D 表示地月系，其中与仙女座
2、星系级别相同的是 B 图所示的天体系统。易错提醒 只有两颗以上的天体相互吸引、绕转才能组成天体系统，谁的质量大且被其他天体绕转，谁就是其中心天体。例如，太阳质量约占整个太阳系的 99.86%，故太阳是太阳系的中心天体。【思考】如果地球没有大气层，还会产生流星现象吗？【答案】流星现象是流星体与地球大气摩擦生热而燃烧发光。所以，如果没有了大气层，就不会产生流星现象。二、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星1太阳系中的一颗普通行星(1)八颗行星的排序：按距离太阳由近及远的顺序排列依次是 A水星、B 金星、C 地球、D 火星、E 木星、F 土星、G 天王星，H海王星。(2)八颗行星的公转特征：绕日公转
3、方向都是自西向东；绕日公转的轨道近似圆形；轨道面几乎在同一平面上。(3)太阳系行星分类及物理特性(4)表现：地球在运动特征和结构特征上，与其他行星相比并无特殊之处。【思考】国际天文学联合会大会的决议：冥王星被视为太阳系的矮行星，不再被视为行星。其原因是什么？【答案】行星指的是围绕太阳运转、自身引力足以克服外力而使天体呈圆球状，并且能够清除其轨道附近其他物体的天体。冥王星的公转轨道为偏心率较大的椭圆形且其周围有小行星，故把冥王星降级为矮行星。2地球存在生命的行星(1)特殊性地球是太阳系中唯一一颗适合生物生存和繁衍的行星。(2)存在生命的条件外部条件太阳状态稳定宇宙环境安全自身条件适宜的温度条件适
4、合生物生存的大气条件液态水|教材活动点拨|教材 P4 读图思考 本图旨在加深我们对天体系统层次及隶属关系的认识。地月系和其他行星系与太阳共同组成太阳系，太阳系和其他恒星系又组成了银河系，银河系与河外星系共同组成了总星系。综上分析，框图中的内容从左向右、自上而下为银河系、河外星系、太阳系、地月系。教材 P4P6 活动1本项活动旨在培养同学们分析图表的能力，通过分析图表使同学们认识到地球的公转运动与其他行星相比，有自己的特点，但并不特殊，从而得出地球是太阳系中一颗普通行星的结论。通过分析图表我们可以看出：(1)八颗行星公转运动的方向相同，都是自西向东，即具有同向性。(2)八颗行星公转的轨道倾角相差
5、很小，都近乎位于同一个平面上，即具有共面性。(3)八颗行星公转运动的轨道形状都是接近正圆的椭圆，即具有近圆性。2此项活动旨在通过分析图及其相关数据，认识八颗行星的结构特征，从而加深同学们对地球是太阳系中一颗普通行星的认识。三类行星距日远近、质量、体积等特征比较行星类别距日远近质量体积 类地行星111巨行星233远日行星322注：每项特征分为三级，按距日由近及远，质量由小到大、体积由小到大，依次以 1、2、3 表示。3地球与其他行星相比，在质量、体积、运动周期等方面并没有特殊的地方。重点难点探究探究点一 天体与天体系统【探究活动】2015 年 6 月 26 日新华网消息，欧洲航天局日前正式确认，
6、“罗塞塔”彗星探测项目将延长至 2016 年 9 月底，届时探测器将很有可能降落在彗星“丘留莫夫格拉西缅科”表面。据悉，在任务延长的 9 个月里，项目团队将利用此前积累的经验让“罗塞塔”尝试一些新的、更具挑战性的探索任务，包括飞到彗星无法被阳光照射到的阴暗区域，观测那里彗尾离子、尘埃、气体之间的互动情况，以及收集彗核附近处的尘埃样本。“罗塞塔”于 2004 年携彗星着陆器“菲莱”升空，开始 10 年“追星”之旅。2014 年 11 月 12 日，“菲莱”脱离“罗塞塔”并登陆彗星表面。由于电力不足，“菲莱”在工作了约 60 小时后进入休眠状态。“沉睡”了 7 个月后，“菲莱”曾在 6 月 3 次
7、短暂“苏醒”，与地球取得联系。(1)在太空中飞行的“罗塞塔”探测器是天体吗？登陆到“丘留莫夫格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器是天体吗？【提示】在太空中飞行的“罗塞塔”探测器是天体。因为在太空中飞行的“罗塞塔”探测器独立存在于宇宙中，且在独立的轨道上运行。登陆到“丘留莫夫格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器不是天体。因为登陆到“丘留莫夫格拉西缅科”彗星的“菲莱”着陆器，不是独立存在宇宙中，属于彗星的一部分。(2)“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫格拉西缅科”彗星飞行期间，其与该彗星构成天体系统吗？【提示】构成天体系统。因为“罗塞塔”探测器围绕“丘留莫夫格拉西缅科”彗星飞行，二者相互吸引，相互绕转，因此构
8、成天体系统。反思归纳1“三看法”判断天体 一看位置：看其是否位于地球大气层之外。例如宇宙飞船在太空中运行时是天体，返回到地面就不是天体。二看实质：看它是不是宇宙间的物质，一些自然现象如流星现象就不属于天体。三看运转：看它是不是在一定的轨道上独立的运行。依附在其他天体上的物体不属于天体，如火星上考察的火星车。2“四看法”判断天体系统 一看天体的数量；二看天体之间的距离；三看是否吸引；四看是否绕转。天体系统至少由两个天体组成，单个天体不能构成天体系统。在天体系统内部，质量较小的天体围绕质量较大的天体公转。如果某些天体只相互吸引达不到绕转的程度，就不能构成天体系统。【学以致用】1下列物体可称为天体的
9、是()A返回地面的“神舟”号宇宙飞船B卫星C吉林 1 号陨石D按航线飞行的飞机【答案】B【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。2(2017郑州外国语学校高一期末)“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑”。重温儿时的童谣，结合下图完成(1)(2)题。(1)童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是()A恒星、行星、卫星 B恒星、小行星、流星C星云、恒星、行星 D恒星、行星、小行星(2)图中最低一级的天体系统的中心天体是()A太阳 B地球C月球 D恒星【答案】
10、(1)A(2)B【解析】第(1)题，童谣中出现的天体有太阳(属于恒星)、地球(属于行星)、月球(属于卫星)。第(2)题，图中的天体系统有太阳系和地月系两级，地月系是最低一级天体系统。探究点二 太阳系模式图判读【探究活动】阅读下图，探究下列问题。(1)八大行星绕日公转的运动特征是什么？(2)与其他行星相比，地球的运动特征方面有无特殊之处？由此得到结论是什么？(3)八大行星中表面温度最高和最低的分别是哪个？为什么？【提示】同向性、共面性、近圆性。【提示】没有特殊之处。八大行星都可能存在生命。【提示】水星表面温度最高，海王星表面温度最低。距太阳越近，温度越高；距太阳越远，温度越低。【读图指导】阅读该
11、图尤其要注意以下几个方面的问题：按距离太阳由近及远的顺序找出太阳系的八大行星，说出地球的“左邻右舍”，明确地球在太阳系中的位置；知道小行星带位于火星轨道与木星轨道之间，即类地行星与巨行星轨道之间；认识八大行星公转运动的同向性、共面性和近圆性特征；认识哈雷彗星轨道具有扁长形的特点、自东向西的公转运动和彗尾长度与其距离太阳远近的关系。【学以致用】3下图为古希腊时期托勒密体系示意图。读图回答(1)(2)题。(1)该体系认为，宇宙的中心是()A太阳B地球C恒星天 D最高天(2)与现代科学相比，该体系的正确之处是()A月球与火星和木星等是同一级别的天体B太阳与土星和木星等是同一级别的天体C火星和木星等天
12、体具有公转的同向性D所有恒星与地球之间距离相同【答案】(1)B(2)C【解析】第(1)题，由图中可以看出，地球位于体系的中心位置。第(2)题，月球属于卫星，而火星与木星属于行星，太阳属于恒星，不是同一级别的天体；火星与木星公转方向相同，都是自西向东。4读图，回答下题。图中所示信息反映了行星的运动特征是()A自转方向都一致B公转方向都一致C公转轨道都为正圆形 D公转轨道面完全重合【答案】B【解析】八颗行星的自转方向不完全一致；八颗行星绕日公转的方向相同，都是自西向东；八颗行星公转轨道形状近似圆形；八颗行星的绕日公转轨道面具有共面性，实际上是其他行星与地球公转轨道面的夹角较小，接近 0，但不等于
13、0，因此不是完全重合。探究点三 地球存在生命物质条件及其成因【探究活动】北京时间 2016 年 7 月 24 日零时，美国宇航局(NASA)举行电话会议，宣布了开普勒太空望远镜的一项重大发现：天文学家发现迄今最接近“另一个地球”的系外行星开普勒452b。开普勒452b 位于距离地球 1400 光年的天鹅座，直径比地球大 60%，所处位置允许拥有液态水。它围绕的母恒星与太阳非常类似温度相近、直径比太阳大 10%、亮度高 20%、年长15 亿岁。开普勒452b 到这颗恒星的距离，也与地球到太阳的距离比较相近。(1)推测系外行星开普勒452b 可能存在生命的外部条件有哪些？(2)推测系外行星开普勒4
14、52b 可能存在生命的内部条件有哪些？(3)为解决地球上日益恶化的人口、资源与环境问题，人们曾提出移民月球的构想，要想把这一想法变成现实，你认为应重点解决哪几方面的问题？【提示】安全的宇宙环境和稳定的光照。【提示】适宜的温度，有供生物呼吸的大气，液态水。【提示】解决昼夜温差大的问题，控制合适的温度；寻找或解决生存用水问题；通过氧气的制造和存储运输，保证氧气的供应。反思归纳1分析地球上生命存在的条件，要结合生命存在所必备的水、气、热等条件，从地球的外部和自身环境两方面综合分析，具体分析如下：条件原因影响 安全的宇宙环境 太阳系中，大、小行星各行其道，互不干扰 外部条件 稳定的太阳光照 自生命诞生
15、以来，太阳光照条件没有明显的变化太阳系八大行星都可能存在生命 表面温度适宜日地距离适中大气层的存在地球的体积和质量适中 表面温度的日变化、季节变化较小地球的自转和公转周期适中 自身条件有液态的水内部温度升高产生水汽形成海洋只有地球有生命存在2.宇宙的新探究 宇宙探索知识的应用：一是联系宇宙认知、探测的发展，二是联系“神舟十一号”、“嫦娥奔月”、“勇气号”、“机遇号”等宇宙探测最新发展；三是联系大气层；四是联系地球运动及发射点和着陆场；五是日食、月食产生及带来的影响。【学以致用】5读下表，完成(1)(2)题。行星名称与太阳距离(106 千米)公转周期自转周期大气及成分 表面平均温度()水星58.
16、187.9 天58.6 天 极稀薄，氦、水汽白天 350，夜晚170(固体表面)金星108.5224.7243 天浓密，CO2480(固体表面)地球1501.0 年23 时 56分浓密，N、O22(固体表面)(1)下列关于表中各行星的叙述正确的是()A金星位于地球和火星之间B水星公转方向自东向西C水星昼夜温差比地球大D金星表面平均温度比水星低(2)地球上存在生命物质的重要原因是()地球上有水，其他行星上没有水 地球上有适合生物呼吸的大气存在 地球上的温度在 100以下，利于形成分子 太阳与地球的距离适中是存在生命物质的重要基础A BC D【答案】(1)C(2)D【解析】第(1)题，八大行星及小
17、行星带的轨道排序由内向外为“水、金、地、火、小、木、土、天、海”。八大行星具有同向性，水星公转方向也是自西向东。金星固体表面平均温度为 480，比水星高。第(2)题，地球上存在生命物质的最重要条件，应是自身独特的条件。其中的日地距离适中，太阳的光热条件又是地球宇宙环境中生命物质存在的最基本和最重要因素，其他自然现象大多与此相关，故是正确的。地球上存在生命物质的另一重要条件，是地球自身的体积、质量适中和物质运动所产生的重要结果。体积和质量是保留地球大气的基本条件，并通过各圈层的相互作用形成适合生物生存的大气成分，故是正确的。6读“太阳系模式图”(S 表示太阳)，回答下列问题。(1)在图中地球的轨
18、道上标出绕日公转的方向，并用斜线在图中标出小行星带的位置。画图略(地球公转方向为逆时针方向，小行星位于火星与木星之间，即图中 4、5 之间)(2)写出数字所代表的八大行星的名称：_。(3)就地球的宇宙环境和地球自身的条件，说明地球上具有生命物质存在的原因：A宇宙环境：_；_。B自身条件：_；_；_。水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星稳定的太阳光照大小行星各行其道，互不干扰日地距离适中，地表温度适宜地球适当的体积和质量有液态水【解析】八大行星绕日公转的运动特征有三点：共面性；同向性；近圆性。地球上之所以有生命物质，要从两个方面进行分析，即从地球的宇宙环境和自身条件进行分析。|课堂知识小结|