浅析幼儿教育课程改革模式.pdf

1、浅析幼儿教育课程改革模式摘要：幼儿教育作为我国国民教育的基拙，其发展对于培养我国新一代的社会主义接班人以及增强国民素质具有重要的意义，而随着教育理念的更新以及教学方法的多样化，我国幼儿教育发展过程中也面临着许多挑战，影响了幼儿教育课程改革的进行。因此，在时代号召下我们应该大力推进幼儿教育课程模式的变革以及创新。本文从幼儿教育课程教学实际出发，对幼儿教育课程改革模式进行了探讨，希望为幼儿教育课程模式改革提供积极借鉴和建议。关键词：幼儿教育;课程模式改革课程改革的目的是推进素质教育，实现培养人和发展人的崇高目标。大力推进基础教育课程改革，调整和改革课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的基础教

2、育课程体系是新时期赋予我们的使命与责任。幼儿教育对于幼儿的成长来说，有引领作用，并且幼儿教育在家庭中的意义也越来越重要。许多家长把幼儿教育看做是孩子的启蒙教育，因此幼儿园对于幼儿教育的课程安排对幼儿有直接影响。随着教育的不断深入，对于幼儿教育的研究也越来越科学，越来越合理，课程改革是发展的必然趋势。因此，幼儿教育课程模式的变革对于幼儿教育的发展以及我国国民素养的提升具有基拙性的作用。教育工作者以及政府部门要加强对于幼儿教育课程模式改革的重视力度并采取有关措施加以支持。一、运用以“过程模式”理念设计的低结构的教育低结构的课程，其教育活动内容的选择和组织开放性程度较高，陈述比较简单，教师可再加工，

3、甚至还可跟随儿童的经验而转移。这就是说，它为教师和幼儿留有选择、创造和生成活动的空间，在提供教育内容时，为教师根据具体的教育情境组织和实施教育内容留有充分余地，给子教师许多选择和生成活动的机会，这此机会主要通过“资料库”、“开放性问题”、“案例和分析”、“教研之窗”等途径实现、教师在运用过程中可以充分发挥主观能动性，利用这此途径组织和实施与具体教育情境相适应的教育活动。二、幼儿教育课程改革模式1.了解课程要素，分析课程构成对于幼儿教育课程体系而言，课程的框架以及结构是组成幼儿教育课程的基本部分。因此，要想对幼儿教育课程模式进行变革，首先要从了解课程组成部分以及熟悉课程要素等方面出发。幼儿课程模

4、式要素主要包括以下几个方面：第一，幼儿在该课程中是如何进行学习和发展的;第二，如何优化该课程的组成以此为幼儿提供更加全面、更加贴切的课程教学活动;第三，在该课程教学中，幼）匕的价值观念以及思想认识是如何养成的以及如何变化的。因此，教育工作者在对幼儿教育课程模式进行变革之前，首先要对以上三点获得清晰、准确的理解。其次，教育工作者要进行课程结构的变革以及创新。幼儿教育课程并不是单一的結构，而是多个课程共同组成的一个有机体系。各个课程所具有的特点以及教学要求各不相同。因此，应该认真分析幼儿教育课程结构，从优化教学内容涉及、合理安排教学内容、增强课堂教学效果以及加强课程教学后期反馈等方面对每个课程存在

5、的问题并进行结构进行改革，以此提升教学的效力。同时，教育工作者要认真分析该课程结构中存在的问题并进行针对性的解决。例如幼儿教育中美术课程与语文课程的教学要求以及课程结构是不同的，在进行改革过程中，不能一概而论，而要实际分析课程特点。2.明确课程价值，优化课程价值取向课程价值的明确以及课程价值取向的优化对于改革幼儿教育课程模式是十分必要的。一方面，幼儿教育课程价值的明确以及优化有利于提升学生学习的动力和热情;另一方面，幼儿教育课程价值取向的优化有利于教育工作者端正教学态度、认真履行教学义务。传统幼儿教学课程教学中，对于课程的价值观念一直以来都不是十分明确的，每个课程都具有各自不同的教学特点，而每

6、个课程也又衍生出一系列的课程模式。因此，我们应该在众多的课程模式中端正价值取向。在课程观念方面，我们应该明确幼儿教育课程设立的根本目的就是为创造轻松愉悦的学习氛围、增强幼儿素养而服务的。教师对于幼儿教育课程内容的优化不仅仅在于提供更加专业的教学知识，而在于充分尊重幼儿成长发展特点、满足幼儿发展需求，为幼）匕的学习以及成长创造一个和谐的环境。所以在课程价值取向上，教师应该秉承全面发展以及全面提升的价值观念，还要学会通过开展丰富多彩的课程教学活动，体现幼儿教育课程价值取向三、结束语幼儿教育越来越受到人们的关注，幼儿教育对儿重以后的发展有一定的影响，因此幼儿教育的课程安排就显得尤为重要。目前幼儿教育

7、的课程存在一定的问题待解决，只有真正的将幼儿教育的课程改革落到实处，才能够对幼儿的发展起到促进作用。同时我们也应该看到，课程改革需要政府的支持引导，需要家长的积极配合，而在其中起到关键作用的就是幼儿园，幼儿园对课程进行改革就要根据自己的实际需要，根据幼儿的发展状况进行有实效性的课程改革，避免照搬其他幼儿园的经验的现象发生，与此同时还要提高幼师的整体素质，使幼师树立正确的幼儿教育观念，要根据幼儿的发展需要安排课程，而不是根据自己的能力进行教学。幼儿教育的课程改革是一项符合幼儿发展的任务，只有真正的予以重视，才能够发挥其应有的作用。参考文献：1吕园园.幼儿教育课程改革模式浅析J.课程教育研究，2016，（24）：19-20.2赵芳.浅谈我国幼儿教育课程改革J.中华少年，2016，（19）：2-3.