1、-1-第六课 语言的艺术-2-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 课 序 题 目 学习目标 学练重点 1 语不惊人死不休选词和炼句 1.理解选词和炼句的重要性。2.掌握选词和炼句的要求,并能在实际中正确使用。1.说话和写文章都要讲究遣词造句,注意选词和炼句。2.能够识别常见的修辞手法,在写作中熟练并恰当地运用常见的修辞手法。3.了解不同语言之间的差异,更加热爱祖国的语言文化。2 语言表达的十八般武艺修辞手法 1.掌握各种修辞手法的特点和作用。2.学会正确运用常见的修辞手法。3 淡妆浓抹总相宜语言的色彩 1.了解语言色彩意义的内容。2.正确运用语言的色彩来表情达意,提高表达能力和写作水
2、平。4 入乡问俗语言和文化 1.正确理解语言与民族文化的关系。2.从民族文化的角度体会汉语的特点。-3-第一节 语不惊人死不休 选词和炼句-4-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 一字之师古代“一字之师”的故事甚多,历来传为美谈。清代林则徐的女婿沈葆桢,年轻时很自负。有一次他写了一首咏月诗,其中有两句道:“一钩已足明天下,何必清辉满十分。”林则徐看后,马上提笔把“必”改为“况”字,并对他说:“必字自满情绪严重,况字才为得壮志凌云。”沈葆桢叹服拜谢。20 世纪 30 年代,人民教育家陶行知赞扬某小学:“有个学校真奇怪,大孩自动教小孩。七十二行皆先生,先生不在学生在。”有个才八九岁的女生
3、提出:“既然大孩能自动,难道小孩就不能自动吗?大孩能教小孩,小孩就不能教大孩吗?我看应该改为小孩自动教小孩。”陶行知惊喜不已,当即把诗中的“大”字改为“小”字。事后,陶行知逢人便夸:“这个小女孩可真是我的一字之师啊!”-5-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 一些经典名篇之所以能流传千古,就是因为它们不仅仅表达了积极健康的思想感情,而且用词造句都做到了规范、平实、简洁、优美。“吟安一个字,拈断数茎须”,就表明了古人对炼字、炼句的重视。本节研究了语言的选词和炼句的有关问题。-6-首页 内容感知 自主探究 结构图解 自主广场 1.什么是选词炼句?提示:选词就是从丰富的词汇中选用恰当的词语
4、生动准确地反映客观事物和表达思想感情;炼句就是对句子进行锤炼,要求我们不仅把句子写得准确流畅,还应该在句子中表现出丰富的情味。2.选择和运用词语的主要方法有哪些?提示:(1)精心挑选关键词语。古人作诗行文常常讲究“诗眼”,就是指要用一个最关键最恰当的词来表达该句甚至全文的主旨和意趣。(2)恰当使用修饰词语。经过恰当的修饰点染,不仅能增加信息量,而且会使语句更富于感情色彩。(3)注意词语的巧妙搭配。词语巧妙地配合使用,能大大增强表达效果,往往也会给人留下深刻的印象。-7-首页 内容感知 自主探究 结构图解 自主广场 3.选择词语的标准是什么?提示:4.锤炼句子的基本要求是什么?提示:-8-首页
5、内容感知 自主探究 结构图解 自主广场 语不惊人死不休 选词 准确:唯一的一个词生动:最妙的一个词炼句 简洁:“多少”和“加减”连贯:“衔接”和“照应”-9-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14一、基础巩固1.下列关于选词、炼句要求的说法不正确的一项是()A.选词要准确精当,选择最能表达你要说的意思的那个词。B.选词要善于选择使用新颖别致的词语,形象地表情达意。C.选择的词语只要生动形象,且能增强文章的可读性,就可以多用几个。D.写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。解析:语言表达要抓住要害、切中事理,若能传情达意便
6、无须多用。答案:C-10-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 142.写作中的遣词造句,首先是选择和锤炼 。选词要做到准确和生动,准确就是用词要精当,生动就是 。参考答案:词语 不要堆砌陈词滥调-11-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 143.清朝有一位文学家叫袁枚。一天,家中的老仆人说:“梅树有一身花了。”袁枚大受启发,佳句偶成:“月映竹成千个字,霜高梅孕一身花。”你认为诗句中哪一个字最有表现力?参考答案:“孕”字。“孕”是指一个新生命新事物正在酝酿中
7、、发育中。一个“孕”字既写出了梅花的生发,又展现了冬天的神韵,使诗句有意象更有意境,有形更有神。一言以蔽之,效果是化腐朽为神奇。-12-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 144.王某平日挥霍无度,过年时缺柴少米,在门上贴副对联:行节俭事,过淡泊年。邻居在上下联各添一字:行节俭事,过淡泊年。观者为之捧腹。请补出邻居添加的两个字:解析:解答此题,要注意题干对王某平日生活状况的提示,所添之字应能反映王某的特点,再就是所添之字要能产生幽默或劝谏作用,并合乎对联的要求。答案:早 不-13-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场
8、 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 145.试比较分析下面几组句子,说明不同句式的表达作用。A.他知道非让他去不可。B.他知道让他去。A.我赞成你的意见。B.我不反对你的意见。A.她不是不会唱,只是怕羞,不愿唱。B.她会唱,只是怕羞,不愿唱。A.手工业在改造之后,品种只许加多,不许减少;货色只许更好,不许变坏;技术只许提高,不许降低。B.手工业在改造之后,品种只许加多,货色只许更好,技术只许提高。-14-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:本题的主要目的是通过对比不同句式的表达作用,培养学
9、生在语言表达中正确运用不同句式的能力。参考答案:中 A 句“非让他去不可”是双重否定,比 B 句“让他去”语气要强烈、坚定。中 A 句“赞成”是肯定的说法,B 句“不反对”是否定的说法,后者语意较弱,语气缓和。中A 句“不是不会唱”是双重否定,但比B句“会唱”语气显得委婉。中 A 句中包含了三组先肯定后否定的分句,构成正反对照,语意鲜明,语气强烈;而 B 句,语意则较弱,语气也较缓和。-15-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 146.(2015山东泰安模拟)20 世纪 30 年代,梁实秋先生应教育部门邀请,为初小一年级学生
10、编国语教材。他拟的第一课是:“来,来,来上学。”经过反复斟酌,他又改为:“去,去,去上学。”请简述梁先生这样修改的原因。参考答案:“来”是学校和老师对孩子的召唤,而“去”则是家长和孩子自己的主动催促。后者更强调学习的主动性。-16-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14二、强化提升7.“凄美”本来是形容词,在歌词“你发如雪,凄美了离别”中变成了动词。下列句中哪个双引号中的词语用法与此相同?()A.当古文明只剩下难解的语言,“传说”就成了永垂不朽的诗篇。B.在海平面渴望满月,于是我终于学会“告解”。C.如果伤害我是你的天性,
11、那“怜悯”是我的座右铭。D.那饱满的稻穗,“幸福”了这个季节。解析:A 项,“传说”是名词;B 项,“告解”,动词用作名词;C 项,“怜悯”是名词;D项,“幸福”是形容词作动词。答案:D-17-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 148.(2015河南商丘高考一模)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是()(1)面对棘手的问题,是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢,还是让敢于担当但经验不足的小张去处理,张部长一时有些 。(2)面对失控的中国楼市,如果我们 ,不能及时通过有力的政策调控促进房地产市场的理性回归,消
12、除房地产市场的投机行为,那将是很危险的。(3)当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时,什么困难都可能遇到,这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神,决不能 ,犹豫彷徨。A.瞻前顾后 举棋不定 优柔寡断B.举棋不定 瞻前顾后 优柔寡断C.瞻前顾后 优柔寡断 举棋不定D.优柔寡断 举棋不定 瞻前顾后-18-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:举棋不定:比喻做事犹豫不决。瞻前顾后:形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。优柔寡断:办事迟疑,没有决断。答案:B-19-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主
13、广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 149.下面是中国青年报记者采访著名画家韩美林先生时的对话。请根据回答内容,选出最恰当的提问。()记者:韩美林:别指望父母,要有独立的自尊心。就像我小学时的校歌唱的:“但得有一技在身,就不怕贫穷。且忍耐暂时的痛苦,去发展远大的前程。”现在我们的祖国富强了,我希望年轻人、年轻艺术家,把思想、修养、艺术乃至举手投足都更升华,让全世界都知道我们是一个富裕且有文化的大国。A.您对年轻人有什么话要说吗?B.您对年轻人有什么看法吗?C.您对有些年轻人不学无术的现象怎么看?D.您觉得年轻人应该怎么面对今天的国家形势?-20-首页 内容感知 结
14、构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:韩美林先生的回答内容中涉及不依赖父母、一技之长、自我修养等问题,反推记者所问的问题应当包含这些方面。从回答问题要有针对性这点来说,B项不够准确,C、D两项提问均不够全面。A 项的提问内容是要引导韩美林先生对年轻人提一些希望和建议,虽然宽泛了一些,但是能够涵盖另外三项内容。答案:A-21-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1410.(2015河北保定高三检测)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()国家公祭日是国
15、家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。国家公祭日的设立,。国家公祭日的设立,促使人类历史记忆长久保持唤醒状态,而避免出现哪怕是片刻的忘却与麻木,共同以史为鉴、开创未来,一起维护世界和平及正义良知,促进共同发展和时代进步。是为了现在和未来的不忘却纪念是为了中国与世界更好地沟通是缅怀过去是在向全世界表达我们热爱和平、维护和平的决心与责任抚慰民心、顺应民意的措施是在向全世界传递中华民族对于人权和文明的态度A.B.C.D.-22-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:六句话可分为两组,表达直接目的,并且的句式相
16、似;语意递进。答案:A-23-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1411.(2015广东韶关高三检测)依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是()山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的,但对山水的表现方式却存在很大差异。,。,。因此,刘勰以为“庄老告退,而山水方滋”,正表明了隐逸文人对自然审美的独特视角。诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象随着隐逸文人对自然的真实切入诗经中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段不再仅仅是一种陪衬或象征A.B.C.D.-
17、24-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:本题可用排除法解答。句是对首句中“山水田园在文学中出现”进行具体阐释,由句中的“诸子作品”“也”判断紧跟着句,据此可选定 B项。答案:B-25-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1412.填入甲、乙两段话中横线处的语句,恰当的一项是()甲:小河上的薄冰融化已尽,小草从暖融融的泥土中苏醒,造化的神功又一次使人们惊异了。乙:阳光融化了薄冰,细雨润泽了山色,造化的神功又一次使人们惊异了。春风把柳枝吹绿 柳树被
18、春风吹绿 春风吹绿了柳树 柳枝在春风中染绿A.甲 乙B.甲 乙C.甲 乙D.甲 乙解析:首先剖析甲、乙两句的句式特点。甲句要选的分句,其句式应与“小草从暖融融的泥土中苏醒”相同,其句式特点是“名词+介宾短语+动词”,故选。乙句要选的分句,其句式应与“细雨润泽了山色”相同,其句式特点是“名词+动词+名词”,故选。答案:B-26-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1413.(2015山东高考冲刺三)阅读下面两首唐诗,回答问题。馆娃宫怀古五绝(其一)皮日休绮阁飘香下太湖,乱兵侵晓上姑苏。越王大有堪羞处,只把西施赚得吴。汴河怀古(
19、其二)皮日休尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多?注:馆娃宫坐落于江苏苏州的灵岩山上,为春秋时期吴王夫差为宠幸西施而兴建。隋炀帝发河南淮北诸郡民众,开掘了名为通济渠的大运河。故运河主干在汴水一段,习惯上称之为汴河。(1)“绮阁飘香下太湖”中的“绮”“飘”二字用得十分精当,请简要分析。(2)这两首诗是怎样巧妙运用对比手法的?请结合两首诗加以分析。-27-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14参考答案:(1)“绮”字状“阁”,“飘”字写“香”,无须描绘建筑规模,无须勾画服饰、相貌,仅此二字,就使馆娃宫
20、的华丽,罗縠轻扬、芳香四溢的西施倩影呈现在读者眼前,吴王夫差贪恋声色不能自拔的形态便跃然纸上。(2)馆娃宫怀古五绝(其一)前两句拿吴王夫差与越王勾践的表现作对比:一个通宵享乐,一个摸黑行军;一边轻歌曼舞,一边短兵长戟。在鲜明对比中,蕴藏着诗人对吴王夫差荒淫误国的不满。汴河怀古(其二)先以“尽道”与“至今”形成对比,对自古以来的观点进行辨析,肯定运河之功。后用一个“若”字引出隋炀帝与大禹的对比,表达对隋炀帝荒淫生活的批评。-28-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1414.(2015江苏淮安高考模拟)阅读下面一首唐诗,回答问
21、题。天末怀李白杜 甫凉风起天末,君子意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多。文章憎命达,魑魅喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗。注:本诗作于乾元二年(759),至德二载(757)李白因参与李璘军事行动系浔阳狱,次年长流夜郎,途中遇赦,还至湖南。(1)古人评尾联说:“不曰吊而曰赠,说得冤魂活现。”又有人说:“赠字说得精神若用予字,则浅矣。”请简要赏析。(2)“文章憎命达,魑魅喜人过”为何成为传诵千古的名句?-29-首页 内容感知 结构图解 自主探究 自主广场 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14解析:(1)诗人对屈原万分景仰,觉得他自沉殉国,虽死犹存;李白亟思平定安史叛乱,一清中
22、原,结果获罪远谪,虽遇赦而还,满腔的怨愤,自然会对前贤因秋风而寄意。这样,“应共冤魂语”一句,就很生动真实地表现了李白的内心活动。最后一句“投诗赠汨罗”,用一“赠”字,是想象屈原永存,他和李白千载同冤,斗酒诗百篇的李白,一定作诗相赠以寄情。(2)对友人深沉的怀念,进而发为对其身世的同情。“文章憎命达”,意谓文才出众者总是命途多舛,语极悲愤;“魑魅喜人过”,隐喻李白长流夜郎,是遭人诬陷。此二句议论中带情韵,用比中含哲理,意味深长,有极为感人的艺术力量。参考答案:(1)用“予”用“吊”只写出同情,用“赠”才能写出李白和屈原同冤。(2)通过形象的比喻手法,富有情感的议论,高度概括了自古以来才华出众者命途多舛的历史事实,抒发了诗人的悲愤之情。
