1、高考资源网（） 您身边的高考专家第二单元第三课请同学们认真完成练案3一、课内双基1选出加点字注音全正确的一项(C)A回銮(lun)燎(lio)九齿钯(b) 觌(d)面B剿(cho)除 皈(u)依碧澄澄(chn) 掼(un)杀C(chu)着脚 哏(n)熯(hn)天炽地 石碣(ji)D悚(sh)惧 点卯(mo)摩天碍(i)日 晦(hu)气【解析】A钯：p，B剿：jio，D悚：sn。2下面对西游记的艺术特色表述不当的一项是(B)A以浪漫主义手法创造出奇幻的神话世界：西游记在艺术上的最大特色，就是以诡异的形象，极度的夸张，创造了一个光怪陆离、神异奇幻的艺术境界。B神话人物的塑造，既有神的本领，人的个性
2、，又有动物的特征，是神、人、兽三位一体。孙悟空、猪八戒、唐僧都具有这样的特点。C孙悟空身上就很好地表现了“人性、猴性、神性”的合一。D孙悟空的“猴性”则体现在不轻信红孩儿骗言骗语的猴机灵和怒摔红孩儿幻身的兽性上。【解析】唐僧不是神、人、兽三位一体。3下面对西游记的人物形象和故事情节赏析不正确的一项是(B)A孙悟空、猪八戒等被认为是“三位一体”的艺术形象，既有人的思想性格，又有动物的外形和属性，还有神怪的神通。B在课文中，孙悟空“使个移山、缩地之法”，体现了他的“神性”；怒摔红孩儿，则表现了他的“人性”；念着自己过去与牛魔王的交情，想从红孩儿那里讨个人情，又体现了他的“猴性”。C猪八戒虽是天蓬元
3、帅出身，长得长嘴大耳，其貌不扬，却更像一个普通的人，更具有浓厚的人情味。D西游记写的虽是神幻世界，但其目的也是讽刺当时的社会现实。如课本中所写的“六百里钻头号山”的山神、土地们被妖精盘剥得“衣不充身，食不充口”等，形象地反映了明朝中后期官贪吏虐、民不聊生的社会现实。【解析】“猴性”与“人性”对调。4下列对相关内容的解说，不正确的一项是(B)A古人对于父母的死有委婉的称谓，父亲去世曰“外艰”，母亲去世曰“内艰”。B“谪”即“贬谪”，指封建时代官吏降职而被派到远离京城的地方。“黜”也指革职免官，但与“谪”略有区别：“黜”是出自皇帝的诏令，而“谪”有时是上司对下属官员的处分。C“三公”是古代朝廷中最
4、尊显的三个官职的合称。周代已有此词，具体说法不一，一般认为是指司马、司徒和司空。D“采邑”指中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑(包括土地上的劳动者)。盛行于周。封邑大小按封爵等级而定。【解析】“谪”是出自皇帝的诏令，而“黜”有时是上司对下属官员的处分。二、课外延伸阅读下面的材料，完成57题。晚年的张贤亮舒 乙张贤亮突然走了。想起大前年曾和他在银川相见，一切都好好的，怎么这么快就没了，不禁欷歔。和张贤亮相识已整整三十年。中国现代文学馆成立的时候，他也到场。当天在万寿寺西路的后罩楼的大殿里举行隆重的开馆典礼，巴金先生主持，老中青作家欢聚一堂。张贤亮当时不满五十，风华正茂，短篇小说灵与肉和根
5、据它改编的电影牧马人双双得奖，紧接着绿化树又获中篇小说奖，名声大振。当天他穿了一件时髦西装上衣，配一条牛仔裤，风流倜傥。那时还不讲究请歌星来助兴，开馆典礼后，大殿内音乐响起，人们翩翩起舞。张贤亮带头下场，跳一种类似迪斯科的现代舞，非常时尚，给大家留下了很深的印象。以后在上世纪九十年代初在全国政协开会时，我和他同是文艺组的政协委员，分在一个组开会，交往更密切。他在会间休息时曾邀我去咖啡厅喝咖啡闲谈，而且小声宣告，由他买单，当时喝咖啡刚开始流行，给人一种印象，他是一位紧跟时代的弄潮儿。由银川到北京来开会，他居然是乘坐自己的小卧车让司机把他送来，那个时候还没有那么多高速公路可走，他有意无意地在显示他
6、已是一位私营企业的大老板。2011年八月我曾有宁夏之游，在银川去看望了张贤亮。这时，张贤亮的镇北堡西部影城已是一个有十八年创业历史的成熟企业，每天游人如织，一般的日子也有一万人入场，门票价格为六十元，并宣告很快要提到八十元，这样，每天的门票收入也在六十万元以上，利润率是50%，年利润轻而易举也能达到千万元以上。他说宁夏人忠厚老实，是非常理想的交易对象，只要有一个好点子就能赚大钱。他界定他的企业是“智力企业”，从一开始的“出卖荒凉”，以极少的投入换回丰厚的收入，靠的是点子多和点子好。明清两代此地的财主建了两座土堡，用以防盗，相当于两座小城，后来荒废。张贤亮突发奇想，用自己的稿费将他买下来，建成一
7、座中式的迪斯尼乐园，将全国各地特别是西北地区的非物质文化遗产，包括表演类和工艺技巧类的，全部搞来，每天歌舞升平，宛如办庙会和过大年。偌大的西北荒原，充当拍电影的外景本来就是一大亮点，于是引来了包括牧马人黄土地红高粱红河谷等影片的著名导演到这里来取景，终成大气候。张贤亮前半生生活经历非常坎坷，但他生性直率，是个很天真的人，像个大孩子，非常可爱。在全国政协小组讨论会上，他发起言来，滔滔不绝，越讲越来劲，越讲越兴奋，忘了时间，动辄就是一两个小时，形同个人包场。大家非但不反感，反而挺喜欢，都洗耳恭听，下来还要纷纷向外组的委员介绍：“张贤亮今天又包场了，讲得很有趣，也很有见解。”只有王蒙委员、冯骥才委员
8、往往钻他的空子，专挑他的错，拿他个别的谬误调侃他，开他的玩笑，拿他开涮。在这种时候，只见他非但不生气，也不反驳，反而也跟着大家一起哈哈大笑。他是个开朗的人，在逆境中他曾饱受伤害，但亏得乐观而挺过来，活了下来。张贤亮身上继承了浓郁的中国知识分子的士大夫气，在二十二年劳改期间他由头到尾读过五遍马克思的资本论，修得一身正果，有很深的马克思理论功底，而且，他始终有救国富民的抱负，一有机会便要高谈阔论一番，甚至在他的小说如在绿化树中，也要让笔下的人物大谈经济法则，大讲社会变革的基本规律。其实，他写的就是他自己。他在生活中就是一个爱谈政治的人，热衷参政议政，爱提建议，很像解放前的沈从文。这又是他的天真可爱
9、的一个突显的特征。感谢张贤亮，他让中国当代文坛多了一名闯将。他的作品，他立下的轰轰烈烈的伟业都会长久保存下去。张贤亮，大家会记住你，一个体面的绅士，一个狂热的理想主义者，一个华丽的变身人，一个永不停步的畅想家，一个可爱的大男孩。(选自2014年10月文汇报)5下列对作品有关内容的分析和概括，不恰当的一项是(C)A张贤亮有过二十二年的劳改生活，他在文学和经商方面的巨大成就是在最后几十年实现的，所以作者以“晚年的张贤亮”为题，写了这篇悼念文章。B文章采用“总分总”结构，先写张贤亮逝世，总领全文，再从弄潮儿、儒商和性格可爱三方面写晚年张贤亮的形象，最后总述，表达怀念之情。C张贤亮是中国知识分子的典型
10、，追求真理，在劳改期间不忘读资本论，而这样的阅读终于使他修成正果，即在文学和经商领域取得惊人的成就。D文章采用第三人称，将对张贤亮的深深敬爱之情融会在客观冷静叙述之中，行文至最后突然改用第二人称，感情喷薄而出，恰到好处。【解析】C项对“修成正果”理解有误，应是“有很深的马克思理论功底”，不是文学和经商的成就，而是指对马克思主义理论的研究和理解。6下列对文章内容的理解，恰当的一项是(C)A作者十分敬重张贤亮，但是不为尊者讳，照样写他的缺点，如写他坐自己的小卧车让司机把他送到北京来开会，就暴露了张贤亮财大气粗的一面。B张贤亮说“宁夏人忠厚老实，是非常理想的交易对象”，这话虽有奸诈之嫌，却是商场的事
11、实，张贤亮实话实说，足以说明他是一个可爱的大男孩。C文章标题为“晚年的张贤亮”，却写到在狱中读资本论的情况，意在展现张贤亮的思想特征和救国富民的抱负，间接交代了晚年经商的思想根源。D文章取材精当，写中国现代文学馆成立，只写张贤亮跳舞一事，便于突出张贤亮的多才多艺，他不但能写小说，也会跳舞，是一个不可多得的人才。【解析】A项所举事例不是写张贤亮的缺点，且“财大气粗”说法不当，应是表现了他是“紧跟时代的弄潮儿”。B项“有奸诈之嫌”“实话实说”等判断有误。张贤亮说的话是赞扬宁夏人，不是说好欺骗。D项，写张贤亮跳舞一事，意在表现时代弄潮儿精神。7张贤亮认为“出卖荒凉”是一个好点子，这个点子好在哪些地方
12、，请结合文本试作分析。【答案】第一，“出卖荒凉”在当时就是一个没有先例的举动，具有独创性和超前性；第二，“出卖荒凉”具有现实可行性，既有资源，又有市场，可用极少的投入，换回丰厚的收入；第三，“出卖荒凉”，其实就是对非物质文化遗产的保护和开发，符合国家的整体战略和现行政策，与国家战略同步。三、高考热点8下面是某高三学生在毕业典礼上的发言片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。今天，我代表全体高三毕业生，感谢鄙校老师三年以来对我们的关怀！三年前，我们是一个个稚嫩的莘莘学子；三年后，作为恩师的高足，我们即将腾飞。今后不论走到哪里，我们都会垂念师恩；只要学校和老
13、师们有需要，我们一定鼎力相助！【答案】(1)“_鄙校_”改为“_母校_”；(2)“_莘莘学子_”改为“_学子_”；(3)“_高足_”改为“_学生_”；(4)“_垂念_”改为“_感念_”；(5)“_鼎力相助_”改为“_竭尽全力_”。9在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。药品可以帮我们预防、治疗疾病，但若使用不当，_。以口服药为例，药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液，随着时间推移，_，当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而，_，超过一定限度就可能产生毒性，危害身体健康。【答案】就有可能对人体造成伤害_血液中的药物浓度会渐渐上升_药
14、物浓度不是越高越好10下面文段有三处推断存在问题，请参考的方式，说明另外两处问题。“90后关注养生”作为一种新的社会现象，说到底是一种价值理性的回归。在过去，一些“身体倍棒，吃嘛嘛香”的年轻人，他们随意的生活方式，必然会带来身体健康方面的危机。养生从年轻做起，不仅能够让“90后”更加健康长寿，也能掀起全民养生热潮，从而提高中国人的身体素质。随意的生活方式不一定会带来身体健康方面的危机。养生从年轻做起也不一定会掀起全民养生热潮。掀起全民养生热潮，不一定会使人健康长寿，也不一定能提高中国人的身体素质。四、读写创新11阅读下面的材料，按要求完成作文。2020年伊始，一场突如其来的疫情让“医”字成为高
15、频热词，疾病缠身，需要医治，读书可以医愚，笃行可以医懒一个简单的“医”字，有深藏的苦痛与追逐，有美好的希望和期许，更有坚定的责任与担当，有无限的感激和敬意对于“医”字，你又有怎样的思考与感悟？请结合材料，写一篇不少于800字的作文。要求：标题自拟，文体不限，不得抄袭与套作。【写作指向】作为2020年影响力最大的事件，与疫情相关的内容是今年做题和积累的重头戏。这道作文题，材料也脱胎于疫情，又在疫情的基础上进行了拓展和深化。材料提到“对于医字，你又有怎样的思考与感悟”，作为写作的关键词，“医”字可以有多重的发挥，但是在发散思维时要注意阅读材料，确定材料划定的写作范畴。根据材料的相关文字，对“医”字
16、的思考和感悟可以有四个审题的维度：取“医”字第一重治病救人，这是最简单的一个维度，取“疾病缠身，需要医治”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，可以结合疫情和其它生活实际，写对于赞美医务人员，对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时，要注意文体规范和思想深度。不要流于表面，或者成为同质事例的堆砌。参考立意：向守护生命的医师致敬；医者仁心，感谢有你取“医”字第二重励志纠偏，取“笃行可以医懒”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，发散思考会发现，在日常生活中，无论是个人还是群体，往往会存在一些行为上的偏差，如拖延、盲目、暴力、粗俗等，就需要我们采取行动，解决这些行为上的偏差，而解决的方法或者
17、过程，就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时，既要注意深度挖掘，也要注意点题，防止在创作过程中脱离关键词，写成另外的话题。参考立意：以理性医治盲目以内省拂去心灵尘埃以“燃”医“丧”暴力更要法治医“医”字第三重医心(向内的深度)治国(向外的广度)，取“读书可以医愚”的材料内容，思考材料中对于“医”字的解读，联系人生与社会，对材料进行深度挖掘，进行立意。参考立意：以敬畏之心医治我们唯一的地球创新传统文化的良方阅读医愚教育医治落后整体把握，阐述“医”字的内涵，从“需要怎样的医生”“为什么需要医生”“怎样做个好医生”着手，进行立意。“需要的医生”既可以取“医生”的本义，也可以进行意义的引申，需要注意
18、的是，在只取“医生”的本义时，论述一定要有深度或广度，否则容易显得肤浅空洞。参考立意：好医生，助力健康中国医生的三重境界做人民喜欢的好医生需要注意的是，这则材料的审题难度并不大，重点是要找到有深度、有新意的角度进行立意。写作时，一定要注意呼应材料关键词“医”字，避免出现跑题的情况。【佳作赏读】读书可治“愚病”李 亮我国西汉时期经学家刘向有句名言：书犹药也，善读之可以医愚。他认为读书能够治疗人身上的种种“愚病”。英国文艺复兴时期哲学家培根也认为，精神上的各种缺陷，都可以通过求知来改善正如身体上的缺陷，可以通过适当的运动来改善一样。自古未有完人，尤其现在生活节奏快、压力大，人们身上或多或少都感染了
19、一些“病症”：迷茫、浮躁、懒惰、固执等等。在我看来，读书恰恰是一剂对症良方。(紧扣关键词，提出中心论点)读书可治迷茫。(分论点)迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”。这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分。读书
20、可治浮躁。(分论点)浮躁就是静不下心，沉不住气。譬如，好些人都有手机依赖症，明明有工作要做，却隔一会儿就刷刷微博、看看朋友圈，不知不觉一天就过去了。没办法沉下心来专注于一件事，这就是浮躁。读书首先要静下心来，不然就读不下去，而且随着书页的翻动，它又能够培养专注力。阅读短期内无法带来功利的效果，看似一件无用之事，但只要发自内心，坚持不懈，久久为功，作用必能慢慢体现。我发现周围凡是那些爱读书、读书多的朋友，大都具备沉静和专注的能力，很少浮躁之气，也不会急功近利。读书可治懒惰。(分论点)当下懒病之盛行，甚至催生了“懒癌”这样的流行词。懒的一个表现是拖延，起床要磨蹭半天、工作等到最后期限。凡事都“明日
21、复明日”，再大的雄心壮志和宏伟计划也被拖延消磨殆尽。还有一种懒表现为取巧，比如很多人把浏览代替阅读，看看网页、手机就以为学到知识了，看似孜孜以求，实则是在偷读书的懒。所谓良药苦口，持续深入的阅读也是需要下一番苦功的。想想那些囊萤映雪、凿壁偷光的求知者，看看那些日程表密密麻麻的“学霸”，他们身上看不到丝毫懈怠和散漫，而是充满自律自强、奋发向上的朝气。读书可治固执。(分论点)固执即过分地相信并坚持己见，鲜少有人能真正做到“勿固、勿我”，倒是争得面红耳赤的场景比较常见。固执更大的危害是以“我见”代替“众见”，把自己的价值观和想法强加于人。固执的根源还是见识不够，越浅薄的人越固执，井底之蛙总认为天空就
22、是那么一小块圆形。孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下，见识和阅历越是增多，心胸就会越是豁达。阅历只能随着时间积累，见识却可以通过读书增长。书籍是了解大千世界的一扇门，能够走过这扇门的人，自然知天地之广大、一己之渺小，愈发懂得谦冲自牧，固执和自以为是也就越来越少。拿起书本吧，无论是大家经典还是怡情小品，无论是经管法还是文史哲，都可一读。手不释卷地去体会那种“坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐”的读书之乐，种种“愚病”自然也就不药而愈。(点题，“不药而愈”字呼应关键词。)【名师点评】作者以材料中“读书可以医愚”为立足点，在论述时，作者首先界定了“愚”字所包涵的内容迷茫、浮躁、懒惰、固执。确定了关键概念的范围以后，以横向结构展开论述，深入阐述读书可以解决这四种病症的作用。在行文过程中，作者善于采用多种方法进行论述，刘向、培根的名言为中心论点提供了有力的理论支撑，杨绛、孔子的事例则富有典型性，能很好地支撑所在段落的分论点，同时，作者善于选用现实生活的现象进行剖析，使得说理既贴近实际，富有普遍性，也使得文章更有深度。不过，在高中生日常写作中，分论点写三段即可。高考资源网版权所有，侵权必究！