1、Module 8Unit 2Wheres the cat?第3课时【教学内容】1. Listen and chant.2. Listen and say.3. Listen and answer the questions.【教学目标】1.能听懂、会说、会读新单词wheres，in，bag。2.能听懂并会用“Wheres.?”询问物品位置，并用“Its in.”进行简单回答。【教学重、难点】重点：运用“Wheres.?”询问物品位置，并用“Its in.”进行简单回答。难点：介词in的正确用法。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物。【教学过程】Step 1: Warm-up1.师生做日常对
2、话练习。2.教师拿出实物问学生“Is it a.?”，学生回答“Yes, it is.”或“No, it isnt.”。Step 2: Presentation1. Listen and chant.（1）播放本部分录音3遍，让学生边看边听边跟读，特别强调介词in的意思为“在里面”，in a bag意为“在一个书包里面”。（2）师生互动，有节奏地反复朗读绕口令，直至学生能有节奏地读出绕口令。 2. Listen and say.（1）教师先拿出一个书包问“Whats this?”，学生回答“Its a bag.”。然后教师拿出一支钢笔问“Whats this?”，学生回答“Its a pen.
3、”，再把钢笔放进书包里面问学生“Wheres the pen?”，教师引导学生说“Its in the bag.”。这样就引出本课新句型“Wheres.? Its in.”。（2）播放本部分录音，让学生边听边指出句型“Wheres.? Its in.”。 （3）再次播放本部分录音两遍，让学生跟读两次。教师领读课文。同桌间交换角色朗读。 Step 3: ConsolidationListen and answer the questions.同桌间使用句型“Wheres.? Its in.”询问和回答课本上的4件与学习相关物品的位置。A: Wheres the pen?B: Its in the book.A: Wheres the book?B: Its in the bag.A: Wheres the bag?B: Its in the desk.A: Wheres the pencil?B: Its in the cap.Step 4: Homework听录音，跟读课文。背诵绕口令。【板书设计】Unit 2Wheres the cat?第3课时Wheres the cat?Its in the green bag.
