1、李凭箜篌引 知识梳理一、词语释义(1)吴丝蜀桐张高秋(演奏)(2)李凭中国弹箜篌(即国中，国都长安之中)(3)二十三丝动紫皇(天皇。这里兼指皇帝)(4)石破天惊逗秋雨(引)二、名句默写(1)李凭箜篌引中运用通感、拟人的艺术手法直接摹写乐声激越动听的诗句是：昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。(2)运用浪漫主义的手法，用自由的想象和瑰丽的神话世界来表现音乐世界的美妙，与琵琶行并序“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有形同之妙的诗句是：吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。(3)李凭箜篌引中“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句，写乐声传到天上，清冷的音乐情绪发展到极致，达到整个乐曲的高潮。 资料链接简介李贺
2、(791817)，字长吉，是中唐独树一帜的诗人。李贺讳父名而不得参加科举考试，后只做过一个九品的奉礼郎，不久辞官归故里而卒，年仅27岁。李贺少年时代就有才名，可惜仕途坎坷，怀才不遇，一生抑郁，于是形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想象，运用传说，熔铸词彩，创造出一种新奇瑰丽的境界，形成了自己独特的风格主要作品神弦曲雁门太守行金铜仙人辞汉歌，有昌谷集此诗大约作于元和六年(811)，当时李贺在京城长安，任奉礼郎。李凭是著名的宫廷乐师，因善弹箜篌而名噪一时。李贺此篇想象丰富，用词瑰丽，艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的琵琶行、韩愈的听颖师弹琴相提并论，
3、推许为“摹写声音至文”。李贺的这首歌行体的诗作想象瑰丽，境界奇幻，浓墨重彩，尤为出色。引古代诗歌体裁，其特点是格式节奏上没有严格要求，也不讲究平仄，字数以五七言为主，可参差不齐，可变韵，亦称古诗、古风。 文本鉴赏这是一首描写箜篌演奏的诗作。诗人驰骋想象，运用神话传说，以丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界，赞美了李凭高超的演奏技艺。1这首诗是如何表现优美音乐的？请结合诗句内容简要分析。_答案运用侧面烘托手法，通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。例如“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”“十二门前融冷光，二十三丝动紫皇”“老鱼跳波瘦蛟舞”“吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”等。运用通感手
4、法和夸张手法。如“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”“十二门前融冷光”“石破天惊逗秋雨”等诗句。运用浪漫主义的创作方法，驰骋自由的想象力，通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。如联想到“江娥，素女，昆山凤凰，紫皇，女娲炼石，梦入神山，神妪，老鱼跳波，瘦蛟舞，吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔”等。2本诗的开头两句运用了什么手法？有怎样的艺术效果？_答案首联开门见山，借箜篌构造精良来衬托演奏者技艺的高超，写物亦即写人，收到一箭双雕的功效。“高秋”一词，除了表明时间是九月深秋，还含有“秋高气爽”的意思。既点明了演奏时间，又写出了演奏环境。“张”字是演奏的动作，很容易引起高远饱满、直上云天的联想。“空山”紧
5、承上句，写音乐效果，空旷山野上的流云听到这夺人魂魄的乐声都为之凝神驻足，忘记了流动。“颓”字恰恰和“张”字构成对比，“张”显得饱满，“颓”显得无力，“颓”字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。3“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声？分别表现了声音的什么特点？_答案两句诗都具有“以声类声”和“以形类声”两种属性。“玉碎”形容乐声乍起的壮观；“凤凰叫”形容哀怨；分别给人以山崩地裂和孤凤哀鸣的形象感。“芙蓉泣露”形容乐声凄凉，“香兰笑”形容乐声欢快愉悦；分别可以唤起露滴残荷与兰花盛开宛如笑靥的形象感。 写法借鉴1写作特色开门见山这首诗的最大特点是想象奇特，大胆夸张，充
6、满浪漫主义色彩。诗人起笔开门见山，直接描摹音乐，把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象，使之可见可感。综观全篇，无处不寄托着诗人的情思，曲折而又明晰地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体，构成了悦目赏心的艺术境界。定义：“开门见山”就是开头直接点明文章要讲的主题内容，不绕圈子。作用：(1)更清楚地展开故事内容，节省篇幅。(2)有利于突出文章的中心思想。(3)能使读者思路更清晰。2写法指导运用开门见山手法“两要求”(1)写作前要经过认真的思考，提炼出能够引领全文主题内容的开头。(2)开头语言要非常精练，要有一种引人入胜的效果。3迁移运用阅读下面一
7、段文字，谈谈其写作方法及艺术效果。俗话说“二人同心，其利断金”。一个人的力量太小，只有进行合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。_【参考示例】本段文字运用了开门见山的写作手法。文章首先引用俗语“二人同心，其利断金”来说明团结的重要性，然后再分析原因“一个人的力量太小，只有进行合作，才能拥抱成功”。紧接着使用了三个比喻句，形象生动地阐释了合作的力量。这样使文章生动流畅，思路清晰，观点明确，有较强的气势和优美
8、的文采。高考考点对接咏物抒怀诗歌的鉴赏1考点解说咏物抒怀诗，指的是诗人不直接表露自己的思想、感情，而是采用象征、兴寄等手法，把自己的某种理想和人格融于某种具体事物的一类诗歌。古人很喜欢咏物，自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。这就产生了咏物类诗歌。2典题印证【例】阅读下面这首诗，然后回答问题。咏素蝶诗刘孝绰注随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。【注】刘孝绰(481539)，南朝梁文学家，彭城(今江苏徐州)人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。(
9、1)这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？_(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？_解析(1)本题是从表面来理解这首诗的，要结合首联和颔联，用描述性的语言写出素蝶的活动。(2)本题是从深层上来理解这首诗的。表面写的是素蝶，实则是写的人的活动，这从注解中可以看出。这种手法叫作托物言志，也就是咏物抒怀。答案(1)这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；在日光下腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。(2)这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。采用了托物
10、言志的表现手法。3备考方略(1)咏物诗歌鉴赏要诀世间万物纷繁芜杂，各具形态，各有情性，其中颇有些与人情或相近，或相似，或相通的，这就成为诗人们吟咏的对象。中华诗词中有不少咏物精品，意蕴深邃，感人肺腑，令人击节叹赏。但要做到领会咏物诗歌的精髓，却非易事，因为咏物诗歌只是以“物”为吟咏的对象，或借物抒怀，或托物寓意，而上乘的咏物诗歌往往达到“物我一境”的境界，因此，我们必须仔细体会诗人的用意，才能达到鉴赏的目的。鉴赏咏物诗歌的主要秘诀有如下几条：要了解咏物诗歌在创作时采用的“不即不离”的吟咏方法那么，什么叫作“不即不离”呢？通俗一点儿说，就是诗人在创作时，要在切合咏物、曲尽“物”的妙处的基础上来抒
11、发情思、感慨，而不仅仅停留在“物”上。我们以于谦的石灰吟(千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间)出这样一道练习题：“诗中的石灰有何比喻或象征意义？抒发了诗人怎样的一种情怀？”思考时应该想到诗人在咏石灰的同时，也在咏己，二者完全融为一体，不分彼此，然后才能做出这样正确的回答：“诗人以石灰自喻，抒发了自己不畏艰险，勇于牺牲的高尚精神，表达了洁身自好，清白自守的高风亮节，展示了诗人的远大理想和坦荡的胸襟。”要抓住所咏之“物”的主要特点及其比喻或象征意义，也有人把这叫作有“寄托”比如说，松与竹，它们都是常青的植物，都有耐寒的品性，都能在极其恶劣的环境下顽强而茁壮地生存下来，孔
12、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”岑参范公丛竹歌云：“寒天草木黄尽落，犹自青青君始知。”这就是松与竹的最大特点，也有别于梅、兰、菊。所以这两者往往成为坚贞不屈之品格、傲然直立之形象、刚正不阿之品质等的象征。要懂得“物”虽为一，而情各有别的道理谁都知道，世间万“物”都有多面性，而诗人在咏物时往往“只取一瓢饮”，也就是说只抓住其中的一个特点来加以发挥，吟咏成章，再加上各人的处境、性格、思想等的差异，因此虽同咏一“物”，而主题大多各异。要懂得“物”虽各异，而其情亦有无别的道理自古以来，中国人就有“岁寒三友”之说，松、竹、梅虽则各异，但它们凌霜傲雪的风格却毫无二致。因此，不同的诗人在咏不同之“物”时，所表达的主题有时却是一样的。(2)解题步骤归纳“读清”全诗。分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。体会诗人手法的高妙。咏物诗词的鉴赏方法大体就是这些，但要做到融会贯通，学以致用并非易事。笔者写这些文字只是想授学生以“渔”。然而，光有捕鱼的工具和方法还是远远不够的，要想捕到更多、更大的鱼，还须在捕鱼的实践中多加锻炼，练得一身过硬的真本领才行。