1、本作品版权由张会平老师所有,授权予北京校园之星科技有限公司，任何机构或个人均不得擅自复制、传播。本公司热忱欢迎广大一线教师加入我们的作者队伍。有意者请登录高考资源网()版权所有，盗用必究！共3页第3页【同步达纲练习】一、课内方法实践1给下列加粗的字注音。（1）鄙俗（ ） （2）窒息（ ） （3）蹉跌（ ）（4）匹配（ ） （5）戕害（ ） （6）汲取（ ）（7）给予（ ） （8）铁砧（ ）阅读下面的文字，完成28题。我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人；而只是心灵而伟大的人。好似他们之中最伟大的一个，就是我们要叙述他的生涯的人所说的：“除了仁慈以外，我不承认还有什么优越的标记。”没有伟大的品
2、格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者；所有的只是些空虚的偶像，匹配下贱的群众的：时间会把他们一齐摧毁。成败又有什么相干？主要是成为伟大，而非显得伟大。这些传记中人的生涯，几乎都是一种长期的受难，或是悲惨的命运，把他们的灵魂在肉体与精神的苦难中折磨，在贫穷与疾病的铁砧上锻炼；或是，目击同胞受着无名的羞辱与劫难，而生活为之戕害，内心为之破裂，他们永远过着磨难的日子；他们固然由于毅力而成为伟大，可是也由于灾患而成为伟大。所以不幸的人啊！切勿过于怨叹，人类中最优秀的和你们同在。汲取他们的勇气做我们的养料吧；倘使我们太弱，就把我们的头枕在他们膝上休息一会吧，他们会安慰我们。在这些神圣
3、的心灵中，有一股清明的力和强烈的慈爱，像激流一般飞涌出来。甚至毋须探询他们的作品或倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的行迹里，即可看到生命从没像处于患难时的那么伟大，那么丰满，那么幸福。在此英勇的队伍内，我把首席给予坚强与纯洁的贝多芬。他在痛苦中间即曾祝望他的榜样能支持别的受难者，“但愿不幸的人，看到一个与他同样不幸的遭难者，不顾自然的阻碍，竭尽所能的成为一个不愧为人的人，而能借以自慰。”经过了多少年超人的斗争与努力，克服了他的苦难，完成了他所谓“向可怜的人类吹嘘勇气”的大业之后，这位胜利的普罗曼德，回答一个向他提及上帝的朋友时说道：“噢，人啊，你当自助！”我们对他这句豪语应当有所感悟。依着
4、他的先例，我们应当重新鼓起对生命对人类的信仰！2第一段中“我们要叙述他的生涯的人”是指_。3第一段由五个句子构成，根据作者的思路，对该段的层次划分恰当的一项是（ ）A/B/C/D/4概括“成为伟大”的意思。（不超过15个字）5第二段有两层意思，分别加以概括。（不超过35字）答：（1）_（2）_6分两层概括文中画线的句子的内容。（不超过15字）答：（1）_（2）_7“人啊，你当自助”的含义是_。8根据这几段文字，可见作者写作本序的目的是。二、课外方法实践阅读下面的文章，完成912题。那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我在维也纳默默地寻找着贝多芬。即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的，虽然他从1
5、792年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那里生活了35年，乔迁过30个寓所，而且，几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。1872年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”（罗曼罗兰贝多芬传）。那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的是最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场。却没有看到贝多芬，没有!在贝多芬的忌日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有
6、一块绿色的牌子，上面写了一段贝多芬1815年的日记：“恍惚大地上的每一棵绿树都在向我述说。神圣啊!神圣!森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述?森林里的甜蜜和静谧”罗曼罗兰证实：“他的耳朵完全聋了。从1815年秋天起，他和人们只有笔上的往还。”可他竟然还能听见大自然的语言和自己的对话!多么神奇啊!我相信，他一定能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的语言。否则，人类的损失就太大、太大了!在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。这时，我真正找到了贝多芬!听到和看到了他!我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻的敲击了一下岩石，神秘
7、地LAMI的和声从天而降。在他整个灵魂的领域里，轰然出现一个D小调的动机。这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。我看见，阳光落在他那样饱满的前额上，很快就移去了。留下的是淡淡的愁云。雪花落在他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。接着，林中一只对春天最敏感的小鸟啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。之后，热切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。最后，美妙的合唱在大提琴的带领下升起。唱的是什么?他全神贯注的倾听着：是席勒的欢乐颂!对!是的!“拥抱吧，千万生民!把吻送给全球。”欢乐和爱是一体，是分裂着的人类的永恒的渴望。但在器乐和声中，不是理想地体现了人类的融合么!贝多芬一
8、跃而起，一路看着、听着、欣赏着，携带着他所创造的美丽欢乐的新世界，回到自己的住所，当晚他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦那就是伟大的第九交响乐。9贝多芬耳聋之后，仍能“听见大自然的语言”，请问：（1）文中大自然向贝多芬述说了什么?（2）为什么贝多芬能听见大自然的语言?10贝多芬在海伦娜山谷里所做的“辉煌的白日梦”，主要内容是什么?11作者在文中分阶段的揭示了贝多芬第九交响乐旋律的含义，共分为三个阶段，将其具体内容写出来。答：（1）_（2）_（3）_12促使作者真正找到贝多芬的因素，说法不符合原文的两项是（ ）A在贝多芬逝世纪念日那天去寻找贝多芬B维也纳森林的风光C峭壁上贝多芬的半身
9、雕像D对春天最敏感的小鸟的啭鸣E贝多芬的第九交响乐参考答案【同步达纲练习】一、（1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8）2贝多芬 3B4靠心灵（或“人格”“品格”）伟大，不靠思想或强力称雄。5（1）传记中的人物由于毅力更由于灾患而成为伟人；（2）劝慰不幸的人汲取受难者的勇气。6（1）长期的受难；（2）成为伟大的原因。7以超人的斗争与努力，克服苦难8用“英雄”们的事迹，鼓舞受难者不畏灾患二、9（1）森林里的甜蜜和静谧。（2）因为大自然能给人心灵启迪。10欢乐和爱（或：人类的融合）。11（1）春天的牧歌； （2）热切的和平祈求与无奈的人生惆怅；（3）欢乐和爱。（或：人类的融合）12AD