1、大众传播媒介的更新教学实录 教学思想：本教材主要从报刊、影视以及互联网等三个方面来讲述大众传媒的变迁，我想只有在古今对比的情况下，才能进一步加深对近现代大众传媒的理解，因此首先让学生了解古代传媒的方式。在讲述大众传媒的变迁历程的环节，考虑到这些内容主要是教学目标要求中的第一层面“识记”部分，因而在这一环节主要以学生自主学习为主要方式，教师主要是进行指导工作。对于大众传媒对生活的影响，我想同学们应该有一定的感触，主要通过讨论的方式，自然地得出认识和结论。教学目标：知识与能力：识记：知道各个时期具有代表性的报刊、影视变化的表现以及互联网的发展历程。理解：了解报纸在中国近现代社会发挥的重要作用、改革
2、开放以来电视迅速普及的原因以及互联网媒介的优势，探究大众传媒对我们社会生活产生的影响。运用：我们应该如何认识大众传媒对社会生活产生的影响，从中能够得到的启示。过程与方法： 小组活动、自主学习、问题探究情感态度价值观：中国近现代大众传媒的发展，对于唤醒民众，争取国家独立和解放以及推动社会进步发展起了十分重要的作用。但大众传媒也是一把“双刃剑”，应该对此有清醒认识，并能保持自由独立的精神思想。重点难点：认识报纸、广播、电视和互联网等媒介的发展历程大众传媒的变迁对中国社会发展的影响教学方法：探究活动法、讲授法、讨论法等教学过程：导入新课：通过刘翔的照片。讲述新课：一、通过讲述古代人传递信息的小故事、
3、同学讨论，了解古代人的传媒方式：口语、体语、文字、书籍、烽火、鸽子、人（如马拉松的来历）、马（驿站）、画等种种方式。二、通过一则小游戏，了解古代传媒的特点：传播速度慢，准确度低。三、通过同学讨论，了解近现代传媒方式：报纸、电视、广播、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、短信、CD等等。四、通过自主学习，完成老师发出的表格，了解中国近现代大众传媒发展的历程。注意引导学生探索两个问题：（一）改革开放后，电视普及的原因（1）人民生活水平的提高 （2）技术的进步 （3）国家政策的扶持（二）与传统媒介相比，互联网有何新特点？ （1）它集传统媒介的优势于一体 （2）费用低廉 （3）
4、可以高度互动、双向传受 （4）人们可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息五、通过学生讨论，了解近代大众传媒变迁对我们的社会生活产生了怎样的影响，尤其是对网络问题，展开一场辩论赛，使学生了解传媒对生活产生的影响，总体上是利大于弊，而作为现代的中学生应如何正确对待传媒所带来的积极和消极影响，趋利避害，利用好传媒，为自己的成功奠定基础。教师小结：任何事物都有两面性，传媒造福与人们是主要的，今天的社会已进入信息时代，能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键！身处这样的时代，我想我们同学们应该勇敢地投身于信息大潮中，成为信息高手，最大限度地发挥传媒的优势，对于如何趋利避害，利用好传媒，我有两句
5、话要赠送给同学们。一句就是陈寅恪的“独立之精神、自由之思想”。也就是说，无论在何时何地，我们都要有自己的思想，不能任由外界因素摆布我们。另外一句话就是肖伯纳的“自由意味着责任”。也就是说，自由并非万能，我们主张思想和精神自由，但是自由是要建立在一定的社会责任基础之上的。世界上没有绝对的自由！最后祝我们的同学们早日成材！个人简介：1996年参加工作，中学一级教师，曾在南通市青年教师比武课中获一等奖。附：课堂实录师：打出雅典奥运会110米跨栏冠军刘翔的照片。师：他是谁？生：刘翔！（学生不假思索地，带着欢乐的表情）师：看得出来，同学们对他都是非常的喜欢和熟悉。刘翔是第一个在男子短距离竞赛项目中获得奥
6、运会冠军的亚洲人，打破了亚洲人从体质上适合短跑的说法，为中国人赢得了荣誉，是我们中国人的骄傲。老师想知道，你们是通过什么途径了解他的呢？生：看电视、看报纸、上网、听广播。师：同学们都说得很好，那我们给电视、报纸、网络一个统一的名称：传媒，同学们可不可以给传媒下一个定义呢？（学生回答，略）师（总结）：同学们说的好，因为通过电视、网络、报纸我们可以获得很多的信息，因此我们就把说，这种可以传递信息的载体就是传媒。面向大众传递信息的载体就是大众传媒。今天我们就共同来探究：大众传媒的变迁师：在科学技术不发达的古代社会，没有电视、报纸、网络等媒体，古代的人们是用什么方式来传递信息的呢？同学发言，老师举例，
7、良夜颐宫奏管簧，无端烽火烛穹苍。可怜列国奔驰苦，止博褒妃笑一场！讲述小故事。公元前49O年，强大的波斯军队，在希腊雅典东北的马拉松附近登陆，对希腊进行侵略，雅典只有11000人的军队，抵挡着数倍敌人的进攻。希腊将士同仇敌忾，再加上统帅米太雅得的英明指挥，竟然使希腊军取得了辉煌胜利。因为这场惊心动魄的战斗，关系着雅典人民以至全希腊的生死存亡，所以当激烈交战时，雅典人都自动地汇集在雅典城的中央广场，翘首等待马拉松前线的信息。前线统帅米太雅得为了尽快让大家听到胜利喜讯，派出了快跑能手斐力庇第斯跑回雅典报信。这时斐力庇第斯已经受了伤，但他毅然接受了任务，当斐力庇第斯满身血迹、精疲力尽地出现在雅典人民面
8、前时，他激动地高喊了一声：“欢乐吧，我们胜利了！”便倒地牺牲了（希罗多德历史）。这个古代英勇信使的故事流传了2000多年，至今仍使人激动不已。人们为了纪念他，在奥林匹克体育运动会上，规定了一项马拉松长跑竞赛的项目，并把战场至雅典的距离42公里195米，定为马拉松竞赛的长度。师：总的说来，古代的传媒方式大概有这么多的种类：口语、体语、文字、书籍、烽火、鸽子、人（如马拉松的来历）、马（驿站）、画等种种方式。（用电脑屏幕打出来，并出示图片，加深学生的印象。）那古代传媒有怎样的特点呢？我们来做一个小游戏 ，游戏的规则是这样的。游戏做一个关于“传话游戏”的活动。老师写一张字条，交给最前排的一位同学，请这
9、位同学看后将字条收起，并将字条内容悄悄告诉后一位同学，如此类推，一直传下去，到最后一位同学为止。师：请最后一位同学说说传到你口中的内容。生：什么什么的频道。师：请第一位同学公开老师给你的字条的内容。生：地理频道，123.6589。师：刚才我们传话用了将近2分钟，并且将意思传错了。通过这个游戏我们可以看出，古代传媒的特点是什么呢？生：传播速度慢，准确度低。师：应该说，随着科学技术的不断发展，古代传媒的局限得到很大程度的改善，信息传递的速度越来越快，准确度越来越高，方式和手段也也越来越多。大家想想看，现代社会的传媒方式又有哪些种类？（学生回答，略）教师用电脑屏幕打出现代传媒的种类：报纸、电视、广播
10、、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、可视电话、短信、CD等等，并出示现代传媒的图片，以加深学生的印象。师：在众多种类中，请同学们注意，报纸、电视、广播被称为传统三大媒介，互联网是新生事物，被称之为第四大媒介。广播有点淡出历史舞台的意思，现在优势不明显了，因此教材中只提到了另三的发展变迁的历程，但老师在发给你们的材料中有补充说明。那么接下来就请同学们结合课本自主完成老师发给你们的表格，通过这个途径来了解中国近现代大众传媒发展的历程师：同学们基本上都完成了，那请几位同学将自主学习的成果给大家展示一下。同学们做得都很好，在这个过程中有没不解的问题，（没）。那老师有两个问题想请你们来帮
11、助一下。探索：改革开放后，电视普及的原因（1）人民生活水平的提高 （2）技术的进步 （3）电视节目越来越丰富多彩（我们同学们可以看出，我们应该感谢中国共产党的领导，是吗？）与传统媒介相比，互联网有何新特点？ （1）它集传统媒介的优势于一体 （2）费用低廉 （3）可以高度互动、双向传受 （4）人们可以更主动、更便捷和最大限度地获取信息看来我们的同学们完成得很出色，有哪位同学能总结一下，中国大众传媒发展的线索吗？最早是报纸电影电视网络。那么，近代大众传媒变迁对我们的社会生活产生了怎样的影响呢？师：同学们能不能用一句话把传媒在社会中存在的状态，也就是传媒与我们的关系比喻出来？生甲：像鱼儿和水一样。生
12、已：就像空气一样。生丙：传媒像我们的眼睛和耳朵。生丁：传媒像蜘蛛网。师：看来同学们的想象力很丰富，的确传媒就像空气一样无所不入、无处不在，对我们的社会产生了很大的影响，而在各种媒体的影响中，我想争议最大的可能就是互联网了！网络给中学生、给社会带来利多还是弊多呢？今天老师想借此机会老师也想倾听一下同学们的观点和看法。因此我们来搞一个比赛。比赛规则是这样的： 比赛规则为了调动大家的积极性，我们把全班学生分成正方和反方两大组进行比赛，正方同学举出网络给青少年带来正面影响的例子；反方同学则举出网络给青少年带来负面影响的例子，机会均等，正方和反方轮着说，看哪一组说的多说的好，说对一个记一分。为了比赛的公
13、平、公正，老师当裁判，课代表记分。正方：从网络上可以获取很多信息，我就是从网络上了解到我国奥运健儿在雅典奥运会的精彩表现的。点评：正方同学就旗开得胜，下面看反方同学的表现。反方：网络能传播很多病毒，导致系统瘫痪。点评：反方同学表现也很不错，掌声鼓励！正方：网络可以用来购物，方便得很。反方：我的一位好朋友原先很爱学习，自从迷上网络，成绩一落千丈！点评：能举出身边的例子来证明网络带来的负面影响，很好。正方：我们可以通过网络进行学习，现在还有网络大学呢！反方：中学生上网容易沉迷在网络世界中，不想与人交流。正方：利用网络发送邮件方便快捷，省时省力。反方：据说马加爵就是在网上接触了很多暴力游戏，导致他有
14、暴力倾向。点评：举的例子真好，社会学家也这么说，青少年犯罪有60%80%是受不良传媒的影响。正方：老师现在利用多媒体课件给我们上课，不正是利用了网络吗？反方：现在有一种网络黑客，专门进行网上诈骗和攻击网络。正方：利用网络可以开展网上会诊，治愈很多疑难杂症。反方：中学生迷恋网络游戏浪费钱财。正方：但网络游戏也可以开发我们的智力，据说还可以赚钱。点评：这位同学真实见多识广！的确，游戏开发已成为一种产业，这方面，韩国做的比较好，咱中国被他们赚了很多钱！反方：长时间上网容易引起视力下降。正方：网上有各种各样的音乐，可以很方便听到自己喜欢的音乐。反方：网上有很多骗子！师：老师真为同学们有这么好的口才、这
15、么能见多识广感到由衷的高兴！总的说来，通过我们的讨论，得出：网络既有利又有弊。总的说来利大于弊。网络是这样，同样的，其它传媒也差不多。如电视、报纸、书籍、手机短信，在带给我们很大好处的同时，也有不可忽视的负面影响。那么面对这样的问题，作为我们如东高级中学的学生应如何趋利避害，利用好传媒呢？生：选择好健康的内容，合理安排时间。师（总结）：同学们都说得很好，我想任何事物都有两面性，但传媒造福与人类是主要的，如今我们的社会已进入信息时代，能否掌握更多的信息并从信息中获得灵感成为成功的关键！身处这样的时代，我希望我们同学们能勇敢地投身于信息大潮中，成为信息高手，最大限度地发挥传媒的优势，当然在这个过程中，要注意趋利避害，利用好传媒，对于如何老师有两句话要赠送给同学们。一句就是陈寅恪的“独立之精神、自由之思想”。也就是说，无论在何时何地，我们都要有自己的思想，不能任由外界因素摆布我们。另外一句话就是肖伯纳的“自由意味着责任”。也就是说，自由并非万能，我们主张思想和精神自由，但是自由是要建立在一定的社会责任基础之上的。世界上没有绝对的自由！最后祝我们的同学们早日成材！
