1、语文模拟试题精编(五)【说明】本试卷分第卷和第卷两部分，满分150分，考试时间150分钟。题号一二三四五六总分得分第卷 (阅读题) 甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。中国传统文化中的“蛟”陈桂权中国传统文化中的“蛟”到底是何种动物？翻检史籍我们发现，古人所说的蛟应是在综合鳄鱼、大鱼、蟒蛇、牛等动物特点的基础上组合而成的一种具有神化色彩的动物。许慎说文解字卷十三云：“蛟，龙之属也。池鱼满三千六百，蛟来为之长，能率鱼飞。置笱水中，即蛟去。”三国时训诂学家张揖在广雅卷十中说蛟云：“蛟状鱼身而蛇尾，皮有珠鼍，似蜥蜴而大，身有甲皮，可作鼓。”晋郭璞山海经传对“虎蛟”的
2、解释是“蛟似蛇，四足龙属，其状鱼身而蛇尾，其音如鸳鸯，食者不肿，可以已痔”(山海经南山经)。郭璞不仅从形态学的角度对蛟进行了一番描绘，还谈到其药用价值。而唐代经学大师颜师古在汉书注卷五七中引郭璞对蛟所作的另一更为详细的解释是：“其状云似蛇，而四脚，细颈，颈有白婴，大者数围，卵生，子如一二斛瓮，能吞人也。”行文至此，我们对于蛟的原始意象似乎已有模糊的轮廓。从诸位学者对蛟的特点的描述中，我们可以归纳出蛟的两个显著特征：其一，蛟的体形兼具鱼、蛇之形，正所谓“鱼身而蛇尾”，且拥有四足；其二，蛟为性情暴烈的食肉动物，攻击性强。这两大特点，不禁使人联想到另一水中猛兽鳄鱼。而宋代文人彭乘在墨客挥犀卷三中对蛟
3、的形态、生活习性及危害性的生动描述，则为这一猜想提供了又一佐证：“蛟之状如蛇，其首如虎，长者至数丈。多居溪潭石穴，声如牛鸣。岸行或溪行者，时遭其害。见人先腥涎绕之，即于腰下吮其血，血尽乃止。”因此，有学者认为“两项对照，蛟龙特征与鳄鱼一一对应，可见古人视鳄为蛟龙，蛟龙是以鳄鱼为原型的神灵”(向柏松中国水神崇拜138页)。应该说“鳄鱼为蛟之原型”这一观点符合古人早期对蛟的描述，但蛟作为一虚构组合之物，其特征绝非任何一种动物所能兼具。对于“蛟为鳄鱼”这一观点最早质疑的人是颜师古。他在汉书注中对张揖关于蛟的解释提出异议：“张说蛟者是鲛鱼，非蛟龙之蛟也。”那么，古代所说之“鲛鱼”究竟为何鱼种？让我们看
4、看古代医学家们对它的解释。唐本草对“鲛鱼”释名称“沙鱼、鱼、鳆鱼、溜鱼”。李时珍对其注解为：“鲛波有沙，其文交错鹊驳，故有诸名。古曰鲛，今曰沙，其实一也；或曰：本名鲛叚，讹为鲛。”(本草纲目卷四四)这样看来，鲛鱼所指应该是鲨鱼。因鲨鱼皮可为服饰的上等原料，所以，唐时沿海各县在上贡京师的物品中，鲛鱼皮为必备之物(通典食货)。宋寇宗奭在本草衍义卷十七中也认为鲛鱼是沙鱼，并对其皮的用途着重叙述：“鲛鱼，沙鱼，皮一等形稍异，今人取皮饰马鞍剑。”既然鲛鱼之“鲛”所指的是鲨鱼，那么，按照颜师古的推理逻辑，张揖在广雅中所说的蛟也应该是鲨鱼。但是，我们再看张揖对蛟的描述，“蛟状鱼身而蛇尾，皮有珠鼍，似蜥蜴而大
5、，身有甲皮”，蛟的这些特征与鲨鱼有十分显著的差异。所以，张揖所说之蛟更像鳄鱼而不是鲨鱼。经学大师颜师古的这次判断是不准确的。但他对于“鲛鱼与蛟龙”有所区别的说法却从另一侧面道出了蛟的原型动物除鳄鱼外，至少与鱼还有关系。唐人释玄应在一切经音义中说明了唐代时“鲛”与“蛟”在某些时候可以通用，而宋人罗愿的解说则证明了鱼与蛟的关系，他在尔雅翼卷三十中说：“是以，二物为一物也。皮有珠，饰刀剑者是鲛之鲛；满二千斤为鱼之长是蛟龙之蛟。”由此看来，水中大鱼也是蛟的原型动物之一。另外，蛇与牛也是蛟的原型动物之一。但从文献中看，将蛇身与牛首融入蛟的形象应该是在宋代以后的事，如洪迈夷坚志中所述之“阁山蛟”身长九尺，
6、以身缠人，并吸人血，以致人身亡。而清人薛福成对蛟的描述则表明清时蛟的形象组合已经完成。蛟是首似牛，而身体兼具龙、蛇特点的动物(庸盦笔记述异)。因为，龙本身就是兼具多种动物特点组合而成，而蛟的最终形象与龙又有几分相似之处。所以，我们可以断言，蛟是在以鳄鱼为原型的基础上，综合大鱼、蟒蛇、牛等动物特点后形成的一种妖物。蛟形象的出现与龙密切相关，因而人们也将它称之为“蛟龙”。(摘自文史知识2012年第10期，有删改)1下列对于“蛟”的表述，不正确的一项是()A蛟也称为“蛟龙”，与龙相联系，是因为龙本身就是由多种动物特点组合而成的，而蛟也是由大鱼、蟒蛇、牛、鳄鱼等动物特点综合形成的，二者形象相似故而得名
7、。B对于蛟的形象的描述几千年来一直都在不断补充融合，宋代之前的蛟的形象还是以鳄鱼、大鱼等为原型，宋代以后逐渐形成了蛇、牛、鳄鱼等形象的综合体。C许慎认为蛟是龙的一种，池鱼的首领，张揖记录的蛟皮可以做鼓，郭璞认为蛟是鱼身蛇尾，有四只脚，脖子上有白色颈饰，能吃人，还有消肿的药用价值。D文中引用彭乘墨客挥犀中记录的蛟见人“于腰下吮其血”与洪迈夷坚志中所述的蛟“吸人血，以致人身亡”意在说明蛟的性情暴烈，有危害性，攻击性强。2下列理解，不符合原文意思的一项是()A唐本草中的记载证明了鲛鱼就是我们今天的鲨鱼，李时珍认为鲛鱼在他所处时代叫沙鱼，他引述他人观点认为世人称为鲛鱼实属误传。B古人早期对蛟的描述就是
8、鳄鱼，并在此基础上产生了蛟这一神灵形象，这个认识过程符合当时的生活实际情况，向柏松的这一观点在作者看来并不全面。C张揖认为蛟“鱼身而蛇尾可作鼓”，颜师古对此不同意，他认为张揖描述的是鲛鱼而非蛟龙，郭璞的描述是对的，但实际上颜师古的认识也是有错误的。D从彭乘的记述中可以看出蛟的形态如蛇，头如虎，身形巨大，多栖息在水边石洞中，声音好似牛叫，在水边行走的路人经常遭到它的伤害。3根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是()A与颜师古同时期的释玄应以及后代的罗愿的解说证明了蛟与鱼有密切关系，这也是颜师古对前人看法不同意的关键所在。B蛟是一个虚构的具有神化色彩的动物，它融合了多种动物的特征，不同时代的
9、人们对它的描述不尽相同，这也增加了今人对它了解的神秘感。C从许慎、张揖、郭璞等诸多先人的记述中，我们对鲛这一原始意象的体形、性情方面的显著特征有了比较清晰的认识。D传统文化中对于蛟、鲛鱼的认识经历了一段曲折的过程，今天我们可以站在历史的高度上对这一“妖物”有更深的认识。二、古代诗文阅读(36分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成47题。王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。授工部主事，进郎中。出治漕河三年，胪其事为志。继者按稽之，不爽毫发，由是以敏练称。正德八年进尚书。琼为人有心计，善钩校。为郎时悉录故牍条例，尽得其敛散盈缩状。及为尚书，益明习国计。边帅请刍糗，则屈指计某仓、某场
10、庤粮草几何，诸郡岁输、边卒岁采秋青几何，曰：“足矣。重索妄也。”人益以琼为才。十年代陆完为兵部尚书。时四方盗起，将士以首功进秩。琼言：“此嬴秦弊政。行之边方犹可，未有内地而论首功者。今江西、四川妄杀平民千万，纵贼贻祸，皆此议所致。自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级。”从之。帝时远游塞外，经岁不还，近畿盗窃发。琼请于河间设总兵一人，大名、武定各设兵备副使一人，责以平贼，而檄顺天、保定两巡抚，严要害为外防，集辽东、延绥士马于行在，以护车驾。中外恃以无恐。孝丰贼汤麻九反，有司请发兵剿。琼请密敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之，无一脱者。四方捷奏上，多推功琼，数受赉，宠遇冠诸尚书。十四年，宁王宸濠反。琼
11、请敕南和伯方寿祥督操江兵防南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各率所部趋南昌。奏上，帝意欲亲征，持三日不下。大学士杨廷和趣之，竟下亲征诏，命琼与廷和等居守。先是，琼用王守仁抚南、赣，假便宜提督军务。比宸濠反，书闻，举朝惴惴。琼曰：“诸君勿忧，吾用王伯安赣州，正为今日，贼旦夕擒耳。”未几，果如其言。花马池有警，兵部尚书王宪请发兵。琼言花马池备严，寇不能入，大军至，且先退，徒耗中国。宪竟发六千人，比至彰德，寇果遁。明年秋卒官。赠太师，谥恭襄。(节选自明史王琼传，有删改)注胪：传语，陈述，记录。钩校：探究查对。4对下列句子中加点的词的解释，不正确的项是(3分)()A继者按稽之，不爽毫发爽：差失B持三日
12、不下 持：保持C大学士杨廷和趣之 趣：催促D大军至，且先退，徒耗中国 耗：减损5以下各组句子中，全都表明王琼“有心计”的一组是(3分)()出治漕河三年，胪其事为志及为尚书，益明习国计曰：“足矣。重索妄也。”时四方盗起，将士以首功进秩琼请密敕勘粮都御史许廷光，出不意擒之琼用王守仁抚南、赣，假便宜提督军务A BC D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A王琼进士及第后进入仕途，为官勤勉，在做户部尚书之前，就把过去的文牍、规则抄了下来，全面掌握了户部钱财收支、盈亏的情况。B王琼认为官兵以头颅数论功会造成滥杀平民百姓、纵容盗贼的恶果，因此他奏请只以荡平论功，不再计首行赏，得到了
13、皇上的赞许。C王琼任兵部尚书后，能谋善断，皇帝远游时京郊盗乱、汤麻九造反等棘手事件都被他机智地化解了，受到皇上赏赐。D王琼办事有远见，并能预作谋划，遇事冷静，处变不惊。宁王朱宸濠造反和花马池外敌来袭等事件的平息，都反映了王琼办事的上述特点。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)四方捷奏上，多推功琼，数受赉，宠遇冠诸尚书。译文：_(2)诸君勿忧，吾用王伯安赣州，正为今日，贼旦夕擒耳。译文：_(二)古代诗歌阅读(11分)阅读下面一首宋词，完成89题。瑞鹤仙注周邦彦悄郊原带郭，行路永，客去车尘漠漠。斜阳映山落，敛余红犹恋，孤城阑角。凌波步弱，过短亭、何用素约。有流莺劝我，重解绣鞍，缓引
14、春酌。不记归时早暮，上马谁扶，醒眠朱阁。惊飙动幕，扶残醉，绕红药。叹西园已是花深无地，东风何事又恶？任流光过却，犹喜洞天自乐。注此词写于作者逝世前不久提举南京(今河南商丘)鸿庆宫时，表达了作者晚年深沉的忧患之感。8上片前六句描绘了一幅怎样的图景？寄寓着什么感情？试作简要分析。(6分)答：_9下片“扶残醉，绕红药”在结构上和表达主旨上各有什么作用？试作简要分析。(5分)答：_(三)名篇名句默写(6分)10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)_，身死人手，为天下笑者，何也？_。(贾谊过秦论)(2)_，茂林修竹，_，映带左右。(王羲之兰亭集序)(3)_，空山凝云颓不流。_，李凭中国弹箜篌。
15、(李贺李凭箜篌引)乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读(25分)11阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)透明的红萝卜莫言太阳像抽疯般颤抖着，一股股萧杀的秋风把黄麻吹得像大海一样波浪起伏，一群群麻雀惊恐不安地在黄麻梢头噪叫声。风穿过桥洞，扬起尘土，把半边天都染黄了。一直到九点多钟，风才停住，太阳也慢慢恢复正常。小铁匠一起一伏晃晃悠悠地在石栏杆上跑着，栏杆下乌蓝的水里映出他变了形的身影。几个大胆的石匠跑上闸去，把小铁匠拖了下来。他拼命挣扎着，骂着：“别他妈的管我，老子是
16、杂技英豪，那些大妞在电影上走绳子，老子在闸上走栏杆，你们说，谁他妈的厉害”几个人累得气喘吁吁，总算把他弄回桥洞里。他像块泥巴一样瘫在铺上，嘴里吐着白沫，手撕着喉咙，哭叫着：“亲娘哟，难受死了，黑孩，好徒弟，救救师傅吧，去拔个萝卜来”人们突然发现，黑孩穿上了一件包住屁股的大褂子，褂子是用崭新的、又厚又重的小帆布缝的。这种布非常结实，五年也穿不破。那条大裤头子在褂子下边露出很短的一截，好像褂子的一个花边。黑孩的脚上穿着一双崭新的回力球鞋，由于鞋子太大，只好紧紧地系住鞋带，球鞋变得像两条丑陋的胖头鲇鱼。“黑孩，听到了吗？你师傅让你去干什么？”一个老石匠用烟袋杆子戳着黑孩的背说。黑孩走出桥洞，爬上河堤
17、，钻进黄麻地。黄麻地里已经有了一条依稀可辨的小径，麻杆儿都向两边分开。走着走着，他停住脚。这儿一片黄麻倒地，像有人打过滚。他用手背揉揉眼睛，抽泣了一声，继续向前走。走了一会，他趴下，爬进萝卜地。那个瘦老头不在，他直起腰，走到萝卜地中央，蹲下去，看到萝卜垅里点种的麦子已经钻出紫红的锥芽，他双膝跪地，拔出了一个萝卜，萝卜的细根与土壤分别时发出水泡破裂一样的声响。黑孩认真地听着这声响，一直追着它飞到天上去。天上纤云也无，明媚秀丽的秋阳一无遮拦地把光线投下来。黑孩把手中那个萝卜举起来，对着阳光察看。他希望还能看到那天晚上从铁砧上看到的奇异景象，他希望这个萝卜在阳光照耀下能像那个隐藏在河水中的萝卜一样晶
18、莹剔透，泛出一圈金色的光芒。但是这个萝卜使他失望了。它不剔透也不玲珑，既没有金色光圈，更看不到金色光圈里苞孕着的活泼的银色液体。他又拔出一个萝卜，又举出阳光下端详，他又失望了。以后的事情就变得很简单了。他膝行一步。拔两个萝卜。举起来看看。扔掉。又膝行一步，拔，举，看，扔看菜园的老头子眼睛像两滴混浊的水，他蹲在白菜地里捉拿钻心虫儿。捉一个用手指捏死，再捉一个还捏死。天近中午了，他站起来，想去叫醒正在看园屋子里睡觉的队长。队长夜里误了觉，白天村里不安宁，难以补觉，看园屋子里只能听到秋虫浅吟，正好睡觉。老头儿一直起腰，就听到脊椎骨“叭哽叭哽”响。他恍然看到阳光下的萝卜地一片通红，好像遍地是火苗子。老
19、头打起眼罩，急步向前走，一直走到萝卜地里，他才看得那遍地通红的竟是拔出来的还没有完全长成的萝卜。“作孽啊！”老头子大叫一声。他看到一个孩子正跪在那儿，举着一个大萝卜望太阳。孩子的眼睛是那么大，那么亮，看着就让人难受。但老头子还是不客气地抓住他，扯起来，拖到看园屋子里，叫醒了队长。“队长，坏了，萝卜，让这个小熊给拔了一半。”队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看，走回来时他满脸杀气。对着黑孩的屁股他狠踢了一脚，黑孩半天才爬起来。队长没等他清醒过来，又给了他一耳巴子。“小兔崽子，你是哪个村的？”黑孩迷惘的眼睛里满是泪水。“谁让你来搞破坏？”黑孩的眼睛清澈如水。“你叫什么名字？”黑孩的眼睛里水光潋滟。“你
20、爹叫什么名字？”两行泪水从黑孩眼里流下来。“他娘的，是个小哑巴。”黑孩的嘴唇轻轻嚅动着。“队长，行行好，放了他吧。”瘦老头说。“放了他？”队长笑着说，“是要放了他。”队长把黑孩的新褂子、新鞋子、大裤头子全剥下来，团成一堆，扔到墙角上，说：“回家告诉你爹，让他来给你拿衣裳。滚吧！”黑孩转身走了，起初他还好像害羞似地用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。老头子看着这个一丝不挂的男孩，抽抽答答地哭起来。黑孩钻进了黄麻地，像一条鱼儿游进了大海。扑簌簌黄麻叶儿抖，明晃晃秋天阳光照。黑孩黑孩。(节选自中国作家1985年第2期)(1)下列对作品的概括和分析，不正确的两项是(5分)()A小铁匠自称是杂技英豪，还
21、叫黑孩去拔萝卜，可见小铁匠骄傲自负，倚老卖老，与黑孩的淳朴善良形成鲜明的对比。B小铁匠随意就叫黑孩去偷萝卜，根本没想过这样做对小孩子来说究竟对不对。“文革”的到来造成了农村价值体系的崩溃，人们已经找不到平常支撑自己生活的某种东西。C文中画线句在全文结构上起承上启下的作用：“队长睡眼惺忪地跑到萝卜地里看了看”紧承上文，“走回来时他满脸杀气”则引领下文。D老头子发现黑孩偷萝卜后，不客气地揪着他，队长对他又打又踢，揭示了“文革”时期社会人情的冷漠，没有一丝温情可言。E小说后面还写到黑孩去偷萝卜被抓，全身衣服被剥下来，“起初他还好像害羞似的用手捂住小鸡儿，走了几步就松开了手。”这一细节有很深的含义，透
22、露出黑孩的绝望，因绝望而无所谓的态度。(2)小说开篇对自然环境的描写在这篇小说中起着怎样的作用？请作具体分析。(6分)答：_(3)简要分析小说主人公黑孩的形象。(6分)答：_(4)结合你对小说的理解，分析作者以“透明的红萝卜”作为小说题目的用意。(8分)答：_四、实用类文本阅读(25分)12阅读下面的文字，完成(1)(4)题。(25分)史学泰斗何炳棣孔子说过，一个人的血气与他的年龄有内在关系，少年之时，血气未定，壮年之时，血气方刚，老年之时，血气既衰，其行事特点也应随着年龄的变化而有所变化。血气是笼统说法，若细分起来，似应包括体质、精力、斗志在内。常人大多如孔子所说，所以老年人通常与和蔼可亲、
23、慈祥平和等词汇联系在一起。但是，也有例外。何炳棣青少年时代志存高远，由南开中学到清华大学，勇猛进取，成绩优异；壮年时代，在欧美学术界东征西讨，成就斐然，为一代名家；到了耄耋之年，宝刀不老，思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈。所写回忆录，亦是大气磅礴，滔滔雄辩，气势如虹。岁月的风雨，似乎一点也没有消磨他的血气锐气，他永远是那么精力旺盛，一往无前。何先生祖籍浙江金华，1917年生在天津。其父为前清秀才，曾习日文及法政，在宁波、天津等地担任法官，到48岁时才有了独生儿子。少年何炳棣在父亲的呵护和督责下，自小就对史学和英文有了兴趣，并打下了基础。父亲是有志气、有眼光、懂教育的人，他用生动的历史
24、故事培养儿子的兴趣，在儿子读小学时就叫他到夜校里学习英文，在儿子读中学时又叫他圈点史记。父亲谆谆教育儿子要有大志气，好好读书，进清华，留洋。宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫，是何先生成功的重要因素。他的博士论文英国的土地与国家，18731910，所引史料多为第一手资料，令答辩老师大为叹服。以后，他的研究领域回到中国，举凡上古土壤结构、耕作方式、先秦思想、六朝城市、宋代土地、明清人口、会馆制度、扬州盐商、甘薯花生玉米等农作物之传入中国，都是他的课题，其中相当一部分论文发表在世界一流学术杂志上。几乎所有课题背后，都有他宏大的学术关怀，有的开宗立派，自树一说，如写黄土与中国农业的起源东
25、方的摇篮，对中国文明的起源提出独到看法；有的推陈出新，前进一步，如写中国会馆史论，对会馆的创设年代、社会功能的研究都在日本学者研究的基础上推进一步；有的考证翔实，廓清迷雾，如写明初以降人口及其相关问题，遍检北美各大图书馆近四千种方志，并搜集登科录、同年齿录，得出许多不易之论，中国历代土地数字考实中的数据则成学术定论。自学进修，永无止境，是何先生成功的另一因素。人生也有涯，学也无涯，要懂得那么多知识，殊非易事，没有强烈的求知欲、持久的坚韧性是办不到的。在何先生那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么，考古学、地质学、人类学、生物学、训诂学，他都有涉猎。在回忆录中，可以时常看到他向人请教的记载。
26、最具典型意义的是关于中国农业起源的辩论，即古代华北地区到底是实行“砍烧法”的游耕制，还是村落定居的定耕制，事涉“蒿类孢粉”与土质关系等极为专业的学问，令外行人望而却步。何先生则专门向美国地质学权威请教，获得了有力的学术支撑。如果一个聪颖的人，自信的人，成功的人，同时又是一个脾气急躁的性情中人，则免不了得一“傲”字。何炳棣正是这样。在他读小学时，老师就诫勉他“如能爱众亲仁，则美玉无瑕矣”。何先生到老感慨，自己往往与中外学人不能和谐相处。这样的人，远望可畏，近看可敬，因为他真。读了回忆录，你会不时地为他的真诚所感动。他忆父亲，忆老师，忆同学，忆好友，一片真情。他回顾自己，剖析自己，一片诚恳。回忆录
27、的写作，也是极其认真，一字一句，自出机杼，有些数据、资料，他还一一核对，自称原原本本、坦诚无忌、不亢不卑。特别是书中对雷海宗先生的回忆，述其博学、卓识、真诚、宽容，师生之间的交往，对其学术地位的评价，自称一生受雷海宗影响至深且巨，字里行间浸润着对恩师的无限深情，令人读后感慨不已。(选自文汇报，有删改)(1)下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A本文开头引述孔子关于血气与年龄关系的论述，为评价何炳棣的“血气”张本，同时衬托出何炳棣卓尔不群的个性。B何炳棣在历史学方面建树颇多，其主要原因是从小就受到良好的家庭教育，父亲用生动的历史故事培养了他的兴趣。C他研究中国的历史，上古土
28、壤结构、耕作方式，乃至明清人口、会馆制度等都是他涉及的内容，可见其资料功夫之扎实。D何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让自己的观点更加可靠，专门向美国地质学权威请教，其求知欲于此可见一斑。E本文撷取了传主的若干人生片段，既全面地揭示了他成为史学泰斗的原因，也真实表现了传主令人遗憾之处“傲”。(2)请简要概括传主何炳棣的形象特点。(6分)答：_(3)从文中看，何炳棣成为史学泰斗既有客观原因也有主观原因，请简要概括其中的主观原因。(6分)答：_(4)何炳棣在史学界取得斐然成就给你的学习带来了哪些启示？请选择一个角度，结合全文谈谈你的看法。(8分)答：_第卷(表达题)五、语言文字运用(20分)13
29、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(3分)()A目前，中俄两国在投资、能源、基础设施建设等领域的合作计划正在崭露头角，双方还应积极开展如工业、环保、新能源等新的合作项目。B目前，我省部分地区有限的湿地资源正在遭到蚕食和破坏，若等到问题严重时再去采取措施，那将是亡羊补牢，悔之晚矣。C登上星光大道舞台的我省农民选手朱之文音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在歌唱上肯定会有光明的前途。D空谈误国，实干兴邦。要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。14下列各句中，没有语病的一句是(3分)()A中兴通讯印度公司终端销售人员指出，中国企业
30、最大的优势在于，不仅能够以较强的生产研发能力，实现可持续发展，还能提供从建网到终端产品的“一条龙服务”。B会场内外，“美丽中国”是名副其实的“高频词汇”，为着家园美好，为着迎接社会主义生态文明新时代的到来，十八大代表纷纷为建设“美丽中国”建言献策。C国际能源署指出，一些国家核电供应能力的削减、风力发电和太阳能技术的广泛使用以及非常规天然气生产的全球化趋势有可能进一步重塑全球能源的未来图景。D进行“全覆盖”式的托底保障，提高人民生活的质量和水平，是党和政府是否尽到自身职责的关键所在，亦是造福13亿人民的要旨所系，因此会更加得到百姓认可。15依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3
31、分)()去年“两会”的关键词是“民生”，今年“两会”的关键词是“幸福”，但一个无法回避的事实是中国民众的焦虑感在上升，担心就医，担心上学，担心房子，人们似乎在担心一切。_。我们不知这样的人生是否幸福。人们渴望国家稳定、政策稳定、物价稳定只有稳定长期延续并成为国人的深刻记忆时，对安全感的饥渴才会慢慢变得不那么急迫。中国各大城市的房价也在顽强上涨，不管房价多高，一家几代人砸锅卖铁也要买，租房再便宜，住的也是“人家的房”而这担心的背后是安全感的严重缺失其动因是中国人只有住上自己的房子才觉得有安全感的集体意识中国各大银行的储蓄额在不断攀升，并不富裕的中国人支撑起世界上最庞大的储蓄机构，他们从银行里获得
32、的并不是微薄的利息而是对未来的安全感为此，很多中国年轻人从20多岁就加入了“房奴”大军，节衣缩食，放弃了对时尚的追求，对浪漫的憧憬，对娱乐的向往A BC D16概括下面语段的主要信息，不超过50个字(含标点符号)。(5分)6月20日上午11时许，随父母租住在宁海县桃源街道隔水洋村的两岁半女童琪琪从四楼坠下，幸运的是，楼下8名“快递哥”同时伸手去接，她安然无恙。据顺丰速运公司主管李顺辉介绍，当时他正在工作，突然听到外面传来小女孩哭声，跑出去后，他看见一个小女孩双腿朝外坐在对面一幢楼五楼的窗台上。随即，李顺辉喊出公司其余几名员工，大家一边安抚小女孩情绪，一边商量如何搭救她。很快，小女孩的鞋子掉了下
33、来，紧接着小女孩也从五楼快速坠落下来，5名快递员迅速伸出胳膊迎上去徒手将小女孩接住。小女孩摔在了5个人伸开的手臂中间，由于巨大惯性，小女孩滑过手臂落到了地上，他们马上抱起小女孩，只见她哭了几声后便慢慢恢复了正常。而巨大冲力导致2名快递员受伤，一人脖子受伤，另一人手臂拉伤。答：_17按照要求续写两个句子。要求：运用比喻的修辞手法；“坚守”与“转弯”的内容形成对比；语意连贯。(6分)坚守是不动摇的理念矗立成的坐标，而机智的“转弯”何尝不构成亮丽的风景：坚守就是犹抱枝头的秋菊，死而相拥；转弯恰如蜿蜒流淌的溪流，处处逢春。坚守_；转弯_。坚守_；转弯_。六、写作(60分)18阅读下面的材料，根据要求写
34、一篇不少于800字的文章。(60分)近年来，素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：选准角度，自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；不要脱离材料内容及含意的范围。语文模拟试题精编(五)1解析：选D。引用洪迈的记述是为了表明“将蛇身与牛首融入蛟的形象应该是在宋代以后的事”。2解析：选B。“符合当时的生活实际情况”，原文并无此表述
35、。3解析：选A。颜师古并没有提出“蛟与鱼有密切关系”。4解析：选B。持：相持不下，对抗。5解析：选D。是说王琼治理漕河三年，记录漕河三年间的事成文，表明王琼“敏练”；是讲王琼熟悉国家财政；是叙说王琼提出官兵不能以斩杀敌人的头颅数论功升官的背景。6解析：选B。从原文“行之边方犹可，未有内地而论首功者自今内地征讨，惟以荡平为功，不计首级”看，“造成滥杀平民百姓、纵容盗贼的恶果”只是“内地征讨”，选项未将“内地”与“边方”加以区分；且从原文“从之”一句看，“得到了皇上的赞许”不完全符合文意，皇上只是“许”，即采纳了他的意见，“赞”属无中生有。7答案：(1)各地把捷报奏上，大多归功于王琼(的谋划)，王
36、琼因此多次受到封荫、赏赐，他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。(得分点：大意2分，“推”、“”、“赉”、“冠”各1分)(2)大家不用担心，我任用王伯镇守赣州，正是为了现在这事，反贼马上就会拿下的。(得分点：大意2分，“用”、“旦夕”各1分)【参考译文】王琼，字德华，太原人。成化二十年进士。初任工部主事，后升为郎中。外调治理漕河三年，记录漕河三年间的事成文。后来接任的人查考那些事，竟然毫厘不差，由此王琼就以勤勉干练出了名。正德八年升任尚书。王琼为人很有心计，善于探究查对。他在任郎官时就把过去的文牍、规则抄了下来，全面掌握了户部钱财收支、亏盈等情况。等到做了尚书，更加熟悉国家的财政计算。边境有将
37、领来请拨发粮草，他屈指计算一下某仓库、某草场储备有多少粮草，各郡每年运送多少，边防士卒每年秋收粮草多少，就说：“这些已经够了，再伸手要就是弄虚作假。”由此大家更加认为王琼有才干了。正德十年，王琼接替陆完做了兵部尚书。当时各地盗贼四起，将士都以斩杀敌人的头颅数论功升官。王琼上书说：“这是类似嬴政的败国政策。在边境上实行还可以，没有在内地作战而以头颅数论功的。现在江西、四川的官兵乱杀平民百姓成千上万人，纵容了盗贼，留下了祸患，都是这条规定造成的。从现在起官兵在内地讨伐盗贼，只以扫荡、平息论功，不再计算斩获头颅数目。”皇帝同意了。皇帝时常到边塞以外远游，长年不回，京郊的盗贼正悄悄兴起。王琼请在河间设
38、置一名总兵，在大名、武定各设一名兵备副使，责令他们平息当地盗贼，又传令顺天、保定的两个巡抚，严守要害地段以防止外敌侵入，征集辽东、延绥兵马到皇帝行宫附近，用以保护皇上。朝廷内外仗着这些才不担惊受怕。孝丰的盗贼汤麻九起来造反，有关部门请派军队过去收捕。王琼请密令勘粮都御史许廷光出其不意地擒拿他们，盗贼没一个漏网。各地把捷报奏上，大多归功于王琼(的谋划)，王琼因此多次受到封荫、赏赐，他受到的宠爱待遇在诸位尚书中无人能及。正德十四年，宁王朱宸濠造反作乱。王琼请皇帝命令南和伯方寿祥率领操江部队防守南都，南赣巡抚王守仁、湖广巡抚秦金各自率领自己的部队去往南昌。他的奏章送上后，皇帝心里想要亲征，君臣争议了
39、三天还决定不了。大学士杨廷和催促皇上早作决定，皇帝最后还是下诏亲征，让王琼与杨廷和等人在北京坐镇。在此之前，王琼任用王守仁治理南、赣，放权让他见机行事，总领提督军务。等宸濠造起反来，地方上报朝廷知道后，满朝大臣心里惴惴不安。王琼说：“大家不用担心，我任用王伯镇守赣州，正是为了现在这事，反贼马上就会拿下的。”不久，事情果然像他所说的那样。花马池传来警报，兵部尚书王宪请求派出军队。王琼说花马池战备严整，敌人打不进去，大部队去了，敌人先撤了兵，只能空自耗费国家的人力、财力而已。王宪最终还是派出六千人，赶到彰德，敌人果然已逃走了。第二年秋天，王琼死在任上。被追封为太师，谥号恭襄。8解析：解答第一问，首
40、先要找出上片前六句中描绘的意象，并分析各意象的特征，在此基础上用简洁的语言将各意象组合成一幅图景。解答第二问，一要注意全词所表达的思想感情，明确其忧愁的感情基调；二要分析六句所绘图景的特征，从而挖掘出其寄寓的感情。答案：前六句描写的是：孤城落日，斜阳衔山，郊外的原野映带着城郭，漫长的道路通向远方(2分)。“客去”句既描摹景象，也传达心情，行人离去，若有所失，作者感到悄然，觉得心里空荡荡的(2分)。作者通过这一图景的描绘，抒发了惜别之情(2分)。9解析：解答此题，首先要认真审读题干，明确提问的两个角度，一是在结构上的作用，二是在表达主旨上的作用。针对第一个角度，分析句子所处的位置，可得出其起着承
41、上启下的作用；针对第二个角度，要先概括出本词的主旨，再分析这句话对表达主旨的作用。答案：“扶残醉，绕红药”在结构上起着承上启下的作用(1分)。“残醉”前承上片的“重解绣鞍，缓引春酌”和下片的“醒眠朱阁”(1分)，同时开启下文，引出对春光的观赏(1分)，流露着对春光的深切依恋之情(1分)，有这样的深情，才能与下文的“叹”字连接上(1分)。10答案：(1)一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也(2)此地有崇山峻岭又有清流激湍(3)吴丝蜀桐张高秋江娥啼竹素女愁11(1)解析：选AD。A选项有误，小铁匠不是骄傲自负，倚老卖老。D选项老头子最后表现了同情善良，社会人情有温情。(2)答案：铺设背景，故事发
42、生在寂寞荒凉、贫穷落后的农村，渲染悲凉萧索的气氛，奠定了小说悲凉的感情基调。推动情节的发展。压抑贫穷的环境为黑孩的悲惨遭遇埋下了伏笔。衬托人物形象。恶劣的环境加剧了黑孩生活的艰难，却没有改变他对美好生活的向往。暗示了极左路线造成了六七十年代中国乡村的普遍贫困。(3)答案：黑孩是一个天真可怜的孩子。他身世不幸，命运悲惨：从人们突然发现黑孩的衣着变化以及当队长问“你爹叫什么名字？”时，两行泪水从黑孩眼里流下来。说明他没有亲人的关爱。他心地善良，他愿意为小铁匠去偷萝卜表现出他对师傅的尊重。天真幻想，在拔萝卜时想找到曾经见过的透明的萝卜，没有找到后扔了一地的萝卜，突出了他的纯真。沉默压抑，逆来顺受，能
43、够忍受常人不能忍受的苦难，受到关怀时忍住不哭，寻找透明的红萝卜被队长打时，也只是迷惘的眼睛里充满泪水。(4)答案：小说写的是黑孩拔萝卜的故事，以“透明的红萝卜”为题符合故事内容。红萝卜是童年的象征，黑孩内心渴求温暖和幸福的一种象征，是莫言对贫困、苦难、孤独的黑孩的诗意抚慰。他是通过黑孩奇异的感觉折射出来的。黑孩之能存活下来，就是因为在他纯真的童心里，有个美丽的梦幻世界一个晶莹透明的红萝卜。那透明的红萝卜是一个象征，象征孤独、卑微、苦难环境中对于美好生活的梦想。正是这个美得让人落泪的胡萝卜，使黑孩能超脱于人世的苦难，超然于贫困、忧伤、恐惧之上。红萝卜作为一个意蕴丰富的象征物，体现了小黑孩在不幸的
44、生活中对纯洁、幸福或者另一种世界的憧憬，或许是一切纯洁善良的精神净土，他到菜地里去寻找，但他最终没有找到红萝卜，象征了希望的破灭。12(1)解析：B项，“其主要原因”的分析不当。C项，“可见其资料功夫之扎实”有误，应为“可见其学术视野之宏阔”。E项，文中，作者并没有认为“傲”是“传主令人遗憾之处”，作者只是想借助“傲”引出他的“真”。答案：答A给3分，答D给2分，答E给1分；答B、C不给分。(2)解析：作答此题，要注意理清文章是从哪几个角度来为何炳棣作传的。通过划分层次可知，本文分三个部分讲述了何炳棣的事迹，第一部分讲的是何炳棣老而弥坚的进取精神；第二部分讲的是何炳棣成功的原因，从中可提炼出其
45、“视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然”这一形象特点；第三部分讲的是何炳棣至真至性的性格特点。分析出了这些内容，答案也就不难得出了。答案：锐意进取，耄耋之年仍思考大问题，开辟新领域，鸿篇迭出，新见纷呈；视野宏阔，问题意识敏锐，资料功夫扎实，求知欲强，在史学界成就斐然；至真至性，对人对事一片诚恳。(6分)(3)解析：答题时可以关注文中的相关内容，关注文段中概括性的句子。通过筛选可知“兴趣”“基础”“宏阔的学术视野，敏锐的问题意识，扎实的资料功夫”“自学选修，永无止境”等为重要信息，对它们进行归纳整合即可得出答案。答案：自幼对史学产生一定的兴趣，有相应的知识基础；有良好
46、的研究习惯，视野广阔，善于发现问题，踏实治学；勤于钻研，学无止境。(6分)(4)解析：谈传主的成功给自己带来的启示，选择角度提炼观点很重要。考生作答时要注意选择自己最有感触的角度，提炼观点时，要注意观察文中所能提供的信息是否充分，对缺乏有力佐证的观点最好进行调整。作答时，要注意先列观点，后列佐证，最后联系自身进行阐发。答案：要有踏实诚恳的求学精神。何炳棣为了在关于中国农业起源的辩论中让己见更有学术水准，专门向美国地质学权威请教；在何炳棣那里，从没有什么学科壁垒，需要什么就补什么。他遍检北美各大图书馆近四千种方志。正是由于在学术上的踏实诚恳，何炳棣才无畏那些跨学科的难题，在学术问题上廓清迷雾，取
47、得佳绩。我们在学业上也应培养踏实诚恳的求学精神，如此才能弥补不足，不断进步。(如，从不断扩展自己的视野，要学会发展自己的兴趣等角度作答，言之成理亦可)(8分)13解析：选D。坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。A.崭露头角：比喻突出地显露出才能和本领(多指青少年)。此处不合语境。B.亡羊补牢：比喻在受到损失之后想办法补救，免得以后再受类似的损失。此处不合语境。C.师出无名：出兵打仗而没有正当理由，泛指做某件事缺乏正当理由。此处属望文生义。14解析：选B。A项，语序不当，“不仅”和“还”后的内容应互换；C项，动宾搭配不当，“重塑”和“图景”不能搭配，可以删去“图景”，或将“重塑”改为“重
48、绘”；D项，一面对两面，删去“是否”。15解析：选B。根据横线前的语句，可知紧承上文谈人们担心的实质；是谈人们用储蓄的方式获得安全感；是谈用购房的方式获得安全感，与下文衔接更紧密，故选B。16解析：(1)细读语段，排除枝叶，抓住主干。(2)概括浓缩，做到准确、全面。(3)表述清楚、准确、简练、规范。答案：两岁半女童从五楼坠下，8位快递员出手相救。17解析：作答本题要注意题干中的要求：比喻的修辞手法，内容形成对比，语意连贯，还要注意该语段强调的侧重点，既有对坚守的歌颂，又有对转弯的赞扬。答案：就是勇往直前的飞瀑，壮美华丽，恰如拱起脊梁的彩虹，跌宕有致就是周而复始的太阳，不离不弃恰如圆缺有序的月亮
49、，奇幻迷离18【立意探索】这是一道材料作文题。文题从咬文嚼字给著名作家挑错谈起，“挑错”这一行为，体现的是求真务实之态；面对“挑错”的态度，展现的是一个人的治学风格和胸襟气度。本题审题难度不大，写作范围很广。从杂志社方面考虑，可从“敢于指出错误”“监督不可缺少”“敢于挑战权威”“让文字更规范是每个人的责任”等方面立意；从作家角度考虑，可有“良药苦口利于病”“勇于承认错误”“改正错误是一种态度”“虚怀若谷是一种美德”等立意。写作时不一定专谈个人修养问题，可以立足时代，放眼现实。比如，日本否认对亚洲的侵略历史；中国社会经济高速发展，人们变得浮躁、冒进，出现了这样那样的失误；等等。这些内容都可以成为
50、写作素材或议论的对象。【佳作展台】矮是自己长成的杨崇庆 读罢咬文嚼字杂志社给著名作家挑错的一段文字，不禁想起了我们的近邻，那个与我们有着一衣带水关系的大和民族，他们一直否认侵略亚洲的历史，结果也每每遭到亚洲国家的批评。也许，他们的本意也是出于对自己民族的爱，但爱的方式却大有问题。 譬如一个人，希望出身名门，血统高贵，以增加自己在世人眼中的分量，可是想不到自己的祖先有过为盗乡里、加害邻人的历史，使自己好没面子。怎么办？第一，承认事实，向邻人道歉；第二，表明态度，清白为人，永远不干先人的勾当。一个民族也像一个人一样，也许会有这样那样的缺点或污点，有缺点、污点并不可怕，可怕的是讳疾忌医。当你与前人的
51、错误划清界限，堂堂正正做人的时候，谁还会指着你的鼻子骂你是强盗的后代呢？ 当年希特勒屠杀犹太人，罪恶滔天，使德国人蒙羞。勃兰特以德国总理的身份亲临死难者纪念碑前，屈膝下跪，代表德国人民请求受害者宽恕。他轻轻一跪。表明了这个民族与先人荒唐行为决裂的决心，他赢得了全世界的赞誉，德国也赢得了全世界的赞誉。 面对有目共睹的缺点和错误，与其千方百计地遮掩，不如大大方方地承认，你坦白的是自己的缺点和错误，彰显的却是内心的坦诚和自信。有一位老师，身材矮胖，学生背后叫他“土豆”，他并不生气。一次课间操后，他故意用慢动作伸了一个懒腰，然后问学生，这形状叫什么，大家回答不出来。他笑着说：“这叫土豆发芽。”半晌，大
52、家回过神来，一阵哈哈大笑。在笑声里，大家看到了他性格的可爱之处。 鲁迅笔下的阿Q，捂不住自己头上的癞疮疤，就企图去捂别人的嘴，结果惨遭殴打，倍受奚落，丑亦甚焉。赵树理笔下有个三仙姑，嫌自己那张脸难看，经常“涂脂抹粉”，结果把脸涂抹得像“下了霜的驴粪蛋”，成为人们耻笑的对象。这就如同一张白纸上有一个黑点，你想否定它，千方百计地去涂抹它，结果往往是越涂越黑。 人人都希望自己是高大的正面形象，这高大的正面形象，是先天的，也是后天的；是形体的，也是精神的。同样，你矮也是你自己长成的，先天的和后天的，形体的和精神的。 同样作为二战的罪魁祸首，大和民族远不如德意志民族形象高大，这也是他们自己描绘的，怨不得别人。【名师点评】文章从材料出发，引出日本不能正确对待自己民族的错误行为而遭批评的事实，由此展开议论，视野开阔，高屋建瓴。或政治人物，或普通教师，或文学形象，材料丰富，内容充实。或正面论证，或反面论证，或比喻论证，综合运用多种论证方法，论证有力。文章以“矮是自己长成的”为题，意即给人留下不好的印象，是不能正确认识自己，不敢承认错误而造成的，既形象，又含蓄，耐人寻味。