1、Module 10Unit 1This is his head.第1课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find head, arm, hand, leg, foot. 【教学目标】1.能听懂、会说、会读head，arm，hand，leg，foot这些单词。 2.能听懂并会说“This is his.”和“Point to.”。【教学重、难点】重点：1.掌握句型“This is his.”和“Point to.”。 2.掌握单词head，arm，hand，leg，foot。难点：句型“This is his.”和“Poin
2、t to.”的正确使用。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带。【教学过程】Step 1: Warm-up老师把“doctor, driver, policeman, nurse, farmer, teacher”的图片挂在教室周围的墙上，使用游戏“Simon says”练习指令“Point to.”，同时复习上节课所学的单词。游戏前，请全体学生起立，错误执行指令的学生要坐下。老师发出几个指令后，可以请学生当“小老师”，继续发布指令。Step 2: Presentation1. Listen, point and say.（1）教师出示一张人物图片，结合图片教学本部分的新单词head，leg，fo
3、ot，学生能初步感知即可，不需要重点讲解。（2）然后播放录音，让学生听录音并指出相应的身体部位。（3）再次播放录音，让学生听录音跟读句子，最后请几组学生表演会话。 2. Listen, point and find head, arm, hand, leg, foot.（1）老师拿出一张纸，用剪刀剪出一个椭圆，然后把它贴在黑板上，向学生提问“Whats this?”，请学生自由想象这个椭圆是什么，以此培养学生的创新思维。学生可以随便猜测。最后，老师公布答案“head”。使用同样的方法剪出其他身体部位，例如“arm, hand, leg, foot”，同步教授单词。（2）请学生看课本，听录音，播
4、放录音时，请学生带着问题听，边听边思考。老师可以提出的问题包括“What does Daming see?”等。听过录音后，引导或帮助学生回答“Daming sees Panpan. Hes a panda.”。老师继续提问：Which parts of Panpan can Daming see?引导学生回答：His head/arm/hand/leg/foot. 老师要在这个环节进行“his”的教学。（3）请学生听课文录音，并逐句跟读。老师可以根据学生具体掌握的情况决定跟读录音的次数。其后，请学生两人一组练习读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。对于能力较强的学生，老师可以鼓励他们进行表演
5、，学生A扮演Daming，介绍Panpan的身体部位，学生B扮演Panpan，展示自己的身体部位，并执行Daming的指令。Step 3: Consolidation1.老师组织游戏“Listen and clap”，练习刚刚学习过的身体部位名称。老师把身体部位的图片按照上、下、左、右、中的位置贴在黑板上，逐个说出单词，请学生听到单词后在相应的位置击掌。例如：如果老师所说的单词贴在上边，学生就要在头顶上方击掌。游戏几轮过后，老师可以把图片翻过来，使卡片写有单词的一面向上。使用同样的方法继续做游戏。2. 结合以前所学单词与句子，练习本课重点句型，例如：Point to the blue desk. Point to the yellow door.Step 4: Homework听录音熟读课文。【板书设计】Unit 1This is his head.第1课时head arm hand leg footThis is his.Point to your.your你的 my我的 his他的