1、2016-2017学年安徽省马鞍山二中高一（下）期中生物试卷一、单项选择题1如图ad表示连续分裂的两个细胞周期下列叙述不正确的是（）Aa和b为一个细胞周期Bc段结束后DNA含量增加一倍C遗传物质平分一般发生在d段Db和c为一个细胞周期2下列叙述中错误的是（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 低温引起的细胞冻伤属于细胞坏死由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果 原癌基因和抑癌基因发生突变是细胞癌变的根本原因ABCD3下列关于某一动物体内的细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述正确的是（）A间期有DNA和中心体的复制B染色单体形成于前期，消失于后期C
2、中期DNA数目相等，但染色体数目不等D末期，赤道板位置出现细胞板4下列对细胞衰老和细胞分化不同角度的分析，错误的是（）A从细胞水平分析，细胞衰老时细胞体积缩小B从细胞器水平分析，细胞分化时细胞器的种类、数目发生改变C从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类和数量改变的结果D从酶角度分析，细胞衰老时酪氨酸酶活性降低导致细胞内色素逐渐减少5研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白正常细胞中，Smac存在于线粒体中当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡下列有关叙述不正确的是（）ASmac从线粒体释
3、放时需消耗能量B癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻CSmac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同D癌细胞中IAPs可能一直处于活动状态6科学家通过模拟实验探究细胞大小与物质运输的关系实验过程：将三个边长分别为lcm、2cm、3cm含有酚酞的琼脂块，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成两半，每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示（琼脂块中数据表示未被扩散部分的长度）关于该实验及相关推论叙述正确的是（）A本实验自变量是不同大小的琼脂块，因变量是NaOH进入琼脂块“细胞”的深度BNaOH在边长1cm的琼脂块内扩散的速率最大C通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积小，物质运输的效率就越高D本实
4、验中，NaOH扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比可以反映细胞的物质运输效率7下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（）A装片制作的正确顺序是：解离染色漂洗制片B压片的目的是使根尖细胞分散开C应选取长方形的细胞进行观察D通过持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程8下列几种细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（）洋葱根尖分生区细胞 蚕豆的雄蕊 大肠杆菌细胞 蛙的红细胞 蝗虫的精巢ABCD9根据图示判断下列叙述不正确的是（）A、的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同B抑制DNA复制可使过程停止C经变化使细胞功能趋向专门化，有利于提高生理功能的效率D细胞经体积变大后，其物质运输效率
5、提高10某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（）A着丝点分裂会导致DNA数目加倍B此时细胞中一定不存在同源染色体C该细胞的分裂方式不可能是无丝分裂D此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍11下列关于遗传基本概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的粗绒与短绒B性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C等位基因指控制相对性状的基因，如D和dD表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同12用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在
6、开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋13将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米（异花传粉）个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D豌豆都为隐性个体，玉米均为显性个体14孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A“一对相对性状的杂交实验”的基础上提出问题B“测交实验”是对推理过程及结果的检测C为了验证假设是否正确，孟德尔设计了正、反交实验D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属
7、于推理内容15有关下面遗传图解的说法，错误的是（）A表示产生配子的减数分裂过程B表示雌雄配子随机结合的过程CAa能产生数目相等的配子，即雄配子：雌配子=1：1D子代中，Aa个体在显性个体中所占的比例为16黄瓜是雌雄同株单性花植物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现性一定能判断显隐性关系的是（）A绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交B绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交C绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交D黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交17一个杂合子（Dd）自交时，含有隐性基因的花粉不可育，则自交后代表现型及比例为
8、（）A显性：隐性=3：1B全部为显性C显性：隐性=1：1D显性：隐性=2：118甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次下列叙述，不正确的是（）A甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B实验中每只小桶内2种小球必须相等，、小桶内的小球总数可以不相等C乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程D甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%19爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的基因型与相应的表现型如下表
9、下列相关叙述，正确的是（）MMMmmm雌性的表现型褐色红色红色雄性的表现型褐色褐色红色A褐色母牛产下的红色小牛必为雌性B褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性C红色公牛的子代雌性可能为褐色D红色公牛的子代雄性必为红色20如图示某动物精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞，这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）A与B与C与D与21如图表示某哺乳动物（2n=24）产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是（）A在过程中某时期细胞的染色体组最多B细胞中染色体数目减半发生于过程中C一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种D该哺乳动物一定为雄性个
10、体22有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是（）A受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子B减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着同源染色体的分离C受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同D非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因23某动物组织切片显微图象如图下列说法不正确的是（）A按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为B细胞中有2个四分体，8条染色单体C该动物为雌性，是次级卵母细胞D细胞分裂后形成两个生殖细胞24如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（）a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂 M点所示过程与细胞膜的流动性有关GH段和OP段，细胞中
11、含有的染色体数是相等的MN段发生了核DNA含量的加倍ABCD25控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A614厘米B616厘米C814厘米D816厘米26大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图据图判断，下列叙述正确的是（）A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有三种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体D用F2中的一只黑
12、色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中可能不出现米色大鼠27玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活两对基因独立遗传高产有茸毛玉米自交产生F1，则F1的成熟植株中（）A有茸毛与无茸毛比为3：1B有9种基因型C宽叶有茸毛类型占D高产抗病类型占28某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，另一个雄性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：1，
13、若上述两个体杂交，则其后代中出现aabb的概率为（）A4%B10%C16%D25%29已知玉米有色子粒对无色子粒是显性现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不正确的是（）A测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同B玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律C玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的D测交后代的无色子粒的基因型至少有三种30水稻香味性状与抗病性状独立遗传有香味和无香味由等位基因基因A、a控制，抗病（B）对感病（b）为显性为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示下列有关叙述不
14、正确的是（）A有香味为隐性性状B两亲本的基因型分别是Aabb、AaBbC两亲本杂交的子代中有香味抗病的纯种植株所占比例为D两亲本杂交的子一代自交，子二代中有香味抗病植株所占比例为二、非选择题31（10分）科学家将Oct、Sox2、原癌基因和抑癌基因四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其变成一个多功能iPS细胞（如图所示）请分析回答：（1）原癌基因在细胞中的功能是，细胞凋亡是在图中Fas等基因控制下的细胞过程（2）高度分化的体细胞诱导成多功能的iPS细胞是否体现了细胞的全能性？请说说你的理由：（3）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织
15、细胞，iPS细胞的这种变化过程称为（4）下列关于D细胞叙述错误的是（填数字符号）形态与正常细胞不同遗传物质DNA与A细胞不同表面的糖蛋白减少 能进行有丝分裂和减数分裂32（10分）牛的黑色（B）对红色（b）是显性良种场现有两栏牛，甲栏牛全为黑色，乙栏牛既有黑色又有红色甲、乙两栏牛是亲子代关系，来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代，有的说乙栏是甲栏的子代请你根据所学生物学知识，分析回答下列问题：（1）若乙栏为甲栏（甲栏黑牛只有一种基因型）的杂交后代，则甲栏中牛的基因型为，乙栏牛的基因型为（2）若甲栏为乙栏（乙栏黑牛只有一种基因型）的杂交后代，则甲栏中牛的基因型为，乙栏为，甲栏中没有
16、出现红色牛的原因是由于33（10分）图甲表示某种哺乳动物细胞分裂过程中染色体数与核DNA分子数之比的变化曲线，图乙表示这种动物某个体内精原细胞细胞分裂不同时期的图象请据图回答：（1）图甲中BC段、DE段形成的原因分别是（2）图甲中处于E点的细胞中含有对同源染色体，图乙中 （填序号）细胞处于图甲中的CD段，处于时期（3）在图甲中绘制此精原细胞减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需要标字母）34（10分）已知蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，A为红色基因，B为红色淡化基因蔷薇的花色与基因型的对应关系如表：基因型aa或者BBABbAbb表现型白色粉红色红色现取3个
17、基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：（1）实验一和实验三中的F1的基因型分别为、；用甲、乙、丙3个品种中的两个品种杂交可得到开粉红色花的子代（2）实验二中的F2中白色：粉红色：红色=；从F2中选择一开红色花的植株，为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，若子代植株均开红色花，则所选择开红色花植株的基因型为2016-2017学年安徽省马鞍山二中高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题1如图ad表示连续分裂的两个细胞周期下列叙述不正确的是（）Aa和b为一个细胞周期Bc段结束后DNA含量增加一倍C遗传物质平分一般发生在d段D
18、b和c为一个细胞周期【考点】43：细胞周期的概念【分析】细胞周期是连续分裂的细胞从一次分裂完成开始到下一次分裂完成为止，称为一个细胞周期，分为分裂间期和分裂期，分裂间期主要完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂主要完成染色体的均分，一个细胞周期中分裂间期持续的时间长根据题意和图示分析可知：a、c持续的时间长，为细胞分裂间期，b、d为分裂期【解答】解：A、由细胞周期的概念可知，1个细胞周期是分裂间期+分裂期，即图中的a+b或c+d，A正确；B、c段表示间期，进行DNA复制，所以结束后DNA含量增加一倍，B正确；C、遗传物质平分一般发生在d段，即分裂期，C正确；D、1个细胞周期可分为分裂间期
19、和分裂期，即图中的a+b或c+d，D错误故选：D【点评】本题的知识点是细胞周期的概念，细胞分裂不同时期发生的变化，对于相关知识点的理解、记忆是解题的关键2下列叙述中错误的是（）个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的 低温引起的细胞冻伤属于细胞坏死由造血干细胞分化成红细胞的过程是可逆的 人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果 原癌基因和抑癌基因发生突变是细胞癌变的根本原因ABCD【考点】56：个体衰老与细胞衰老的关系；51：细胞的分化；58：细胞凋亡与细胞坏死的区别；5B：细胞癌变的原因【分析】（1）衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深
20、；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低呼吸速度减慢，新陈代谢减慢（2）细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程在成熟的生物体内，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，是通过细胞凋亡完成的（3）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（4）癌细胞的主要特征：失去接触抑制，能无限增殖；细胞形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低【解答】解：细胞的衰老属于正常的生命历程，对生物体是有利的，错误；低温引起的细胞冻伤属于细胞坏死，正确；细
21、胞分化过程是不可逆的，错误；人胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡的结果，正确；细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，正确故选：B【点评】本题考查细胞分化、衰老、凋亡与癌变的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力3下列关于某一动物体内的细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述正确的是（）A间期有DNA和中心体的复制B染色单体形成于前期，消失于后期C中期DNA数目相等，但染色体数目不等D末期，赤道板位置出现细胞板【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：
22、核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期
23、：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失【解答】解：A、动物细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会进行DNA和中心体的复制，A正确；B、染色单体形成于间期，消失于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期，B错误；C、有丝分裂中期和减数第一次分裂中期，细胞中DNA数目相等，染色体数目也相等，C错误；D、植物细胞分裂过程中才会出现细胞板，D错误故选：A【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能对有丝分裂和减数分裂进行比较，再结合所学的知识准确判断各选项4下列对细胞衰老和细胞分化不同角度的分析，错误的是（）A从细胞水平分析，细胞衰老时细胞体积缩小B从
24、细胞器水平分析，细胞分化时细胞器的种类、数目发生改变C从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类和数量改变的结果D从酶角度分析，细胞衰老时酪氨酸酶活性降低导致细胞内色素逐渐减少【考点】55：衰老细胞的主要特征；51：细胞的分化【分析】关于“细胞分化”，考生可以从以下几方面把握：（1）细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程（2）细胞分化的特点：普遍性、稳定性、不可逆性（3）细胞分化的实质：基因的选择性表达（4）细胞分化的结果：使细胞的种类增多，功能趋于专门化【解答】解：A、从细胞水平分析，细胞衰老时细胞体积缩小，A正确；B、从细胞器水平
25、分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果，B正确；C、从蛋白质角度分析，细胞分化是由于蛋白质种类，数量，功能改变的结果，这是细胞分化的直接原因，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，C正确；D、从酶角度分析，衰老细胞内酪氨酸酶活性降低使黑色素合成减少，导致白头发的出现，D错误故选：D【点评】本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念、意义及特点等基础知识，掌握细胞分化的实质，明确细胞分化的根本原因及直接原因，能结合所学的知识准确判断各选项5研究发现，线粒体促凋亡蛋白Smac是细胞中一个促进细胞凋亡的关键蛋白正常细胞中，Smac存在于线粒体中当线粒体收到释放这种蛋白质的信号时，就
26、会将它释放到线粒体外，然后Smac与凋亡抑制蛋白（IAPs）反应，促进细胞凋亡下列有关叙述不正确的是（）ASmac从线粒体释放时需消耗能量B癌细胞中Smac从线粒体释放可能受阻CSmac与IAPs在细胞凋亡中的作用相同D癌细胞中IAPs可能一直处于活动状态【考点】57：细胞凋亡的含义【分析】1、细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，又叫细胞编程性死亡细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程2、细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：A、Smac（线粒体促凋亡蛋白）是大分子物质，从线粒体中释放出来的方式是胞吐，需消耗能量，A正
27、确；B、癌细胞是不死细胞，所以Smac从线粒体释放可能受阻，B正确；C、Smac为细胞中促进细胞凋亡的关键蛋白，而IAPs为凋亡抑制蛋白，故二者作用相反，C错误； D、癌细胞能无限增殖，可能与IAPs一直处于活动状态有关，D正确故选：C【点评】本题结合背景材料，考查细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞凋亡的概念及意义；识记细胞癌变的根本原因及特点，能根据题干中的信息准确判断各选项6科学家通过模拟实验探究细胞大小与物质运输的关系实验过程：将三个边长分别为lcm、2cm、3cm含有酚酞的琼脂块，浸泡NaOH溶液10min后取出，切成两半，每块NaOH扩散的深度如图中阴影所示（琼脂块中数据
28、表示未被扩散部分的长度）关于该实验及相关推论叙述正确的是（）A本实验自变量是不同大小的琼脂块，因变量是NaOH进入琼脂块“细胞”的深度BNaOH在边长1cm的琼脂块内扩散的速率最大C通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积小，物质运输的效率就越高D本实验中，NaOH扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比可以反映细胞的物质运输效率【考点】44：探究细胞表面积与体积的关系【分析】探究细胞大小与物质运输的关系时，可采用琼脂块、NaOH、酚酞作实验材料，观察NaOH在琼脂中的扩散速度探究细胞表面积与体积之比，与物质运输速率之间的关系：体积越大，相对表面积越小，物质运输的效率越低；实验中测量不同大
29、小的琼脂块上NaOH扩散的深度相同；实验所用的琼脂小块上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫红色【解答】解：A、本实验自变量是不同大小的琼脂块，因变量是NaOH扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比，A错误；B、据图示可知，NaOH在3个琼脂块内扩散的速率相同，B错误；C、通过本模拟实验可说明，细胞体积越小，其相对表面积大，物质运输的效率就越高，C错误；D、本实验中，NaOH扩散进琼脂块的体积与琼脂块总体积之比可以反映细胞的物质运输效率，D正确故选：D【点评】本题考查探究细胞表面积与体积的关系，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关
30、的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用7下列关于“观察植物细胞的有丝分裂”实验的叙述中，正确的是（）A装片制作的正确顺序是：解离染色漂洗制片B压片的目的是使根尖细胞分散开C应选取长方形的细胞进行观察D通过持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程【考点】4B：观察细胞的有丝分裂【分析】洋葱根尖装片的制作流程：解离漂洗染色制片1、解离：剪取根尖23mm（最好每天的1014点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离35min2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的
31、玻璃皿中漂洗约10min3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色35min4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片然后，用拇指轻轻地压载玻片取下后加上的载玻片，既制成装片5、观察：低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂【解答】解：A、装片制作的正确顺序是：解离漂洗染色制片，A错误；B、压片的目的是使根尖细胞分散开，B正确；C、应选取正方形的细胞进行观察
32、，C错误；D、解离时细胞已经死亡，因此不能通过持续观察一个细胞，认识有丝分裂的完整过程，D错误故选：B【点评】本题考查观察植物细胞有丝分裂实验，意在考查考生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用8下列几种细胞分裂时，始终观察不到染色体的是（）洋葱根尖分生区细胞 蚕豆的雄蕊 大肠杆菌细胞 蛙的红细胞 蝗虫的精巢ABCD【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂【分析】原核细胞以二分裂方式进行增殖，无染色体；真核细胞可以进行有丝分裂、无丝分裂、减数分裂，其中有丝分裂和减数
33、分裂能观察到染色体变化据此答题【解答】解：洋葱根尖分生区细胞可进行有丝分裂，而有丝分裂过程中可以观察到染色体，错误； 蚕豆的雄蕊中既可进行有丝分裂，也可进行减数分裂，在有丝分裂和减数分裂过程中都可观察到染色体，错误； 大肠杆菌属于原核生物，原核细胞中始终不会出现染色体，正确；蛙的红细胞进行无丝分裂，无丝分裂过程中始终不会出现染色体，正确； 蝗虫的精巢中既可进行有丝分裂，也可进行减数分裂，在有丝分裂和减数分裂过程中都可观察到染色体，错误故选：D【点评】本题考查了真原核细胞的分裂方式，结合染色体的观察等内容进行考查，对几种细胞分裂过程的掌握是解题的关键；明确原核细胞中不存在染色体，而无丝分裂过程中
34、不出现染色体的变化9根据图示判断下列叙述不正确的是（）A、的根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同B抑制DNA复制可使过程停止C经变化使细胞功能趋向专门化，有利于提高生理功能的效率D细胞经体积变大后，其物质运输效率提高【考点】51：细胞的分化；41：细胞不能无限长大的原因【分析】分析题图：，表示细胞的分裂和分化过程，其中细胞分化的实质是基因的选择性表达；表示细胞通过有丝分裂增殖，细胞数目增多，但细胞种类不变；表示细胞生长过程，细胞体积变大，但相对表面积减小，物质运输能力降低【解答】解：A、，表示细胞分化过程，其根本原因是细胞中遗传信息执行情况不同，A正确；B、表示细胞有丝分裂，抑制DNA复制可使
35、该过程停止，B正确；C、表示细胞分裂和分化，其中细胞分化会使细胞功能趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，C正确；D、细胞经变化后，细胞体积变大，但相对表面积减小，物质运输效率降低，D错误故选：D【点评】本题借助流程图，考查细胞分裂、分化和衰老的相关内容，此外还涉及细胞表面积和体积的关系等知识点，要求学生能熟记相关知识点，准确判断图中各过程的名称和相关选项本题值得注意的是D选项，要求学生能明确细胞表面积和体积的关系，即细胞体积越大，但相对表面积越小，物质运输效率越低10某生物的一个细胞刚刚完成着丝点分裂，下列有关叙述正确的是（）A着丝点分裂会导致DNA数目加倍B此时细胞中一定不存在同源染色体C
36、该细胞的分裂方式不可能是无丝分裂D此时细胞中染色体数目一定是该生物体细胞的两倍【考点】47：细胞有丝分裂不同时期的特点；61：细胞的减数分裂【分析】二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时，说明该细胞处于有丝分裂后期或减数第二次分裂后期，若处于有丝分裂后期，则细胞中含有同源染色体，且染色体数目和DNA含量都是体细胞的两倍；若是减数第二次分裂后期，则细胞中不含同源染色体，且染色体数目和DNA含量都与体细胞相同据此答题【解答】解：A、着丝点分裂会导致染色体数目加倍，DNA数目不变，A错误；B、若是有丝分裂后期，细胞中存在同源染色体，B错误；C、无丝分裂过程中没有染色体行为的变化，因此不会出现着丝点分裂，
37、C正确；D、若是减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，D错误故选：C【点评】本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中DNA和染色体数目变化规律，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查11下列关于遗传基本概念的叙述中，正确的是（）A相对性状指同一种生物的同一种性状的不同表现类型，如棉花的粗绒与短绒B性状分离指在杂种后代中出现不同基因型个体的现象C等位基因指控制相对性状的基因，如D和dD表现型是指生物个体表现出来的性状，基因型相同，表现型一定相同【考点】85：基因的分离规律的实质及应用
38、【分析】1、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状2、性状分离是指在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的个体的现象3、表现型=基因型+环境【解答】解：A、棉花的细绒与粗绒是相对性状，长绒和短绒是相对性状，长绒和粗绒是不同性状的表现，不是相对性状，A错误；B、性状分离指在杂种后代中出现不同表现型类型的现象，B错误；C、等位基因指位于同源染色体同一位置上控制相对性状的基因，如D和d就是等位基因，C正确；D、表现型是基因型和环境共同作用的结果，基因型相同，表现型不一定相同，D错误故选：C【点评】本题考查一些基本的概念，性状分离、显性性状、基因型和表现型的关系、相
39、对性状的概念，明确相关的概念，正确的解答选项12用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（）A杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊B自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去C杂交时，须在开花前除去母本的雌蕊D人工授粉后，应套袋【考点】82：单因子和双因子杂交实验【分析】豌豆是自花闭花授粉植物，在自然条件下只能进行自交，要进行杂交实验，需要进行人工异花授粉，其过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）套上纸袋人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）套上纸袋【解答】解：A、杂交时，须在开花前除去母本的雄蕊，防止自花传粉，A正确；B、自交时，不能去除雌蕊和雄蕊，否则无法自交，B正确；C、杂交时，须在开
40、花前除去母本的雄蕊，而不是雌蕊，C错误；D、人工授粉后，应套袋，防止外来花粉的干扰，D正确故选：C【点评】本题考查孟德尔豌豆杂交实验，要求考生掌握豌豆的特点，明确用豌豆进行杂交时需要人工异花授粉，因此还需要考生识记人工异花授粉的过程，尤其要求注意其中“去雄”步骤的具体操作及注意点13将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，另将具有一对相对性状的纯种玉米（异花传粉）个体间行种植具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是（）A豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体B豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性C豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3：1D豌豆都为隐性个体，玉米均为显性个体【考点】85：基因的分离规律的
41、实质及应用【分析】1、玉米自然条件下既可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，如果同株传粉，则显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体；如果异株传粉，则显性植株和隐性植株所产生的F1都是显性个体2、豌豆是严格的自花闭花授粉植物，在自然状态下，将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植，显性植株所产生的F1都是显性个体，隐性植株所产生的F1都是隐性个体【解答】解：ABD、豌豆是自花传粉植物，因此具有隐性性状的一行植株上所产生的F1都只有隐性个体；玉米既可自交，又可杂交，因此显性植株所产生的都是显性个体，隐性植株
42、所产生的既有显性个体，也有隐性个体，AD错误，B正确；C、豌豆都为隐性个体，玉米可进行同株的异花传粉，又可进行异株间的异花传粉，比例不能确定，C错误故选：B【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，解答本题的关键是明确玉米既可进行自花传粉，也可进行异花传粉，而豌豆只能进行自花传粉，再结合所学的知识做出准确的判断14孟德尔在探索遗传规律时，运用了“假说演绎法”，下列相关叙述中不正确的是（）A“一对相对性状的杂交实验”的基础上提出问题B“测交实验”是对推理过程及结果的检测C为了验证假设是否正确，孟德尔设计了正、反交实验D“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容【考点】8
43、1：孟德尔遗传实验【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；得出结论（就是分离定律）【解答】解：A、孟德尔在“一对相对性状的杂交实验”的基础上提出问题，A正确；B、“测交实验”是对推
44、理过程及结果的检测，B正确；C、为了验证假设是否正确，孟德尔设计了测交实验，C错误；D、“F1（Dd）能产生数量相等的两种配子（D：d=1：1）”属于推理内容，D正确故选：C【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验的过程，尤其是孟德尔采用的方法以及各步骤中需要注意的细节问题，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查15有关下面遗传图解的说法，错误的是（）A表示产生配子的减数分裂过程B表示雌雄配子随机结合的过程CAa能产生数目相等的配子，即雄配子：雌配子=1：1D子代中，Aa个体在显性个体中所占的比例为【考点】85：基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意
45、和图示分析可知：图示为Aa的自交，后代基因型分离比是AA：Aa：aa=1：2：1在实验过程中，为减数分裂形成配子的过程，为受精作用【解答】解：A、根据题意分析图中为减数分裂形成配子的过程，A正确；B、根据题意分析可知表示雌雄配子随机结合的过程，为受精作用，B正确；C、基因型为Aa的植物体产生配子A：配子a=1：1，雄配子数目远远多于雌配子数目，C错误；D、子代中，Aa个体在显性个体（AA：Aa=1：2）中所占的比例为，D正确故选：C【点评】本题考查基因的分离规律的实质及应用的相关知识，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力16黄瓜是雌雄同株单性花植
46、物，果皮的绿色和黄色是受一对等位基因控制的具有完全显隐性关系的相对性状从种群中选定两个个体进行杂交，根据子代的表现性一定能判断显隐性关系的是（）A绿色果皮植株自交和黄色果皮植株自交B绿色果皮植株和黄色果皮植株正、反交C绿色果皮植株自交和黄色果皮植株与绿色杂交D黄色果皮植株自交或绿色果皮植株自交【考点】85：基因的分离规律的实质及应用；88：性状的显、隐性关系及基因型、表现型【分析】判断性状的显隐性关系：两表现不同的亲本杂交子代表现的性状为显性性状；或亲本杂交出现 3：1 时，比例高者为显性性状【解答】解：A、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系
47、，A错误；B、如果绿色果皮植株和黄色果皮植株有一为杂合体，则正、反交后代都是1：1，无法判断显隐性关系，B错误；C、绿色果皮植株自交，同时黄色果皮植株与绿色杂交，可判断显隐性关系；如果绿色果皮植株自交后代出现性分离，则绿色为显性；如果没有出现性状分离，则与黄色果皮植株杂交后，只出现绿色，则绿色为显性，只出现黄色，则黄色为显性，出现两种颜色，则黄色为显性，C正确；D、如果黄色果皮植株和绿色果皮植株都是纯合体，则自交后代不发生性状分离，无法判断显隐性关系，D错误故选：C【点评】本题考查显性性状和隐性性状的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力17一个杂
48、合子（Dd）自交时，含有隐性基因的花粉不可育，则自交后代表现型及比例为（）A显性：隐性=3：1B全部为显性C显性：隐性=1：1D显性：隐性=2：1【考点】85：基因的分离规律的实质及应用【分析】题干的信息：“含有隐性基因的花粉不能成活”，也就是只有基因为D的雄配子，没有基因为d雄配子；二雌配子既有基因为D的雄配子，也有基因为d的雌配子【解答】解：Dd植株中雌配子有D+d，雄配子只有D：所以后代各种基因型的频率：雌雄配子以及后代基因型概率（横栏为雌配子，纵栏为雄配子）DdDDDDd因此，自交后代基因型只有DD、Dd2种，都表现为显性性状故选：B【点评】解答本题的要点是如何理解“含有隐性基因的花粉
49、不能成活”，也就是没有基因为d的雄配子，然后根据雌雄配子结合，就知道后代的情况18甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验甲同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从、小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合将抓取的小球分别放回原来小桶后再重复多次下列叙述，不正确的是（）A甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和配子随机结合的过程B实验中每只小桶内2种小球必须相等，、小桶内的小球总数可以不相等C乙同学的实验可模拟非等位基因自由组合的过程D甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50%【考点】8C：植物或动物性状分离的杂交实验【分析】根据题意和图示分析可知
50、：I、小桶中的小球表示的是一对等位基因D和d，说明甲同学模拟的是基因分离规律实验；、小桶中的小球表示的是两对等位基因A、a和B、b，说明乙同学模拟的是基因自由组合规律实验【解答】解：A、甲同学的实验模拟的是遗传因子的分离和两种类型的雌雄配子随机结合的过程，A正确；B、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等，表示两种配子的比是1：1；由于雌雄配子数目不等，所以、小桶内的小球总数可以不相等，B正确；C、小桶中的小球表示的是两对等位基因，如果分别位于两对同源染色体上，则乙同学的实验模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，C正确；D、甲同学实验结果：DD占25%，Dd占50%，dd占25%，乙同学
51、实验结果AB，Ab，aB，ab都占25%，D错误故选：D【点评】本题考查遗传定律模拟实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19爱尔夏花牛的斑点颜色有红色和褐色两种，颜色的基因型与相应的表现型如下表下列相关叙述，正确的是（）MMMmmm雌性的表现型褐色红色红色雄性的表现型褐色褐色红色A褐色母牛产下的红色小牛必为雌性B褐色母牛产下的褐色小牛必为雄性C红色公牛的子代雌性可能为褐色D红色公牛的子代雄性必为红色【考点】85：基因的分离规律的实质及应用【分析】根据题意和图表分析可知：爱尔夏花牛的斑点颜色由一对等基因控制，遵循基因的分离定律褐色母牛的基因型
52、为MM，其后代可能有两种基因型：MM和Mm，若为MM，则不论雌雄均为褐色；若为Mm，则雌性为红色，雄性为褐色【解答】解：AB、褐色母牛产下的红色小牛必为雌性，但若产下褐色小牛，则雌雄均有可能，A正确、B错误；CD、红色公牛（mm）的子代（_m）中，雌性必为红色，雄性则可能为红色或褐色，C错误、D错误故选：A【点评】本题考查基因的分离定律的运用，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力20如图示某动物精原细胞中的一对同源染色体在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了所示的四个精细胞，这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是（）A与B与C与
53、D与【考点】61：细胞的减数分裂【分析】在减数第一次分裂前期，联会的同源染色体之间的非姐妹染色单体能交叉互换；在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别进入两个子细胞中去【解答】解：来自同一个次级精母细胞的精子细胞其中的染色体形态和数目应该是相同的根据减数第一次分裂前期，四分体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，所以来自同一个次级精母细胞的是与，C正确故选：C【点评】本题考查减数分裂中交叉互换和精子形成过程的有关知识，根据减数分裂各时期的特点来确定细胞分裂图象的时期，是解答此类试题的正确方法之一21如图表示某哺乳动物（2n=24）产生生殖细胞的过程，以下说法错误的是（）A在过程中某时期细胞的染色
54、体组最多B细胞中染色体数目减半发生于过程中C一个A细胞产生的C细胞染色体组成有212种D该哺乳动物一定为雄性个体【考点】61：细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：是有丝分裂、是减数第一次分裂、是减数第二次分裂、是变形【解答】解：A、在I过程中，当处于有丝分裂后期着丝点分裂时，细胞中的染色体组最多，A正确；B、细胞中染色体数目减半发生于过程中，即减数第一次分裂，由于同源染色体分离，导致染色体数目减半，B正确；C、该哺乳动物的细胞内有12对染色体，理论上经减数分裂可产生的精细胞有212种，但一个A细胞产生的C细胞染色体组成只有2种，C错误；D、由于经减数分裂后产生的子细胞要经过变形，所以
55、该哺乳动物一定为雄性个体，D正确故选C【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力22有关减数分裂和受精作用的描述，正确的是（）A受精卵中的遗传物质一半来自于卵细胞，一半来自于精子B减数分裂过程中，着丝点分裂伴随着同源染色体的分离C受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同D非同源染色体的自由组合是配子多样性的唯一原因【考点】61：细胞的减数分裂；69：受精作用【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期
56、：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失2、受精作用的结果：（1）受精卵的染色体数目恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父亲），一半的染色体来自卵细胞（母亲）（2）细胞质主要来自卵细胞【解答】解：A、受精卵中的细胞核遗传物质一半来自卵细胞，一半来自精子，而细胞质遗传物质几乎都来自卵细胞，A错误；B、减数分裂过程中，着丝点分裂发生在减数第二次分裂后期，而同源染
57、色体的分离发生在减数第一次分裂后期，B错误；C、受精卵中的染色体数和本物种体细胞染色体数相同，C正确；D、非同源染色体的自由组合是配子多样性的主要原因之一，交叉互换也可以导致配子具有多样性，D错误故选：C【点评】本题考查细胞的减数分裂、受精作用，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握减数分裂过程中染色体行为和数目变化规律；识记受精作用的具体过程及意义，能结合所学的知识准确答题23某动物组织切片显微图象如图下列说法不正确的是（）A按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为B细胞中有2个四分体，8条染色单体C该动物为雌性，是次级卵母细胞D细胞分裂后形成两个生殖细胞【考点】6B：观察细胞的减数分裂实
58、验【分析】分析题图：细胞中两对同源染色体配对排列在细胞的中央，处于减数第一次分裂的中期；中没有同源染色体，也没有单体，姐妹染色单体分开形成的子染色体被拉向细胞的两极，且细胞质不均等分裂，处于减数第二次分裂的后期；细胞中没有同源染色体，但有单体，处于减数第二次分裂的前期【解答】解：A、按分裂过程判断，图中标号的先后顺序为，A正确；B、四分体是由同源染色体两两配对后形成的，即一个四分体就是一对联会的同源染色体，因此细胞中有2个四分体，4条染色体，8条染色单体，B正确；C、处于减数第二次分裂的后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，因此该动物为雌性，C正确；D、细胞处于减数第二次分裂前期，称为次
59、级卵母细胞或第一极体，其分裂只能形成一个生殖细胞或不能形成生殖细胞，D错误故选：D【点评】主要考查减数分裂过程中相关图象的识别以及卵细胞与精子形成的不同点，对于此类试题，学生应注意以下几点：（1）仔细观察各细胞中染色体的形态和数目（2）结合所学相关知识，确定各细胞所处分裂时期（3）根据各期细胞特点，思考回答有关问题24如图表示细胞分裂和受精作用过程中核DNA含量和染色体数目的变化，据图分析可得出（）a阶段为有丝分裂、b阶段为减数分裂 M点所示过程与细胞膜的流动性有关GH段和OP段，细胞中含有的染色体数是相等的MN段发生了核DNA含量的加倍ABCD【考点】66：减数分裂过程中染色体和DNA的规律
60、性变化；48：有丝分裂过程及其变化规律【分析】根据题意和图示分析可知：图示细胞分裂和受精作用过程中，核DNA含量和染色体数目的变化，其中a表示有丝分裂过程中DNA含量的变化规律；b表示减数分裂过程中DNA含量变化规律；c表示受精作用和有丝分裂过程中染色体数目变化规律【解答】解：a阶段表示有丝分裂过程中核DNA含量变化，b阶段表示减数分裂过程中核DNA含量变化，正确；M点所示为受精过程，该过程依赖于细胞膜的流动性，正确；GH段表示减数第一次分裂，此阶段细胞中所含染色体数目与体细胞相同；OP段表示有丝分裂后期，此时细胞中所含染色体数目是体细胞的2倍，错误；MN段表示受精作用，该过程中核DNA含量发
61、生了加倍，正确故选：B【点评】本题结合曲线图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题25控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米棉花植株甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，则F1的棉花纤维长度范围是（）A614厘米B616厘米C814厘米D816厘米【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析
62、可知：控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律基因型为aabbcc的棉花纤维长度为6厘米，每个显性基因增加纤维长度2厘米，甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，问F1的棉花纤维长度范围，求出子一代显性基因的个数范围即可【解答】解：甲（AABbcc）与乙（aaBbCc）杂交，子代有六种基因型，AaBBCc、AaBBcc、AaBbCc、AaBbcc、AabbCc、Aabbcc、显性基因个数分别为4、3、3、2、1，棉花纤维长度分别，6+42=14厘米、6+32=12厘米、6+22=10厘米、6+12=
63、8厘米，C正确故选：C【点评】本题考查基因的自由组合定律，涉及基因的累加效应的现象，解题的关键是根据体细胞中含有显性基因的个数判断棉花纤维长度26大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图据图判断，下列叙述正确的是（）A黄色为显性性状，黑色为隐性性状BF1与黄色亲本杂交，后代有三种表现型CF1和F2中灰色大鼠均为杂合体D用F2中的一只黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中可能不出现米色大鼠【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析系谱图：大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制（用A和a、B和b表示）F1灰色自交后代为灰色：黄色：黑色：米色=9：3：
64、3：1，说明F1的基因型为AaBb，灰色的基因型为AB，黄色的基因型为Abb（或aaB），黑色的基因型为aaB（或Abb），米色的基因型为aabb假设黄色的基因型为Abb，黑色的基因型为aaB，则亲本的基因型为AAbb（黄色）aaBB（黑色）据此答【解答】解：A、由F1灰色自交后代灰色：黄色：黑色：米色=9：3：3：1可知，灰色为显性性状，米色为隐性性状，黄色和黑色均为重组性状，A错误；B、F1 为双杂合子（AaBb），与黄色亲本（假设为aaBB）杂交，后代的基因型为（AaB_，aaB_），故后代为两种表现型，B错误；C、F2 出现性状分离，体色由两对等位基因控制，则灰色大鼠中有1/9 的为纯
65、合体（AABB），其余为杂合子，C错误；D、若黑色大鼠的基因型是aaBB，与米色大鼠（aabb）杂交，后代不出现米色大鼠，D正确故选：D【点评】本题结合遗传图解，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律，能跟遗传图解判断基因型与表现型之间的对应关系，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解和应用层次的考查27玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，宽叶杂交种（Aa）玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活两对基因独立遗传高产有茸
66、毛玉米自交产生F1，则F1的成熟植株中（）A有茸毛与无茸毛比为3：1B有9种基因型C宽叶有茸毛类型占D高产抗病类型占【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】根据题意分析可知：玉米的宽叶（A）对窄叶（a）为显性，玉米有茸毛（D）对无茸毛（d）为显性，两对基因独立遗传，遵循基因的自由组合定律有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株幼苗期就不能存活，说明有茸毛玉米植株的基因型只有Dd一种因此，高产有茸毛玉米的基因型为AaDd据此答题【解答】解：A、有茸毛的基因型是Dd（DD幼苗期死亡），无茸毛基因型为dd，子代植株表现型及比例为有茸毛：无茸毛=2：1，A错误；
67、B、由于DD幼苗期死亡，所以高产有茸毛玉米AaDd自交产生的F1中，只有6种基因型，B错误；C、高产有茸毛玉米AaDd自交产生的F1中，宽叶有茸毛类型为AADd和AaDd，占+=，C正确；D、高产有茸毛玉米AaDd自交产生的F1中，高产抗病类型为AaDd，占=，D错误故选：C【点评】本题考查遗传定律的应用和遗传概率的计算，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力28某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，另一个雄性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：
68、1，若上述两个体杂交，则其后代中出现aabb的概率为（）A4%B10%C16%D25%【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】纯合体是指由含有相同基因的配子结合而成的合子发育而成的个体某种生物一雌性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：4：4，则其中Ab配子的比例为、aB配子的比例为、AB配子的比例为、ab配子的比例为另一个雄性个体产生的配子种类及其比例为：Ab：aB：AB：ab=1：1：1：1，则Ab配子的比例为、aB配子的比例为、AB配子的比例为、ab配子的比例为【解答】解：只有基因型为ab的卵细胞和基因型为ab的精子相结合，后代的基因型是aabb，所以
69、其后代中出现aabb的概率为=故选：B【点评】本题考查纯合子的概念、基因自由组合定律及应用，首先要求考生理解和掌握纯合子的概念；其次要求考生能换算出各种配置的比例，再根据基因自由组合定律计算出后代出现纯合的概率，注意准确计算，避免不必要的错误29已知玉米有色子粒对无色子粒是显性现用一有色子粒的植株X进行测交实验，后代有色子粒与无色子粒的比是1：3，对这种杂交现象的推测不正确的是（）A测交后代的有色子粒的基因型与植株X相同B玉米的有、无色子粒遗传遵循基因的自由组合定律C玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的D测交后代的无色子粒的基因型至少有三种【考点】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析
70、】根据测交后代有色子粒与无色子粒比为1：3，说明有色子粒和无色子粒是受两对基因控制的，1：3的比例是1：1：1：1转化而来，因此植株X是双杂合设由于A、a和B、b两对基因控制，因此，有色子粒的基因型为A_B_，其余都为无色子粒所以无色子粒的基因型有三种，分别为Aabb、aaBb和aabb【解答】解：A、测交后代的有色子粒的基因型也是双杂合的，与植株X相同，都是AaBb，A正确；B、玉米的有、无色籽粒由两对基因控制的，遗传遵循基因的分离定律和基因的自由组合定律，B正确；C、如果玉米的有、无色子粒是由一对等位基因控制的，则测交后代有色子粒与无色子粒的比不可能是1：3，而是1：1，C错误；D、测交后
71、代的无色子粒的基因型有三种，即Aabb、aaBb和aabb三种，D正确故选：C【点评】本题考查基因分离规律和基因自由组合定律的应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力30水稻香味性状与抗病性状独立遗传有香味和无香味由等位基因基因A、a控制，抗病（B）对感病（b）为显性为选育抗病香稻新品种，进行一系列杂交实验两亲本无香味感病与无香味抗病植株杂交的统计结果如图所示下列有关叙述不正确的是（）A有香味为隐性性状B两亲本的基因型分别是Aabb、AaBbC两亲本杂交的子代中有香味抗病的纯种植株所占比例为D两亲本杂交的子一代自交，子二代中有香味抗病植株所占比例为【考点
72、】87：基因的自由组合规律的实质及应用【分析】分析柱状图，图中无香味感病与无香味抗病植株杂交后代中：1、抗病和感病的比为50：50=1：1，说明亲本相关基因型是Bb与bb；2、无香味和有香味的比值为75：25=3：1，说明亲本相关基因型是Aa与Aa3、则亲本的基因型是AaBb与Aabb【解答】解：A、由题干信息可知香味性状受隐性基因（a）控制，所以香味性状（aa）为隐性性状，A正确；B、由分析可知，两亲本的基因型分别是Aabb、AaBb，B正确；C、已知亲本的基因型是AaBb与Aabb，其后代不可能出现能稳定遗传的有香味抗病植株aaBB，C错误；D、亲代的基因型为AabbAaBb，子代香味相关
73、的基因型为AA、Aa、aa，分别去自交得到aa的概率为，子代抗病性相关的基因型为Bb和bb，所以自交得到B_的概率为，所以得到香味抗病植株的比例为，D正确故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力，图中性状分离比是解题的突破口二、非选择题31（10分）（2017春马鞍山期中）科学家将Oct、Sox2、原癌基因和抑癌基因四个关键基因转入高度分化的体细胞内，让其变成一个多功能iPS细胞（如图所示）请分析回答：（1）原癌基因在细胞中的功能是调控细胞正常分裂周期，控制细胞分裂与生长的进程，细胞凋亡是在图中Fas等基因控制下的细胞
74、编程性死亡过程（2）高度分化的体细胞诱导成多功能的iPS细胞是否体现了细胞的全能性？请说说你的理由：不能因为细胞的全能性是指细胞发育成个体的潜能（3）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，iPS细胞的这种变化过程称为细胞分化（4）下列关于D细胞叙述错误的是（填数字符号）形态与正常细胞不同遗传物质DNA与A细胞不同表面的糖蛋白减少 能进行有丝分裂和减数分裂【考点】5A：癌细胞的主要特征；54：干细胞的研究进展和应用；57：细胞凋亡的含义【分析】分析题文及题图：干细胞中原癌基因、抑癌基因、Sox2和Oct3/4等基因处于活跃表达状态，
75、高度分化的细胞Sox2和Oct3/4不表达细胞凋亡是cMyc、KIf4、Fas基因控制下的细胞的程序性死亡（编程性死亡）过程【解答】解：（1）原癌基因能调控细胞正常分裂周期，抑癌基因抑制细胞不正常的分裂，据图示可知，细胞凋亡是在图中Fas等基因控制下的细胞编程性死亡过程（2）高度分化的体细胞诱导成多功能的iPS细胞只是出现了细胞的分化，没有发育成完整的个体，故没有体现细胞的全能性（3）研究人员利用小鼠体细胞诱导形成的iPS细胞，进一步诱导又获得了心肌细胞、血管平滑肌细胞等多种组织细胞，该过程属于细胞分化过程（4）癌细胞的形态与正常细胞不同，正确；癌细胞由于发生了基因突变而导致遗传物质DNA与A
76、细胞不同，正确；癌细胞表面的糖蛋白减少，容易扩散和转移，正确； 癌细胞进行有丝分裂，不进行减数分裂，错误故选：，故答案为：（1）调控细胞正常分裂周期，控制细胞分裂与生长的进程编程性死亡（2）不能 因为细胞的全能性是指细胞发育成个体的潜能（3）细胞分化（4）【点评】本题结合图解，考查细胞分化、细胞凋亡和细胞癌变的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记癌细胞的主要特征，能结合图中和题中信息准确答题，属于考纲识记和理解层次的考查32（10分）（2017春马鞍山期中）牛的黑色（B）对红色（b）是显性良种场现有两栏牛，甲栏牛全为黑色，乙栏牛既有黑色又有红色甲、乙两栏牛是亲子代关系
77、，来场参观的生物兴趣小组同学中有的说乙栏是甲栏的亲代，有的说乙栏是甲栏的子代请你根据所学生物学知识，分析回答下列问题：（1）若乙栏为甲栏（甲栏黑牛只有一种基因型）的杂交后代，则甲栏中牛的基因型为Bb，乙栏牛的基因型为BB、Bb、bb（2）若甲栏为乙栏（乙栏黑牛只有一种基因型）的杂交后代，则甲栏中牛的基因型为Bb或BB和Bb，乙栏为BB和bb，甲栏中没有出现红色牛的原因是由于乙栏中黑牛基因型为BB，只产生一种B配子；且栏中红色个体均为同一性别【考点】85：基因的分离规律的实质及应用【分析】基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂
78、形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代解答本题除了掌握基因分离定律的实质，能需要结合实际，综合考虑性别，纯合和杂合等情况【解答】解：（1）若乙栏是甲栏的杂交后代，即甲栏黑牛杂交出现性状分离，且甲栏黑牛只有一种基因型，则甲栏种牛的基因型为Bb，则其子代乙栏种牛的基因型为BB、Bb、bb（2）若甲栏是乙栏的杂交后代，且乙栏黑牛只有一种基因型，则乙栏中的牛均为纯合子，基因型为BB和bb由于甲栏牛全为黑色，所以亲代可以是BB和bb杂交，也可以是BB和BB杂交因此，子代甲栏中牛的基因型为Bb或BB和Bb乙栏为甲栏的亲代，且乙栏中黑色为纯合子（BB）
79、，若乙栏中红牛之间可以交配，则后代应该会出现红牛，但甲栏中没有红牛，说明乙栏黑牛为纯合子，且栏中红色个体均为同一性别，彼此不能交配故答案为：（1）Bb BB、Bb、bb（2）Bb或BB和Bb BB和bb 乙栏中黑牛基因型为BB，只产生一种B配子；且栏中红色个体均为同一性别【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的知识，能根据甲、乙两栏牛的表现型推断它们之间的亲子代关系，同时能理论联系实际，运用所学的知识完善题目条件或对生物学问题作出合理的解释33（10分）（2017春马鞍山期中）图甲表示某种哺乳动物细胞分裂过程中染色体数与核DNA分子数之比的变化曲线，图乙表示这种动物
80、某个体内精原细胞细胞分裂不同时期的图象请据图回答：（1）图甲中BC段、DE段形成的原因分别是DNA复制、着丝点分裂（2）图甲中处于E点的细胞中含有4对同源染色体，图乙中 （填序号）细胞处于图甲中的CD段，处于减数第二次分裂后期时期（3）在图甲中绘制此精原细胞减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线（不需要标字母）【考点】66：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化【分析】分析图1：图1表示染色体数与核DNA数之比的变化曲线，其中BC段形成的原因是DNA分子的复制；CD段表示有丝分裂前期和中期；DE段形成的原因是着丝点的分裂；EF段表示有丝分裂后期和末期分析图2：细胞含有同源染色体，且
81、着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期【解答】解：（1）由以上分析可知，BC段形成的原因是DNA的复制；DE段形成的原因是着丝点的分裂 （2）图甲中E点细胞处于有丝分裂后期，此时着丝点分裂，细胞中含有4对同源染色体；图甲CD段表示有丝分裂前期和中期，因此图乙中细胞处于图甲中的CD段；细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期（3）减数分裂过程中，减数第一次分裂间期，由于DNA分子的复制，每条染色体
82、上DNA含量由1变为2，减数第一次分裂、减数第二次分裂前期和中期，每条染色体含有2个DNA；减数第二次分裂后期和末期，每条染色体含有1个DNA分子，因此减数分裂过程中染色体数与核DNA数之比的变化曲线如图：故答案为：（1）DNA复制、着丝点分裂（2）4减数第二次分裂后期（3）【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图1中各曲线段形成的原因或代表的时期，图2中各细胞的分裂方式及所处的时期，再答题34（10分）（2017春马鞍山期中）已知蔷薇的花色由
83、两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，A为红色基因，B为红色淡化基因蔷薇的花色与基因型的对应关系如表：基因型aa或者BBABbAbb表现型白色粉红色红色现取3个基因型不同的白色纯合品种甲、乙、丙分别与红色纯合品种丁杂交，实验结果如图所示，请回答：（1）实验一和实验三中的F1的基因型分别为AABb、Aabb；用甲、乙、丙3个品种中的甲和丙两个品种杂交可得到开粉红色花的子代（2）实验二中的F2中白色：粉红色：红色=7：6：3；从F2中选择一开红色花的植株，为了鉴定其基因型，将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，若子代植株均开红色花，则所选择开红色花植株的基因型为AAbb【考点】87：基因的自由组合
84、规律的实质及应用【分析】1、由题意知，蔷薇的花色由两对独立遗传的等位基因A、a和B、b控制，白色花的基因型是aaBB、aaBb、AABB、AaBB、aabb，粉色花的基因型是AABB、AaBb，红色花的基因型是AAbb、Aabb2、分析实验一：甲与AAbb个体杂交，F1为粉红色，由于粉色花的基因型是AABB、AaBb，而F2为白色：粉红色：红色=1：2：1，相当于一对相对性状的杂合子自交实验，故F1粉红色为AABb，甲是AABB实验二：乙与AAbb个体杂交，F1为粉红色，由于粉色花的基因型是AABB、AaBb，且乙与甲的基因型不同，所以F1为AaBb，乙为aaBB实验三：丙与AAbb个体杂交，
85、F1为红色，红色花的基因型是AAbb、Aabb，自交后代红色：白色=3：1，F1基因型为Aabb，所以丙为aabb【解答】解：（1）由分析可知，实验一中F1粉红色的基因型为AABb，实验三F1为红色，基因型为Aabb乙的基因型为aaBB，甲为AABB，丙为aabb，因此甲、丙两个品种杂交可得到粉红色品种的子代（2）实验二的F1为AaBb，自交得F2中白色为aaB_+A_BB+aabb=，粉红色的比例是A_Bb=，红色的比例是A_bb=，因此F2中白色：粉红色：红色=7：6：3，由于开红色花的基因型为A_bb，有两种可能，即AAbb、Aabb，所以将其与基因型为aabb的蔷薇杂交，得到子代种子；种植子代种子，待其长成植株开花后，观察其花的颜色，若所得植株花色及比例为红色：白色=1：1，则该开红色花种子的基因型为Aabb，若所得植株花色及比例为全为红色，则该开红色花种子的基因型为AAbb故答案为：（1）AABb Aabb 甲和丙（2）7：6：3 AAbb【点评】本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力