1、第4课时 质数、合数第三单元 因数与倍数 1.知道质数与合数的意义，会判断一个数是质数还是合数，会将自然数按因数的个数进行分类。2.在探究活动中，感受数学文化的魅力，培养勇于探索的精神。培养学生观察、比较、概括和判断的能力。学习目标 2的因数：；3的因数：；5的因数：；6的因数：；8的因数：；9的因数：；写出下面各数的所有因数。在这些数中，只有两个因数的有（），有两个以上因数的有（）。1、2 1、31、5 1、2、3、61、2、4、8 1、3、92、3、56、8、9只有两个因数的数，它们的因数有什么特点？探究新知 2、3、5这几个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数（或素数）。6、8、
2、9这几个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。想一想，1的因数有几个？1是质数吗？是合数吗？1的因数只有1个。1既不是质数，也不是合数。探究新知 找出4、7和10的所有因数，再写出它们分别是质数还是合数。4的因数有，4是（）数；7的因数有，7是（）数；10的因数有，10是（）数；1、2、4 合1、7 质1、2、5、10 合试一试 找出1120各数的所有因数，再把1120填入合适的圈里。质数合数11 13 17 1912 14 15 16 18 20 练一练 1写出下面各数的所有因数。1的因数：_；2的因数：_；3的因数：_；4的因数：_；5的因数：_；10的因数：_。（1）这些数中
3、，只有1个因数的有（），只有两个因数的有（），有两个以上因数的有（）。11、21、31、2、41、5 1、2、5、1012、3、54、10拓展练习 合数（2）一个数只有1和它本身两个因数，这样的数叫（）或（）；一个数除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫（）；1的因数只有（）个，所以它（）。既不是质数也不是合数质数素数1拓展练习 2在质数的后面画“”，在合数的后面画“”。17 29 39 5157 59 60 69拓展练习 3.在里填数，把符合条件的都填在（）里。（1）质数1（）3（）9（）（2）合数1（）3（）9（）1、3、4、6、71、2、4、5、7、81、2、5、7、82、5、8、93、6、93、4、6、9拓展练习 1一个数只有1和它本身两个因数，像这样的数叫作质数(或素数)；一个数除了1和它本身还有别的因数，像这样的数叫作合数。21既不是质数，也不是合数。3判断一个数是质数还是合数，只需要看这个数除了1和它本身两个因数外，是否还有其他因数。如果没有，这个数就是质数；如果有，这个数就是合数。课堂小结 这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？谢 谢 观 看！
