1、Unit 3 Look at me!Part A 第三课时Letters and sounds教学目标：1.能听、说、认读26个字母的大小写。2.能听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。3.能基本掌握字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在不同单词中的发音，能认读相关例词。教学重点：能正确书写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii。教学难点：掌握字母在不同单词中的发音。教学准备：教学光盘、教学道具、教学挂图、教学课件。教学过程：Step 1: Warm up(1)教师发指令，学生做相应的动作，做错的唱ABC song。T：Close your eyes. Open your mouth. Tou
2、ch your nose/ear/face.(2)教师播放“ABC song”，学生跟唱，并分男女生组比赛歌唱。Step 2: Presentation(1)教师出示大象鼻子顶着鸡蛋的教学挂图，并利用教学课件出示单词：elephant, egg教读单词，让学生观察教师的口型，比较字母e在单词elephant和egg中的发音，并让学生轮流读单词，教师纠正发音。(2)教师指着自己的脸，并问Whats this? Ss: Face.指着自己的脚，并问：Whats this? Ss: Foot.教师板书并教读单词，注意f在单词中的发音，并找学生朗读，教师指导发音。(3)教师利用课件出示一份绿色的礼物，
3、引出“gift”“green”，并教读单词，教师可大声朗读单词，让学生体会字母g在单词gift和green中发音的不同。(4)教师用手对学生说hi，引出“hand”“hi”，通过反复读单词，让学生找出字母h在两个单词中的发音规律。(5)利用课件展示ice和ice cream，让学生在观察口型，反复朗读的过程中体会字母Ii的发音特点。(6)播放光盘，学生边听边跟读，体会单词的发音，体会字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii在单词中的发音。Step 3: Consolidation and extension(1)完成“Listen and circle”的任务。听录音，选出所听单词的首字母，核对答案，并再听一遍。(2)完成“Write and say”的任务。教师画好四线三格，一边示范讲解大小写，一边讲解字母占格情况，一边让学生跟着比划，然后找几名学生上讲台书写，并进行点评。(3)课堂练习：将字母对应的大小写连线。Step 4: Homework将26个字母认读给父母听。板书设计：教学反思：本课时学习五个字母的书写以及5个字母在单词中的发音。教师在教授字母在单词中的发音时，以各种不同的方式，如图片、课件、肢体语言来展示新单词，并让学生在听的过程中体会发音，跟读学习发音。在书写练习中，教师通过示范书写来让学生学习字母的占格。
