1、高考资源网（） 您身边的高考专家第五单元第九课(三)针对性训练阅读下面的文字，完成13题。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意于佳乃佳尔”，以其作品黄州寒食帖来说，写得_，其中()。然而即使这件浑然天成的作品，其_也与兰亭集序不大一样。首先是强烈的个性，全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小，力度和行笔的节奏也起伏剧烈。兰亭集序则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的情致。其次是浓烈的情感抒发，这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的失衡乃至不惜倾侧、其章法的多处促迫安排也每每可见；而兰亭
2、集序则不仅全篇情感显得_，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的_。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(A)A行云流水韵味悠然自得阻滞B挥洒自如 韵味 安然自若 阻隔C行云流水 意蕴 安然自若 阻滞D挥洒自如 意蕴 悠然自得 阻隔【解析】行云流水，意思是形容文章自然不受约束；挥洒自如，形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲。根据语境应该是说苏轼的书法写得自然不受约束，用“行云流水”。韵味，含蓄的意味、情趣风味；意蕴，含义。根据语境并非说书法或文章的“含义”，而是情趣风味，应该填“韵味”。安然自若，意思就是很镇静像平常一样
3、，一般用来形容一种良好的心态，常用在遇乱不惊的状态下；悠然自得，形容悠闲而舒适。根据后语境“只在篇末一点淡淡的忧伤”，与其照应的自然是“悠然自得”。阻隔，两地之间隔绝，难以往来；阻滞，阻碍滞留。根据前语境“也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅”，最后一空与“流畅”相照，选择“阻滞”更好。故选A。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(A)A字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏缓急的安排等，毫无做作之态B力度轻重的控制，节奏缓急的安排与字体大小的变换等，毫无做作之态C字体大小的变换，力度轻重的控制与安排节奏的缓急等，毫无做作之态D在字体大小的变换，力度轻重的控制与节奏缓急的安排等，毫
4、无做作之态【解析】根据语序规律，排除B项，先说“力度”不符合由浅入深的逻辑顺序。根据语法规则排除D项，残缺与介词“在”搭配的中心词“方面”。根据结构特点排除C项，“力度轻重”是主谓结构，不能与并列部分的“安排节奏”照应，“安排节奏”是动宾结构，可见C项结构混乱。故选A。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A这不仅在诗的笔法的变换，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且在内容中也鲜明可感。B这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其章法的多处促迫安排、其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。C这不仅在诗的内容、其章法的多处促迫安排中鲜明可感，而且在
5、其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡中也每每可见。D这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。【解析】根据上文“其次是浓烈的情感抒发”，可知首先或直接、主要依靠“内容”，排除A项。根据后语境的标点“；”，可知并列的句子排序规则应该大体一致，再看后语境“只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的”，“章法”是放在最后的，据此排除B、C两项。故选D。4下列有关文学常识的表述，不正确的一项是(B)A近体诗亦称“今体诗”，同古体诗相对而言，为唐代形成的律诗和绝句的通称，句数
6、、字数和平仄、用韵等都有严格规定。B明清两代，中国的戏曲得到了迅速的发展，著名的作品有高则诚的琵琶记、汤显祖的牡丹亭、马致远的汉宫秋等。C曹禺原名万家宝，他在清华大学读书的时候就写了处女作雷雨，以后又陆续创作了日出原野北京人家等剧本。D小说变形记约翰克利斯朵夫和永别了，武器的作者分别是奥地利的卡夫卡、法国的罗曼罗兰和美国的海明威。【解析】马致远的汉宫秋是元杂剧。5下列对小说中的语句赏析不正确的一项是(C)A“并不是我们爱闹事，我们本来在学堂里头好好地读书，我们这回的运动也不过是自卫的运动。我们无缘无故地挨了打，当然不肯随便了结”觉慧忍住气和平地分辩道。觉慧在家中最早参加社会活动，并接受了社会主
7、义思想，因此，他不是个人至上，而是以改造社会为己任；他的话，显出他的大胆和青春活力，但也显得幼稚。B忽然一个奇怪的思想来到他的脑子里。他觉得躺在他面前的并不是他的祖父，这只是整整一代人的代表。他知道他们，这祖孙两代，是永远不能够了解的。他所要反抗的并不仅仅是祖父，而是祖父所代表的封建专制统治以及思想观念。年轻的觉慧觉醒了。C但是他奇怪在这个瘦长的身体里面究竟藏着什么东西，会使他们在一处谈话不像祖父和孙儿，而像两个敌人。他觉得心里很不舒服。似乎有许多东西沉重地压在他的年轻的肩上。他抖动着身子，想对一切表示反抗。对于高老太爷，觉慧抱着极为复杂的感情。高老太爷是封建制度下的家庭专制者，是旧道德的恪守
8、者，觉慧是先进的青年，二人是对立关系；但同时二人又是祖孙关系。所以觉慧对高老太爷是既恨又怕。D觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子，一面偷偷地看觉慧，给他做眼色，叫他不要再开口。觉慧也没有什么表示。觉新是这一行将崩溃的家庭制度的产物。虽然他也像他的弟弟们一样，清楚地认识到封建家庭制度必然崩溃的命运，但他无法甩掉这个包袱轻装前进。他小心翼翼地维系着这个行将崩溃的家庭。软弱性与妥协性体现在他的性格中。【解析】“既恨又怕”不对。6下面对名著家的理解，不正确的一项是(A)A觉新在旧家庭中是个暮气沉沉的大少爷；与觉慧等年轻人在一起时，他又是一个渴望新生活的青年。他是封建制度的继承者，也是破坏者。B家中着力刻画
9、了一系列有着不幸遭遇的女子形象梅、鸣凤、瑞珏，这几个女子虽然性格不同，但悲剧命运却是相同的。作品通过对她们的描写，控诉了封建礼教以及封建道德对弱小、无辜、善良的人们的迫害，强化了全书主旨。C巴金家中的“鸣凤之死”是一部把美丽无情毁灭的凄惨悲剧。鸣凤对爱情坚贞不渝，但是“在他们两人的中间横着那一堵不能推倒的墙”。当得知自己将要被作为礼物送到冯家后，暗暗下了殉情而死的决心，她相信“死字便是薄命女子的唯一出路”。在一个静静的夜晚，失望无助的鸣凤叫了两声“三少爷，觉慧”，便纵身跳进了湖水，结束了自己年轻的生命。D家的艺术结构类似红楼梦，以觉慧等几个年轻人的爱情和生活追求为情节链条，全面展示了一个大家庭的衰亡过程。全书故事的展开波澜起伏，跌宕有致，人物内心世界的描写非常细腻深入。【解析】不是破坏者。高考资源网版权所有，侵权必究！