1、Module 7Unit 2Whats that?第3课时【教学内容】1. Listen and chant.2. Listen and say.3. Listen and colour.【教学目标】1.能听懂、会说、会读新单词again，say，schoolbag，ball，book。2.会用句型“Whats that? Its a.”。【教学重、难点】重点：运用句型“Whats that?” 询问远处物品并用“Its a.” 进行简单回答。难点：运用句型“Whats that?”询问远处物品并用“Its a.”进行简单回答。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、实物道具。【教学过程】Step
2、 1: Warm-up1.师生做日常对话练习。2.老师在教室里四处走动，随意拿起一件物品或指向一件物品向学生提问“Whats this?”，请学生做出相应的回答。Step 2: Presentation1. Listen and chant.（1）播放本部分录音3遍，让学生边看边听边跟读。（2）出示单词卡，领读新单词say，again。（3）师生互动，有节奏地朗读绕口令。教师和学生一只手拿着钢笔，另一只手拿着铅笔，读到pen时伸出拿钢笔的手，读到pencil时伸出拿铅笔的手，这样反复朗读，直至学生能有节奏地读出绕口令。 2. Listen and say. （1）教师继续指向教室里的物品，向学
3、生提问。这一次，指向较远处的物品，使用“Whats that?”向学生提问。例如：老师指向教室后面的黑板向学生提问“Whats that?”，引导学生用“Its a blackboard.”回答。向学生说明this和that的区别，告诉他们：对“Whats this?”和“Whats that?” 这两个问题都可以使用“Its a.”回答。（2）教师指着一个书包问“Whats this?”，如果学生不会就用汉语回答，然后教学schoolbag的发音。用同样的方法学习pen，pencil，book，并利用“Whats this?”和“Whats that?”操练句型，引导学生用“Its a pen/pencil.”等回答。（3）播放本部分录音两遍，让学生跟读两次。教师领读课文。同桌间交换角色朗读。 Step 3: ConsolidationListen and colour.请学生根据录音把图中的物品涂上颜色。每句录音后停顿，请学生先重复句子，再涂颜色。完成练习后，请学生在小组内与组员一起描述图中的物品。Step 4: Homework使用句型“Whats that? Its a.”进行口语练习。【板书设计】Unit 2Whats that?第3课时 Whats that?Its a.
