1、Unit 1 Hello!Part B 第三课时Start to read Lets check Lets sing教学目标：1.能迅速在所给的几组字母中找出相同的字母, 并能在一定数量的单词中找出各个单词的数量, 培养学生对英语单词的认知能力。2.能运用所学知识, 听懂简短对话, 并能看图连单词。3.会唱歌曲“Hello！”。教学重点：能够运用本单元所学知识完成找字母、单词、听句子、看单词等基础性练习。教学难点：听听力完成“Lets check”部分的听力任务。教学准备：教学光盘、单词卡片、教学挂图。教学过程：Step 1: Warm up(1)每位学生拿出相应的一样文具, 并开火车运用句型
2、“I have a/an ”来描述所拿文具。(2)教师发指令, 学生做出相应的动作。如：Open your pencil box. Close your book Step 2: Presentation(1)完成“Start to read”部分的任务。完成“Circle the same letters”的任务。让学生仿照示例圈出其他组的相同字母, 并算出各个字母的个数。完成“Read and count”的任务。教师先引导学生复习本单元的文具单词, 然后小组合作完成练习。(2)完成“Lets check”部分的任务。完成“Listen and number”的任务。展示该部分的教学挂图,
3、 让学生讨论图中人物会说些什么, 做好听力准备, 播放录音, 并根据所听内容将图片标序号, 核对答案, 并全班同学再听一遍录音。完成“Look and match”的任务。根据所学单词完成连线, 比一比谁连得既快又准。(3)完成“Lets sing”部分的任务。教师播放歌曲“Hello!”学生在听的基础上感知音乐的旋律。听完后, 让学生一起读出歌词中的人物姓名, 学生跟唱歌曲, 并学习歌曲, 然后分男女生组比赛歌唱。Step 3: Consolidation and extension(1)将全班分成几个小组, 每组分发一部分单词卡片, 比一比哪个小组最先将单词卡片与实物对应起来。(2)课堂练习：翻译下列句子。Whats your name? 你叫什么名字？I have an eraser. 我有一个橡皮。My names Sarah. 我的名字叫萨拉。Goodbye, Miss White. 再见, 怀特小姐。Step 4: Homework让学生自己课余时间总结本单元重点句型。板书设计：教学反思：本课时是本单元的复习课, 通过认读单词和听力练习来复习本单元所学的知识。练习形式多样, 认字母、单词的练习有助于加强对字母、单词异同的把握；听力练习考察学生听英语、熟悉英语的能力, 要求学生反映敏捷, 思维灵活, 最后通过歌曲活跃气氛, 加强对知识的复习巩固。
