1、14蜜蜂 你喜欢小昆虫吗？每种小昆虫都有自己独特的生存本领。它们的“特异功能”使得它们能“独步天下”，今天我们一起走进蜜蜂的世界，看一看它有什么本领吧！14蜜蜂14蜜蜂14蜜蜂14蜜蜂 语文 三年级 下册第一课时第二课时14 蜜蜂14蜜蜂法布尔：法国著名科学家、科普作家。一次他带学生上户外几何课，忽然，在石块上发现垒筑蜂和蜂窝。从此，“虫心”焕发。他立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实的记录下昆虫的本能和习性，写成10册之巨的昆虫记。第一课时14蜜蜂昆虫记：此书真实地反应了法布尔在自然环境中对昆虫进行的观察与实验，记录了昆虫的本能与习性，
2、它不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇。14蜜蜂陌生力我会认 朗读课文 扫清障碍 概大gi 阻z 括 包ku 准确无 误w 沿途t m 超常 cho 风 逆n 14蜜蜂蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 确 误 途 陌 我会写 查 m fng bin z ku ku jin ch qu w t m 14蜜蜂左右 结构 左中右 结构 生字归类 上下 结构 蜜 蜂 辨 阻 跨 括 检 确 误 途 陌 查 半包围 结构 14蜜蜂识字方法 加一加：石+角=确 足+夸=跨 字理识字：辨 会意字。表示涉及诉讼的双方。14蜜蜂辨 bin 巧记：竖心辨别言辩论，当中夹瓜是花瓣。这两笔是竖、撇
3、易写错 14蜜蜂蜂 fng 这一笔是提。蜜蜂 在昆虫分类学上属于膜翅目、细腰亚目、针尾部、蜜蜂总科、蜜蜂科昆虫的统称，是膜翅目重要的类群。14蜜蜂 识字游戏 蜜蜂采蜜试验 阻力 推测 遥远 陌生 14蜜蜂词语解释 准确无误：形容非常精准 没有误差。他拿起弓箭，准确无误的射中了靶心。14蜜蜂本能：是指本身固有的、不学就会的能力。我们吃饭是一种本能。14蜜蜂指根据已经知道的事物来想象不知道的事情。推测 沿途 沿路,一路上。14蜜蜂 自由朗读课文，思考本文写了与蜜蜂有关的哪个方面的问题？整体感知 听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。14蜜蜂实验目的法布尔要做什么
4、实验？验证蜜蜂是否有辨认方向的能力的实验。法布尔为什么要做这项实验？法布尔听说了这件事，他想弄清楚。14蜜蜂听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。A.无论爸爸有多忙,他总是陪着我。B.无论考试成绩好坏,我总是保持乐观向上的心态。小练笔 我们下节课再来一起看看作者是怎样进行这项实验的。14蜜蜂一、画去下面词语中的错别字，并在括号中写上正确的字。推侧(测)摇远(遥 )式验(试 )口代(袋 )记亿力(忆)课堂演练 14蜜蜂 1.“试验”的“试”读sh，不读sh。（）2.“茶几”的“几”读j，不读j。（）二、判断对错。14蜜蜂三、根据课文内容回答：法布尔进行这项实验的目的是什么？
5、验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。字词听写14蜜蜂 上节课我们学习了生字，观赏了各类昆虫及蜜蜂的形态，这节课让我们继续和作者一起走进昆虫记，走进蜜蜂的世界。第二课时14蜜蜂 自由朗读第二自然段，看看试验都有哪些环节？互动课堂 14蜜蜂 一天，我（先）在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。（再）为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在他们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，（还）自己带着做了记号的二十只左右的蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，把它们放出来。14蜜蜂试验的过程可以分哪几步呢？捉蜜蜂 叫女儿等 走了四公里 做记号放飞蜜蜂 等蜜蜂 得出结论 14蜜蜂 一天，我在我家
6、草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们的身上做了白色的记号。然后放了出来。试验的科学性能不能减少一个环节？14蜜蜂在蜜蜂身上做记号是为了_。让女儿在蜂窝旁等是为了_。把蜜蜂装入纸袋里是为了_。作者走了四公里路是为了_。作者是个怎样的人？认真严谨与其它蜜蜂区分 掌握蜜蜂回来的时间 确保蜜蜂看不到景物 离家足够远更能说明问题 14蜜蜂 从试验的过程，我们感受到科学家求真务实的研究态度、严谨的科学作风和认真观察，用心思考的研究品质。说一说：你从试验过程感受到什么？14蜜蜂 那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞
7、散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？体现作者观察得很仔细；体现了科普说明文用词的准确性。14蜜蜂我想，它们飞得这么低，看到遥远的家呢 想一想：反问表达的是什么语气？反问？怎么能 肯定句：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。14蜜蜂1法布尔有了怎样的推测呢？2为什么会有这样的推测呢？在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。原因：远 闷在袋子里 起风 14蜜蜂 大声朗读第3-4自然段，看看这些蜜蜂能回到它们的家吗？14蜜蜂 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过
8、来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还粘着花粉呢。”蜜蜂是在“没等我跨进家门”的时候就已经回来了。”这说明了什么？用的时间之短 飞行的速度之快 14蜜蜂 我放飞蜜蜂的时候是将近两点钟。也就是说，在大约三刻钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了四公里路，这还包括了采花粉的时间。他仔细观察，认真思考。说明作者有什么特点？14蜜蜂 最后其它的蜜蜂的下落是怎么样的呢？细读第五、六自然段，找出答案。14蜜蜂 傍晚时，亲眼看到另外三只飞了回来，身上也都带着花粉。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷
9、失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。可以看出“我”对这些蜜蜂的态度怎么样？赞赏14蜜蜂试验的结果是什么？十五只没有迷失方向，准确无误的回到了家。14蜜蜂验证内容:蜜蜂是否有辨认方向的能力 验证过程:选二十左右只蜜蜂，放进纸袋 做上记号,带到四公里外放飞 验证结果:二十只左右中有十五只飞回来。实验报告 14蜜蜂 自读最后一自然段，说一说实验的结论是什么？14蜜蜂 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解 释的本能。本能：人和动物不学就会的本领 结论通过结论可以肯定的是：无法解释的是：蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力 能辨认方向的本能 1
10、4蜜蜂 说一说：这篇课文对你有什么启发？我们要养成仔细观察，认真思考的的习惯。我们要学习科学家严谨的科学作风和求真务实的科学态度。14蜜蜂结构梳理 蜜蜂 认真观察 工作严谨 验证内容:验证过程:选蜜蜂放纸袋，做记号放飞 验证结果:大部分蜜蜂飞回 蜜蜂辨认方向的能力 得出结论:靠得本能 14蜜蜂 这篇课文通过写法布尔为了了解蜜蜂辨认方向的能力，通过试验，得知蜜蜂辨认方向不是靠超常的记忆力，而是靠一种无法解释的本能，表现了法布尔善于观察、善于思考、作风严谨、求真务实的工作态度。主题概括 14蜜蜂采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。罗隐咏蜂 花发蜂递绕，果垂猿对攀。王安石北山暮旧示道人 拓展延伸 14蜜蜂一、关联词填空。因为所以 不是而是 尽管但(因为)蜜蜂有辨认方向的能力，(所以)无论飞到哪里，它总是可以回到原处。蜜蜂靠的(不是)超常的记忆力，(而是)一种我无法解释的本能。(尽管)它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(但)他们确确实实飞回来了。课堂演练 14蜜蜂例：蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。小明不是忘带作业了，而是根本没有写。二、请仿照例句写一句段话。14蜜蜂 三、你还知道哪些关于蜜蜂的知识呢？课下搜集资料，选择感兴趣的写下来。蜜蜂小知识：
