1、课时作业7陈情表第一课时基础巩固1下列句子中，加点的词解释有误的一项是(B)A臣之辛苦(辛酸悲苦) 形影相吊(安慰)B躬亲抚养(亲自) 外无期功强近之亲(期望)C寻蒙国恩(不久) 听臣微志(准许)D夙婴疾病(缠绕) 拜臣郎中(授官)解析：期，指穿一周年孝服的人。2下列各句中，没有通假字的一项是(B)A而刘夙婴疾病，常在床蓐B伏惟圣朝以孝治天下C臣密今年四十有四D臣以险衅，夙遭闵凶解析：A项，“蓐”通“褥”；C项，“有”通“又”；D项，“闵”通“悯”。3下列各项中，加点字的意义和用法相同的一项是(C)A.B.C.D.解析：C项，均为“互相”。A项，介词，用/连词，来。B项，助词，的/动词，往，这
2、里可解释为“得到”。D项，介词，比/介词，给。4下列句子中，加点的词语在文中的意思，不正确的一项是(C)A至于成立 成立：成人自立B沐浴清化沐浴：蒙受C拜臣郎中郎中：医生的古称D岂敢盘桓 盘桓：犹疑不决的样子解析：“郎中”在文中是官职名称。5下列各句中，加点的词语解释错误的一项是(C)A门衰祚薄，晚有儿息 祚薄：福分浅薄B愿陛下矜悯愚诚，听臣微志听：准许、成全C前太守臣逵察臣孝廉察：考察D茕茕孑立，形影相吊吊：安慰解析：“察”意为“考察和推举”。6下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是(B)例句：臣不胜犬马怖惧之情A谨拜表以闻B则刘病日笃C历职郎署 D凡在故老解析：例句与B项均为名词作
3、状语。A项，动词使动用法，使知道。C项，名词作动词，任职。D项，形容词作名词，年老而有功德的旧臣。7下列加点词的解释，完全正确的一项是(C)A日薄西山薄：迫近形影相吊吊：哀悼B终鲜兄弟鲜：很少未曾废离废：废止C刘病日笃笃：病重供养无主主：主持、做D听臣微志听：听信夙婴疾病夙：多年解析：A项，“吊”的意思是“安慰”；B项，“鲜”，本义是“很少”，在本文中是“无”的意思；D项，“听”的意思是“准许、成全”，“夙”的意思是“早时”。8下列各句中加点词的意思，全都与现代汉语意思不同的一组是(C)臣少多疾病，九岁不行零丁孤苦，至于成立郡县逼迫，催臣上道欲苟顺私情，则告诉不许岂敢盘桓，有所希冀乌鸟私情，愿
4、乞终养臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知庶刘侥幸，保卒余年A BC D解析：“不行”古指“不能走路”，今指“不可以”；“成立”古指“成人自立”，今指“(组织、机构等)筹备成功，开始存在”；“告诉”古指“申诉(苦衷)”，今指“说给人，使人知道”；“私情”古指“个人的感情”，今指“私人的交情”；“辛苦”古指“辛酸悲苦”，今指“辛劳苦累”。9下列句子中，加点词的解释全都正确的一项是(D)A外无期功强近之亲(穿一周年孝服的人)而刘夙婴疾病(从小的时候)B沐浴清化(清明的教化)臣以供养无主(没有主人)C辞不赴命(致辞)当侍东宫(太子)D责臣逋慢(逃脱，怠慢)则刘病日笃(病重)解析：A项，“婴”应为
5、“缠绕”；B项，“无主”应为“没人主持”；C项，“辞”应为“辞谢”。10下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(D)A“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如史记就有“十表”。B“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意。C“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。D“表”还有一种作用，就是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。解析：表是古代臣子向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时称为书，到了汉代，这类文章分成章、奏、表、议四类，此外还有一种专议朝政的文章，又统称表，表的基本特征就是动之以情。给敌方下的“战表
6、”就是挑战书，不属于“表”的文体范畴。阅读下面的文字，回答问题。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之
7、情，谨拜表以闻。11下列句子中加点词语解释正确的一项是(D)A凡在故老故老：老朋友B听臣微志 听：听信C乌鸟私情，愿乞终养 终养：停止赡养D有所希冀希冀：非分的愿望解析：A项，“故老”，年老而有功德的旧臣；B项，“听”，任，这里指准许、成全；C项，“终养”，养老至终。12下列各句中，加点的“以”字，用法相同的一项是(C)臣以供养无主 臣具以表闻猥以微贱 伏惟圣朝以孝治天下但以刘日薄西山谨拜表以闻是以区区不能废远A BC D解析：介词，因；介词，用；介词，凭借；连词，表目的。13下列表述不正确的一项是(D)A这两段在叙事中动之以情，在陈情中晓之以大义。B作者在陈情中既表达自己“愿乞终养”的决心，
8、又表达了活着尽忠效力，死后亦感恩图报的感情。C第一段融情于理，连用“凡”“况”“且”“今”“但以”等词，曲折有条理。D作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠重要。解析：应该是表明“尽节于陛下之日长，报养刘之日短”。14把下列句子翻译成现代汉语。(1)臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。译文：我的辛酸悲苦，不仅蜀地人士以及梁、益二州长官所目睹明知，而且天地神明实在也都看得清清楚楚的。(2)臣生当陨首，死当结草。译文：我活着将要不惜性命为国出力，死后也要结草报恩。15古文观止说：“晋武览表，嘉其诚款，赐奴婢二个，使郡县供祖母奉膳。”你认为原文段中的哪些词句感动了晋武帝司马
9、炎之心？请从4个角度回答。第一个角度：对晋武帝的称颂；(不超过8字)第二个角度：自己过蒙拔擢，不敢盘桓；(不超过12字)第三个角度：母孙相依为命，舍我其谁；(不超过12字)第四个角度：乌鸦尚且反哺，我当对祖母尽孝、对圣上尽忠。(不超过20字)16陈情表第三段文字中有的语言具有较强的生命力，至今还活跃在我们的口语或书面语中，其中4个成语是日薄西山。其意思是：太阳快要落山。比喻人衰老临近死亡，或事物腐朽即将灭亡。气息奄奄。其意思是：气息十分微弱。形容快要断气的样子。人命危浅。其意思是：形容寿命已经不长，即将死亡。朝不虑夕。其意思是：早晨不能想到晚上会怎样；形容情势危急，随时都可能发生变故。17另写
10、一段话，要求句式与画横线部分相同，语意连贯。陈情表的语言是有形的，有声的，因为它是有情的。读陈情表我们可以看到：李密形影相吊的孤寂，祖母奄奄一息的悲恻，帝王微笑背后的恼怒，作者诚惶诚恐的怖惧。读陈情表我们可以听到：(少年孤苦无依的哀叹，老人病中无奈的呻吟，帝王催促严厉的呵责，孝子忠诚恳切的呼告)。解析：此题考查句式仿写的能力。例句是从有形的视觉角度来写的，仿写的句子要从有声的听觉角度来写。可回顾文意，选用表声音的词语来阐释。第二课时能力拓展阅读下面的文字，完成13题。我国造酒技术_。古人最早造酒是用稻米发酵，即将稻米中的淀粉发酵，酿造成酒。古人是非常聪明的，他们_，想到既然稻米中的淀粉能够发酵
11、变成酒，那么其他含有淀粉的粮食作物也能够用来酿酒。于是，他们便利用谷子、小麦、大麦、高粱和玉米等粮食作物来酿酒。随着造酒原料的逐渐丰富和造酒技术的改进发展，酒的种类逐渐丰富起来，最终有了今天_的酒。()，葡萄就是其中最主要的品种。关于葡萄酒的起源问题，学术界历来都没能达成共识。有证据表明，古埃及人很早就掌握了酿造葡萄酒的技术，大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人酿造葡萄酒和采收、栽培葡萄的清楚的情景。那么，葡萄酒是什么时候传入我国的呢？多数历史学家认为是在汉代。据史记记载，张骞出使西域时，看到“宛左右以蒲陶(即葡萄)为酒”，于是，便将此酿酒技术带了回来。我国从此有了葡萄酒。到了唐代，葡萄酒在我国
12、_，唐诗中有“葡萄美酒夜光杯”之句，便是形象的反映。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(C)A源远流长融会贯通琳琅满目沸沸扬扬B源源不绝融会贯通形形色色沸沸扬扬C源远流长触类旁通形形色色风靡一时D源源不绝触类旁通琳琅满目风靡一时解析：源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。 源源不绝：形容连续不断的样子。第一个横线处，形容我国造酒技术历史悠久，应用“源远流长”。触类旁通：掌握了关于某一事物的知识，而推知同类中其他事物。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到全面的透彻的领悟。第二个横线处，根据后文“想到既然稻米中的淀粉能够发酵变成酒，那么其他含有淀粉的粮食作物也能够用来酿酒”
13、可知，应填“触类旁通”。形形色色：各种各样。琳琅满目：形容各种美好的东西很多(多指书籍或工艺品)。第三个横线处，形容酒品种多，而“琳琅满目”多形容书籍或工艺品，故应用“形形色色”。风靡一时：形容某事物在一个时期非常盛行。沸沸扬扬：像沸腾的水一样喧闹，多形容议论纷纷。第四个横线处，说明葡萄酒在唐朝很流行，应用“风靡一时”。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(A)A除粮食作物外，水果也是重要的造酒原料B水果是除粮食作物外的重要的造酒原料C粮食作物和水果都是重要的造酒原料D造酒原料不仅有粮食作物，更有水果解析：根据语境，括号内的句子应起到承上启下的作用，且应突出水果是重要的造酒原料。B项，
14、承上启下的作用不明显，应排除。C项，不能起到承上启下的作用，且与后文“葡萄就是其中最主要的品种”衔接不紧密，应排除。D项，粮食作物和水果之间有递进关系，但材料中没有这层意思，应排除。故选A项。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人采收、栽培葡萄和酿造葡萄酒的清楚的情景。B大量珍贵的埃及文物都描绘了古埃及人栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒的清楚的情景。C大量珍贵的埃及文物都清楚地描绘了古埃及人酿造葡萄酒和采收、栽培葡萄的情景。D大量珍贵的埃及文物都清楚地描绘了古埃及人栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒的情景。解析：画线句子存在两处语病，都是语序问题。 “酿造
15、葡萄酒和采收、栽培葡萄”语序不当，应为“栽培、采收葡萄和酿造葡萄酒”。“清楚”放在“描绘”前。故选D项。4下面是学校广播站的一份广播稿初稿，其中有五处表述不当，请找出并作修改。诸位同学，大家好！校园广播期待你们的聆听。今天的主题是“礼行天下”。中华文明延续已逾五千年，中国对“礼仪”甚是重视，是世界公认的“礼仪之邦”。作为新一代青年，知礼守礼乃我们必备的素质。答：“诸位”改为“各位”；“聆听”改为“收听”；“逾”改为“超过”；“甚是”改为“非常”；“乃”改为“是”。5世界卫生组织烟草控制框架公约在我国已经生效八年了，但目前仍存在烟草企业不积极履行公约相关内容的行为。北京市消费者协会昨日发布了“在
16、知道吸烟会引发多种疾病的前提下，是否还会吸烟”的调查数据。请把下面的图表写成一段话，要求表述准确，语言连贯，不超过75个字。答：吸烟易引发肺癌、肺气肿、心脏病、口腔癌等多种疾病，在得知吸烟的这些危害后，被调查者有将近六成人表示不会吸烟，但仍有四成以上的人选择吸烟。6补写出下列句子中的空缺部分。(1)茅屋为秋风所破歌中，作者写“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，不仅渲染出阴沉昏暗的雨前景象，同时也烘托出诗人凄恻愁惨的心境。(2)白居易在琵琶行中用“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”直接写出了浔阳城里的民歌声音嘶哑，反衬出琵琶声的美妙动听。(3)苏轼在赤壁赋中善用对比手法。例如同是饮酒，自己是“举酒
17、属客”，曹操则是“酾酒临江”；同时乘舟，自己是“驾一叶之扁舟”，曹操则是“舳舻千里”。阅读下面的文字，完成710题。李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。帝览之
18、曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都
19、官从事奏免密官。后卒于家。或曰：自古忠孝难两全，百善孝为先。人之常情，先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。(节选自晋书李密传)注：醮(jio)：古时称妇女出嫁。烝(zhng)烝：淳厚。谯周：人名。游夏：孔子学生子游、子夏。7下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(D)A出为温令/而憎疾从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也B出/为温令而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也C出为温令/而憎疾从/事尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县/清慎弗之劾也D出为温令/而憎疾
20、从事/尝与人书曰/庆父不死/鲁难未已/从事白其书司隶/司隶以密在县清慎/弗之劾也解析：首先要能正确翻译句子；其次可结合句首句末词帮助断句，如本句中的“而”“曰”；第三可借助典故“庆父不死，鲁难未已”帮助理解，断句。8下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是(C)A李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞恳切，表达情感委婉畅达。B原文“泰始初”中的“泰始”是年号。古代常用纪年法有干支纪年法(十天干与十二地支两字相配，60年周而复始)，王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪年法
21、等。C古代任职授官很有讲究，用词不同，意义也可能不同。如“封”用于爵位，“徙、迁、调”是一般的官职调动，“擢、右迁、升”是升官，“黜、罢、除”是降官。D古代臣民上书言事分为“上书”“上疏”和“上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，“上封事”则是向皇帝进谏带有机密性文书。解析：“除”是任命，授官，“左除”是降级授职。9下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(A)A借皇上东堂赐宴饯别之机，李密赋诗一首，诗的末章表明了他想回家种田的愿望。晋武帝为此很生气，都官从事见机行事，马上奏请皇上免去李密的官职。B“周门人方之游夏
22、”“数使吴，有才辩”“泰始初，诏征为太子洗马”等表现出李密有才干。C晋武帝读了李密婉拒朝廷征召的陈情表后，赞扬他是真名士，并答应了他的请求。祖母去世后，李密守丧期满，晋武帝再次征召他到洛阳担任太子洗马。D李密幼年丧父，母亲再嫁，年仅几岁的他热切地思念双亲，不能自已，以致忧思成疾。解析：“表明了他想回家种田的愿望”有误。李密想入朝为官，并希望得到升迁，但因朝廷中无靠山未能如愿，而被调任汉中太守。他心怀不满，作诗发牢骚。10把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。 译文：我小的时候经常生病，九岁时还不能行走，狐独无靠，一直到成人自立。(关键词：“不行”“
23、零丁”“至于”“成立”)(2)先孝后忠，此所以官吏有良知者不可以不深思而慎取之也。 译文：以孝为先，以忠为后，这是有良知的官吏不能不深入思考而谨慎地选取的原因。参考译文：李密，字令伯，是犍为武阳人，又名虔。父亲早亡，母亲何氏改嫁。当时李密只有几岁，感伤眷念备至，孝道之情笃深，于是积郁成病。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝敬闻名。刘氏有病时，(李密)就哭泣流泪不敢大口呼吸，从不脱衣安睡，饮食汤药必定先尝过后才端上去。有空就研究学问不倦怠，以谯周为老师，谯周的门人把他比作孔子的优秀学生子游、子夏。(李密)年轻时在蜀做郎官。多次出使吴，有才智机辩，吴人很欣赏他。蜀灭后，泰始初年，(朝廷)下诏征(
24、他)为太子洗马。李密因祖母年老，家中无人侍奉，因此不应召。于是上疏说：我因为命运不好，很早就遭到了不幸。刚出生六个月，父亲就弃我而死去；我四岁的时候，舅父强迫母亲改变了守节的志向。我的祖母刘氏，怜悯我年幼丧父，便亲自抚养。我小的时候经常生病，九岁时不能走路，孤独无靠，一直到成人自立。皇帝看了他的奏疏说：“士人名节，不是平白无故。”就暂停征召。后来刘氏寿终，服丧期满，(朝廷)以洗马之职征召(李密)到洛阳。司空张华问他说：“安乐公怎么样？”李密说：“可以和齐桓公并列。”张华问他原因，(李密)回答说：“齐桓公得到管仲而称霸，任用竖刁而尸身长蛆。安乐公得到诸葛亮而与魏抗衡，任用黄皓而丧国，可知他们的成
25、败是一样的。”(张华)又问：“孔明的言教为什么琐碎？”李密说：“从前舜、禹、皋陶相互谈论，所以能够简雅；大诰是跟普通人说话，宜碎。孔明没有与自己相当的人谈论，他的言教因此琐碎。”张华认为他说得很好。(李密)外任温令，憎恶从事，曾经写信给人说：“庆父不死，鲁国的祸患不止。”从事把他的信报告司隶，司隶因李密在县中清廉谨慎，不弹劾他。李密有才能，常常希望改任内官，可是朝廷中无人为他说话，于是升任汉中太守，自以为没有得到应有的职分而心中怨恨。到皇帝在东堂赐宴饯别时，下诏令李密赋诗，诗的末章说：“人们也都说过这样的话，有因才会有缘。做官朝中无人，不如回去耕田。圣明的君主在上，这话岂能这样说！”武帝很愤怒，于是都官从事奏免李密官职。(李密)后来在家中去世。有人说：自古以来忠于国家和孝顺父母难以两个方面都得以成全，孝敬父母是各种美德中占第一位的。一般人通常有的感情，是以孝为先，以忠为后，这是有良知的官吏不能不深入思考而谨慎地选取的原因。
