1、 专题测评(一)B时间：120分钟分值：150分一、(57分)1下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是()A. 荒芜(w)宿命(xi)肆意雕琢(s) 蹑手蹑脚(ni)B. 剥蚀(sh) 熨帖(yn)亘古不变(gn) 鸟儿归巢(cho)C. 炫耀(xun) 意蕴(yn)苔藓遍地(xun) 跌宕起伏(dng)D. 坍圮(tn) 荒僻(p)心神恍惚(hung) 拐弯抹角(m)2下列各句中，没有错别字的一项是()A中国这样的书生太多了，他们的理想都十分高远，却不懂韬光养辉之术，不愿意遵循世代相传的规则，结果只能赍志以殁。B某社交网站的CEO(首席执行官)是美国现下最有钱的富豪之一，但他从不烜富，连帽
2、衫和拖鞋都是些很常见的牌子。C在我完全清醒地与人生诀别之前，还有最后一项义务急待我去履行，因为这个奇妙的国度，它如此友善地给我以憩息的场地。D今天开展文明对话，旨在促进不同文明之间的相互解读、接触、辨认、了解、接纳，以消弭文明冲突。3将下列词语依次填入各横线处，衔接最恰当的一组是( )最近一期美国新闻与世界报道称，尽管美国表面上称要通过外交途径迫使伊朗_，但以副总统切尼为代表的鹰派已经_，认为“通过外交手段不能遏制伊朗的核野心”，因此美国媒体更频繁鼓吹对伊朗采取强硬_。A. 就范迫不及待措施B就范忍无可忍态度C. 屈服迫不及待态度 D屈服忍无可忍措施4依次填入下面一段文字中横线处的词语，准确的
3、一项是( )蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑_着触须，猛然间想透了什么，转身_行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一会儿便_开翅膀，忽悠一下_空了； 树干上_着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，_弯了草叶，轰然坠地，_开万道金光。A甩疾展凌停弄砸B甩速展升停压砸C捋疾支升留压摔D捋速支凌留弄摔5下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是( )A那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。B读者读了欧亨利的代表作麦琪的礼物后，总会觉得一股人生的苦味猛地涌上心头，使人对这对苦难中相濡以沫的夫妻充满了同情。C这篇文章内容浅显，未必有什么值得大家反复推敲的微言大义。D有时候
4、，解决问题的方法会突然在脑海中闪现，于是问题便茅塞顿开，这种一下子使问题得到解决的顿悟，便是所谓的灵感。6下列各句都用了“居然”一词，用得不正确的一项是( )A王勤出差已有十天了，大家都希望他今天能回来，下午他居然回来了。B接连下了七八天大雨，出门不得，今天居然转晴，怎能不叫人高兴呢？C他把撒在地里的稻穗一一拾起来，一称，居然有四十多斤。D这个虽然只有二十六岁却已作案多次，劳教过两次的罪犯，在他犯罪的过程中，居然每次都能得到庇护。7下列句子中，标点符号使用有误的一项是()A“男人？”苏艾像吹小口琴似的哼了一声说，“难道男人值得别说啦，不，大夫，根本没有那种事。” B“十二，”她说，过了一会儿又
5、说“十一”，接着是“十”“九”，再接着是几乎连在一起的“八”和“七”。 C“你不能到另一间屋子里去画吗？”琼珊冷冷地问道。 D小河对岸三、四里外是浅河，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。 8下列各句中，没有语病的一项是()A老贝尔曼是住在楼下底层的一个画家，年纪大约六十开外。B秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，播散着满园熨帖而微苦的味道。C随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾盆下来。D他们盛怒之下把墙重新刷了一遍，但无济于事，棕色的十字仍清晰地留在玫瑰色的墙上。9填入横线处的短句，最恰当的一项是( )以前他不喜欢这个工作，后来为完
6、成任务，只好研究一番。现在，他_，简直爱上了这个工作。A不钻研就不行B越有兴趣越研究C越钻研越有兴趣 D越来越深入地研究10下列对联的内容与传统节日不对应的一项是( )A玉树银花，万户当门观瑞雪；欢歌笑靥，千家把酒赏花灯。(元宵)B美酒雄黄，正气独能消五毒；龙舟锦标，遗风犹自说三闾。(端午)C九九芳辰，年老又赏登高景；三三令节，秋深还添延寿春。(重阳)D千重山远，十分相思百分念；三秋桂子，一轮明月两地心。(清明)11下列语句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。B我等得不耐烦了，也想得不耐烦了。我想摆脱
7、一切，像一片可怜的、厌倦的藤叶，悠悠地往下飘，往下飘。C偶尔，如果我非常走运，将手轻柔地放在小树上，我可以感觉到小鸟在音律丰满的歌声中快乐地跳跃。D现在生命鼓舞着、摇荡着到新的天堂，新的昊天，在那里，它们禁不住放声高唱，似乎从来就这般炽烈。12期中考试，王明成绩滑坡，心里很难过，班主任老师想找他谈话。下面四种说法，效果最理想的是( )A你怎么搞的，考成这个样子！往后怎么办？还会有希望么？B这次考得不理想，你难过我能理解。但不能灰心，我相信下次你会考好的。C考得不好，难过没有用，该找找原因才对，争取下次考好。D你这次考不好，早在我预料之中，这叫自作自受，还难过什么！不好好反省反省，下次会更糟。1
8、3下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是()横波亭(为青口帅赋)金元好问孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼。万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。注 本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。元龙百尺楼：元龙，指三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。后用“元龙百尺楼”借指抒发壮怀的登临处。A首联起笔不凡，辞采雄壮，又巧借典故，既写出了横波亭下临飞流的孤高之势， 也暗指了亭名之由来。B颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰”的追忆，这与“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”表达的情感一致。C颈联中“疏星”“澹月”“老木”“清霜”加之“秋”与
9、“夜”，描绘出一派清寒的江景，而鱼龙潜江，雁掠长空，更添清寥之感。D这首诗融情于景，借咏横波亭及周围山川形势，勉励青口帅勇往直前，收复失地， 表现了作者不屈的民族气节。阅读下面的文言文，完成1417题。臧质，字含文，少好鹰犬，善蒱博意钱之戏。长六尺七寸，出面露口，颓顶拳发。初为世子中军参军，尝诣护军赵伦之，伦之名位已重，不相接。质愤然起曰：“大丈夫各以老妪作门户，何至以此中相轻。”伦之惭谢，质拂衣而去。后为江夏王义恭抚军参军，以轻薄无检，为文帝所嫌，徙给事中。公稽长公主每为之言，乃出为建平太守，甚得蛮楚心。历竟陵内史，巴东建平二郡太守，吏人便之。质年始出三十，屡居名郡，涉猎文史，尺牍便敏，有气
10、干，好言兵。文帝谓可大任，以为徐、兖二州刺史，加都督。在镇奢费，爵命无章，为有司所纠。遇赦。与范晔、徐湛之等厚善。晔谋反，量质必与之同。会事发，复为义兴太守。二十七年，迁南谯王义宣司空司马、南平内史。未之职，会魏太武帝围汝南，戍主陈宪固守告急，文帝遣质轻往寿阳，与安蛮司马刘康祖等救宪。后太武率大众数十万向彭城，以质为辅国将军北救。始至盱眙，太武已过淮。二十八年正月，太武自广陵北返，悉力攻盱眙，就质求酒。质封溲便与之，太武怒甚，筑长围一夜便合。魏以钩车钩垣楼，城内系，数万人叫呼引之，车不能退。质夜以木桶盛人，悬出城外，截其钩获之。明日又以冲车攻城，土坚密，每至，颓落下不过数斗。魏军乃肉薄登城，坠
11、而复升，莫有退者。杀伤万计，死者与城平。如此三旬，死者过半，太武乃解围而归。上嘉质功，以为宁蛮校尉、雍州刺史、监四州诸军事。明年，文帝又北侵，使质率见力向潼关。质顿兵不肯时发，又顾恋嬖妾，弃军营垒，单马还城，散用台库见钱六七百万，为有司所纠，上不问。(选自南史臧质传，有删改)14对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A尝诣护军赵伦之诣：拜访B与范晔、徐湛之等厚善 善：交好C上嘉质功，以为宁蛮校尉 嘉：嘉奖D又顾恋嬖妾 顾：照顾15以下句子中，能够表明臧质“军事才华”的一组是( )善蒱博意钱之戏 涉猎文史，尺牍便敏 有气干，好言兵 在镇奢费，爵命无章质封溲便与之以木桶盛人，悬出城外，截其钩
12、获之ABCD16下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A臧质最初任世子中军参军时，曾拜访护军赵伦之而遭冷待，便愤起斥责，拂袖而去。后做了江夏王刘义恭的抚军参军，因为行为轻薄不检点，为文帝所嫌弃，被改任为给事中。B北魏太武帝围攻汝南，守城主帅陈宪坚守，告急待援。文帝派遣臧质轻装赶赴寿阳，与安蛮司马刘康祖等率兵援救陈宪。 C宋文帝非常信任臧质，任命他为徐州、兖州二州刺史，然而臧质挥霍浪费，治政无为，被有关部门检举揭发，贬为义兴太守。后宋文帝率兵向北进军，臧质又挥霍散民国库现钱六七百万，但宋文帝没有问罪于他。D北魏兵用钩车钩城楼不成功，又用冲车攻城，但城墙坚固，每冲一次，撞掉的土块也不
13、过数斗而已。魏兵于是肉搏登城，掉下来又冲上去，没有一个人退缩，但魏兵伤亡惨重。阅读下面的文字，完成1719题。照时代周刊所说，得到博士学位的人早已不足以被看作是知识分子。即令是大学教授也不一定是知识分子。至于科学家，只在有限的条件之下才算是知识分子。该刊在两个假定条件下来替知识分子下定义：第一，一个知识分子不只是一个读书多的人。一个知识分子的心灵必须有独立精神和原创能力。他必须追求为观念而追求观念。如霍夫斯泰德所说，一个知识分子是为追求观念而生活。勒希说知识分子乃是以思想为生活的人。第二，知识分子必须是他所在的社会之批评者，也是现有价值的反对者。批评他所在的社会而且反对现有的价值，乃是苏格拉底
14、式的任务。一个人不对流行的意见，现有的风俗习惯，和大家在无意之间认定的价值发生怀疑并且提出批评，那么，这个人即令读书很多，也不过是一个活书柜而已。一个“人云亦云”的读书人，至少在心灵方面没有活。如果依照上列时代周刊所举的两个条件来界定知识分子，那么不仅中国的知识分子很少，即令在西方世界也是寥寥可数。在现代西方，罗素是十足合于这两个条件的。在中国，就我所知，明朝李卓吾勉强可作代表。自清末严又陵以降的读书人堪称知识分子的似乎不易造一清册。而且，即令有少数读书人在他们的少壮时代合于这两个条件，到了晚年又回头走童年的路，因此不算知识分子。这样看来，做一个真正的知识分子是要付出代价的，有时得付出生命的代
15、价。苏格拉底就是一个典型。一个真正的知识分子必须“只问是非，不管一切”。他只对他的思想和见解负责。他根本不考虑一个时候流行的意见，当然更不考虑时尚的口头禅；不考虑别人对他的思想言论的好恶情绪反应；必要时也不考虑他的思想言论所引起的结果是否对他有利。一个知识分子为了真理而与整个时代背离不算稀奇。旁人对他的恭维，他不当作“精神食粮”。旁人对他的诽谤，也不足以动摇他的见解。世间的荣华富贵，不足以夺去他对真理追求的热爱。世间对他的侮辱迫害，他知道这是人间难免的事。海耶克说，知识分子既不是一个有原创力的思想家，又不是思想之某一特别部门的专家。典型的知识分子不一定必须有专门的知识，也不一定必须特别有聪明才
16、智来传播观念。一个人之所以够资格叫作知识分子，是因他博学多闻，能说能写，而且他对新观念的接受比一般人来得快。海耶克的说法没有时代周刊的论文那么严格。我对这两种说法都采用。依照海耶克的说法，中国文化里的知识分子倒是不少。时代周刊所界定的知识分子是知识分子的精粹。海耶克所说的知识分子是知识分子的主干。前者是一个社会文化的创建的前锋，后者是社会文化创建的主力。(摘自殷海光中国文化的展望) 17下列属于时代周刊所定义的“知识分子”的一项是()A一个读书人即便读书不多，不是博士或教授，但他具有独立精神、原创能力，并始终不放弃对社会现象和价值的质疑与批评，他就是一个真正的知识分子。B一个科学家，如果能对流
17、行的意见，现有的风俗习惯和社会公认的价值做出自己的分析和判断，那么他也算是一个知识分子。C具有独立精神和原创能力，真正做到“只问是非，不管一切”，甚至可以为了真理而与整个时代背离。D典型的知识分子不一定必须有专门的知识，也不一定必须特别有聪明才智来传播观念。典型的知识分子是他所在的社会的批评者，也是现有价值的反对者。18下列理解与分析，不符合原文意思的一项是()A一个为思想而活的读书人，虽可能遭周围人讨厌，但他心灵中具有追求真理的品质和能力，又始终批判现实社会，质疑当下价值，可算是苏格拉底一类的知识分子。B时代周刊所界定的知识分子的标准过于严格，古今中外，符合这个标准的知识分子在数量上并不是很
18、多。C. 在海耶克看来，一个读书人只要博学多闻，能说能写，对新观念的接受比一般人来得快，他就是一个名副其实的知识分子。D. 知识分子既是创建一个社会文化的前锋，也是社会文化创建的主力，在这两者之间，前者的价值要远远大于后者。19根据原文内容，下列理解与分析不正确的一项是( )A一个知识分子，只需见闻广博，知识丰富，善于接受和传播新观念，不必把具有独立人格、创造能力和对社会现象、社会价值的质疑与批判作为自己的理想追求。B一个社会不仅要有像苏格拉底、罗素、李贽和严又陵那样的知识分子精英，更需要一大批有知识文化并积极参与社会文化建设的读书人。C按照时代周刊所定标准，凡属说话务求迎合流俗、立言存心哗众
19、取宠、因耐不住寂寞而不能抱真理到底的读书人，都不能算作知识分子。D按照海耶克对知识分子的定义，参与中国社会文化建设的知识分子要远远超过被时代周刊所定义的知识分子的数量。二、(12分)20补写出下列名篇名句的空缺部分。(8分)(1)_，无以至千里；不积小流，无以成江海。(荀子劝学)(2)位卑则足羞，_。(韩愈师说)(3)白露横江，水光接天。纵一苇之所如，_。(苏轼赤壁赋)(4)_，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。(苏轼赤壁赋)21史铁生，北京人，现代作家。1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人，主要作品有中短篇小说集_(填篇目名)礼拜日奶奶的星星_(填篇目名)等，长篇小说务虚笔记。他
20、的作品呈现出平淡质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。(4分)三、(21分)阅读下面文字，完成2224题。最后的常春藤叶(节选)第二天早晨，苏艾睡了一个小时醒来的时候，看到琼珊睁着无神的眼睛，凝视着放下来的绿窗帘。“把窗帘拉上去，我要看。”她用微弱的声音命令说。 苏艾困倦地照办了。可是，看哪！经过了漫漫长夜的风吹雨打，仍旧有一片常春藤的叶子贴在墙上。它是藤上最后的一片叶子。靠近叶柄的颜色还是深绿的，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色，它傲然挂在离地面二十来英尺的一根藤枝上面。“那是最后的一片叶子，”琼珊说，“我以为昨夜它一定会掉落的。我听到刮风的声音。它今天会脱落的，同时我也要死了。”“哎呀，哎呀！
21、”苏艾把她困倦的脸凑到枕边说，“即使你不为自己着想，也得替我想想呀。我可怎么办呢？”但是琼珊没有回答。一个准备走上神秘遥远的死亡道路的心灵，是全世界最寂寞、最悲凉的了。当她与尘世和友情之间的联系一片片地脱落时，那个玄想似乎更有力地掌握了她。那一天总算熬了过去。黄昏时，她们看到墙上那片孤零零的藤叶依旧依附在茎上。随着夜晚同来的是北风的怒号，雨点不住地打在窗上，从荷兰式的屋檐上倾泻下来。天色刚明的时候，狠心的琼珊又吩咐把窗帘拉上去。那片常春藤叶仍在墙上。琼珊躺着对它看了很久。然后她喊苏艾，苏艾正在煤气炉上搅动给琼珊喝的鸡汤。“我真是个坏姑娘，苏艾，”琼珊说，“冥冥中似乎有什么使那片叶子不掉下来，启
22、示了我过去是多么邪恶。不想活下去是个罪恶。现在请你拿些汤来，再弄一点掺葡萄酒的牛奶，再等一下，先拿一面小镜子给我，用枕头替我垫垫高，我要坐起来看你煮东西。”一小时后，她说： “苏艾，我希望有朝一日能去那不勒斯海湾写生。”下午，医生来了，他离去时，苏艾找了一个借口，跑到过道上。“好的希望有了五成，”医生抓住苏艾瘦小的颤抖的手说，“只要好好护理，你会胜利的。现在我得去楼下看看另一个病人。他姓贝尔曼据我所知，也是搞艺术的。也是肺炎。他上了年纪，身体虚弱，病势来得凶猛。他可没有希望了，不过今天还是要把他送到医院，好让他舒服一些。”第二天，医生对苏艾说：“她现在脱离危险了。你赢啦。现在只要营养和调理就行
23、啦。”那天下午，苏艾跑到床边，琼珊靠在那儿，心满意足地在织一条毫无用处的深蓝色披肩，苏艾把她连枕头一把抱住。“我有些话要告诉你，小东西。”她说，“贝尔曼先生今天在医院去世了。他害肺炎，只病了两天。头天早上，看门人在楼下的房间里发现他痛苦得要命。他的鞋子和衣服都湿透了，冰凉冰凉的。他们想不出，在那种凄风苦雨的夜里，他究竟是到什么地方去的。后来，他们找到了一个还燃着的灯笼，一把从原来的地方挪动过的梯子，还有几支散落的画笔，一块调色板，上面剩有绿色和黄色的颜料，末了看看窗外，亲爱的，看看墙上最后的一片叶子。你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作那晚最后的一片叶子掉落时
24、，他画在墙上的。”22贝尔曼的去世是否有些突然？作者在文中做了哪些铺垫？(6分)_23小说最后指出那片叶子是假的，这样写有什么好处？(7分)_24为什么说“那是贝尔曼的杰作”？(8分)_四、(60分)25阅读下面的文字，根据要求作文。小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓饵上的东西是最美味的，可就是有点儿危险。怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？”“我的孩子，”大鱼说，“这两者是不能并存的，最安全的办法就是决不去吃它。”“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要付出任何代价。”小鱼说。“这可完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能是最贵的，因为它希望别人付出的代价是整个生命。你知道吗？它里面裹着一只
25、钓钩。”“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么样的原则呢？”小鱼问。“那原则就是你刚才说的，”大鱼说，“一种东西，味道最美，又最便宜，似乎不用付出任何代价，钓钩很可能就藏在里面。”理解这则寓言的思想内容，结合社会生活实际，以“成长中的诱惑”为题目，写一篇记叙文。要求：所写内容必须在题目范围之内，试题引用的寓言材料，在文章中可用也可不用；立意自定；文体自选；不少于800字；不得抄袭。专题测评(一)B1D【解析】 A项，“宿”读s；B项，“熨”读y；C项，“藓”读xin。2D【解析】A.“韬光养辉”应为“韬光养晦”；B.“烜富”应为“炫富”；C.“急待”应为“亟待”。3A【解析】 就范：动词，听从支
26、配和控制。屈服：动词，对外来的压力妥协让步，放弃斗争。 迫不及待：急迫得不能再等待。忍无可忍：再也忍受不下去了，形容忍耐达到极限。措施：名词，针对某种情况而采取的处理办法(用于较大的事情)。态度：名词，对于事情的看法和采取的行动。4C【解析】 “甩”着触须，表意不当，只能用“捋”。“速行”不符合搭配习惯。“支开”比“展开”更有表现力。“凌空”表意不符合语境，只能用“升空”。“留”表示主体已经离开，“停”不表示这个意思。“压”表示质量重，“弄”显得空泛。“摔”是其本身的行为，“砸”说明另有主体。5D【解析】 茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。其主语多为人。
27、6A【解析】 “居然”一词表示出乎意料，竟然。而A项中大家都希望王勤能回来，如果他真的回来了，并不算意料之外，只能用“果然”。7D【解析】 D项，“三四里”是约数，中间不用顿号。 8D【解析】 A“大约”与“开外”语意重复；B.语序不当，应为“满园中播散着熨帖而微苦的味道”；C.搭配不当，“倾盆”后不能接补语或宾语，应为“倾泻”。9C【解析】 C项，由“钻研”带动“兴趣”，前因后果。“钻研”承前，“兴趣”启后。A项，强调“钻研”，与后面的“爱”仍有距离；B项，由“兴趣”带动“研究”，与前文断裂；D项与A项原因相同。10D【解析】 对应的传统节日为中秋。11B【解析】 B项为比喻，其他三项都为拟
28、人。12B【解析】 根据语境得知，班主任老师找王明谈话的目的是给他鼓励，而不是训诫与批评。13B【解析】 “英雄无觅孙仲谋处”情感是显然是悲观的，意思是再也没有像孙仲谋那样的英雄了，而本诗颔联却与其意思相反，强调千年来英雄辈出，意思相差甚远。14D【解析】 顾：顾惜。15D【解析】 是说他善戏；是说他的文学才华；是说他为官奢侈浪费，治理无法。16C【解析】 C项“在镇奢费，爵命无章”的结果是“为有司所纠。遇赦”；而“晔谋反，量质必与之同。会事发”才被“贬为义兴太守”。【参考译文】臧质，字含文，从小即爱好鹰犬游猎，擅长掷骰子赌钱之类的游戏。臧质高六尺七寸，其嘴突出面庞，头顶光秃，头发卷曲。最初，
29、他任世子中军参军时，曾拜访护军赵伦之，伦之当时已是名高权重之人，不接待他。臧质愤而起身说：“大丈夫怎么都像老太婆一样，自恃资历声望而骄傲，持门户之见，何必如此轻视普通人呢。”赵伦之惭愧地道歉，臧质拂袖而去。后来臧质做了江夏王刘义恭的抚军参军，因为行为轻薄不检点，被文帝嫌弃，被改调为给事中。会稽长公主常替他说好话，臧质得以出任建平郡太守，而且深得蛮楚百姓的信任。他历任竟陵内史，巴东、建平二郡太守，当地官员都认为他对郡有利。这时臧质才三十出头，屡屡在名郡做官，广泛涉猎经史子籍，其文章书信文思敏捷，有气概，喜好谈论用兵之事。宋文帝认为他是可以委以重任的人，于是任命他为徐、兖二州刺史，加授都督衔。臧质
30、在官任上却奢侈浪费，治政无章法，被有关部门检举揭发。适遇朝廷大赦得以幸免。臧质与范晔、徐湛之等人的关系非常亲密。范晔谋反，估计臧质必定是其同谋。待到范晔事发，臧质又被调任为义兴太守。宋文帝元嘉二十七年，臧质被调任为南谯王刘义宣的司空司马、南平内史。还未到任，正赶上北魏太武帝围攻汝南，守城主帅陈宪坚守，告急待援。文帝派遣臧质轻装赶赴寿阳，与安蛮司马刘康祖等率兵援救陈宪。后来魏太武帝率兵数十万进攻彭城，文帝任臧质为辅国将军北上救援。刚到盱眙，太武帝大军已经渡过淮水。元嘉二十八年正月，北魏太武帝从广陵北返，全力攻打盱眙，派人到臧质那里求酒喝，以示逼降之意。臧质竟封上一坛屎尿送去，太武帝大怒，一夜间便
31、筑起一道大包围圈，合围盱眙。北魏兵用钩车钩城楼，城内宋军则用粗绳系住钩车，几万人呼叫吆喝着牵拉它们，魏兵的钩车退不回去。入夜，臧质下令用木桶装人，悬吊到城外，斩断钩子将钩车拉进城内。第二天，魏兵又用冲车攻城，但城墙坚固，每冲一次，撞掉的土块也不过数斗而已。魏兵于是肉搏登城，掉下来又冲上去，没有一个人退缩。魏兵死伤数以万计，尸首堆得与城墙一样高。如此恶战三旬，魏军死伤过半，太武帝只得撤围而归。宋文帝嘉奖臧质的功劳，升任他为宁蛮校尉、雍州刺史、监四州诸军事。第二年，宋文帝又率兵北侵，命令臧质率领现有的军马向潼关进击。臧质却按兵不动，不愿按时出兵，又眷恋宠妾，离开军营，单骑回城，挥霍散民国库现钱六七
32、百万。此事被有关部门检举揭发，宋文帝并没有问罪于他。17C【解析】 A项，“一个读书人即便读书不多”错，见文章第段第一句；B项，“如果能对流行的意见分析和判断”错，见文章第段三句和第段第五句；D项，“典型的知识分子不一定必须有专门的知识，也不一定必须特别有聪明才智来传播观念”是海耶克的看法。18D【解析】 “前者的价值要远远大于后者”文中无定论。19A20(1)故不积跬步(2)官盛则近谀(3)凌万顷之茫然(4)寄蜉蝣于天地21我的遥远的清平湾命若琴弦22不突然。做铺垫的内容有：他充血的眼睛老是迎风流泪；老头性格暴躁，极端瞧不起别人的温情，却认为自己是保护楼上两个青年艺术家的看家恶狗；他曾经说：
33、“总有一天，我要画一幅杰作，那么我们都可以离开这里啦。”23这是典型的欧亨利式的结尾，出乎意料，却又在情理之中，使小说引人入胜。另外，对表现人物的性格特点也起到了很好的作用。24贝尔曼是因为在风雨交加的夜晚冒雨画最后一片叶子而得了肺炎进而去世的，贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心。他虽然穷困潦倒，却无私关怀、帮助他人，甚至不惜付出生命换取另外一个人的生命，谱写了一曲人性真善美的乐章，堪称杰作。25【审题指导】 “成长中的诱惑”是一个现实意义和思辨性都很强的文题，写作时我们可从以下几方面着手： (1)文题分析。文题是由偏正结构的短语构成，“诱惑”是关键词，决定了写作的中心；现代汉语
34、词典对“诱惑”一词解释为：“使用手段，使人认识模糊而做坏事。”“成长中”是限制词，限制了选材的范围。 (2)提示语理解。题目前的提示语“理解这则寓言的思想内容”，意为把握寓意；“结合社会生活实际”，旨在联系实际。寓言假借大鱼之口阐述了这样的哲理：不要相信天上会掉馅饼，不要相信不用付出任何代价就能如愿以偿；生活中有很多诱惑，把持不住自己的人，迟早会掉入别人设计好的陷阱。联系实际，就是要把现实生活中的人和事与寓言的寓意进行一一对照。人在成长过程中必然会遭遇太多的诱惑，网吧游戏是诱惑，球场电视是诱惑，美味佳肴是诱惑诱惑会影响我们的身心健康，阻碍我们的成长进步，容易使我们偏离正常的人生轨道。因此，在生
35、命的旅程中，我们唯有学会拒绝这些诱惑，才能到达成功的彼岸。这应是文题所表达的意旨。 (3)思路拓展。为拓展写作思路，我们宜思考以下两个问题：生活中面临哪些诱惑？在享受方面，我们可能面临着对吃、穿、住、行、用的过分追求的诱惑；在学习方面，我们可能面临着贪图玩耍娱乐的诱惑；在交往方面，我们可能面临青春期情感萌动的诱惑怎样才能拒绝和战胜诱惑呢？我们必须有战胜诱惑的信心和勇气，必须有战胜诱惑的毅力和耐得住寂寞的精神，有时还需要一定的智慧和很强的自制能力。【佳作示例】成长中的诱惑“莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西”家门前美丽的荷塘中，一群鱼儿在快乐地吐着气泡，自由地嬉戏。那片荷塘，一到夏天
36、就开出美丽的花，散发出淡淡的清香。在那片片荷叶间，鱼儿游来游去。傍晚，夕阳西下，蜻蜓在荷花上低回，演绎出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的动人意境。 那么美的荷塘，我却被明令禁止接近。小时候，耳边经常传来这样的唠叨：“河边很危险，不要靠近！”儿时的我认为那只是吓唬人，对荷塘充满了持久的向往，渴盼能像只蜻蜓自由飞翔在荷塘四周。一天，父母都不在家，趁这机会，我溜到了荷塘边。花香扑鼻而来，蜻蜓在我头顶上盘旋。河里的鱼儿，头动尾摇，悠闲自得，我忍不住伸手去捉它：水好凉好凉，鱼儿在我手碰到水的那一刻便很快地溜走了。我跑回家拿了点米来喂它们，鱼儿一个个争着抢着，水面上气泡一串接着一串那天玩得真开心。有了
37、第一次的经历，荷塘的诱惑力越来越大，内心的欲望更加强烈。于是一个午后，趁家人不注意，我偷偷地溜了出去。花开得更艳了，更香了，鱼儿游得更欢了，比我上次来还吸引人。“哇，那朵花好漂亮啊！”我的眼球被一朵开得娇艳的荷花所吸引，很想摘下来，可是它离我很远，很难够到。但我绝对不是“知难而退”的人，我一定要摘到那朵荷花。那朵美丽的荷花在水面上摇曳，好像对我说：“来摘我啊！看你怎么够得到？”岸旁有一棵大树，于是我用一只手抱着大树，两只脚踩在岸边，身子不断地向前倾，另一只手向着荷花的方向伸去。近了一点，又近了一点，可是脚下的土已经松动，渐渐向水边滑去；抱着树的那只手也开始没有力气了，慢慢地放松了，与此同时另一
38、只手的指尖已经碰到那朵花了，我告诉自己再坚持一会儿。可事与愿违，脚下猛地一滑，手从树上脱落，只听“扑通”一声，我整个人栽到了水里。我很害怕，手不停地乱划，脚四处乱踹，想捞到一根救命的稻草。一张开嘴，未待喊出口，就喝了一大口水，想喊却又喊不出来。这时爸爸从家里跑了出来，也许是发现我不见了，也许是听到了“扑通”的水声。总之，我要得救了！爸爸跳下了河，把我抱了上来。总算上来了，又呼吸到了清新的空气，全身毛孔像被熨斗熨过似的，不尽的轻松溢满心头。我低下头，不经意瞥见了手里的一片花瓣。恨意顿生，当即想把它撕碎，但爸爸阻止了我：“美丽的诱惑，它的外表让人陶醉，吸引人的注意力，但获取它的过程却充满着惊险。这花瓣留着吧，就当是一个纪念，让它时刻提醒你！”于是，我擦掉花瓣上的水珠，把它夹到了书里；也将这一段记忆，镌刻在心里。