1、沫若中学2020年下期高2019级生物第一次月考试题 班级 姓名 一、选择题（本题30小题，每小题2分，共60分，每小题只有一个最佳选项）1下列关于物种形成与生物进化的叙述，正确的是A自然选择决定生物变异与进化的方向 B交配后能产生后代的一定是同一物种C共同进化是通过生物之间的生存斗争实现的 D经过长期地理隔离出现生殖隔离不是物种形成的唯一途径2下列有关现代生物进化理论的叙述，错误的是（ ）A种群是生物繁殖和生物进化的基本单位 B捕食者和被捕食者种群会相互选择，共同进化C突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成的一般过程D生物进化的实质是对环境的适应性不断增强的过程3近日，科学家在墨西哥湾的深
2、海中发现了一种新的鮫鏮鱼，雌鱼头顶自带“钓鱼竿”若干个肉状突起，可发出光源，吸引猎物。雄鱼则吸附在雌鱼体表提供繁殖所需的精子，同时通过雌鱼血液获取营养物质。下列叙述正确的是（ ）A头顶发光“钓鱼竿”的形成是海底黑暗环境长期诱导的结果B雌雄鱼的生活繁殖方式是它们长期共同进化中相互适应形成的C鮟鱇鱼种群在深海环境条件稳定时，基因频率也可能会改变D鮟鏮鱼形成的过程仅靠基因突变和基因重组提供进化的原材料4下列事例，不属于拉马克生物进化理论所解释的是（ ）A鼹鼠由于长期生活在地下，所以视力很弱 B人类的盲肠没有家兔的发达，是长期吃熟食的结果C由于草少而改吃树叶，经常伸长脖子，鹿逐渐变为长颈鹿D由于煤烟染
3、黑了树木，曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖逐渐被深色所代替5生态系统多样性形成的原因可以概括为A基因突变和重组 B自然选择 C共同进化 D地理隔离6囊鼠的体毛深色（D）对浅色（d）为显性，若毛色与环境差异大则易被天敌捕食。调查不同区域囊鼠深色表现型频率，检测并计算基因频率，结果如图。下列叙述错误的是A深色囊鼠与浅色囊鼠在不同区域的分布现状受自然选择影响B与浅色岩P区相比，深色熔岩床区囊鼠的杂合体频率低C浅色岩Q区的深色囊鼠的基因型为DD、DdD与浅色岩Q区相比，浅色岩P区囊鼠的隐性纯合体频率高7下列关于人体内环境稳态的叙述，正确的是A突触间隙的液体中也含有少量蛋白质B血浆中抗利尿激素水平随内环境渗透压
4、升高而降低C血浆渗透压与蛋白质含量有关，与无机离子含量无关D稳态就是指内环境的各种理化性质及其成分处于不变的状态8葡萄糖由小肠黏膜上皮细胞吸收进入肌肉细胞进行无氧呼吸，至少需要穿过几层膜（ ）A.2层 B.3层 C.14层 D.7层9下图代表正常情况下肝细胞与人体内环境之间的物质交换关系，X、Y、Z表示三种细胞外液。下列叙述错误的是AX、Y化学成分的主要差异是蛋白质含量不同 BX液体的各种离子中，Na+和Cl-含量明显占优C肝细胞的代谢产物会导致X液的pH明显降低 D若饮食过咸，则X、Z、Y的渗透压都可能升高10下列关于神经调节的叙述，错误的是A反射活动需要经过完整的反射弧来实现 B反射弧是人
5、和动物神经调节的基本方式C兴奋时膜电位的变化与膜蛋白功能有关D手指突然碰到尖锐的东西而迅速缩回与人体高级神经中枢无直接联系11下列关于动物体内神经递质和激素的叙述，错误的是A有些神经细胞可以分泌激素 B激素发挥作用后就被灭活而失去活性C激素在成分上都含有碳元素 D神经细胞释放的神经递质需经血液运输发挥作用12下列关于下丘脑功能的叙述，正确的是A人在高温环境中大量出汗后，下丘脑分泌的抗利尿激素减少B下丘脑是体温调节的高级中枢，冷觉和热觉都在下丘脑产生C失水较多后，下丘脑产生的神经冲动传至大脑皮层产生渴觉D寒冷环境中，下丘脑通过分泌促甲状腺激素来参与体温调节13下列有关神经调节和体液调节的叙述，正
6、确的是A参与体液调节的化学物质都是各种激素 B高等动物的两种调节方式都存在分级调节C人体内具有分泌功能的细胞都能产生激素 D体液调节的作用范围比神经调节作用范围局限14激素作为一种信息分子，能把某种调节信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响血糖调节的因素及激素发挥作用的过程，有关叙述正确的是A刺激X最可能是血糖含量升高B刺激X下丘脑胰岛A细胞分泌激素是体液调节C血糖平衡调节的神经中枢位于大脑皮层D刺激X会引起靶细胞中肝糖原分解为葡萄糖15人体细胞与外界环境进行物质交换需要“媒介”，下列关于该“媒介”的成分理化性质及其稳态的调节机制的叙述，正确的是（ ）A麦芽糖属于小分子物质，可存在于该“媒
7、介”中 B该“媒介”的稳态指的是理化性质的动态平衡C调节该“媒介”稳态的系统是神经系统和内分泌系统 D该“媒介”pH的稳定与HCO3-和HPO42-等离子有关16. 下列关于生物体稳态调节的描述正确的是A若横轴代表血糖浓度，则纵轴代表胰岛素浓度B若横轴代表抗利尿激素的浓度，则纵轴不能代表尿量C若横轴代表甲状腺激素浓度，则纵轴可代表促甲状腺激素浓度D若横轴代表环境温度，则纵轴代表恒温动物体内细胞中酶活性的变化17.如图表示水盐调节的部分过程，下列相关叙述中错误的是A. 渴觉在大脑皮层产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层B. 乙、丙、丁分别是下丘脑、大脑皮层、肾小管和集合管C. 图中所示过程既有神经调
8、节也有体液调节D. 图中的甲是饮水不足、机体失水过多或吃的食物过咸18.同学们在篮球场上打篮球时，运动过程中体内不会发生的是A.在胰岛素和胰高血糖素的作用下维持血糖平衡 B.抗利尿激素分泌增加，增加水分的重吸收C.视神经末梢产生的兴奋在反射弧中双向传递 D.在大脑皮层的参与下，瞄准篮筐并投篮19.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是()A听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息B阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢C抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与20.下丘脑在人体内环境的稳态
9、调节过程中发挥重要作用，如图所示为神经系统对激素分泌的三种调节方式，下列叙述中不正确的是（）A方式甲中的靶腺体为甲状腺，则下丘脑的活动受靶腺体分泌激素的负反馈调节B性激素、抗利尿激素的合成和分泌分别符合图中方式甲、乙C兴奋在M处是单向传递，是因为神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜D方式丙中激素的释放为神经体液调节的结果，内分泌腺属于效应器21内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒介。据图分析判断下列说法正确的是 A若为胰岛B细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处B若为脑细胞，处的氧气浓度高于处，而C02的浓度相反C若为骨骼肌细胞，饭后五小时处的血糖浓度低于处D若为肝脏细胞，合成的血红蛋
10、白通过胞吐运送到处22下列属于人体内环境组成成分的是血液、组织液和淋巴 血浆蛋白、O2 和葡萄糖 葡萄糖、CO2 和胰岛素 激素、突触小泡和氨基酸 进入胃中的牛奶 口服酶制剂 肌肉注射的青霉素A B C D23为研究动物反射弧的结构和功能，研究人员利用脊蛙（去除脑保留脊髓的蛙，剥离左后肢传出神经并剪断）进行实验（如示意图），下列叙述错误的是A刺激右后肢趾部，右后肢收缩，证明脊髓有反射功能B刺激左后肢传出神经的A端，左后肢收缩，不属于反射C反射总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反应结束D该实验证明脊髓的反射功能不受脑的神经中枢控制24有关神经调节，以下描述不正确的是（ ）A反射弧通常由感受器、
11、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器组成B由突触前膜释放的神经递质，会引起肌肉的收缩以及某些腺体的分泌C神经递质与突触后膜上的特异性受体结合后，一般会被相应的酶分解D若神经元分泌多肽类激素十分旺盛，推测其可能会含有较多的核糖体25下图为突触的结构，在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正确有几项图示的结构包括3个神经元，含有3个突触分别刺激b、c点时，指针都偏转2次如果B受刺激，C会兴奋，A、B同时受刺激，C不会兴奋，则A释放的是抑制性神经递质递质可与突触后膜上的受体结合，受体的化学本质一般是糖蛋白若将电流计连接在a、b两点，并刺激a、b间的中点，理论上指针不偏转A、B一定是轴
12、突，C一定是树突。A5项 B4项 C3项 D2项26下列关于人体神经细胞的叙述，正确的是（ ）A在神经细胞膜内，Na+的含量往往多于膜外 BK+内流是产生和维持静息电位的主要原因C静息电位与细胞膜内外特异的离子分布有关 D兴奋传导方向始终与膜外局部电流方向一致27如图为血糖调节模型，相关说法错误的是( )A甲能接受血糖浓度升高和下丘脑发出的信号 B胰岛素作用的效果会反过来影响胰岛素的分泌C胰岛素分泌过多，会反馈抑制下丘脑和垂体的活动 D血糖调节方式为神经体液调节28如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。、表示能直接与内环境进行物质交换的4种器官或系统，、是有关的生理过程。下列说法正
13、确的是（ ）A人体所有细胞都必须通过内环境与外界进行物质交换B内的葡萄糖通过以自由扩散方式进入血浆C表示重吸收作用，表示的器官是消化系统D内环境与I交换气体须通过肺泡壁和毛细血管壁29体温调节、身体平衡、水平衡、呼吸、排尿、阅读反射的神经中枢依次位于（ ）A脊髓、小脑、脑干、下丘脑、大脑、大脑 B下丘脑、小脑、小脑、大脑、脊髓、大脑C下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑 D脑干、小脑、下丘脑、下丘脑、脊髓、大脑30下列关于激素的阐述，不正确的有几项激素是有机分子 激素是信息分子 激素直接参与细胞内多种生命活动 激素作用于相应的靶器官、靶细胞 体内需要源源不断的产生激素 激素能使靶细胞中原有的
14、生理活动发生改变A1项B2项C3项D4项二、 非选择题（共40分）31（每空1分，共10分）I、乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是_(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮_(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的AC通过_这一跨膜运输方式释放到 ，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续_。II为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生
15、长发育的检测指标。回答下列回题：（1）请完善下面的实验步骤将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是 ；B组的处理是 。将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 。对所得数据进行统计处理与分析。（2）实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。32. 如图表示人体体液之间的部分关系，请据图回答下列问题（10分）： (1)淋巴细胞直接生活的内环境主要是 。的相互关系中，物质交换是单向的是_ 。(2)图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是_。机体代谢情况发生变化，最易于通过检查血浆的 来反映
16、。(3)过程b由激素 促进；当细胞D中产生过量乳酸时，机体可如何处理乳酸？_。（2分）(4)细胞C最可能是_细胞，胰岛素可促进_过程(用字母表示)。(5)细胞中葡萄糖生成丙酮酸的过程称为糖酵解，此时，反应所处的条件是 A、无氧 B、有氧 C、既有氧又无氧33.（每空1分，共计10分）下图为某人在饥饿时参加冰桶挑战其体内的一些生理变化过程示意图(图中为激素，A、B、C、D表示器官、组织或细胞)。请据图回答下列问题： （1）参加冰桶挑战的人在被冰水浇湿后，感受器兴奋，神经元的细胞膜外发生的电位变化 ，兴奋沿传入神经传导，传至位于 的体温调节中枢，调节体温恒定。产生冷觉的A表示_。（2）全身冰水浇湿
17、后，下丘脑会分泌，促使B分泌，促使甲状腺分泌，该过程中表示 ，该过程体现了激素调节中的_调节；当增加到一定程度后可以抑制下丘脑和B分泌和，该过程体现了激素调节中的_调节。（3）饥寒交迫时， 细胞分泌的 (填激素名称)含量增加，的主要生理功能是 ，以维持血糖含量的相对稳定。与此同时，肾上腺髓质对肾上腺素的分泌量也增加，说明二者在调节血糖平衡的过程中表现为 作用。34(每空2分，10分）科学家沃泰默、斯塔林和贝里斯等对促胰液素的发现有突出的贡献，后来科学家又发现哺乳动物体内的胰腺中有腺泡组织（其分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多种消化酶）和胰岛组织。分析回答下列问题。假设实验过程实验现象胰
18、液的分泌只由神经调节引起A电刺激支配胰腺的神经少量胰液分泌B把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内大量分泌胰液C直接将稀盐酸注入小鼠的胰腺静脉血液中不会分泌胰液D切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内大量分泌胰液（1）实验结果表明：胰液的分泌 。（2）当人们知道胰腺内的胰岛细胞能分泌胰岛素后，试图从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素，但均未成功，其主要原因是 。（3）促胰液素是人们发现的第一种激素，它能促进胰腺分泌胰液，这种调节方式称为激素调节，激素调节的特点有 （写出一点即可）。（4）研究发现，胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证该
19、现象的实验思路是：将小鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加 ，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度。为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度 （填“稍高”或“稍低”）的水平。参考答案15 DDCDC 610 BADCB 1115 DCBDD 1620 CACBD 2125BADAC 2630 CCDCA31. （每空1分，共10分）I (1)C能(2) 胞吐突触间隙 (3) 兴奋II （1）手术，但不切除垂体 切除垂体 一段时间后，测定A、B两组大鼠的体重（2）生长 促甲状腺（顺序可颠倒）32（除注明外，每空2分，共10分）解析：(1)
20、淋巴细胞存在于淋巴管和血管中，其内环境是淋巴、血浆。淋巴循环为单向的，只能来自于组织液，回到血浆，故的相互关系中，物质交换是单向的是、。(2)图中体液分为细胞内液与细胞外液两大类，含量多的是细胞内液，约占2/3。机体代谢情况发生变化，最易于通过检查血浆的物质成分及理化性质来反映。(3)过程b为糖原分解的过程，可由胰高血糖素、肾上腺素促进；当细胞中产生过量乳酸时，可进入细胞外液与NaHCO3作用产生乳酸钠和H2CO3，H2CO3分解为CO2和H2O，从而维持内环境pH的稳定。(4)细胞C内可进行糖原的合成和分解，故最可能是肝细胞，胰岛素可促进葡萄糖合成糖原的过程。答案：(1) 淋巴、血浆、 (2
21、)细胞内液物质成分及理化性质(3)胰高血糖素、肾上腺素 进入细胞外液与NaHCO3作用产生乳酸钠和H2CO3，H2CO3分解为CO2和H2O（2分） (4)肝a、c (5) C33 (1) 由正电位变为负电位 下丘脑 大脑皮层 （2）促甲状腺激素释放激素 分级 （负）反馈 （3）胰岛A 胰高血糖素 促进肝糖原的分解，促进脂肪等非糖物质转化为葡萄糖，进而升高血糖 协同34.（除注明外，每空2分，共10分）解析：（1）假设一的B组实验中，把适量稀盐酸从小鼠小肠的上端注入其小肠腔内，结果是大量分泌胰液，故效应器是传出神经末梢及其支配的胰腺因切断所有支配胰腺的神经，把与B组等量的稀盐酸从小鼠小肠的上端
22、注入其小肠腔内结果也能大量分泌胰液，故实验结果说明：胰液的分泌不只是由神经调节引起的，还可能与体液调节有关 （2）胰岛素由胰岛B细胞分泌从磨碎的小鼠胰腺组织中直接提取胰岛素不能成功，其主要原因是胰腺还能分泌胰蛋白酶，可将胰岛素分解（4）根据题意，该实验的目的是探究胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，自变量是胰岛素的有无，因变量是血液中胰高血糖素的浓度，故一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水，该实验的测量指标是血液中胰高血糖素的浓度为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖浓度维持在比正常浓度稍低水平答案：（1）不只是由神经调节引起，还可能与盐酸刺激后小肠产生的分泌物有关（或不只是由神经调节引起，还有体液调节）（2）胰腺分泌的胰蛋白酶可将胰岛素分解（磨碎的胰腺组织中，有胰泡组织细胞释放出的蛋白酶，会水解胰岛素）（2分）（3）微量高效/通过体液运输/作用于靶细胞、靶器官（任选一个）（4）等量生理盐水 稍低