1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时素养评价十四*一名物理学家的教育历程(30分钟,28分)语言文字运用评价(28分)阅读下面的文字,完成13题。青年来到大学,不是为了学习怎样成为社会机器中一个更有效的齿轮,为了自我教育和互相教育。梭罗说,一棵树长到一定的高度,才知道怎样的空气更适合。()在适合的大学空气中,最重要的事就是思维训练。掌握知识或参与社会实践,不过是训练思维的必要条件。让青年如何用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考,才是大学的要义。一个人读大学,不是为了被各种事实头脑,而是要提高自己的心
2、智,培养有效思考的能力,交流思想的能力、逻辑判断的能力,以及辨别价值的能力。相应的,大学精神也就了,那就是自由、通识及德性。有人曾言,一部世界大学的历史,可以说是一部争学术独立自由的历史。大学之独立自由,并非理所当然,而是相当脆弱的。的权力是它的敌人,巧言令色的功利是它的对手,匍匐在地的庸俗是它的威胁。蔡元培深刻认识此点,故说:“思想自由之通则,正大学之所以为大也。”1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)() A.就是塞满跃然纸上飞扬跋扈B.就是堆满不言而喻飞扬跋扈C.而是堆满跃然纸上咄咄逼人D.而是塞满不言而喻咄咄逼人【解析】选D。“不是而是”是并列关系,“不是就是”是选择关
3、系,此处应选并列关系,排除A、B两项。堆满,侧重堆积。塞满,是布满、填满。此处选“塞满”更合语境。跃然纸上,活跃地呈现在纸上,形容文学作品叙述描写真实生动。不言而喻,指不用说就可以明白,合乎语境。飞扬跋扈,多形容骄横放纵,目中无人,侧重举止放荡高傲。咄咄逼人,形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,此处形容权力恰当。2.下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(3分)() A.人也是如此。而大学,就是要将空气置于适合的青年鼻尖。B.而大学,就是要将空气置于适合的青年鼻尖。人也是如此。C.人也是如此。而大学,就是要将适合的空气置于青年鼻尖。D.而大学,就是要将适合的空气置于青年鼻尖。人也是如此。【
4、解析】选C。“人也是如此”与前面的“树”衔接最恰当,排除B、D两项。依据前文,“适合的”应修饰“空气”,排除A项。3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)() A.如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者的方式来思考,才是大学的要义。B.让青年如何用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考,才是大学的要义。C.大学的要义,就是如何让青年用自然科学家、社会科学家和人文学者的方式来思考。D.大学的要义,就是如何让青年用自然科学家、社会科学家或人文学者来思考。【解析】选A。“或”指其中之一,“和”是两者都包括,根据句意,此处指社会科学家、人文学者两者其中之一,应该用“或”,
5、排除B、C两项。D项,成分残缺,应为“用的方式”,需在“学者”后加“的方式”。A项,“如何”一词放前,起强调作用,并引起对做法的思考,符合语境。4.下列各句中,表达得体的一项是(3分)() A.在得知已获得大赛一等奖的消息后,王教授激动地说:“老朽退休多年还能获此殊荣,感谢诸位的厚爱。”B.感谢贵台邀请我担任央视文化类综艺节目中国诗词大会第二季的点评嘉宾,届时本人定当准时莅临参加。C.成都市教育科学研究所开展的“送教下乡”活动,有力提升了我市教育薄弱地区的教学教研水平,得到了老师们的赏识。D.您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。【解析】选A。B
6、项,“莅临”是敬辞,不用于第一人称;C项,“赏识”用于上级、长辈对下级、晚辈;D项,“蓬荜生辉”是谦辞,指某事物或人使寒门增添光辉。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)有人说,人生就像一碗粥,需要慢火“熬”。也有人说,人生是一碗药,需要文火“炖”。,它都是一种经历,用漫长的时间去经历,这就是“熬”。在“熬”的过程中,:咸味的眼泪,甜味的幸福,酸味的记忆,苦味的失败但是, “熬”过后你就会发现你拥有人生中最为珍贵的历程。世上最好的羹汤,都是“熬”出来 的。就像茶是泡出来的,豆腐是磨出来的,功夫是练出来的一样,。“熬”,
7、是人生最深的滋味。【解析】第空根据后文的“它都是一种经历”中“都”说明的是前面两种情况,所以可填入类似“无论把人生比喻成什么”的句子;第空根据后文“咸味的眼泪,甜味的幸福,酸味的记忆,苦味的失败”可知,列举的是各种滋味、味道,所以可填入类似“每个人都要尝遍各种各样的味道”的句子;第空是一个总结句,总结人生和“熬”的关系,根据前文的“茶是泡出来的,豆腐是磨出来的,功夫是练出来的一样”的几个类比句可知,最后是总结“人生也是熬出来的”。答案:无论把人生比喻成什么每个人都要尝遍各种各样的味道人生也是“熬”出来的6.阅读下面的材料,回答后面的问题。(5分)“硬核”一词入选2019年十大流行语。硬核,译自
8、英语,原指一种力量感强、节奏激烈的说唱音乐风格。后来引申指“面向核心受众,有一定难度和欣赏门槛的事物”,即指玩起来非常有难度的游戏。近年来,其含义进一步得到引申,人们常用“硬核”一词形容很厉害、很彪悍、很刚硬的人或事物。请结合上述材料中对“硬核”一词内涵的理解,从曹雪芹、路遥、袁隆平、樊锦诗、贝多芬中任选一位,阐释该人物的“硬核”精神。答:_【解析】首先梳理材料,找到“硬核”的含义,然后结合人物具体事例,阐述其精神,应明确观点,恰当阐释。答案:曹雪芹具有“硬核”精神。他晚年贫病交加,过着“蓬牖茅椽,绳床瓦灶”和“举家食粥酒常赊”的贫困生活。在这样的困境中,他仍然“于悼红轩中,批阅十载,增删五次
9、”,以顽强的毅力完成了红楼梦前80回的创作,真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”。其凭借“硬核”完成了世界文化艺术的瑰宝红楼梦。壮哉壮哉!7.观察下面漫画,简要说明漫画内容,并揭示漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺。(5分)答:_【解析】分析漫画的寓意,答题时首先立足于漫画的内容,注意按一定的顺序概括,然后注意漫画的劝诫意义,劝诫意义要从漫画夸张的手法中获取,此题注意漫画中的文字,体现的“比较”,然后分析两位家长具体的比较内容,以及这种“比较”给孩子带来的后果,来具体揭示漫画的寓意。答案:内容:带着厚厚眼镜的小文成绩优秀,考试得了99分,却被爸爸斥责“看看人家小虎的身体”;而踢球回来的小虎,
10、因只考了50分,只能低下头被妈妈斥责“看看人家小文的成绩”。寓意:讽刺家长拿自己孩子的短处与别人孩子的长处比较,打击孩子自信心的行为。【备选题库】阅读鉴赏能力评价(12分)阅读下面的文字,完成13题。材料一上到航空航天,下到家电制造,电磁脉冲焊接技术可以拓展的工业领域很广泛。但是作为一种尖端技术,电磁脉冲焊接技术一直被国外封锁。为了改变这一现状,从本科起,周言就和几名同学一起,钻进实验室,探索其中的奥秘。在“焊武帝环保高效型异种金属焊接解决方案供应商”项目展位前,创始人周言和团队小伙伴回想起一路走来,专注于电磁脉冲焊接设备研发的点滴。“在实验室,我们经过3 800余次实验,先后攻克了低阻抗同轴
11、电缆技术瞬时感应电流测量技术多物理场耦合全动态仿真技术等多个关键技术,得到具有完全自主知识产权的电磁脉冲焊接技术及成套设备”。通过测试,运用这项焊接技术后,焊接处的拉伸强度高于母材。同在重庆大学的邱玮杰是自动化卓越工程师班的一名学生,也是项目的联合创始人。他告诉记者:“首先要摆正自己的心态,我们不是为了赚取多少利益,而是想要实现自身的社会价值,不让中国制造被外国技术卡住脖子。”(摘编自学生创客:学而优则“创”,中国青年报2018年11月5日)材料二2018年10月10日,由工业和信息化部主办、工业和信息化部信息中心与广东省经济和信息化委员会联合承办的2018年“创客中国”创新创业大赛总决赛,在
12、第十五届中国国际中小企业博览会期间于广州成功举办。举办“创客中国”创新创业大赛是工业和信息化部贯彻落实党中央、国务院关于大众创业、万众创新和促进中小企业健康发展的战略部署,助力“互联网+”行动深入实施,促进大中小企业融通发展的重要举措。以“围绕产业链,打造创新链”为宗旨,意在激发创新潜力,集聚创业资源,营造“双创”氛围,共同打造为中小企业和创客提供交流展示、产融对接、项目孵化的平台,发掘和培育一批“双创”优秀项目和优秀团队,催生新产品、新技术、新模式和新业态,推动中小企业转型升级,促进大中小企业协同创新发展。(摘编自2018年“创客中国”创新创业大赛总决赛在广州成功举办)材料三中国创客教育蓝皮
13、书(基础教育版)已由人民邮电出版社正式出版,蓝皮书在总结2012到2016年中国创客教育的发展历程的基础上,从时间、空间和活动等不同维度,有事实、有观点、有故事、有情怀地展现了在快速发展和迭代过程中,中国创客教育发展的全貌,并且以一种开放式的姿态,提出了未来创客教育发展过程中值得探索和反复研究打磨的方向,以聚集最广大范围的行业资源,促进创客教育能够成为新一轮教育改革的新亮点和新的突破口。蓝皮书从基础教育实践者的角度出发,系统地梳理了“发展中的创客教育”这一定义的迭变过程,而且引述了大量来自创客、教师、专家学者、企业家和教育主管部门管理者的采访和心路历程的自我解剖。创客教育是创客和教育两个领域融
14、合的产物,如果单独从教育从业者和专业研究者的角度出发,往往可能会陷入既有的思考模式中,而像李大维、程晨、叶琛、余翀、潘昊这些很少出现在教育研究文献的创客们,则通过开放的、社会化的创客教育蓝皮书的编纂过程,将他们的心路历程和对创客教育的理解全面地展现在读者面前,这对未来创客教育的后续梳理和研究具有很大的文献价值。(摘编自简评)1.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是(3分)() A.周言和同学们研发的“焊武帝环保高效型异种金属焊接解决方案供应商”项目,打破了国外对电磁脉冲焊接技术的封锁。B.2018年“创客中国”创新创业大赛总决赛主办单位是工业和信息化部,承办单位是工业和信息化部信息中心与广
15、东省经济和信息化委员会。C.以“围绕产业链,打造创新链”为宗旨的“创客中国”创新创业大赛推动了中小企业转型升级,促进了大中小企业协同创新发展。D.中国创客教育蓝皮书(基础教育版)展现了中国创客教育发展的全貌,提出了未来创客教育发展过程中值得探索和反复研究打磨的方向。【解析】选C。C项,“推动了中小企业转型升级,促进了大中小企业协同创新发展”错误,由材料二 “以围绕产业链,打造创新链为宗旨,意在激发创新潜力,推动中小企业转型升级,促进大中小企业协同创新发展”可知,“推动了”“促进了”与原文意思不符,“意在”说明只是意图,把未然当已然。2.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)()
16、 A.通过测试,运用“焊武帝环保高效型异种金属焊接解决方案”所提供的电磁脉冲焊接技术后,焊接处的拉伸强度高于母材。B.举办“创客中国”创新创业大赛的背景是贯彻落实党中央、国务院关于大众创业、万众创新和促进中小企业健康发展的战略部署。C.蓝皮书内容翔实,书中引述了大量来自创客、教师、专家学者、企业家和教育主管部门管理者的采访和心路历程的自我解剖。D.李大维等研究者,通过对开放的、社会化的创客教育蓝皮书的编纂,将自己的心路历程和对创客教育的理解全面地展现在读者面前。【解析】选D。D项,“通过对开放的全面地展现在读者面前”错误,由材料三“蓝皮书从基础教育实践者的角度出发,心路历程的自我解剖”“而像李
17、大维、程晨、叶琛研究具有很大的文献价值”可知,对“开放的、社会化的创客教育蓝皮书的编纂”的是蓝皮书的编者,而不是李大维等人,李大维等人是创客,蓝皮书的编者“将他们的心路历程和对创客教育的理解全面地展现在读者面前”。3.如何推进中国创客的发展,请结合材料简要分析。(6分)答:_【解析】要推进中国创客的发展,事关多个方面,从它所牵涉的国家、政府、企业、教育、个人等角度结合材料分析即可。由材料一中“他告诉记者:首先要摆正外国技术卡住脖子。”可知,就个人角度而言,摆正心态,积极探索,实现自身的价值能够推进中国创客的发展。由材料二中的“2018年10月10日促进大中小企业融通发展的重要举措”可知,国家政
18、策的引导、政府积极搭建平台的落实都有利于中国创客的发展。由材料二“以围绕产业链,打造创新链促进大中小企业协同创新发展”可知,就企业的角度而言,积极转型升级,协同创新发展,催生新产品、新技术等也可推动中国创客发展。由材料三中“中国创客教育蓝皮书(基础教育版)教育改革的新亮点和新的突破口”“创客教育是创客创客教育的后续梳理和研究具有很大的文献价值”可知,就教育的角度而言,通过教育改革及开放式的创客教育有利于推动创客教育。答案:国家层面,制定出台相关的政策,引导中国创客科学发展。政府层面,落实国家政策,搭建平台,助力中国创客的发展。企业层面,转型升级,创新发展,创造新产品、新技术、新模式和新业态。教育层面,促进教育改革,大力推进开放的、社会化的创客教育,培养创新型人才。个人层面,勤于实践,刻苦钻研,勇于创新,摆正自己心态,实现自身的社会价值。关闭Word文档返回原板块