1、【自主学习材料】地球同步通讯卫星又称对地静止卫星。运行在地球同步轨道上的人造卫星。地球同步轨道是运行方向与地球自转方向一致，运行周期等于地球自转周期并位于地球赤道平面上的圆形轨道。其高度约35860公里，卫星在轨道上的绕行速度约为3.1公里/秒，等于地球自转的角速度。在地球同步轨道上布设3颗通讯卫星，即可实现除两极外的全球通讯。地球同步卫星常用于通讯、气象、广播电视、导弹预警、数据中继等方面，以实现对同一地区的连续工作。【学习指导】1、复习时要充分利用教材对本章内容进行系统回顾，把各个知识点系统化。【课题】 第二章学习目标：1、认识宏观物体的运动和微观物体的运动；2、认识运动的分类和参照物以及
2、判断物体的运动与参照物的关系；3、能够比较物体运动的快慢以及会计算有关速度的问题；4、知道能量的存在形式并能判断能量的转移和转化。重点：比较物体运动的快慢以及会计算有关速度的问题。难点：参照物以及判断物体的运动与参照物的关系。【预习导学】试一试1.自然界一切物体都在_，物质世界是个_的世界，物质世界的运动具有_性，探索物质世界的_、_、_是物理学的基本任务。2. 物理学中，把物体_的变化叫做机械运动，机械运动是最_、与我们生活联系最_的运动，_是宇宙中最普遍的现象。3.物体从一个位置运动到另一个位置，总要经过一条路线，根据路线的形状，可把机械运动分为_运动和_运动。4.物质是由_构成的，分子由
3、_构成，原子由位于中心的_和核外的_构成的。核外电子绕原子核运动，就像太阳系中的行星绕太阳运动，而原子核又是由_和_构成。5.判断物体是否运动和如何运动，总要先选择另一个物体做标准，这个被选作标准的物体叫做_，如果物体相对于参照物位置没有发生变化，则称这个物体是_的，如果物体相对于参照物的位置发生了变化，则称这个物体是_的。6.比较物体运动快慢的方法：一是在相同时间内比较_，二是在通过相同的路程比较_。7. 速度是表示_的物理量，它等于运动物体在_内通过的_。速度、时间、路程时间的关系式是_，在国际单位制中，速度的单位是_，符号是_。在日常生活中，人们常以_作为速度的单位，其符号为_，两者之间
4、的关系是_。8.在研究“气泡的速度”实验中，需要测量出气泡上升的_和运动这段路程所用的_，实验室中测量气泡上升的距离要用_，测量气泡上升的时间要用_，然后利用速度公式_可求出气泡上升的速度，表示的是物体通过某段路程（或在某一段时间内）的平均快慢程度，叫做_。【学习笔记】通过方法总结，你可以总结出哪些有用的知识？【课堂反馈】1.在本节课学习中，我还有哪些疑问？2.通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师评价：批改日期：9. 能量是与_有关的物理量，不同的运动形态对应着不同的_形式，根据你的了解，总结一下最基本的能量形式有：_、_、_、_、_、_。10. 自然界中的能量不仅多种多样，而且当物质
5、_发生转变时能量的_也同时发生转变。利用能量的过程，就是能量_和_的过程，即能量的利用，就是把某种形式的能量按人们的需要有控制地加以转化。能量转化的过程就是从一种_转变为另一种_。【合作探究】 做一做1. 参照物与物体的运动例：火车在平坦的大平原上上向前行驶，坐在车里的乘客看到两边的树木和庄家都向车后退去，这时参照物应该是（ ）A、两边的树木 B、铁轨 C、大平原 D、火车方法总结：2. 平均速度的计算例：一辆汽车以40km/h的速度上一个斜坡，接着又以60km/h的速度下次斜坡，求此车在整个过程中的平均速度。方法总结：3.比值问题的求解：例：甲乙两车做匀速直线运动，速度之比为2：3，通过的路程之比为4:3，则甲乙两车的运动时间之比为（ ）A、8:9 B、2:1 C、1:2 D、9:8方法总结：
