1、光源 光的传播（2）你还知道哪些现象能够证明光能传递信息或能量？试举例说明_.三、光速 6、到现在为止，科学家发现宇宙中最快的速度是_，大小是_，符号是_。7、光在各种介质中的速度都比在真空中_，在水中的速度大约是真空中的_，在玻璃中的速度大约是真空中的_，在空气中的速度近似等于_8、1光年是光在真空中1年里_，光年是_单位。【合作探究】 做一做活动1：探究光沿直线传播做一做：学生代表上台表演手影游戏。猜一猜：影子实际是什么？是怎么形成的？手影为什么会随手形改变？议一议：你想通过什么实验验证你的猜想？需要哪些器材？如何更明显的显示出光路？总结：光在同一种_介质中是沿_传播的。活动2：探究小孔成
2、像 做一做：利用自制的针孔照相机观察蜡烛的火焰，记录下像的特点。所成的像相对于蜡烛的火焰上下 （颠倒/不颠倒），左右 （颠倒/不颠倒），所以，所成的像是 （倒立/正立）的；形状 （改变/不改变）；。 议一议：小孔能够成像的原因是什么？画图说明（分析成实像、虚像及像与物大小关系）做一做：在硬纸板上挖几个形状不同的小孔（如圆形的、正方形的、长方形的、三角形的等），观察太阳光通过小孔在地面上形成的光斑。改变小孔的大小和形状，调整硬纸板与地面之间的距离，观察光斑形状和大小的变化。【结论】：光斑形状与小孔的形状 （有关/无关）；光斑大小与纸板与地面之间的距离 （有关/无关）。【学习笔记】1.举例说出生活中利用光沿直线传播的现象有哪些？如：影子的形成激光准直2.光线：用一条带_的直线表示光的传播_和_。【课堂反馈】本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师评价：批改日期：猜一猜：老师是怎样做的？
