1、 南菁高中高一下学期语文摸底考试（2017.2.15）参考答案：一 语言文字的运用：1-6：CDDAAB二 名著阅读：7-8:CD三 文言文阅读：四 9-10：DD，11.这样后才知道我过去未曾见过真正的山水，而今天才开始见到这不就是点苍山的真面目吗？如果没有您（陪伴我来游览），几乎就无法观赏这奇观了！12.山水如画，层楼高耸，花香袭人四古诗词鉴赏：13.（1）小题考查的是诗歌的景象，抓住绘景的意象即可得出答案（2）本题考查的是诗歌的表达技巧，诗歌的表达技巧可以从修辞手法、表达方式、表现手法方面考虑，并结合诗句分析（3）这题考查的是作者的情感根据题目可知诗人去拜访苏轼，注释点明长期贬谪外放的苏
2、轼被授予翰林学士、知制诰等要职再结合诗歌描写的景物特征，即可知情感为高兴、忙中偷闲五名句默写：14.1、故不积跬步 2、官盛则近谀3、酾酒临江 4、挟飞仙以遨游5、钩心斗角 6、赢得仓皇北顾7、一尊还酹江月 8、玉勒雕鞍游冶处六 现代文阅读：（一）15.选取有代表性的生活情趣，从听觉、视觉的角度，运用比喻、拟人手法，展现水乡生活情趣，语言表达富有韵味。（特色1分，分析1分）16.人与水的关系：亲近自然，生命有所滋养，心情得以纯洁，生活富有希望；人与水鸟的关系：要敬畏生命，学会感恩，并与自然和谐相处；水乡的风情：传统文化令生活富有情趣，应加以保护与传承（每点2分）（二）17.（1）运用对比，写出
3、了吕祖楼特有的环境：红梅环绕，清幽高雅。（2分）（2）以环境描写来烘托马道士这一人物，写出了马道士的高雅脱俗。（2分）18.雅。理由：文中说“和混饭吃的俗道士不同”，可见要突出马道士的雅。马道士与梅为伴，雅。不搞骗人把戏，雅。在梅花丛中的小楼上读书，雅。马道士始终坚守着一个道士的真心，不同流合污，雅。自食其力，雅。独来独往，人格独立，雅。总之，他活在世俗中，却不受世俗的影响，是个高雅的道士。（如果写“异、奇，独，真，怪”等，也可以酌情给分）19（1）意思：羽化，是指升仙，这里指马道士死了，是委婉的说法。（分）（2）用意：表达作者对马道士的尊重和缅怀。马道士生活在世俗中，但保持着个性的独立和人格的高雅。作者对他寄予深切的同情。对于失去马道士这样高雅、独立的人，作者表达对社会现实的一丝惆怅。（分）七作文：略
