1、高考资源网（） 您身边的高考专家第3课古代政治制度的成熟1“它排除了丞相个人专断、相权过大威胁皇权而出现的政治危机，而且增强了决策施政的程序性和合理性，提高了行政效率。”材料中的“它”是指()A秦代三公九卿制度 B唐朝三省六部制度C宋代二府三司制度 D明朝的内阁制度2唐朝某中央机构的职能为：“凡百官奏钞(文书)，侍中审定，则先读而署之，以驳正违失。”该机构是()A尚书省 B中书省 C门下省 D御史台3中国古代某大臣上书皇帝说：“宰相制国用，从古然也。今中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知。”这位大臣最有可能生活在()A西周 B秦朝 C宋朝 D清朝41870年，美国人史皮尔说：“它没有世袭等
2、级它没有财富的权力，它不主张任人唯亲，它也不去迎合世俗的偏见和利益，它通过考试选拔具有公平性。”这里的“它”指的是()A世袭制 B察举制 C九品中正制 D科举制 5“昔者，天子有争(同诤)臣七人，虽无道，不失其天下；诸侯有争臣五人，虽无道，不失其国。”对材料理解正确的是()A目的在于实现对各级官员的监察B该制度防止各级政府决策失误C该制度能从法律的角度约束王权D目的是实现对天子和王侯的谏议6电视剧大宋提刑官讲述的是南宋人宋慈判案的传奇故事。历史上确有宋慈其人，据宋慈墓志铭记载，他先后做过“提点广东、江西、湖南刑狱”。历史上与宋慈做过的“提刑官”职能较为类似的有()刺史都察院御史大夫三司使A B
3、C D7阅读下列材料，回答问题。材料一唐制，每事先经由中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书付门下。或有未当，则门下缴驳，又上中书，中书又将上，得者再下中书，中书又下门下。若事可行，门下即下尚书省。尚书省但主书填“奉行”而已。朱熹朱子语类材料二元朝大政委于中书省，今河北、山西、山东、内蒙古及河南的黄河以北地区称“腹里”，由中书省直辖。中书省也称都省，为全国行政中枢。总领各行省，又兼辖腹里。地方设行中书省，简称“行省”。(1)材料一中指的是唐朝的哪项制度？结合所学知识，说明这项制度使丞相的权力有何变化。(2)材料二中元朝的中书省与唐朝的中书省有何不同？8唐太宗时期，某年正月初三，忽报塞外敌人
4、10万余众来犯中原，形势危急。于是皇帝急召众大臣商议对策。按制度规定其正确的运作程序(皇帝作用暂不考虑)是()A尚书省中书省门下省兵部B中书省门下省尚书省兵部C中书省门下省尚书省礼部D尚书省门下省中书省工部9唐中宗不经中书省和门下省封拜官职，因心怯，故他装置诏敕的封袋，不敢照常式封发，而改用斜封，所书“敕”字也不敢用朱笔，而改用墨笔，当时称为“斜封墨敕”。这表明()A中书省和门下省的权力高于皇权B国家制度对皇权具有一定的约束力C唐中宗时期皇权有所弱化D唐朝中枢机构的行政决策具有民主性质10宋史职官志对三司使的职责总结道：“应四方贡赋之入，朝廷不预，一归三司。号曰计省，位亚执政，目为计相。”由此
5、观之，北宋三司使的职责是()A总管中央行政事务 B管理中央财政事务C掌管国家监察事务 D负责转运地方赋税11某历史时期，尚书仆射刘毅说：“今之中正，不精才实，务依党利；不均称尺，务随爱憎随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上是以上品无寒门，下品无势族。”该历史时期最有可能是()A夏、商、周时期 B春秋战国时期 C秦汉时期 D魏晋南北朝时期12“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府，不得不把全部生命消磨在九经的九本儒书之中，再也没有精力谋反革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于()A提高政府行政效率 B扩大统治阶级基础C提高官员文化素质 D稳定社会统治秩序13. 唐代和宋代都有谏官。唐
6、代谏官由宰相荐举，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明()A唐代君主的权力不受制约B唐代以谏官削弱宰相的权力C宋代谏官对宰相和皇帝负责D宋代君主专制的程度高于唐代14. 阅读下列材料，回答问题。材料一 元光元年，汉武帝“初令郡国举孝廉各一人”。汉举贤良，自董仲舒以来，皆对策三道当时未有黜落法，对策者皆被选，但有高下尔。此后，郡国每岁荐举孝廉，由朝廷加以考核，任命为官，成为定制。阎步克察举制度变迁史稿材料二 曹魏延康元年，魏文帝采纳吏部尚书陈群的建议，“乃立九品官人之法，州郡皆置中正，以定其选，择州郡之贤有识鉴者为之，区别人物，第其高下”。据通典选举二材料三 随着门阀士
7、族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除。唐人杨绾云：“近炀帝始置进士之科，当时犹试策而已。”须知科举考试，必由应试人于一定时期，投牒自进，按科应试。公同竞争，试后有黜落，中试者举用之秀才、明经等科是由察举转化而来的，进士科为新设科目。邓嗣禹中国科举制度起源考(1)根据以上材料，概括我国古代选官主要标准的演变特点。(2)据材料一和材料三，归纳在察举制和科举制下考试所起的作用有何不同。 (3)根据材料二和材料三，结合所学知识，说明隋朝创立科举制的社会原因。 (4)综合以上材料，概括科举制的特点。15阅读下列材料，回答问题。材料一唐代最高监察机构称御史台，职责为“掌持邦国刑宪典章，以肃正朝廷”。
8、具体承担职责的为三院御史：台院，职责主要是弹劾不法官吏，参与司法审讯；殿院，职责为“掌殿廷供奉之仪式”，也有鞫狱之责，巡按两京城内不法之事；察院，“掌分察百僚，巡按郡县，纠视刑狱，肃整朝仪”。材料二唐代的监察官员都是君主亲自选用，不再如隋代由吏部注拟。监察官举奏官吏，完全可自己作主，不受宰相和御史台长官的控制，甚至可弹劾大夫、中丞。材料三除监察官外，唐代还设置了专职谏官，即分隶于门下、中书二省的左右散骑常侍、谏议大夫、左右补阙、左右拾遗等。谏官的主要职责为参与国家决策，若认为军国大政的处理、政策法令的制订有不妥之处，则通过规谏，以避免决策失误。以上材料均引自中国政治制度史纲(1)据上述材料，结
9、合所学知识，归纳唐代监察制度的主要特点。(2)简析唐代监察制度对唐代社会的积极作用与局限。第3课古代政治制度的成熟1B解析 从题中信息可知，“它”虽然排除了丞相个人专断的危机，但丞相依然存在，故D项可排除；秦朝虽在中央实行三公九卿制度，但权力集中在皇帝手中，无法体现决策施政的程序性和合理性，A项排除；宋代二府三司制虽进一步削弱了相权，但导致了冗官现象的出现，降低了行政效率，故C项排除。正确答案为B项。唐朝三省六部制在分化相权的同时，有利于分工合作，提高了行政效率。2C解析 注意关键词“审定”“驳正违失”。唐朝三省六部制下，门下省负责封驳审议。3C解析 材料中所说的“中书主民，枢密院主兵，三司主
10、财，各不相知”是宋太祖采取分权措施后的政治现象。4D解析 据材料信息“通过考试选拔具有公平性”可判断出是科举制。其他三种制度均不通过考试选拔。5D解析 材料“天子有争臣”“诸侯有争臣”“虽无道，不失其天下”“虽无道，不失其国”反映了谏议制度对巩固天子和诸侯的统治起了重要作用。但应看到这种谏议并不具备法律意义。故选D项。6A解析 “提刑官”的职能是行使监察权，三司使是掌管财政的，排除。7(1)三省六部制。丞相权力分散，互相制约。(2)唐朝的中书省是中央机构之一，掌管国家政令的草拟；元朝设置的中书省是全国最高行政机构。8B解析 本题考查唐朝三省六部制。三省中的中书省、门下省、尚书省职权分别为草拟诏
11、令、审核诏令、执行政令，尚书省下辖六部，对外交战应由尚书省交给兵部处理。9B解析 由题干中的“心怯”“不敢照常式封发”“不敢用朱笔”可知，中书省和门下省对皇权有一定的制约。中书省和门下省是当时最重要的政治制度三省六部制的重要组成部分。10B解析 根据材料关键信息“四方贡赋之入”“一归三司”可知，三司主要负责财政事务；三司使“目为计相”说明其是中央官员。因此选B项。11D解析 据材料中的“中正”“品”“上品无寒门”等信息可确定相关制度是九品中正制，这一制度盛行于魏晋南北朝时期。12D解析 从材料关键信息“再也没有精力谋反革命了”可以看出科举制实施的目的和作用。13D解析 本题考查学生解读材料信息
12、、调动和运用知识分析理解历史现象的能力。由唐宋谏官产生的方式和职责的区别可以看出，A、B、C三项都不正确。谏官的职责由“主要评议皇帝得失”到“主要评议宰相是非”的变化，表明宋代君主专制的程度高于唐代。14(1)先以德行为标准，再以门第为标准，再到以考试成绩为标准。(2)察举制下，考试不决定取舍，只决定高下。科举制下，主要以考试成绩决定取舍。(3)门阀士族的衰落，庶族地主的势力增强；打破门阀士族在政治上的垄断，扩大了统治的社会基础；为官僚队伍选拔高素质的人才。(4)自由报考，分科考试，按成绩取舍。15(1)特点：监察机构完备，分工明确；监察对象广泛；监察官员职权大；监察权相对独立。(2)作用与局限：促进唐代前期政治清明，社会稳定，有利于封建统治的长治久安；但这一制度是封建君主专制中央集权制度的组成部分，其作用与封建君主的个人素质关系密切。高考资源网版权所有，侵权必究！