1、本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 学案16 学案 16 亟待拯救的文明古国 课标要求 了解穆罕默德阿里改革的历史背景。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 自学要求阅读教材，思考下列基本问题：1埃及在近代曾遭到哪些国家的侵略？这对埃及产生了怎样的影响？2马木鲁克统治时期，埃及面临哪些危机？3阿里是在怎样的背景下上台的？上台后阿里政权面临着怎样的严峻形势？本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 一、资本主义文明的冲击1内部危机(1)表现社会动荡不安：统治阶级集团内部争权夺利，不断发动内战，导致了社会动荡不安。
2、对外闭关自守：埃及统治阶级对外奉行，极力排斥西方先进思想文化与科技。闭关政策马木鲁克本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 经济凋敝：埃及人民深受奥斯曼帝国和马木鲁克的双重剥削，他们任意征收名目繁多的捐税，利用土地制度盘剥人民，加上农业生产的基本条件被忽视，以致埃及人口锐减，劳动力匮乏，经济衰退，土地荒芜。(2)影响：打破盲目闭关自守的状态，输入西方近代先进科学技术，进行深层次的变革，成为埃及应对西方挑战、求得生存和发展的必由之路。包税工业文明本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 自学帮助1马木鲁克阐释：原是“奴隶侍卫队”，
3、他们原是埃及统治者从中亚和高加索等地买来的奴隶，编入军队充当侍卫，后来势力渐大，成为埃及的军事封建主集团。马木鲁克人于 1250 年建立自己的王朝，被奥斯曼帝国征服后，仍然保持了相当的实力。他们强悍好斗、屠民劫财，是埃及社会的祸源之一。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 2土地包税制度：18 世纪末在埃及盛行土地包税制度。包税人向政府预付一年税款，即可在包税领地内享有绝对权力。土地包税制度成为埃及落后的根本原因，是埃及人民苦难的根源。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自学帮助自主学习区 学案16 2外来侵略(1)原因随着工业革命的发展，主
4、要资本主义国家加紧了殖民扩张，埃及由于其重要的地理位置成为争夺的对象。埃及自身的不断衰落也为列强的侵略提供了可乘之机。(2)概况1798 年 5 月，率领法军远征埃及，占领开罗，并凶残地镇压了开罗人民两次大规模的武装反抗斗争。1801 年 3 月，英国根据英土协定，派兵配合土耳其军队攻入埃及。在埃及人民和英土联军的共同打击下，法军被迫全部撤回国内。英法拿破仑本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 3资料卡片“你最好命令卫戍司令”解读：该材料反映了拿破仑在对埃及进行殖民统治期间，对开罗人民的大规模反抗斗争进行了残酷地镇压。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区
5、自我检测区 自学帮助自主学习区 学案16 二、乱世中的穆罕默德阿里1背景(1)法国殖民者被驱逐以后，奥斯曼帝国和马木鲁克势力卷土重来，英国也加紧了殖民渗透，埃及人民依然生活在水深火热之中。(2)外国与埃及民族的矛盾、阶级和马木鲁克封建统治集团的矛盾成为埃及社会的两对主要矛盾，埃及人民面临着反对外国侵略和本国马木鲁克封建统治的两大任务。资本主义农民本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自主学习区 学案16 2崛起(1)1805 年，被推举为埃及总督，控制了埃及统治实权。(2)1807 年，率领埃及人民迫使撤出埃及。英军本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区
6、学案16 探究主题一 埃及社会的衰落学习点拨对 18 世纪末 19 世纪初埃及的社会危机，要从内外两个角度来认识：埃及的内部危机表现在社会动荡、经济凋敝；外部危机主要表现在受到来自西方侵略的威胁。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 探究点 1 内部危机情境材料一马木鲁克骑兵 马木鲁克步兵 马木鲁克海军探究思考马木鲁克有什么突出的特点？马木鲁克的统治对埃及社会的发展产生了怎样的消极影响？本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 答案 特点：生性强悍，骁勇好战。影响：马木鲁克的统治导致埃及连年战乱，经济凋敝，民不聊生。埃及的衰落，为西方的入侵提供了可
7、乘之机。互动探究区 学案16 历史认识奥斯曼素丹统治下的埃及，马木鲁克担任各地的地方长官，到 18 世纪末实际统治了埃及，甚至可以废黜奥斯曼素丹派来的帕夏；马木鲁克首领们互相攻伐，连年战乱，民不聊生；西方资本主义国家乘虚而入。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 情境材料二(包税人)在夜晚催促农民第二天早早起来干活。谁稍晚一点，哪怕家里有紧要事情，也不行，乡丁们会来揪着他的胡须又打又骂。农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡；农民则不行，他们不能轻易遗弃自己的土地，即使逃跑了，他们的主人也会把他们追回来，加倍地惩罚他们。埃及史学家迦
8、白鲁谛探究思考(1)根据材料分析农民在埃及的地位。答案 社会地位最为低下，没有任何政治权利，依附于包税人，受其控制；不得弃田逃亡，否则将受到重刑；实际上还是农奴。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16(2)上述材料是指埃及的哪一经济制度？试分析这一制度产生的消极影响。答案 经济制度：包税制。消极影响：这种野蛮的剥削制度严重破坏了农业生产。在这一制度下，包税权基本上落入了马木鲁克手里，马木鲁克通过包税制奠定了自己统治埃及的基础，最终成为阻碍埃及社会进步的反动力量。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 探究点 2 外来侵略拿破仑
9、远征埃及 情境材料 1798 年，拿破仑率领法军在埃及登陆，拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位，但是它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木鲁克势力，把他们的权势削弱。他除了将解释古代象形文字的科学家带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。斯塔夫里阿诺斯全球通史本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 探究思考(1)根据材料分析拿破仑入侵埃及的主要原因是什么？答案 主要原因：拿破仑要打击英国在东方的地位，与之争夺在埃及的利益。(2)拿破仑入侵、马木鲁克被消灭与穆罕默德阿里改革之间有何关系？答案 拿破仑入侵为埃及带来西方先进文化，有利于阿
10、里改革的开展；马木鲁克势力造成埃及动荡不安，是阿里改革的重要背景，消灭其势力，加强中央集权又是阿里改革的重要措施。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 名师指津18 世纪末 19 世纪初，主要资本主义国家都在进行工业革命。英法等列强为了抢夺原料产地和销售市场，展开了殖民争霸和侵略扩张。此时的埃及仍然封闭落后，成为欧洲殖民列强觊觎的目标。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 深度认识拿破仑军队侵占埃及，对埃及实行殖民统治，这种统治在客观上一定程度地打击了埃及的封建势力，传播了西方资产阶级思想和科学文化，对穆罕默德阿里改革有一
11、定的诱导作用。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 重点精讲埃及的外来威胁主要来自哪些方面？(1)奥斯曼帝国：1517 年攻入开罗，埃及沦为其一个行省，并长期通过帕夏维系对埃及形式上的统治。(2)法国：1798 年法国拿破仑远征埃及，占领开罗，实施了 3 年殖民统治，使埃及人民蒙受了空前的浩劫。(3)英国：1801 年英国配合土耳其攻入埃及，赶走法国后加紧了殖民渗透；1807 年，英军占领亚历山大城，阻碍埃及独立。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 探究主题二 穆罕默德阿里的崛起学习点拨关于阿里的崛起，要充分运用时势造英
12、雄的观点，把他的崛起与埃及社会面临的危机紧密联系起来，这样，能够更全面地认识阿里改革的社会背景及其必要性。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 情境材料 1798 年，拿破仑率军入侵埃及，守备的马木鲁克头领未作准备，溃不成军，法军占领开罗。开罗人民举行了两次大起义，全国人民积极响应，给法军以沉重打击。1801年，英国联合土耳其入侵，迫使法军撤离埃及。法军撤离后，埃及存在着土耳其军队、英军和马木鲁克这三股势力，政治局面仍然非常混乱。探究思考结合材料说明穆罕默德阿里是在怎样复杂的形势下登上政治舞台的？结合所学知识，指出他上台后有哪些亟待解决的问题？答案(1)形势
13、：民族矛盾和阶级矛盾尖锐，埃及人民要求反对外国侵略和本国马木鲁克的封建统治。(2)问题：争取民族独立，消除马木鲁克封建统治势力，富国强兵。本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 教材互补穆罕默德阿里上台后面临两大威胁：一是英军入侵，二是马木鲁克残余势力的叛乱。1807 年将英军逐出埃及，1811 年设计将马木鲁克大小头目一网打尽。此后，在全埃及捕杀了数千名马木鲁克骨干分子，彻底消灭马木鲁克残余势力，为改革扫清了道路。(北师版)本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 互动探究区 学案16 课堂小结本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自
14、我检测区 学案16 118 世纪末法国入侵前，埃及实际上处于()A奥斯曼帝国统治之下B英国统治之下C马木鲁克统治之下D俄国统治之下解析 18 世纪末在法国入侵之前，虽然奥斯曼素丹政权在形式上维系着对埃及的统治，实际上统治权已落入封建统治集团马木鲁克手中。C本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 2奥斯曼帝国在埃及推行的包税制()A有力地促进了埃及经济的发展B极大地减轻了埃及农民的负担C给埃及农民带来了深重的灾难D使埃及社会保持了长期的稳定解析 在包税制下，包税人在包税区内有绝对权力，可以在包税区内随意向农民征收地租和各种捐税。因此这一制度的实行不会推动埃及社会
15、发展和保持社会稳定，也不可能减轻农民的负担。C本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 318 世纪末，西方殖民者加紧侵略埃及，主要是因为()埃及的战略位置十分重要 埃及拥有丰富的自然资源埃及社会动荡，国力衰弱 马木鲁克同侵略者相互勾结ABCD解析 马木鲁克是当时埃及实际上的统治者，他们对外推行闭关政策。所以，的叙述是不正确的。A本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 4在穆罕默德阿里登上埃及政治舞台之际，对埃及争夺最激烈的西方国家是()A法国与奥斯曼土耳其B英国与奥斯曼土耳其C英国与法国D英国和德国解析 从 18 世纪下半叶开
16、始，英、法都极力企图染指埃及，将其作为争霸东方的基地。C本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 518 世纪下半期的中国和埃及()都处在封建统治之下 对外都推行闭关政策 内部都出现了严重的危机 经济上都实行土地包税制度ABCD解析 18 世纪的中国没有实行土地包税制度，因此，的叙述是错误的。A本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 6阅读下列材料：材料一图一 法军入侵开罗 图二 英军入侵埃及材料二 马木鲁克骑士本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 自我检测区 学案16 材料三 穆罕默德阿里请回答：(1)材料一反映了埃及怎样的历史状况？本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区 答案 英法等资本主义国家加紧对埃及的殖民侵略，埃及的民族危机加深。自我检测区 学案16(2)材料一反映的状况和材料二有什么关系？答案 关系：马木鲁克之间的相互征伐，导致埃及战乱和经济落后，从而给西方资本主义国家入侵埃及提供了可乘之机。答案 国外：英国等西方列强侵略的步伐没有停止，危险仍然存在。国内：奥斯曼帝国素丹不愿放弃对埃及的统治，随时准备消灭新生的埃及政权；马木鲁克仍然控制着埃及的国计民生，威胁着社会的安宁。(3)材料三中的人物掌权后埃及面临着怎样的状况？本学案栏目开关 自主学习区 互动探究区 自我检测区