1、现代诗歌与小说、散文、戏剧并称四大文学体裁，语文高考一直以来比较青睐小说、散文，2020新高考模拟山东卷出现的辛笛的刈禾女之歌让人眼前一亮。现代诗歌阅读重在考查学生的审美鉴赏能力，让考生了解多样文学体裁，增强形象思维能力，提升思维品质。(教师用书独具)一、(2020日照校际联考)阅读下面这首诗歌，完成14题。(16分)悬崖边的树注曾卓不知道是什么奇异的风将一棵树吹到了那边平原的尽头临近深谷的悬崖上它倾听远处森林的喧哗和深谷中小溪的歌唱它孤独地站在那里显得寂寞而又倔强它的弯曲的身体留下了风的形状它似乎即将倾跌进深谷里却又像是要展翅飞翔【注】这是一首写于1970年的咏物言志诗，当时正是诗人蒙冤受难
2、之际。第一节“不知道是什么奇异的风/将一棵树吹到了那边/平原的尽头/临近深谷的悬崖上”，树体现的是一种战士形象。树是不能自由移动的，只有动物和人才能自由移动，因此很明显这里是借树喻人。第二节“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱”，森林，小溪，这些对于树是美好的事物，却在远处和深谷中，说明了环境的恶劣，也渲染了一种凄凉的氛围。第三节“它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”，写出了诗人在艰苦的环境中独自战斗着，像一棵树倔强地立在那里，即使再艰苦，再寂寞，也不愿退缩。第四节“它的弯曲的身体/留下了风的形状/它似乎即将倾跌进深谷里/却又像是要展翅飞翔”，树是立在悬崖处的，悬崖这个意象象征着恶劣的环
3、境，诗人自己在这里给出了两种选择，要么跌进深谷，要么展翅飞翔，诗人在这里没有给出明确答案，但很明显他选择了后者，为了他的信念，他只能选择后者，就像是诗中所说“它的弯曲的身体/留下了风的形状”。1下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A“不知道是什么奇异的风/将一棵树吹到了那边/平原的尽头/临近深谷的悬崖上”，既交代树跌身悬崖的原因，也是对时代背景的揭示。B“它倾听远处森林的喧哗/和深谷中小溪的歌唱”，写“树”虽然身处逆境，却向往远方“喧哗”的生活和“流水”那样的自由自在。C“它孤独地站在那里/显得寂寞而又倔强”，表现了“树”因为处境和内心的“孤独”“寂寞”，所以性格变得固执、执拗
4、。D“它的弯曲的身体/留下了风的形状”，表现了“风”给“树”带来的影响，也浓缩了一个特殊的历史时代给人们的影响。CC项，“性格变得固执、执拗”错，表现的应该是“身处逆境仍自强不息”。2下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A这首诗选取“风”和“树”两个自然风物形象，借物喻人，写出了虽然身处逆境，仍坚贞不屈的人格之美。B这首诗将高高的“悬崖”、开阔的“平原”、无名的“深谷”，组合成一幅立体画面，给读者十分深远的联想。C这首诗通过写“风”“树”“深谷”的关系，设置矛盾的情境，让诗产生张力，并带来了动感，产生了一种特别的美感力。D这首诗的语言是质朴而直白的。像电影镜头般地定格了“树
5、”在“风”中的形象，让读者能够比较容易地理解诗歌所表现的生命内涵。D“语言是质朴而直白的”错，这首诗的语言是凝练而含蓄的，引发读者的许多联想，从而深化了诗歌的象征意蕴。3本诗最后两行能否换成“它似乎即将展翅飞翔/却又像是跌进深谷里”？为什么？(4分)答案不能。“跌进深谷”和“展翅飞翔”是截然不同的两个极端，这样的安排蕴含了诗人自己的情感倾向。诗歌最后让树展翅飞翔，展示树蓬勃向上的形象，寄托了诗人乐观积极的生活态度。如果将这两句的顺序互换过来，那么悬崖边的树最终可能跌落深谷里，进而树的形象及诗歌的主旨与基调都会彻底改变，所以不能互换。4这首诗以“树”喻“人”，蕴含了怎样的生命道理？请谈谈你的理解
6、。(6分)答案这首诗将生命浓缩成一棵树，用这独特的比喻向我们表达了“与命运抗争”的生命主题：生命像一棵树，注定要孤独地承受许多风雨，在绝望中寻找希望，在黑暗中摸索着光明，美好的结局往往在惊心动魄的经历之后，关键就在于我们有足够的毅力和胆量去奋战，去拼搏！二、(2020永州高三期末)阅读下面这首诗歌，完成58题。(16分)我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，(春天，堤上繁花如锦幛，嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软现
7、在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死那里，永恒的中国！1942年7月3日第一部分写诗人注意和想象中国被沦陷的土地，把无限的痛苦与深切关注的感情都贯注于“残损的手掌”上，作者要摸索那有血和泥灰的祖国广大的土地。超现实的手法表现的是最现实的情感，而且从想象中源起最真
8、实的形象画面。无论是写手掌触到家乡或是祖国南北远近的地方，都感受到意象的具体鲜明和情感的凝聚力度。静的想象中极尽显现动的心态。第二部分依然是在想象中进行的，作者用“无形的手掌掠过无限的江山”一句，进行转折性的推移，摸到了“那辽远的一角”，那里是“温暖，明朗，坚固而蓬勃生春”，写到这里，诗人以无限的温柔和全力描摹，不怕感情的直抒，加以一连串的比喻，尽情地歌颂和赞美，使爱国主义感情得到升华。5下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是(3分)()A“这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥”，形象地描绘出了遭受苦难后的家园的悲惨景象，表达了作者对家园遭受灾难的悲痛之情以及对于侵略者深深的憎恨。B“江南的
9、水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软现在只有蓬蒿”，表达出了作者对美好河山的爱怜之情、痛惜之情。C“我蘸着南海没有渔船的苦水”，暗示人民生活于水深火热之中，无余力捕鱼，表达出诗人对于人民遭受苦难的悲痛与爱怜之情。D“只有那辽远的一角依然完整”，表达了诗人对被侵略下的祖国的担忧，对国土沦丧的现实的悲愤痛苦之情。D理解错误。诗人将那辽远的一角比喻为“太阳”和“春”，将“驱逐阴暗，带来苏生”，表达了诗人对于新中国光明前景的坚定信念。6下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()A开篇“残损”一词引人思考，奠定了全诗的情感基调，为后半部分的情感的转变和升华埋下了伏笔。B家乡以前湖堤之上
10、繁花如锦、嫩柳芬芳的美好与现在仅存“荇藻和水的微凉”以及灰烬、血和泥形成了鲜明的对比，强烈的反差更加深化了作者的痛与恨。C“我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死”这两个比喻，体现了中国人民不会甘愿受敌人屈辱，定会将仇恨化为力量对日寇进行强烈的反击。D这首诗将美好的回忆与支离破碎的现实进行对比，整首诗的基调消极、晦暗、低沉，凸显了对祖国命运的担忧。D“整首诗的基调消极、晦暗、低沉”错。诗歌前半部分气氛深沉、低落，诗歌后半部分高亢、激昂。7这首诗在后半部分描写解放区的景象时，在选取形象和选用词语上有什么特点？试加以分析。(4分)答案诗人抚摸到了解放区那“辽远的一角”，情绪陡然一变。因为那里“温暖”“明
11、朗”“蓬勃生春”，“恋人的柔发”“婴孩手中乳”，是一向为人称道的两个比喻，使人们对解放区倍感亲切。在作者对解放区的抒情性描述中，选用了美好、富有生机的景象，选用词语多为积极的、暖色调的，强烈地表达了对解放区的真挚情感。8诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？(6分)答案从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等，一片凄凉景象。写解放区用的是“爱”“希望”“太阳”“春”等词语，反映出“温暖”“明朗”“蓬勃生春”的景象，前后再次形成对比。对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，更好地表达了诗人内心深处的爱和恨。