1、2015-2016学年河北省唐山市滦南一中高二（上）月考生物试卷（文科）（10月份）一、选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1人体的体液是指（）A细胞外液和消化道B细胞内液和血浆C细胞内液和细胞外液D血浆，组织液，淋巴2与人体细胞直接进行物质交换的是（）A体液B细胞内液C消化液D细胞外液3下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A细胞外液B细胞内液C血浆、组织液、淋巴D内环境4如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，为人体内的体液其中属于人体内环境组成的是（）ABCD5血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分
2、别是（）A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液6血液的pH稳定是细胞正常代谢的必要条件正常人血浆中的pH稳定在（）A7.357.45B8.358.45C5.355.45D6.356.457人体剧烈运动后血浆中的PH会下降，其原因是（）A血浆中碳酸增多B血浆中磷酸肌酸增多C血浆中乳酸增多D血浆中丙酮酸增多8稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）A酶促反应速率的加快B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱D成年人患肌无力病9刚入伍的新兵进行长途急行军训练，脚底常常会被磨出“水泡”，水泡中的液体主要是（）A血液B淋巴液C组织液D汗液10下列图示
3、中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABCD11人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）A尿液和汗液的排出B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C血液运输养料和废物D食物残渣形成粪便排出体外12下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A通过人体自身调节实现B包括水和无机盐平衡的调节C包括pH的调节，血糖的调节D体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴13下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态是机体进行
4、正常生命活动的必要条件14关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节D神经体液免疫调节15给一氧化碳中毒的病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A体液调节B神经调节C激素调节D内分泌调节16可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A家兔B鱼类C鸟类D草履虫17代谢废物排出体外是由循环系统运到（）A泌尿系统B泌尿、消化系统C泌尿、消化、呼吸系统D泌尿、呼吸系统和皮肤18直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是（）A循环系统和消化系统B消化系统和呼吸系统C循环系统和呼吸系统D呼吸系统和泌尿系统19组织水
5、肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的下列各项中不会引起组织水肿的是（）A营养不良导致血浆蛋白含量减少B花粉过敏使毛细血管通透性增大C饮食过咸导致血浆渗透压过高D淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质20肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞21神经冲动在神经细胞间的传递是通过（）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜22高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（）A外界食物循环系统消化系统内环境细胞B外界食物消化系统循环系统内环境细胞C外界食物内环境消化系统循环系统细胞D外界食物循环系统内环境消
6、化系统细胞23下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境，即细胞内液高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成ABCD24在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）ABCD252008年北京奥运会的足球赛时，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（）A电信号电信号B电信号化学信号C化学信号化学信号D化学信号电信号26已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该
7、种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续性抑制27下列有关反射与反射弧关系的叙述中，正确的是（）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射和反射弧在性质上是完全相同的C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射活动的完成，必须通过反射弧来实现28如图的神经纤维上有A、B、C、D 4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是（）A偏转一次，方向向左B偏转一次，方向向右C偏转两次，方向相反D偏转两次，方
8、向相同29如图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋传至b时其电荷分布为内负外正C内的递质只能经释放再作用于D该递质一定使兴奋30某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D膝跳反射存在，针刺足部无感觉31属于非条件反射的行为是（）A狗看到灯光分泌唾液B随着音乐节拍认真做操C司机看到红灯紧急刹车D切洋葱鳞茎时眼睛流泪32某患者能看懂文字，听懂别人的讲话，但自己却不会讲话该患者大脑皮层的受损区域是图中的（）AW区B
9、V区CH区DS区33下列说法错误的是（）A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关34如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应35下列有关激素调节特点的叙述不正确的是（）A微量高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D只运输给相应的靶器官、靶细胞36促胰液素的发现者是（）A沃泰默B巴甫
10、洛夫C沃森和克里克D斯他林和贝利斯37如图是甲状腺活动的调节示意图对该图的理解，不正确的是（）A图中X与Y分别是下丘脑和垂体B图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C甲状腺活动只受垂体促激素的调节D图中“+”号代表分级调节，“”号代表反馈调节38下列两种激素属于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰岛素B生长激素和甲状腺激素C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素39给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态要使其苏醒，可静脉注射适量的（）A生理盐水B甲状腺激素CATP溶液D葡萄糖溶液40当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C
11、下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋41毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（）A淋巴B组织液C血浆D淋巴和组织液42下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、激素、H2OCCa2+、载体蛋白、氨基酸DNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白43下列有关内环境的说法中不正确的是（）A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C正常人血浆的pH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在在37左右，即人体的正常体温44下列各项中，能看作
12、是进入内环境的是（）A精子进入输卵管与卵细胞完成受精B牛奶喝进胃中C注射胰岛素D血液中的氧进入组织细胞45人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂：浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩则这三种食盐水的浓度大小依次为（）AxyzByxzCzyxDzxy46产生抗体的细胞是（）A吞噬细胞B靶细胞CT细胞D浆细胞47毛细淋巴管阻塞，会引起（）组织发生水肿 组织发生脱水组织液中高分子物质数量增加 组织液中高分子物质数量降低ABCD48食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化其主要原因是（）A与血浆中的强碱中和B很快排出体内CH2CO3/NaHCO3等缓
13、冲物质的调节作用D形成Na2CO3排出体外49有关人体内环境稳态的叙述，错误的是（）A有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B人体内环境稳态的失调与外界环境无关C人体维持内环境稳态的调节能力有限D稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常50人体内细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在该环境中可发生许多生物化学反应，其中有（）A蛋白质消化分解成氨基酸B酶和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的51下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A人体的细胞外液即
14、内环境B细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液淋巴血浆D小肠吸收的葡萄糖可以不经过细胞外液直接进入血浆52下列关于图的说法不正确的是（）A图示过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物C表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换D图示的内环境通常是由血液、组织液与淋巴组成53下列不属于反射活动的是（）A婴儿会眨眼B草履虫向水温适宜的地方运动C看到酸梅流口水D一朝被蛇咬，十年怕井绳54在有关神经调节的叙述中，不正确的是（）A狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾
15、液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C在人体反射活动过程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制55下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓56静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（）A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负C内负外正、内负外正D内正外负、内正外负57兴奋在神经纤维上的传
16、导是通过膜内外电位的变化产生（）A电荷B局部电场C局部电流D电势58神经冲动在细胞间的传递途径是（）突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突ABCD59人体中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递60某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常这一事实说明（）A不同的神经纤维是以不同的递质传递B不同神经元之间的递质可能不同C所有的神经之间的递
17、质可能相同D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊61刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同这是由于该药物（）A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同D抑制了突触前膜递质的释放62决定反射的时间长短的主要因素（）A刺激强度的大小B感受器的兴奋性C反射弧中突触数目的多少D效应器的兴奋性63高级神经调节的中枢位于（）A大脑皮层B小脑C脑干D脊髓64做膝跳反射实验时，若实验前先告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是（）A反射弧发
18、生变化B传出神经受阻C感受器受到抑制D高级中枢对低级中枢的调控作用65饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD66下列有关促胰液素的说法错误的是（）A促胰液素是人们发现的第一种激素B促胰液素能够强烈促进食物的消化C促胰液素是由小肠黏膜分泌的D促胰液素的分泌不需要导管67青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A甲状腺B胰腺C卵巢D肾上腺68在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定
19、能产生激素69当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素ABCD70胰岛素分泌最直接的调节因素是（）A血糖含量升高B胰高血糖素的含量增高C生长激素的含量增高D下丘脑通过副交感神经的调节71下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可以发生B胰岛B细胞分泌的激素促进过程的实现C胰岛A细胞分泌的激素促进过程的实现D胰岛素促进等过程的实现72一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明（）A高级中枢可以控制低级中枢B排尿中枢位于大脑皮层C下丘脑可以产生抗利尿激素D渗透
20、压感受器位于大脑皮层73人体对付病原体和体内出现的异常细胞，要依赖于免疫调节下列关于免疫调节的叙述正确的是（）A体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线B免疫细胞合成、分泌的抗体杀灭病原体属于细胞免疫C消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于体液免疫D人体发生的过敏反应都会造成组织细胞的破坏74关于体液免疫的叙述中正确的是（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞75白衣天使为了抢救地震中的患者长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化的情况正确的一组是（）A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B肾上腺素和
21、醛固酮均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少2015-2016学年河北省唐山市滦南一中高二（上）月考生物试卷（文科）（10月份）参考答案与试题解析一、选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的）1人体的体液是指（）A细胞外液和消化道B细胞内液和血浆C细胞内液和细胞外液D血浆，组织液，淋巴【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介据此答题【解答】解：A、消化道不是体
22、液，A错误；B、血浆是细胞外液的一部分，B错误；C、细胞外液和细胞内液共同组成体液，C正确；D、血浆、组织液、淋巴是细胞外液，D错误故选：C【点评】本题的知识点是体液、细胞内液、细胞外液、血浆、组织液、淋巴之间的关系，对应相关概念关系理解是解题的关键2与人体细胞直接进行物质交换的是（）A体液B细胞内液C消化液D细胞外液【考点】内环境的组成【分析】体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴人体细胞必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交换【解答】解：人体细胞都生活在内环境中，细胞不能与外界直接进行物质交换，必需通过内环境即细胞外液与外界进行物质交
23、换故选：D【点评】本题考查内环境的组成及作用相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构3下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是（）A细胞外液B细胞内液C血浆、组织液、淋巴D内环境【考点】内环境的组成【分析】人体内所有液体统称为体液，体液包括细胞内液和细胞外液，细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成【解答】解：细胞外液又叫内环境，主要由组织液、血浆和淋巴组成故选：B【点评】本题考查内环境组成，考查学生识记基础知识的能力4如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，为人体内的体液其中属于人体内环境组成的是（）ABCD【考点】内环境的组
24、成【分析】人体内环境也是细胞外液，细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境图中：是血浆、是组织液、是细胞内液、是淋巴【解答】解；人体内环境也是细胞外液，它包括血浆、组织液、淋巴，即故选：D【点评】本题考查内环境组成等知识点，解题的关键是正确识别内环境组成成分的图象5血细胞、肌细胞和淋巴细胞所处的内环境分别是（）A血浆、体液、体液B血液、体液、淋巴C血浆、组织液、淋巴D血液、细胞外液、体液【考点】内环境的组成【分析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生活的内环境，组织液是组织细胞直接生活的内环境，淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生活的内环境据
25、此答题【解答】解：（1）血细胞生活在血浆中，即其所处的内环境是血浆；（2）肌细胞属于组织细胞，其所处的内环境是组织液；（3）淋巴细胞所处的内环境是淋巴故选：C【点评】本题考查内环境的组成，要求考生识记人体内环境的组成，能准确判断各种细胞所处的内环境，进而作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查6血液的pH稳定是细胞正常代谢的必要条件正常人血浆中的pH稳定在（）A7.357.45B8.358.45C5.355.45D6.356.45【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37左右；（2）正常人的血浆接
26、近中性，pH为7.357.45血浆pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl【解答】解：血浆中含有缓冲物质，使血浆的酸碱度保持近中性，所以正常人血浆中的pH稳定在pH为7.357.45故选：A【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化性质及内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成和作用，掌握内环境的理化性质；识记内环境稳态的含义，能结合所学的知识准确判断各叙说7人体剧烈运动后血浆中的PH会下降，其原因是（）A血浆中碳酸增多
27、B血浆中磷酸肌酸增多C血浆中乳酸增多D血浆中丙酮酸增多【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境与稳态【分析】1、人体血浆酸碱度大小：正常人的血浆近中性，pH为7.357.452、人体pH稳态的维持：（1）稳态维持的原因：血浆中存在缓冲物质，如NaHCO3和H2CO3、NaH2PO4和Na2HPO4等（2）维持机制：酸性或碱性物质进入血浆后，可以和缓冲物质发生反应，反应产物可以通过肺或肾脏排出体外，从而使血浆的酸碱度保持相对稳定【解答】解：人体剧烈运动后，骨骼肌细胞无氧呼吸产生乳酸，乳酸呈酸性，故会导致血浆的pH略微下降故选：C【点评】本题考查了人体在运动过程中内环境稳态的调节过程，要求考
28、生能够掌握内环境稳态调节的机制，根据所学知识对选项进行分析得出结论8稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，当稳态遭到破坏，必将引起（）A酶促反应速率的加快B儿童患佝偻病C细胞代谢紊乱D成年人患肌无力病【考点】稳态的生理意义【分析】本题是稳态的生理意义和稳态失调造成的影响，内环境稳态包括内环境的理化性质和化学成分的相对稳定，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，内环境稳态遭到破坏会引起细胞代谢活动的紊乱【解答】解：A、内环境稳态遭到破坏，也可能出现酶促反应速率的加快，但是不一定，A错误；B、儿童患佝偻病是由于缺钙引起的，但稳态遭到破坏遭到破坏不一定就是缺钙，B错误；C、稳态遭到破坏，细胞代
29、谢会出现紊乱，C正确；D、成年人患肌无力病的血钙过高引起的，但稳态遭到破坏不一定就是血钙过高，D错误故选：C【点评】本题的知识点是稳态的生理意义，解题时要准确理解稳态的含义是包含内环境的温度、酸碱度、渗透压等理化性质和各种化学成分，内环境稳态的破坏可以 是其中的任何一项或几项，A、B、D只是稳态遭到破坏后有可能出现的问题9刚入伍的新兵进行长途急行军训练，脚底常常会被磨出“水泡”，水泡中的液体主要是（）A血液B淋巴液C组织液D汗液【考点】内环境的组成【分析】人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境，又叫内环境，主要由组织液、血浆、淋巴组成，三者之间的
30、关系如图：【解答】解：脚有时磨出的水泡是由表皮被擦伤，组织间隙的组织液渗出造成，故主要为组织液故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度一般，对于内环境概念的理解是解题的关键10下列图示中，正确表示血浆、组织液和淋巴三者之间关系的是（）ABCD【考点】内环境的组成【分析】内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，其中血浆是血细胞直接生存的内环境；组织液是组织细胞直接生存的内环境；淋巴是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的内环境【解答】解：人体内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成，这三者之间的关系为：故选：B【点评】本题知识点简单，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组
31、成，掌握各组成成分之间的关系，再作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查11人体内环境必须保持相对稳定状态，才能保证组织细胞正常的生命活动下列各项生理活动中，与内环境的相对稳定无直接关系的是（）A尿液和汗液的排出B血液中二氧化碳浓度升高使呼吸加快C血液运输养料和废物D食物残渣形成粪便排出体外【考点】稳态的生理意义；内环境的理化特性【分析】1、内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜2、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必
32、要条件【解答】解：A、通过汗液和尿排泄代谢废物能够维持内环境的相对稳定，A正确；B、血液中的CO2增加，会刺激呼吸中枢，使呼吸加深，排出CO2，以维持内环境的稳态，B正确；C、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，血液运输养料和废物与内环境稳态直接相关，C正确；D、食物残渣形成粪便是在消化道中的大肠内形成的，由于消化道与外界环境直接相通，因此不属于内环境，所以将食物残渣形成粪便排出体外与内环境稳态没有直接关系，D错误故选：D【点评】本题考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境的组成，明确消化道不属于内环境；识记内环境稳态的概念及生理意义，能准确判断各选项与内环境稳态是否有直接关系12下
33、列关于内环境稳态调节的描述不正确的是（）A通过人体自身调节实现B包括水和无机盐平衡的调节C包括pH的调节，血糖的调节D体温的调节不属于内环境稳态调节的范畴【考点】内环境的理化特性【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节【解答】解：A、内环境稳态调节要通过神经体液免疫调节实现，A正确；B、内环境稳态调节包括水和无机盐平衡的调节，B正确；C、内环境稳态调节包括pH的调节和血糖的调节，
34、C正确；D、内环境稳态调节包括血糖调节、体温调节、水和无机盐平衡的调节等，D错误故选：D【点评】本题考查内环境稳态、内环境的理化性质，要求考生识记内环境稳态的概念及调节机制，明确内环境稳态的调节包括血糖调节、体温调节、水和无机盐平衡的调节等；掌握内环境的理化性质，明确内环境稳态的实质就是内环境理化特性呈现动态平衡的过程13下列有关稳态生理意义的叙述错误的事（）A当血液的成分稳定时，人一定不会发生疾病B稳态有利于酶促反应的正常进行C当稳态遭到破坏时，可导致疾病发生D稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【考点】稳态的生理意义【分析】内环境由血浆、组织液和淋巴组成，内环境稳态是内环境的各种化学成分和
35、个项理化性质保持相对稳定的状态，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境稳态是内环境的各种化学成分和个项理化性质保持相对稳定的状态，血液成分稳定时，内环境不一定处于稳态，因此可能会发生疾病，A错误；B、温度、PH影响酶的活性，内环境的温度、PH相对稳定有利于酶促反应的正常进行，B正确；C、稳态遭到破坏时，细胞代谢紊乱，有可能导致疾病发生，C正确；D、内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，D正确故选：A【点评】对内环境稳态的概念理解和内环境稳态的意义的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键14关于内环境稳态调节机制的现代观点是（）A神经调节B体液调节C神经体液调节
36、D神经体液免疫调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件【解答】解：法国生理学家贝尔纳推测内环境的恒定主要依赖神经系统的调节；后来坎农提出：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各种器官、系统分工合作、协调统一而实现的；目前普遍认为，神经体液免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制故选：D【点评】本题知识简单，考查内环境稳态的调节机制，只要考生了解并识记相关知识点即可，属于考纲识记层次的考查15给一氧化碳中毒的
37、病人进行输氧时，要在纯氧中混入5%的二氧化碳气体，以维持呼吸中枢的兴奋，这主要是利用什么调节（）A体液调节B神经调节C激素调节D内分泌调节【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】体液调节是指体内的一些细胞能生成并分泌某些特殊的化学物质（如激素、代谢产物等），经体液（血液、组织液等）运输，达到全身的组织细胞或某些特殊的组织细胞，通过作用于细胞上相应的受体，对这些细胞的活动进行调节【解答】解：人体呼吸的频率受到血液中二氧化碳浓度的调节，动脉血中该物质浓度的升高，会形成对呼吸中枢的有效刺激，该过程属于体液调节，A正确；BCD错误故选：A【点评】本题主要考查学生的记忆和理解能力体液调节中最主要
38、的是激素调节激素释放进入血液被运送到全身各个部位，虽然他们与各处的组织、细胞有广泛接触，但有此激素只作用于某些器官、组织和细胞，这称为激素作用的特异性被激素选择作用的器官、组织和细胞，分别称为靶器官、靶组织和靶细胞激素与受体相互识别并发生特异性结合，经过细胞内复杂的反应，从而激发出一定的生理效应16可以直接与外界环境进行物质交换的生物是（）A家兔B鱼类C鸟类D草履虫【考点】内环境的组成【分析】1、多细胞生物：细胞不能直接与外界环境进行物质交换，通过内环境与外界环境进行物质交换2、单细胞生物：细胞直接与外界环境进行物质交换【解答】解：ABC、家兔、鱼类和鸟类都是多细胞生物，不能直接与外界环境进行
39、物质交换，ABC错误；D、草履虫是单细胞生物，可与外界环境直接进行物质交换，D正确故选：D【点评】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的组成及其作用，明确内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，再根据题干要求做出准确的判断17代谢废物排出体外是由循环系统运到（）A泌尿系统B泌尿、消化系统C泌尿、消化、呼吸系统D泌尿、呼吸系统和皮肤【考点】内环境的组成【分析】排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，细胞代谢终产物有水、无机盐和尿素、二氧化碳等这些新陈代谢的废物必须排出体外，否则会影响人体的健康，排泄的途径有三条：一、全部的二氧化碳和少量的水以气体的形式通过呼吸系统由肺排出；二、一部分水分、无机
40、盐和少量的尿素通过汗腺分泌汗液通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素通过肾脏形成尿液通过泌尿系统排出【解答】解：把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄排泄的三条途径：通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外；通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外故选：D【点评】本题考查了排泄的途径，关键知道人体内的人体内的代谢终产物有：水、无机盐、二氧化碳、尿素等，把体内代谢终产物排出体外的过程叫排泄以及排泄的途径18直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是（）A循环系统和消化系统B消化系统和呼吸系统C循环系统和呼吸系统D呼吸系统和泌尿系
41、统【考点】内环境的组成【分析】参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是循环系统和呼吸系统【解答】解：人体内的细胞通过内环境，与外界环境之间间接地进行气体交换，具体地说，就是由呼吸系统吸进的氧气和先进入血液，然后再通过组织液进入体内细胞；同时，体内细胞进行呼吸排出的二氧化碳，也要先进入组织液，然后再进入血液而被运送到呼吸系统，排出体外所以直接参与体内细胞与外界环境之间气体交换的系统是循环系统和呼吸系统故选：C【点评】主要考查了对内环境组成等知识点的理解和应用，难度为中等19组织水肿是由于组织液增多、大量积累在组织细胞间隙造成的下列各项中不会引起组织水肿的是（）A营养不良导致血浆蛋白含量减少B花
42、粉过敏使毛细血管通透性增大C饮食过咸导致血浆渗透压过高D淋巴回流受阻组织液中滞留大分子物质【考点】内环境的理化特性【分析】组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾
43、小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：A、营养不良，血浆蛋白含量减少，导致血浆渗透压降低，组织液的渗透压相对升高，引起组织水肿，A正确；B、花粉过敏引起毛细血管通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿，B正确；C、食物过咸导致血浆渗透压增高，在短期内会使组织液减少，不引起组织水肿，C错误；D、毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成组织水肿，D正确故选：C【点评】本题以组织水肿为题材，考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境各成分之间的关系，此外还要求考生理解和掌握内环境的理化性质，特别是渗透压，能合
44、理解释各种现象引起的组织水肿问题20肌肉注射时，药液进入人体后经过的一般途径是（）A血浆组织液淋巴血浆靶细胞B淋巴血浆组织液血浆靶细胞CD组织液血浆组织液靶细胞【考点】内环境的组成【分析】内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆【解答】解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液
45、、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力21神经冲动在神经细胞间的传递是通过（）完成的A突触B突触小体C突触前膜D突触后膜【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴奋传递到下一个神经元据此答题【解答】解：神经冲动在神经细胞间的传递是通过突触结构完成的故选：A【
46、点评】本题知识点简单，考查神经冲动的产生及传导，要求考生识记神经冲动在神经元之间的传递过程，明确兴奋在神经元之间传递时需要通过突触结构即可正确答题22高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是（）A外界食物循环系统消化系统内环境细胞B外界食物消化系统循环系统内环境细胞C外界食物内环境消化系统循环系统细胞D外界食物循环系统内环境消化系统细胞【考点】内环境的组成【分析】高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换【解答】解：高等动物体内细胞从外界获得营养物质的途径是营养物质经消化系统消化吸收后，经循环系统运输到内
47、环境，由内环境直接与体内细胞进行物质交换所以B选项正确，A、C、D选项错误故选：B【点评】与体内细胞直接进行物质交换四大系统是消化、循环、呼吸、泌尿系统23下列关于内环境的叙述中，正确的一组是（）内环境是细胞赖以生存的液体环境 内环境是细胞内的环境，即细胞内液高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质、能量的交换内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成ABCD【考点】内环境的组成【分析】体液可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴等【解答】解：内环境是细胞赖以生存的液体环境，正确 内环境是体内细胞外的环境，即细胞外液，错误高等动物细胞只有通过内环境才能与外界进行物质
48、、能量的交换，正确内环境主要由血浆、组织液、淋巴构成，正确故答案为：B【点评】本题考查内环境的组成和意义的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构24在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋，如图表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向（横向箭头表示传导方向）其中正确的是（）ABCD【考点】神经冲动的产生和传导【分析】本题突破口是在图中辨别静息电位和动作电位，并且兴奋在神经纤维上传导是双向的【解答】解：神经纤维上的静息电位是外正内负，当受到有效刺激后，改变了膜的通透性，钠离子大量内流，刺激点变为外负内正局部电流方向是由正电荷流向负电荷，
49、所以在细胞内是由刺激点向两边流动，在细胞外却流向刺激点，即在神经纤维上兴奋的传导可以是双向的，C项符合题意【点评】本题考查兴奋在神经纤维上的传导的相关知识，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力252008年北京奥运会的足球赛时，球员踢球瞬间，在突触小体上完成的信息转换模式为（）A电信号电信号B电信号化学信号C化学信号化学信号D化学信号电信号【考点】神经冲动的产生和传导【专题】神经调节与体液调节【分析】突触小体是指神经纤维轴突末端膨大成球状或杯状的结构，当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放出神经递质，从而传递信息，所以突触小体接受电信号，并将其转化成化学信号，其信
50、号转换模式是电信号化学信号【解答】解：兴奋在神经元之间的传导：兴奋传到神经元的轴突末端，由突触前膜释放神经递质，神经递质经过突触间隙，作用于突触后膜相应的受体细胞，使后一个神经元产生兴奋或抑制故突触小体完成的信息转换模式为电信号化学信号故选：B【点评】本题考查神经兴奋传递的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力26已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（）A突触前神经元持续性兴奋B突触后神经元持续性兴奋C突触前神经元持续性抑制D突触后神经元持续
51、性抑制【考点】神经冲动的产生和传导【分析】本题是兴奋在突触间传递的过程，兴奋在神经元之间通过突触传递兴奋，当兴奋传至突触小体后，突触前膜内的突触小炮释放神经递质，神经递质进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜所在的神经元的膜电位发生变化，从而引起下一个神经元兴奋【解答】解：由题意可知，当神经递质作用于突触后膜，引起下一个神经元兴奋后，神经递质立即被分解，使突触后膜恢复静息状态，如果某种药物可以阻止该种递质的分解，该神经递质会持续作用于突触后膜，使突触后膜所在的神经元持续兴奋A、神经递质作用于突触后膜，对突触前膜不起作用，不会引起突触前神经元持续性兴奋，A错误；B、神经递质作用于突触
52、后膜，若某种药物可以阻止该种递质的分解，神经递质会持续作用于突触后膜，引起突触后神经元持续性兴奋，B正确；C、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，与突触前膜神经元持续性抑制没有关系，C错误；D、由题意可知，本神经递质是使突触后神经元兴奋的递质，不是使神经元持抑制的递质，不会引起突触后神经元持续性抑制，D错误故选：B【点评】本题的知识点是兴奋在突触间的传递方向只能由突触前膜向突触后膜传递，兴奋在突触间传递的机理，不同神经递质的作用不同，分析题干信息明确该神经递质的作用和该种药物可以阻止该种递质的分解的作用是解题的突破口，对于兴奋在突触间传递过程的理解是解题的关键27下列有关反射与反
53、射弧关系的叙述中，正确的是（）A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射和反射弧在性质上是完全相同的C只要反射弧完整，必然出现反射活动D反射活动的完成，必须通过反射弧来实现【考点】反射的过程；反射弧各部分组成及功能【分析】神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成【解答】解：A、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，A错误；B、反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础，两者不同，B错误；C、完成反射需要有完整的反射弧，还需要适宜
54、的刺激，C错误；D、完成反射的结构基础是反射弧，所以反射活动的完成需要反射弧来实现，D正确故选：D【点评】本题考查反射相关知识，解答此类题目的关键是理解熟记反射和反射弧的概念28如图的神经纤维上有A、B、C、D 4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是（）A偏转一次，方向向左B偏转一次，方向向右C偏转两次，方向相反D偏转两次，方向相同【考点】神经冲动的产生和传导【分析】据图分析：神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一部位受刺激时，其膜电位变为外负内正兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，
55、兴奋的传导方向和膜内侧的电流传导方向一致，与膜外侧的电流传导方向相反兴奋在神经纤维上双向传导，刺激C点，若电流计连接到神经纤维细胞膜的AB之间，指针发生两次相反方向的偏转【解答】解：根据题意和图示分析可知：电流计指针能够发生两次相反方向的偏转，说明电流计指针不会同时发生电位变化故选：C【点评】本题考查兴奋的传导及神经元电位变化的相关知识，意在考查考生识图析图的能力，理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力，以及获取信息的能力29如图所示为突触的亚显微结构，a、d分别表示两个神经元的局部下列与此相关的表述中正确的是（）A图中合称为突触小体，是神经元树突的末端B兴奋传至b时其电荷分布为内负外
56、正C内的递质只能经释放再作用于D该递质一定使兴奋【考点】突触的结构【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】突触是由突触前膜，突触间隙和突触后膜构成的，突触小体含有突触小泡，内含神经递质，神经递质有兴奋性和抑制性两种，受到刺激以后神经递质由突触小泡运输到突触前膜与其融合，递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制【解答】解：A、突触小体是神经元轴突的末端，A错误；B、兴奋传至b时其电荷分布为内正外负，B错误；C、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，C正确；D、递质以胞吐的方式排放到突触间隙，作用于突触后膜，引起突触后膜的兴奋或抑制，D错误故选：C【点评】此题
57、主要考查突触的结构，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中30某人的脊髓从胸部折断后，一般情况下（）A膝跳反射存在，针刺足部有感觉B膝跳反射不存在，针刺足部有感觉C膝跳反射不存在，针刺足部无感觉D膝跳反射存在，针刺足部无感觉【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；反射弧各部分组成及功能【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成膝跳反射的神经中枢位于脊髓，感觉中枢位于大脑【解答】解：脊椎从胸部折断阻断了神经冲动传到大脑的路径，痛感需要传递到大脑才可感觉，所以针刺足部无感觉；但脊髓反射还存在，膝跳反射由脊髓控制，所以膝跳反射
58、存在故选：D【点评】本题考查神经传导和反射弧的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力31属于非条件反射的行为是（）A狗看到灯光分泌唾液B随着音乐节拍认真做操C司机看到红灯紧急刹车D切洋葱鳞茎时眼睛流泪【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】非条件反射是指人生来就有的先天性反射是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成膝跳反射、眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮乳、排尿反射等都非条件反射梅子是一种很酸的果实，一吃起来就让人口水直流这种反射活动是人与生俱来、不学而能的，因此属于非条件反射条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后
59、天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候，也会流口水这就是他在曾经吃过梅子流口水的基础上都能完成的，因此是条件反射【解答】解：A、狗看到灯光分泌唾液，这是多次灯光与喂食相结合后，形成的条件反射，A错误；B、随着音乐节拍认真做操，这是后天学会的，人生来是不会做操的，这属于条件反射，B错误；C、司机看到红灯紧急刹车，这是后天学会的习得行为，属于条件反射，C错误；D、切洋葱鳞茎时眼睛流泪，这是受到刺激引发的非条件反射，是人与生俱来、不学而能的，D正确故选：D【点评】本题考查了非条件反射
60、和条件反射的区分，区分这两个概念的关键是：与生俱来是非条件反射，后天习得的是条件反射32某患者能看懂文字，听懂别人的讲话，但自己却不会讲话该患者大脑皮层的受损区域是图中的（）AW区BV区CH区DS区【考点】脑的高级功能【专题】正推法；神经调节与体液调节【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义【解答】解：某患者能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说话，说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤故选：D【点
61、评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状33下列说法错误的是（）A学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程B记忆是将获得的经验进行储存和再现C学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成D短期记忆可能与新突触的建立有关【考点】人体神经调节的结构基础和调节过程；脑的高级功能【分析】学习和记忆是脑的高级功能之一（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现学习和记忆相互联系，不可分割神经中枢的分布部位和功能：神经中枢位于颅腔中脑（大脑、脑干、
62、小脑）和脊柱椎管内的脊髓，其中大脑皮层的中枢是最高级中枢，可以调节以下神经中枢活动；大脑皮层除了对外部世界感知（感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能；语言文字是人类进行思维的主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）（S区说，H区听，W区写，V区看）；记忆种类包括瞬时记忆，短期记忆，长期记忆，永久记忆【解答】解：A、学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程，A正确；B、记忆是将获得的经验进行储存和再现，B正确；C、学习和记忆都要将刺激传递，因而涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白质的合成，C正确；D、短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的
63、联系有关，尤其是与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关长期记忆可能与新突触的建立有关，D错误故选：D【点评】本题考查脑的高级功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力难度不大，属于基础题34如图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是（）A由ABCDE组成了一个完整的反射弧B该图为膝跳反射示意图C图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的D若从处剪断神经纤维，刺激处，效应器仍能产生反应【考点】反射弧各部分组成及功能；神经冲动的产生和传导【分析】神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成神经递
64、质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，使下一个神经元产生兴奋或抑制，兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的根据题意和图示分析可知：A、B、C、D、E分别为感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器；位于传入神经上、位于传出神经上、为突触结构【解答】解：A、反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分构成，所以由ABCDE组成了一个完整的反射弧，A正确；B、由于膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，所以该图不是膝跳反射示意图，B错误；C、图中的结构为突触，神经递质存在于突触
65、前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，兴奋在神经元之间的传递只能是单向的，所以图中的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向的，C正确；D、若从处剪断神经纤维，刺激处传出神经纤维，兴奋能传导到效应器，使效应器产生反应，但不属于反射，D正确故选：B【点评】本题考查反射弧结构、神经传导的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力35下列有关激素调节特点的叙述不正确的是（）A微量高效B通过体液运输C作用于靶器官、靶细胞D只运输给相应的靶器官、靶细胞【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】激素调节的三个特点：（1）微量和高效：激素在血液中含量
66、很低，但能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果 （2）通过体液运输内：分泌腺产生的激素扩散到体液中，由血液来运输，临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病 （3）作用于靶器官、靶细胞【解答】解：A、激素在血液中含量很低，但能产生显著的生理效应，A正确；B、激素扩散到体液中，由体液来运输，B正确；C、由于在靶器官和靶细胞的细胞膜表面存在特异性受体，因此激素作用于靶器官、靶细胞，C正确；D、激素产生后随血液运往全身，但只作用于靶器官和靶细胞，D错误故选：D【点评】本题考查了激素调节的作用特点以及与神经调节的区别，难度不大，属于考纲中识记层次的考查，考生必须明确激素可以运输到全身
67、各处，但是只作用于靶器官和靶细胞36促胰液素的发现者是（）A沃泰默B巴甫洛夫C沃森和克里克D斯他林和贝利斯【考点】动物激素的调节【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液在发现过程中，沃泰默通过实验排除了神经调节的作用，但沃泰默并未得出正确结论最终斯他林和贝丽斯发现了促液素，他们能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神【解答】解：促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液斯他林和贝丽斯通过实验发现了促液素，他们能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神故选：D【
68、点评】本题考查了促胰液素的发现过程，意在考查学生的识记能力，试题难度一般37如图是甲状腺活动的调节示意图对该图的理解，不正确的是（）A图中X与Y分别是下丘脑和垂体B图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C甲状腺活动只受垂体促激素的调节D图中“+”号代表分级调节，“”号代表反馈调节【考点】动物激素的调节【专题】模式图；神经调节与体液调节【分析】寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节据图分析：X为下丘脑，Y为垂体，Z为甲状腺激素a为促甲状腺激素
69、释放激素，激素b为促甲状腺激素【解答】解：A、据图分析已知，图中X为下丘脑，Y为垂体，A正确；B、图中激素a为促甲状腺激素释放激素，激素b为促甲状腺激素，B正确；C、甲状腺活动受垂体促甲状腺激素的直接调节，甲状腺活动受下丘脑促甲状腺激素释放激素的间接调节，C错误；D、图中“+”号为促进作用，代表分级调节，“”号为抑制作用，代表反馈调节，D正确故选：C【点评】本题以图形为载体，主要考查学生对甲状腺激素分级调节知识的理解和分析能力下丘脑的神经分泌细胞既能分泌相关激素，也能传导神经冲动下丘脑是体温、血糖和水盐调节的中枢，是内分泌活动的枢纽38下列两种激素属于拮抗作用的是（）A胰高血糖素和胰岛素B生长
70、激素和甲状腺激素C雌激素和孕激素D促甲状腺激素和甲状腺激素【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、胰高血糖素可以升血糖，由胰岛A细胞分泌作用机理：可促进肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖2、胰岛素可以降血糖，由胰岛B细胞分泌作用机理：促进血糖进入组织细胞，并在组织细胞内氧化分解、合成糖元、转变成脂肪酸等非糖物质抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖3、生长激素，促进蛋白质合成，促进生长4、甲状腺激素，促进代谢活动；促进生长发育（包括中枢神经系统的发育），提高神经系统的兴奋性5、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征6、孕激素：促进女性附性器官成熟及第二性征
71、出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素7、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动【解答】解：A、胰高血糖素升血糖，胰岛素是降血糖，两者对于血糖调节起着拮抗作用，A正确；B、生长激素促进个体生长发育，甲状腺激素促进代谢活动、促进生长发育，两者是协同作用，B错误；C、雌性激素促进女性性器官的发育、卵细胞的发育和排卵，激发并维持第二性征孕激素促进女性附性器官成熟及第二性征出现，并维持正常性欲及生殖功能的激素两者具有协同作用，C错误；D、促甲状腺激素控制并甲状腺发育和调控其分泌相应的激素的活动，不是拮抗作用，D错误故选：A【点评】本题考查了激素调节的相关知识，意在考查考生能理解所学知识
72、的要点，把握知识间的内在联系39给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后，小白鼠进入休克状态要使其苏醒，可静脉注射适量的（）A生理盐水B甲状腺激素CATP溶液D葡萄糖溶液【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【专题】正推法；体温调节、水盐调节与血糖调节【分析】胰岛素的作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化等如促进血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖的分解等给正常的小白鼠注射胰岛素后，由于胰岛素的作用是降低血糖，因此小鼠的血糖过低，如果要使其快速复苏，可以适量注射葡萄糖使其恢复【解答】解：A、生理盐水能维持细胞的形态，但不能提高血糖浓度，A错误；B、甲状腺激素的作用是提高新陈代谢，加快物质氧化分解，使血糖
73、含量降低，B错误；C、ATP溶液能提供能量，但不能提高血糖浓度，C错误；D、胰岛素是降血糖的激素，小白鼠进入休克状态，说明血糖含量较低，要使其及时苏醒可注射适量注射葡萄糖，D正确故选：D【点评】本题考查血糖调节的相关知识，意在考查学生了解胰岛素、甲状腺激素、性激素的功能，理解血糖的来源，属于中档题40当一个人失水过多或吃的食物过咸时，会导致（）A细胞外液渗透压降低B垂体释放抗利尿激素增加C下丘脑释放抗利尿激素D垂体渗透压感受器兴奋【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】水平衡调节的方式：【解答】解：A、当一个人失水过多或吃的食物过咸时，细胞外液渗透压就会升高，A错误；B、细胞外液渗透压就会
74、升高时，垂体释放抗利尿激素增加，减少尿量，降低渗透压，B正确；C、下丘脑合成并分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，C错误；D、渗透压感受器在下丘脑，D错误故选：B【点评】本题考查了水平衡调节的相关知识，要求考生能够构建一定的知识网络并加以识记，难度不大考生要注意识记并区分抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，但是由垂体后叶释放；识记渗透压感受器存在于下丘脑41毛细淋巴管壁由单层上皮细胞组成，这层细胞所生活的具体内环境是（）A淋巴B组织液C血浆D淋巴和组织液【考点】内环境的组成【分析】本题是对内环境的概念和细胞生活的具体内环境的考查，梳理内环境的概念，分析具体细胞生活的内环境，然后进行判断【解答】解：绝大
75、多数细胞生活在组织液中，由于毛细淋巴管壁细胞内与淋巴液直接接触，外与组织液直接接触，因此毛细淋巴管壁细胞直接生活的内环境是淋巴和组织液故选：D【点评】本题的知识点是内环境的概念，毛细淋巴管壁细胞生活的内环境，对于内环境概念的理解是解题的关键42下列各组化合物中，全是内环境成分的一组是（）ACO2、血红蛋白、H+、尿素B呼吸氧化酶、激素、H2OCCa2+、载体蛋白、氨基酸DNa+、O2、葡萄糖、血浆蛋白【考点】内环境的组成【专题】正推法；内环境与稳态【分析】本题是对内环境成分的判断，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看做是内环境的成分，只
76、存在于细胞内的物质不是内环境的成分【解答】解：A、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、呼吸氧化酶只存在于细胞内，不是内环境的成分，B错误；C、载体蛋白存在于细胞膜上，不是内环境的成分，C错误；D、Na+、O2、葡萄糖可以存在于血浆、组织液、淋巴中，血浆蛋白存在于血浆中，因此它们都是内环境的成分，D正确故选：D【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成成分，对于内环境概念的理解是解题的关键，本题的难点的对于血浆蛋白与血红蛋白的判断，血红蛋白存在于细胞内，血浆蛋白存在于血浆中43下列有关内环境的说法中不正确的是（）A内环境中含量最多的成分是蛋白质B血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋
77、白质的含量有关C正常人血浆的pH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等离子有关D人体细胞外液的温度一般维持在在37左右，即人体的正常体温【考点】内环境的理化特性；内环境的组成【分析】内环境的理化性质主要包括温度、酸碱度和渗透压：（1）温度：人体正常体温一般在37左右；（2）酸碱度：正常人的血浆接近中性，pH为7.357.45血浆的pH之所以能保持相对稳定，与它含有HCO3、HPO42等缓冲物质有关（3）渗透压：血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl【
78、解答】解：A、内环境中含量最多的成分是水，A错误；B、血浆渗透压的大小主要和无机盐和蛋白质有关，B正确；C、正常人血浆的PH稳定在7.357.45之间，与内环境中含有的HCO3、HPO42等缓冲物质有关，C正确；D、人体正常体温一般在37左右，D正确故选：A【点评】本题考查内环境的组成、内环境的理化特性，要求考生识记内环境的组成及成分；掌握内环境的理化特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查44下列各项中，能看作是进入内环境的是（）A精子进入输卵管与卵细胞完成受精B牛奶喝进胃中C注射胰岛素D血液中的氧进入组织细胞【考点】内环境的组成【分析】本题是对内环境组成的考查，内
79、环境主要由血浆、组织液和淋巴液组成，凡是进入血浆、组织液或淋巴液的物质都是能进入内环境的物质【解答】解：A、精子进入输卵管与卵受精，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，A错误；B、牛奶经食道进入胃中，没有进入血浆、组织液或淋巴液，不能看作进入内环境，B错误；C、注射胰岛素，是把胰岛素注射到组织液中，组织液是内环境的组成，可以看作进入内环境，C正确；D、血液中的氧进入组织细胞内，不属于内环境，D错误故选：C【点评】本题的知识点是内环境的组成，物质是否进入内环境的判断，对内环境概念的理解与掌握是解题的关键45人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂：浸在z
80、浓度食盐水中的红细胞收缩则这三种食盐水的浓度大小依次为（）AxyzByxzCzyxDzxy【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】本题抓住渗透作用中水分的运输方向是从低浓度运输到高浓度，很快即可解题【解答】解：人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当，细胞吸水和失水处于动态平衡；而浸在y浓度食盐水中的红细胞吸水破裂，说明y溶液的浓度低于x溶液；浸在z浓度食盐水中的红细胞失水收缩，说明z溶液的浓度高于x溶液的浓度；则这三种食盐水的浓度大小依次zxy故选：D【点评】本题考查渗透作用中水分的运输方向，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力46产生抗体的细胞是（）A吞噬细胞B靶细胞CT细胞D浆细胞【考点
81、】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】免疫系统的组成：免疫器官：脾脏、胸腺、骨髓、扁桃体等；免疫细胞：吞噬细胞、淋巴细胞（T、B）；免疫活性物质：抗体、细胞因子和补体，其中抗体是由浆细胞合成和分泌的【解答】解：A、吞噬细胞能吞噬和处理抗原，但不能产生抗体，A错误；B、靶细胞是抗原所在的宿主细胞，不能产生抗体，B错误；C、T细胞能分泌产生淋巴因子，但不能产生抗体，C错误；D、只有浆细胞能产生抗体，D正确故选：D【点评】本题知识点简单，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成及淋巴细胞的起源和分化过程，明确抗体只能由浆细胞分泌产生，再根据题干要求选出正确的答案即可47毛
82、细淋巴管阻塞，会引起（）组织发生水肿 组织发生脱水组织液中高分子物质数量增加 组织液中高分子物质数量降低ABCD【考点】内环境的理化特性【分析】毛细淋巴管被阻塞，会引起组织液的渗透压升高，所以血浆中的水分会渗透到组织液中，引起组织水肿，同时淋巴循环可以将由血浆中渗透出来的蛋白质等物质经过淋巴循环运回到血浆中去，所以组织液中高分子物质数量会增多【解答】解：毛细淋巴管阻塞，组织液不能通过淋巴循环回流到血浆，组织发生水肿，正确 组织不会发生脱水，错误由于渗出的小分子蛋白质等不能通过淋巴循环回流到血浆，故组织液中高分子物质数量增加，正确组织液中高分子物质数量增多，错误故选：A【点评】本题考查了组成内环
83、境的组成、稳态及组织水肿的原理分析，解答本题的关键是熟练掌握内环境的结构组成及组织水肿的原因48食物中过多的酸性物质被肠道吸收进入血液后，血浆的pH不会发生大的变化其主要原因是（）A与血浆中的强碱中和B很快排出体内CH2CO3/NaHCO3等缓冲物质的调节作用D形成Na2CO3排出体外【考点】内环境的理化特性【分析】人体血浆中存在缓冲物质，能维持血浆pH的相对稳定，如机体剧烈运动产生大量的乳酸，乳酸进入血液后，就与血液中的碳酸氢钠发生作用，生成乳酸钠和碳酸碳酸是一种弱酸，而且又可以分解成二氧化碳和水，所以对血液的pH值影响不大血液中增多的二氧化碳会刺激控制呼吸活动的神经中枢，促使增强呼吸活动，
84、增加通气量，从而将二氧化碳排出体外当碳酸钠进入血液后，就与血液中的碳酸发生作用，形成碳酸氢盐，而过多的碳酸氢盐可以由肾脏排出这样，由于血液中缓冲物质的调节作用，可以使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态据此答题【解答】解：血浆的pH之所以能维持相对稳定，是由于血浆是一种缓冲溶液，血液中存在数对具有抗酸和抗碱的缓冲物质，称为缓冲对，如H2CO3 /NaHCO3等故选：C【点评】本题考查内环境的理化性质，要求考生识记内环境的理化性质，掌握人体血浆pH能维持相对稳定的机理，并能理论联系实际，运用所学的知识合理解释生活中的生物学问题，属于考纲识记和理解层次的考查49有关人体内环境稳
85、态的叙述，错误的是（）A有3种以上的生理系统参与维持体内环境稳态B人体内环境稳态的失调与外界环境无关C人体维持内环境稳态的调节能力有限D稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常【考点】内环境的组成；稳态的生理意义【分析】本题是内环境稳态维持的机制和内环境稳态的意义内环境稳态是正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；内环境稳态的维持至少需要消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统等的参与，其调节机制是神经体液免疫调节网，内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件【解答】解：A、内环境稳态的维持至少需要消化系统、呼吸系统、泌尿系统、内分泌系统等的参与，A正确；B
86、、人体对内环境稳态的调节是有一定限度的，当外界环境变化超过这一限度时，内环境稳态就会失调，B错误；C、人体对内环境稳态的调节能力是有限度的，C正确；D、内环境稳态是机体正常生命活动的必要条件，D正确故选：B【点评】本题的知识点是内环境稳态的概念，内环境稳态的调节机制，内环境稳态的调节能力和内环境稳态的意义，对内环境稳态的调节过程和内环境作用的理解是解题的关键50人体内细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在该环境中可发生许多生物化学反应，其中有（）A蛋白质消化分解成氨基酸B酶和激素的合成C丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水D乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸【考点】内环境的理化特性【专题】正推法；内环境
87、与稳态【分析】人体内以水为基础的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，细胞外液构成细胞生活的内环境，包括：组织液、血浆、淋巴一切与外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宫等）及与外界相通的液体（如泪液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作内环境，因而其内所含物质也不可看作存在于内环境中的物质【解答】解：A、蛋白质消化分解成氨其酸在消化道中进行，不在内环境中进行，A错误；B、酶和激素的合成发生在细胞内，不是发生在内环境中，B错误；C、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水发生在细胞内，不是发生在内环境中，C错误；D、乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸发生在血浆中，血浆属于内环境，D正确故选：D【
88、点评】本题的知识点是内环境的概念和组成，对内环境概念的理解和对各种生化反应场所的记忆是解题的关键二、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的51下列关于人体细胞外液的叙述，不正确的是（）A人体的细胞外液即内环境B细胞外液的化学成分中有葡萄糖、无机盐、激素、尿素等物质C细胞外液主要成分之间的关系可表示为：血浆组织液淋巴血浆D小肠吸收的葡萄糖可以不经过细胞外液直接进入血浆【考点】内环境的组成【分析】内环境即细胞外液，包括血浆、组织液和淋巴，血浆、组织液、淋巴之间的动态关系是：，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介【解答】解：A、人体
89、的细胞外液即内环境，A正确；B、细胞外液的化学成分中有营养物质：葡萄糖、无机盐等，调节物质（如激素），抗体，代谢废物尿素等物质，B正确；C、细胞外液主要成分之间的关系可表示为：，即血浆组织液淋巴血浆，C正确；D、小肠吸收的葡萄糖必须通过组织液进入血浆，D错误故选：D【点评】本题的知识点是内环境的概念，内环境的组成，血浆、组织液、淋巴之间的关系，内环境的作用，对于内环境概念的理解是解题的关键52下列关于图的说法不正确的是（）A图示过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成B可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物C表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换D图示的内环
90、境通常是由血液、组织液与淋巴组成【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】分析题图：表示消化吸收，需要消化系统的参与；表示吸入氧气，释放二氧化碳，需要呼吸系统的参与；表示代谢废物的排出，需要泌尿系统等参与；表示氧气、营养等物质进入细胞；表示代谢废物等排出细胞；表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换【解答】解：A、由以上分析可知，图示过程需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成，A正确；B、由以上分析可知，可分别表示细胞所需要的氧气、养料和代谢产生的二氧化碳等废物，B正确；C、表示有少数细胞可以与外界环境进行部分物质的直接交换，如高等动物的肺泡壁细胞，C正确；D、图示的内环境通常
91、是由血浆、组织液和淋巴组成，D错误故选：D【点评】本题结合细胞与外界环境物质交换过程图，考查内环境的组成、内环境的作用等知识，要求考生识记内环境的组成，识记内环境的作用，能准确判断图中各数字的含义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查53下列不属于反射活动的是（）A婴儿会眨眼B草履虫向水温适宜的地方运动C看到酸梅流口水D一朝被蛇咬，十年怕井绳【考点】反射的过程【分析】反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成反射活动通过完整的反射弧来实现反射是指在中枢神经系统的参与下，人和动物体对体内和外界环境的各种刺激所发生的规律性反应草履虫是单细胞的原生动物，不具
92、备神经系统【解答】解：A、眨眼反射属于非条件反射，A正确；B、草履虫是单细胞生物，没有神经系统，向水温适宜的地方运动属于应激性，B错误；C、看到酸梅流口水属于条件反射，C正确；D、一朝被蛇咬，十年怕井绳属于条件反射，D正确故选：B【点评】本题着重考查了反射活动方面的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力54在有关神经调节的叙述中，不正确的是（）A狗在听到铃声后分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器B兴奋传导时，往往是从一个神经元的树突传给下一个神经元的轴突或细胞体C在人体反射活动过
93、程中，神经元膜内电荷移动的方向与膜外电荷移动的方向相反D体内大多数内分泌腺都受中枢神经系统的控制【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】1、神经调节的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，其中效应器包括运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体2、静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局部电流，膜外电流方向是从未兴奋部位到兴奋部位，而膜内是从兴奋部位到未兴奋部位兴奋在神经元之间传递时需要通过突触
94、结构，突触分为轴突树突型和轴突胞体型3、神经调节对体液调节起调控和主导作用；体液调节也能影响神经调节，二者是相辅相成，共同调节的【解答】解：A、狗在听到铃声分泌唾液这一反射活动中，唾液腺和支配它活动的神经末梢一起构成效应器，完成听到铃声后分泌唾液这一动作，A正确；B、兴奋传导时，往往是从一个神经元的轴突传给下一个神经元的树突或细胞体，B错误；C、在人体反射活动过程中，膜外电荷移动的方向是从未兴奋部位到兴奋部位，而膜内是从兴奋部位到未兴奋部位，C正确；D、体内大多数内分泌腺都作为效应器直接或间接受中枢神经系统的调节，D正确故选：B【点评】本题考查神经、体液调节在维持稳态中的作用，要求考生识记神经
95、调节的基本方式和结果基础，掌握神经冲动的产生过程及兴奋在神经元之间的传递过程；掌握神经调节和体液调节的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项55下列关于反射弧的叙述，正确的是（）A刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可使效应器产生相同的反应B反射弧中的感受器和效应器均分布于机体同一组织或器官C神经中枢的兴奋可以引起感受器敏感性减弱D任何反射弧中的神经中枢都位于脊髓【考点】反射弧各部分组成及功能【分析】神经调节的方式为反射，反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器，反射的发生必须具有完整的反射弧【解答】解：A、反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激
96、所作出的有规律性的反应，因此，刺激感受器或传出神经，信息都能传到效应器而使效应器产生相同的效应，A正确；B、感受器是指感觉神经末梢和与之相连的特化的结构，效应器是指运动神经末梢和它支配的肌肉和腺体，B错误；C、神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器的敏感性，C错误；D、低级的反射中枢有的位于脊髓中，有的位于脑干中，而高级反射的活动都位于大脑皮层，D错误故选：A【点评】本题考查了神经调节的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解能力，难度不大，相关知识点识记即可56静息和产生兴奋时，神经纤维膜内外电位分别是（）A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负C内负外正、内负外正D内正外负、内正
97、外负【考点】细胞膜内外在各种状态下的电位情况【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负；当某一部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正【解答】解：（1）神经细胞静息时，电位的形成与钾离子的外流钠离子的内流有关，此时神经纤维膜两侧的电位表现为内负外正（2）神经细胞兴奋时，神经纤维膜对钠离子通透性增加，Na+内流，使得刺激点处膜两侧的电位表现为内正外负故选：B【点评】本题考查神经细胞膜电位变化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，正确的理解电荷分布的机制57兴奋在神经纤维上的传导是通过膜内外电位的变化产生（）A电荷B局部电场C局部电流D电势【考点】细胞
98、膜内外在各种状态下的电位情况【分析】静息时，神经纤维的膜电位主要有钾离子外流维持的，此时膜电位为外正内负；受适宜刺激时，神经纤维膜对钠离子的通透性增大，大量的钠离子流入膜内，产生动作电位，此时膜电位为外负内正由此分析作答【解答】解：静息时，膜电位为外正内负，某部位受刺激时，产生动作电位，膜电位变为外负内正，在兴奋区和相邻的静息区之间存在电位差而产生局部电流，兴奋得以在神经纤维上双向传导故选：C【点评】本题主要考查局部电流的产生过程，意在强化学生对局部电流的产生与传导的识记、理解与运用58神经冲动在细胞间的传递途径是（）突触小体 递质 突触间隙 突触后膜 轴突ABCD【考点】神经冲动的产生和传导
99、；突触的结构【分析】1、神经冲动在神经元之间通过突触传递，突触的结构：突触前膜、突触间隙、突触后膜2、由于递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的【解答】解：神经冲动在细胞间是通过突触结构传递的，而突触是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，其中突触前膜属于突触小体的一部分，突触小体又是轴突末梢膨大的结构，因此神经冲动在细胞间的传递途径是：轴突突触小体递质突触间隙突触后膜，即故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生及传导、突触的结构，要求考生识记突触的结构，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程和神经冲动在神经元之间的传递过程，能根据题干要求选出正确的答案59人体
100、中绝大部分神经元之间的兴奋传递是通过递质实现的下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（）A突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的B兴奋通过突触时由电信号转化为化学信号再转化为电信号C构成突触的两个神经元之间是有间隙的D兴奋在突触处只能单向传递【考点】突触的结构；神经冲动的产生和传导【分析】本题是对突触的结构和兴奋在突触间传递的过程的考查，梳理突触的结构与兴奋在突触间传递的过程，然后分析选项进行解答【解答】解：A、突触前神经元先兴奋，突触后神经元后兴奋，A错误；B、兴奋通过突触进行传递的过程中的信号转变过程是电信号化学信号电信号，B正确；C、突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙组成，C正确；D、由于
101、神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜所在的神经元兴奋或抑制，因此，兴奋在突触间的传递是单向的，D正确故选：A【点评】本题的知识点是突触的结构，兴奋在突触间传递的信号变化，兴奋在突触间传递的特点，对于突触结构和兴奋在突触间传递的过程的理解是解题的关键60某些麻醉剂是一种神经递质的阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其它大部分神经的传递功能正常这一事实说明（）A不同的神经纤维是以不同的递质传递B不同神经元之间的递质可能不同C所有的神经之间的递质可能相同D麻醉剂能作用于大脑皮层，使人意识模糊【考点】突触的结构【分析】兴奋在神经纤维上以神经冲动（电信号）的形式传导，而在神
102、经元之间需要借助神经递质（化学信号）的形式进行传递某些麻醉剂是一种神经递质阻断剂，当人体使用这些麻醉剂后，痛觉消失了，而其他大部分神经的传递功能正常，这说明不同神经元间的递质可能不同据此答题【解答】解：A、兴奋在神经纤维上是以电信号的形式传导的，A错误；B、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，B正确；C、一种麻醉剂只能阻断一种神经元间的神经递质，而不影响其他不同种类的神经元间的递质，这就说明不同神经元间的递质可能不同，C错误；D、麻醉剂一般不会通过血脑屏障进入大脑皮层，D错误故选：B【点评】本题考查神经冲动的产生和
103、传导，要求考生识记神经冲动的产生过程，掌握神经冲动在神经纤维上的传导过程及神经冲动在神经元之间的传递过程，能结合题干信息作出合理的解释，属于考纲理解层次的考查61刺激某一个神经元引起后一个神经元兴奋当给予某种药物后，再刺激同一个神经元发现神经冲动的传递被阻断，但检测到突触间隙中神经递质的量与给予药物之前相同这是由于该药物（）A抑制了突触小体中递质的合成B抑制了突触后膜的功能C与递质的化学结构完全相同D抑制了突触前膜递质的释放【考点】神经冲动的产生和传导；突触的结构【分析】兴奋在神经元间传递的物质是神经递质，兴奋由突触前膜释放后，神经递质与突触后膜的受体结合，使突触后膜产生神经冲动结合神经冲动的
104、传导过程解决此题【解答】解：兴奋在神经元间传递的物质是神经递质，兴奋由突触前膜释放后，神经递质与突触后膜的受体结合，使突触后膜产生神经冲动给予某种药物后，突触间隙中神经递质质量不变，但神经冲动的传递被阻断，可推测该药物抑制了突触后膜的功能，使神经递质不能发挥作用而A、C、D三个选项中都是作用于突触前膜，只有B选项是作用于突触后膜故选：B【点评】本题考察兴奋在突触处传递的相关知识，意在考察学生理解所学知识的要点，运用所学知识分析问题、解决问题的能力62决定反射的时间长短的主要因素（）A刺激强度的大小B感受器的兴奋性C反射弧中突触数目的多少D效应器的兴奋性【考点】神经冲动的产生和传导【分析】突触在
105、传递兴奋的过程中，有电信号化学信号电信号的变化，在突触前膜释放神经递质到突触间隙作用于突触后膜需要的时间比兴奋在神经纤维上传导的时间长，所以突触越多，需要的时间越长【解答】解：兴奋在神经纤维上的传导形式是电信号，速度快；兴奋在神经元之间的传递是化学信号，存在时间上的延搁，速度较慢因此，决定反射时间长短的主要因素是反射弧中突触数目的多少故选：C【点评】本题考查神经冲动的产生和传导，要求考生掌握兴奋在神经纤维上的传导形式及兴奋在神经元之间的传递形式，关键是理解信号在神经元之间和神经纤维上传递速度不同63高级神经调节的中枢位于（）A大脑皮层B小脑C脑干D脊髓【考点】脑的高级功能【分析】本题考查脊髓和
106、脑的结构及其功能脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢【解答】解：大脑包括端脑和间脑，端脑包括左右大脑半球端脑是脊椎动物脑的高级神经系统的主要部分，由左右两半球组成，在人类为脑的最大部分，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层大脑皮层具有调节人体生命活动的最高级中枢故选：A【点评】本题考查对神经系统结构和功能的理解，要求对小脑、大脑皮层、脑干等的功能熟记，难度一般，64做膝跳反射实验时，若
107、实验前先告诉受试者，在其有思想准备的情况下，膝跳反射可能表现得会弱一些，原因是（）A反射弧发生变化B传出神经受阻C感受器受到抑制D高级中枢对低级中枢的调控作用【考点】脑的高级功能【分析】膝跳反射是一种最为简单的反射类型，它仅包含两个神经元，（神经调节的基本方式是反射，从接受刺激，直到发生反应的全部神经传导途径叫做反射弧，包括感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器）感觉神经元（输入）和运动神经元（输出）膝跳反射的神经中枢是低级神经中枢，位于脊髓的灰质内但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了大脑是高级中枢，对对低级中枢有调节作用，所以
108、实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象会不明显【解答】解：A、反射弧结构没有发生变化，A错误；B、传出神经没有受阻，B错误；C、感受器正常，没有受到抑制，C错误；D、大脑是高级中枢，对低级中枢有调节作用，所以实验前先告知受试者有思想准备，结果实验现象不明显，D正确故选：D【点评】本题考查膝跳反射及大脑皮层高级中枢的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力65饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中，与此反应相对应的结构分别是（）ABCD【考点】脑的高级功能；人体神经调节的结构基础和调节过程【分析】此题考查了小大
109、脑、小脑、脑干的功能，小脑使运动协调、准确，维持身体的平衡脊椎动物和人的中枢神经系统包括脑和脊髓，其中大脑皮层是调节躯体运动的最高级中枢和语言中枢；小脑中有维持身体平衡的中枢；脑干有许多维持生命必要的中枢，如呼吸中枢，据此分析解答【解答】解：大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，比较重要的中枢有：躯体运动中枢（管理身体对侧骨骼肌的运动）、躯体感觉中枢（与身体对侧皮肤、肌肉等处接受刺激而使人产生感觉有关）、语言中枢（与说话、书写、阅读和理解语言有关，是人类特有的神经中枢）、视觉中枢（与产生视觉有关）、听觉中枢（与产生听觉有关）语无伦次与
110、大脑的语言中枢有关小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）所以饮酒过量的人表现为语无伦次是大脑、走路不稳小脑调节、呼吸急促是脑干故选：D【点评】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统神经系统的结构和功能的基本单位是神经元66下列有关促胰液素的说法错误的是（）A促胰液素是人们发现的第一种激素B促胰液素能够强烈促进
111、食物的消化C促胰液素是由小肠黏膜分泌的D促胰液素的分泌不需要导管【考点】动物激素的调节【分析】促胰液素是人们发现的第一种激素，是小肠粘膜在盐酸的刺激下产生的作用是促进胰腺分泌胰液【解答】解：A、促胰液素是人们发现的第一种激素，A正确；B、促胰液素能够促进胰腺分泌胰液，而胰液促进食物的消化，B错误；C、促胰液素是由小肠黏膜分泌的，C正确；D、促胰液素是动物激素，是由内分泌腺产生的，它的分泌不需要导管，D正确故选：B【点评】本题虽然考查促胰液素的发现，本实验来源于课本，是对课本实验的一个再现，所以要求对课本相关的实验的探究过程一定要明确解答本题的关键是正确分析实验自变量和因变量67青蛙垂体提取液中
112、有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是（）A甲状腺B胰腺C卵巢D肾上腺【考点】动物激素的调节【分析】本题抓住关键词“促进雌蛙排卵”，即可推出靶器官是卵巢【解答】解：垂体合成分泌促性腺激素作用于卵巢，合成分泌性激素，促进雌蛙排卵，则该激素的靶器官就是卵巢；故选C【点评】本题考查激素调节的相关内容，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力68在下列关于酶和激素的叙述中，不正确的是（）A激素的作用与神经系统的作用密切联系B能产生激素的细胞不一定能产生酶C激素产生后一般作用于其他细胞D能产生酶的细胞不一定能产生激素【考点】酶的概念；细胞的分化【分析】本题主要考查激素调节与神经调节的关系、酶和激素的产生
113、、激素的作用特点1、体内大多数腺体都受中枢神经的控制，如性激素的分泌受中枢神经系统的调节；内分泌腺所分泌的激素可以影响中枢神经系统的功能，如甲状腺分泌的甲状腺激素是神经中枢系统的最高部位大脑的生长发育所必需的，缺乏此激素就会影响幼年动物大脑的发育2、酶作为生物体新陈代谢中各个生化反应的催化剂，是存在于每个活细胞内的可以说，只要有新陈代谢的地方，就一定有酶存在因此，活细胞都能产生酶激素只有内分泌腺细胞产生3、激素释放进入血液，被运送到全身各个部位，与各处的组织细胞有着广泛的接触，但是它们只选择性地作用于某些器官、组织和细胞，这种特性称为激素作用的特异性被激素选择性作用的器官、组织和细胞，分别称为
114、靶器官、靶组织和靶细胞激素作用的特异性与靶细胞上存在的能与该激素发生特异性结合的受体有关【解答】解：A、内分泌腺的活动受神经系统的支配，而内分泌腺分泌的激素反过来也可能影响神经系统，A正确；B、内分泌腺细胞能进行新陈代谢，当然也能产生酶所以，能产生激素的细胞一定能产生酶，B错误；C、内分泌腺细胞分泌激素一般其他细胞，如下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素只作用于垂体细胞，C正确；D、每一个能进行新陈代谢的活细胞都能产生酶，而只有内分泌腺细胞产生激素，所以，能产生酶的细胞不一定能产生激素，D正确故选：B【点评】本题主要考查学生对产生酶和激素的细胞的比较，对神经调节和激素调节的比较这些都是易错点知识，
115、只要平时多比较分析，就不容易错了另外还要注意，酶可以反复发挥作用，而激素作用后会被灭活69当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素ABCD【考点】动物激素的调节【分析】蛋白质类激素是生物大分子，当随饮食进入消化道后，会在各种蛋白酶及肠肽酶作用下消化为氨基酸，消化后的产物被吸收后将不再起“激素”的作用，因而这类激素必须直接注射入血液，不能口服或饲喂甲状腺激素属氨基酸的衍生物，而性激素属固醇类，这两种物质均可直接被消化道吸收，因此，可随饮食补充【解答】解：根据试题分析：生长激素、胰岛素是蛋白质类激素
116、，只能注射，不能口服，甲状腺激素、性激素可以饲喂补充，ABD错误，C正确故选：C【点评】本题考查激素化学本质相关知识，意在考查学生对知识点的识记、理解和应用能力70胰岛素分泌最直接的调节因素是（）A血糖含量升高B胰高血糖素的含量增高C生长激素的含量增高D下丘脑通过副交感神经的调节【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】胰岛素是唯一能够降低血糖含量的激素，影响胰岛素分泌的调节因素可分为直接和间接两条途径直接途径为：当血糖含量升高时，可直接促使胰岛B细胞分泌胰岛素；间接途径为：当血糖含量升高时，下丘脑某一区域通过副交感神经，使胰岛B细胞分泌激素胰岛素分泌的调节因素主要是前者【解答】解：A、血糖
117、含量升高，是胰岛素分泌最直接的调节因素，A正确；B、胰高血糖素的含量增高，是胰岛素分泌的间接调节因素，B错误；C、生长激素的含量增高，不影响胰岛素的分泌，C错误；D、下丘脑通过副交感神经的调节，是胰岛素分泌的间接调节因素，D错误故选：A【点评】本题考查影响胰岛素分泌的调节因素，意在考查学生识记和理解能力，属于简单题71下列有关糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A在肌肉、肝脏细胞中，过程均可以发生B胰岛B细胞分泌的激素促进过程的实现C胰岛A细胞分泌的激素促进过程的实现D胰岛素促进等过程的实现【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】阅读题干信息，血糖的三个来源是食物中糖类消化吸收、糖原分解和非糖
118、类物质转化；血糖的去路是氧化分解、合成糖原、转化成脂肪和某些氨基酸；其中血糖的来源使得血糖浓度升高，血糖的去路使得血糖浓度降低胰岛素是惟一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进血糖氧化分解、合成糖原、转化成非糖类物质；抑制肝糖原的分解和非糖类物质转化升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进肝糖原的分解和非糖类物质转化【解答】解：A、表示糖原的分解，因为肌糖原不能直接分解为葡萄糖，所以不能在肌肉细胞中发生，A错误；B、胰岛B细胞分泌的是胰岛素，胰岛素是降血糖的激素，促进、过程会使血糖含量升高，B错误；C、胰岛A细胞分泌的激素是胰高血糖素，其作用是升高血糖浓度，促进过程会使血糖
119、含量降低，C错误；D、胰岛素是降血糖的激素，促进、等过程会使血糖含量降低，D正确；故选：D【点评】本题结合血糖的来源和去路示意图，考查血糖调节的相关内容，考查考生的识图能力、识记能力和理解能力，有一定难度；解题时需要注意：胰岛素降低血糖即能促进血糖的去路，又能减少血糖的来源；胰高血糖素只有促进血糖的来源，而且肌糖原不能分解72一般成年人可以有意识地控制排尿，即可以“憋尿”，这说明（）A高级中枢可以控制低级中枢B排尿中枢位于大脑皮层C下丘脑可以产生抗利尿激素D渗透压感受器位于大脑皮层【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用【分析】在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动的高级神经中枢是大脑皮层
120、，在生命活动调节过程中，高级中枢调节起着主导的作用【解答】解：排尿过程受低级中枢控制，但有可以有意识的控制排尿，说明低级中枢受高级中枢控制故选：A【点评】本题考查低级中枢与高级中枢关系，考查低级中枢受高级中枢控制的理解73人体对付病原体和体内出现的异常细胞，要依赖于免疫调节下列关于免疫调节的叙述正确的是（）A体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线B免疫细胞合成、分泌的抗体杀灭病原体属于细胞免疫C消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于体液免疫D人体发生的过敏反应都会造成组织细胞的破坏【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】正推法；免疫调节【分析】1、人体免疫系统有三道防线，第一道防线是皮肤、黏膜
121、及其分泌物，第二道防线是吞噬细胞、杀菌物质以及炎症反应，第三道防线是特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫2、体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应3、细胞免疫过程为：（1）感应阶段：吞噬细胞摄取和处理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；（2）反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应
122、T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能（3）效应阶段：效应T细胞发挥效应4、过敏反应：发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞，不引起组织严重损伤；有明显的遗传倾向和个体差异【解答】解：A、体液中的杀菌物质属于人体防卫的第二道防线，A正确；B、浆细胞合成并分泌抗体杀灭病原体属于体液免疫，B错误；C、消灭侵入细胞内的病毒主要依赖于细胞免疫，C错误；D、人体发生的过敏反应一般不会破坏组织细胞，D错误故选：A【点评】本题考查人体的免疫调节，意在考查学生识记人体的三道防线，理解体液免疫和细胞免疫，掌握过敏反应的特点，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形
123、成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，难度不大74关于体液免疫的叙述中正确的是（）A有的抗原可以直接刺激B淋巴细胞B抗体是由B淋巴细胞分泌的C抗体一般可以直接杀死入侵的细胞D记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应T细胞【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【分析】体液免疫过程为：（1）感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；（2）反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；（3）效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合
124、，发挥免疫效应【解答】解：A、抗原进入机体后，除少数可以直接作用于B淋巴细胞外，大多数抗原都要经过吞噬细胞的摄取和处理，经过处理的抗原，可将其内部隐蔽的抗原决定簇暴露出来，然后，吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞，故A正确；B、抗体是由效应B淋巴细胞分泌的，故B错误；C、抗体与入侵的病菌结合，可以抑制病菌的繁殖或是对宿主细胞的黏附，从而防止感染和疾病的发生；抗体与病毒结合后，可以使病毒失去侵染和破坏宿主细胞的能力，在多数情况下，抗原抗体结合后会发生进一步的变化，如形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化，故C错误；D、记忆B细胞经迅速增殖分化，可以形成大量的效应B细胞，使得第
125、二次免疫反应快而强，故D错误故选：A【点评】本题考查体液免疫的相关知识，考查学生对基础知识的掌握，要求学生熟练掌握灵活应用，善于比较归纳和整理75白衣天使为了抢救地震中的患者长时间不吃饭、不休息时，其体内激素含量变化的情况正确的一组是（）A甲状腺激素增多，胰高血糖素减少B肾上腺素和醛固酮均减少C胰高血糖素和抗利尿激素均增多D胰岛素和抗利尿激素均减少【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节【分析】人体长时间不吃饭、不休息，没有了水分和食物来源，机体血糖降低，水分减少，必须依靠激素的分泌与调节来其中维持内环境稳态，其中，最主要的激素就是胰高血糖素和抗利尿激素均增多，这样血糖和水分才能维持正常水平【解答】解：A、抗洪战士为了抢险抗洪长时间不吃饭，血糖降低，胰高血糖素促进肝糖原分解成葡萄糖进入血液，分泌会增加，A错误；B、抗洪战士为了抢险抗洪不休息，高强度的劳动，细胞代谢加快，肾上腺素增加，B错误；C、抗洪战士长时间不吃饭、不休息，体内血糖降低，水分减少，胰高血糖素和抗利尿激素均增多可以维持正常的血糖水平，防止水分丢失过多，C正确；D、体内血糖降低，水分减少，会使胰岛素分泌减少，抗利尿激素分泌增加，D错误故选：C【点评】本题重在考查血糖调节和水盐平衡调节，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力