1、第四单元 文言文 单元测评(粤教版必修4）(满分120分,时间120分钟)一、(12分,每小题3分)1下列词语中加点的字,每对的读音完全不相同的一组是()。A.劲弩/劲敌槁暴/竹篙契合/锲而不舍B.氓隶/流氓鞭笞/舌苔疏浚/逡巡不前C.句读/读书锋镝/嫡亲舟楫/缉拿罪犯D.行伍/行业跬步/硅谷驽钝/弓弩齐发解析:A项,读音依次为jng/jng,go/go,q/qi;B项,读音依次为mng/mng,ch/ti,jn/qn;C项,读音依次为du/d,d/d,j/j;D项,读音依次为hng/hng,ku/gu,n/n。答案:B2下面语段中加点的词语,使用不恰当的一项是()。改革开放30年,经济高速发
2、展的中国固然令世人刮目相看,但是,部分地区却以牺牲环境为代价换取经济增长;这种饮鸩止渴的做法最终伤害的还是人类自身。印度博帕尔事件、日本水俣事件、美国多诺拉事件,无一不是前车之鉴。谁都不希望这些悲剧在中国重演。好在国人已越来越关注环境问题,随着可持续发展观念的深入人心,相关的法律法规也呼之欲出了。A.刮目相看B.饮鸩止渴C.前车之鉴D.呼之欲出解析:A项,“刮目相看”,用新的眼光来看待;B项,“饮鸩止渴”比喻用错误的办法来解决眼前的困难而不顾严重后果;C项,“前车之鉴”比喻先前的失败,可以做为以后的教训;D项,“呼之欲出”形容人像画得逼真,似乎叫一声就会从画中走出来,泛指文学作品中人物的描写十
3、分生动。答案:D3下列各句中,没有语病,句意明确的一句是()。A.我国应加快铁路投资体制改革,修改铁路法、担保法等相关法律,制定详细的优惠政策,扫除民间资本参与铁路建设的诸多法律空白。B.对王先生捐给村小学的十万元钱,村委委员中有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。C.预计于2015年建成的粤港澳大桥,将从根本上解决阻碍粤港澳三地的交通问题,成为深化粤港澳合作,促进三地繁荣稳定的“金桥”。D.在中国组装生产具有世界先进水平的“空中客车”,这不仅将改变世界客运飞机制造的市场格局,而且也会提高中国民族飞机制造业的整体水平。解析:A项,“扫除法律空白”搭配不当;B项,指代不明,“这种主张”到底是指
4、“接受”,还是“反对”,不清楚;D项,语序不当,应为“这不仅会提高中国民族飞机制造业的整体水平,而且也将改变世界客运飞机制造的市场格局。”答案:C4把下列句子组成语意连贯的一段文字,排序最恰当的一项是()。为什么改革开放以来,广东能容纳那么多外省人而没有产生什么大的摩擦事件?原因就在于它的包容性,。商业里要加点广告,广告就要出风头。这就是领潮性,抢风气之先。再者就是争先性,广东人重实在,但有时也要出出风头重商性是由于海外贸易而由于商业贸易本身讲求金钱成本和实效,这又体现了其实用性还有重商性和实用性也由于这样人就灵活了,适于从事贸易行业A.B.C.D.解析:“还有”“再者”表示大的逻辑关系,所以
5、在的后面,是对的解释,紧接在的后面。答案:C二、阅读下面语段,完成第59题。(22分)王定国诗集叙(宋)苏轼太史公论诗,以为“国风好色而不淫,小雅怨诽而不乱”。以余观之,是特识变风、变雅耳,乌睹诗之正乎?昔先王之泽衰,然后变风发乎情,虽衰而未竭,是以犹止于礼义,以为贤于无所止者而已。若夫发于情止于忠孝者,其诗岂可同日而语哉!古今诗人众矣,而杜子美为首,岂非以其流落饥寒,终身不用,而一饭未尝忘君也欤。今定国以余故得罪,贬海上三年,一子死贬所,一子死于家,定国亦病几死。余意其怨我甚,不敢以书相闻。而定国归至江西,以其岭外所作诗数百首寄余,皆清平丰融,蔼然有治世之音,其言与志得道行者无异。幽忧愤叹之
6、作,盖亦有之矣,特恐死岭外,而天子之恩不及报,以忝其父祖耳。孔子曰:“不怨天,不尤人。”定国且不我怨,而肯怨天乎!余然后废卷而叹,自恨期人之浅也。又念昔日定国遇余于彭城,留十日,往返作诗几百余篇,余苦其多,畏其敏,而服其工也。一日,定国与颜复长道游泗水,登桓山,吹笛饮酒,乘月而归。余亦置酒黄楼上以待之,曰:“李太白死,世无此乐三百年矣。”今余老,不复作诗,又以病止酒,闭门不出。门外数步即大江,经月不至江上,眊眊焉真一老农夫也。而定国诗益工,饮酒不衰,所至翱翔徜徉,穷山水之胜,不以厄穷衰老改其度。今而后,余之所畏服于定国者,不独其诗也。注:王定国:北宋文人,名巩,工诗。受苏轼“乌台诗案”的株连,
7、被贬岭南。眊眊:昏乱,糊涂。5对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()。(3分)A.以忝其父祖耳忝:羞辱,有愧于。B.自恨期人之浅也期:看待。C.畏其敏畏:担忧。D.饮酒不衰衰:减退。解析:C项,“畏”的意思是“敬畏,敬服”。答案:C6下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是()。(3分)A.B.C.D.解析:B项,“且”均为连词,尚且。A项,第一句中的“乎”为介词,相当于“于”;第二句中的“乎”为介词,“比”。C项,第一句中“以”为介词,“因为”;第二句中“以”为介词,“拿”。D项,第一句中“焉”为助词,形容词词尾,相当于“然”;第二句中“焉”为兼词,“于此”。答案:B7以下几句
8、话,分别编为四组,全都表明王定国豁达或洒脱的一组是()。(4分)虽衰而未竭,是以犹止于礼义以其岭外所作诗数百首寄余,皆清平丰融,蔼然有治世之音特恐死岭外,而天子之恩不及报余苦其多,畏其敏,而服其工也定国与颜复长道游泗水,登桓山,吹笛饮酒,乘月而归所至翱翔徜徉,穷山水之胜,不以厄穷衰老改其度A.B.C.D.解析:句指“先王之泽”;句“恐死”,显然不是“豁达或洒脱”;句是苏轼的心理。答案:D8下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()。(4分)A.本文开篇引用司马迁对国风小雅的评论,指出其局限,意在肯定王定国诗作继承了诗经、杜诗以来一脉相承的“发于性止于忠孝”的传统。B.作者在评论王定国诗歌时,
9、称赞他的“清平丰融”之作,认为有“治世之音”;对他的“幽忧愤叹之作”则略有微词,“废卷而叹”。C.本文善用对比,突出了王定国的心志气度。如他的贬谪遭际与其忠君情怀对比,“我”对他的揣测与其宽阔胸怀对比。D.本文先议后叙,叙事中夹有描写,议论时饱含情感,从而避免了叙事冗沓、说理枯燥之弊;辞简义丰,文气流转,文情酣畅。解析:“幽忧愤叹之作”是王定国诗歌的一部分作品,苏轼并无微词;“废卷而叹”的原因是“自恨期人之浅也”。答案:B9把文言文阅读材料中画线的句子译成现代汉语。(8分)岂非以其流落饥寒,终身不用,而一饭未尝忘君也欤。余意其怨我甚,不敢以书相闻。解析:注意重点实词和虚词的落实。参考答案:难道
10、不是因为他颠沛流离忍饥受寒,终身不被重用,却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗。我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他。参考译文:太史公(司马迁)评论诗经,他认为“诗经国风虽然有许多描写男女恋情之作,但却不是淫乱;诗经小雅虽然表露了百姓对朝政的诽谤愤怨之情,但却不主张公开反叛。”凭我看来,这只是了解风雅中周衰之际的作品罢了,怎么察看诗经的主流呢?从前先王的恩泽衰微,然后风中周衰之际的作品于情理之中而发生,虽然恩泽衰微但没有竭尽,因此,还因道德礼义而终止,认为贤在没有终止的地方罢了。在情理之中而发生,因忠孝而终止,他的诗怎么可以同日而语呢!古今诗人非常多了,杜甫可以称第一,难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒
11、,终身不被重用,却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗?现在定国因为我的缘故而获罪,贬谪到海上三年,一个儿子死在他贬谪的地方,一个儿子死在家中,定国也生病差点死了。我猜测他非常怨恨我,不敢写信给他。可是定国回到江西,把他在岭外所作的几百首诗寄给我,这些诗都是言简义丰,语言平易和善,有治世之音,那些语言和德高望重的长者没什么不同。幽愁怨愤、寄寓感叹的作品,大概也有一些,他只担心死在岭外,而来不及报答天子的恩德,而有愧于父亲和祖先罢了。孔子说:“不埋怨天,不怪罪别人。”定国况且不埋怨我,怎么肯埋怨上天呢!我然后放下诗卷而感叹,自恨看待别人太肤浅了。我又考虑到先前定国到彭城来拜访我,住了十天,来回往返中
12、写了几百首诗,我苦恼他的诗作多,但又敬服他的文思敏捷,佩服他诗作的精巧啊。有一天,定国和颜长道游览泗水,登临桓山,他们吹着竹笛,饮着美酒,乘着月色而回来。我也在黄楼上摆上酒宴来等待他们,我说:“李白死了,世间三百年没有如此快乐了。”现在,我年老了不再作诗,又因为生病而戒酒,闭门不出。门外几步远就是大江,过了一个月也没到大江边了,糊里糊涂的,真是一个老农夫了。可是定国的诗更加精巧,饮酒毫不衰减,所到之处安闲自在,览尽山水的胜景,不因为困厄衰老而改变他的气度。从今以后,我敬服定国的原因,不只有他的诗作啊!三、阅读下文,完成第1014题。(24分)宝绘堂记(宋)苏轼君子可以寓意于物,而不可以留意于物
13、。寓意于物,虽微物足以为乐,虽尤物不足以为病。留意于物,虽微物足以为病,虽尤物不足以为乐。老子曰:“五色令人目盲,五音令人耳聋,五味令人口爽,驰骋田猎令人心发狂。”然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳。刘备之雄才也,而好结髦。嵇康之达也,而好锻炼。阮孚之放也,而好蜡屐。此岂有声色臭味也哉,而乐之终身不厌。凡物之可喜,足以悦人而不足以移人者,莫若书与画。然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。钟繇至以此呕血发冢,宋孝武、王僧虔至以此相忌,皆以儿戏害其国,凶其身。此留意之祸也。始吾少时,尝好此二者,家之所有,惟恐其失之;人之所有,惟恐其不吾予也。既而自笑曰:吾薄富贵而厚于书,轻死生而重于画,岂不颠倒错
14、缪失其本心也哉?自是不复好。见可喜者虽时复蓄之,然为人取去,亦不复惜也。譬之烟云之过眼,百鸟之感耳,岂不欣然接之,然去而不复念也。于是乎二物者常为吾乐,而不能为吾病。驸马都尉王君晋卿虽在戚里,而其被服礼义,学问诗书,常与寒士角。平居攘去膏粱,屏远声色,而从事于书画。作宝绘堂于私第之东,以蓄其所有,而求文以为记。恐其不幸而类吾少时之所好,故以是告之,庶几全其乐而远其病也。熙宁十年七月二十二日记。(本文有删节)注锻炼:打铁。10对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()。(4分)A.虽尤物不足以为病病:祸害。B.然去而不复念也去:归去。C.常与寒士角角:较量。D.以蓄其所有蓄:收藏。解析:B项
15、,“去”意思是“离开”,引申为“消失”。答案:B11下列各组句子中,加点词的意义和用法不同的一组是()。(4分)A.皆以儿戏害其国几以捕系死B.轻死生而重于画不患贫而患不安C.然为人取去君为我呼入D.譬之烟云之过眼不知东方之既白解析:A项,介词,“因为”;B项,连词,表转折关系;D项,助词,无实意,用在主谓之间,取消句子的独立性。C项,第一个“为”作介词用,表被动关系,可译为“被”;第二个“为”作介词用,可译为“替”。答案:C12下列句子中,加点词的用法与其他三项不同的一项是()。(4分)A.足以悦人而不足以移人者B.凶其身C.吾薄富贵而厚于书D.庶几全其乐而远其病也解析:C项,属于形容词的意
16、动用法,其余三项均为形容词用作动词。答案:C13下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是()。(4分)A.本文构思极具特色。作为记文,作者不从宝绘堂的建筑、景物着眼,而先以论点开篇,直到文末才交代为宝绘堂作记之事,可谓别开生面。B.本文层次清晰,论证严密。先讲道理,再引历史人物正反论证,后又以个人经历佐证,紧扣可“寓意于物”而不可“留意于物”这个中心展开论述。C.本文以散句为主,兼用对偶、排比句式,整散交错,颇具气势;而比喻、用典等方法的运用,使文章言简意丰,文采斐然。D.本文用老子之言,说明五色、五音、五味、田猎等可使人得到感官上的享受,但不能沉溺其中。圣人并未废此四者,也未“发狂”,就是这
17、个道理。解析:D项应参照第一段中相应语句来理解,对“然”一词转折意味的理解是关键。老子之言指的是对五色、五音、五味、田猎等物欲的追求容易导致痛苦(其中“五味令人口爽”的“爽”意为“败坏”),其用意是摒弃物欲的诱惑,并无“使人得到感官上的享受”之意。原文“然圣人未尝废此四者,亦聊以寓意焉耳”意思是“但是圣人并没有因此而废除这四样东西,也是暂且用来寄托心意罢了”,如此理解“然”的意思,可看出选项所言“就是这个道理”明显与原文意思不合。答案:D14把文中画线的句子译成现代汉语。(8分)(1)然至其留意而不释,则其祸有不可胜言者。(2)人之所有,惟恐其不吾予也。解析:(1)句中的重要词语“释”(舍弃)
18、、“胜”(尽)。(2)句中的重要词语“恐”(担心)、“予”(给),同时注意“不吾予”这一宾语前置句式的翻译。参考答案:(1)但是到了沉溺(书画)而不能舍弃(的地步),那么这祸害将难以说尽。(2)别人拥有的(书画),只担心他们不肯给我啊。参考译文:君子可以把心意寄托在事物中,但不可以把心意留滞于事物中。如果把心意寄托在事物中,即使事物很微小也会很快乐,即使是最好的事物也不会成为祸害。如果把心意留滞在事物中,即使事物很微小也会成为祸害,即使是最好的事物也不会感到快乐。老子说:“缤纷的色彩使人目盲;动听的音乐使人耳聋;丰美的食物使人口伤;骑马打猎使人心发狂。”但是圣人并没有因此而废除这四样东西,也是
19、暂且用来寄托心意罢了。刘备有雄才大略,却性喜织毛物。嵇康恬静寡欲却喜爱打铁。阮孚狂放不羁却喜爱以蜡涂染鞋子。这难道有什么音乐美色和香气吗?但他们终身喜欢而不厌弃。事物之中最可喜而且足以取悦于人而不足以移动人心的,莫过于书和画了。然而到了那把心意留滞在书画上而放不下的程度,它的祸害就说不完了。钟繇发展到因此吐血盗墓,宋孝武帝和王僧虔发展到因此互相猜忌都是由于小孩子玩的把戏害了他们的国家,害了他们的身体。这就是把心意留滞在事物中带来的祸害。原来我在年少的时候,也曾经喜好这两样东西。家里所有的都担心失去,别人所有的又担心不给我。不久就自我嘲笑说:我看轻富贵而看重书画,看轻生死而看重书画,岂不也是厚薄
20、轻重颠倒错误,丧失自己的本心吗?从这以后就不再那样喜好了。看见喜欢的书画虽然也想再收藏它,然而被人取走了,也不再感到可惜。就像烟云从眼前闪过,百鸟的鸣叫从耳边掠过,岂不愉快地接受,但是一旦消失,也就不再记挂。于是书画二物就常常带给我快乐而不会成为祸害。驸马都尉王君虽然是皇亲国戚,但他牢记并遵循礼义,学习诗、书,经常与贫寒的读书人比赛。平日里也排斥精美的食品,弃绝、远离歌舞和女色,却专心在书画方面。他又建了宝绘堂在私宅的东边,用来储蓄全部的书画,并要求我写文章来记录这件事。我担心他弄不好会像我年少时的爱好,所以写这篇文章告诫他,也许可以使他真正得到快乐而远离祸害。熙宁十年七月二十二日记。四、表达
21、交流(12分)15近几年来,所谓“青春疼痛派”作家的作品在校园大行其道,部分中学生的作文充斥着哀伤寂寞、阴柔做作和虚情假意。针对这一现象,著名作家、北京大学中文系教授孔庆东在其博客中提出了一个新概念“阳刚作文”。你如何理解这里的“阳刚作文”?写一段话表达。(5分)解析:应与“哀伤寂寞、阴柔做作和虚情假意”相反。参考答案:这里的“阳刚作文”应该是指文章积极健康、乐观向上,摆脱哀伤、寂寞、悲观的桎梏,摒弃忧郁、颓废、灰暗的色调,以我手写我心,以真实真切来取代矫揉造作,倡导中学生树立健康豁达的写作观。16下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目。(7分)(1)请
22、概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。(2)该图表给人的启发是多方面的,如果你是新教材编写者,可从中获得什么启示?解析:解答此题的关键就是把握柱状图提供的信息。一是师生看法大致相同;二是“两少一多”,即“严重脱节”“联系密切”少,“联系较少”多。参考答案:(1)绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密。(2)在新教材编写中应该高度重视教材与现实的紧密联系。五、作文(50分)17好奇心总是伴随着美好童年,有的伴随我们的一生,诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语都与好奇心相关联。请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的作文,角度自选,立意自定,除诗歌外体裁不限。写作提示:(1)好奇心是一个人
23、有所发现、有所成就的前提。瓦特发明蒸汽机、牛顿发现万有引力都是因为对日常现象的好奇。(2)好奇心是促进社会发展的动力。没有瓦特的好奇心,就没有蒸汽机的出现,英国的工业革命就会推迟;没有哥白尼对天文学的好奇心,就不会有“太阳中心说”的提出,黑暗的中世纪就会延长若干年。(3)有了好奇心,还需要保持兴趣和注意力的集中。如果依孩子的性子,今天学琴,明天学画,最终很可能一事无成,所以要对孩子的好奇心加以引导。(4)好奇心对成年人更重要,因为它是创造发明的前提条件。(5)可从现行教育的弊端入手,谈理想的教育该是怎样的。文章要有厚度,有分量,就要有针对性,就要深刻了解中国社会的过去、现在,了解世界的发展趋势
24、,深入分析所给材料的实质,谈好奇心是什么,为什么它会有重要作用,我们的现状是怎样的等等。例文:好奇心在绚丽夺目的希腊神话中,西西弗斯的神话是我的最爱。西西弗斯因其触犯天神而遭受处罚,一个看似简单却又最残忍的处罚让西西弗斯将巨石推上山顶,当快到山顶之时巨石自动滚落,西西弗斯不得不再把巨石从山脚往上推,如此周而复始小时候,我很好奇为什么上帝会有这种惩罚,只是罚他做些苦役而大人们却说成是最残忍的惩罚。再大些,我又好奇于为什么西西弗斯不反抗,天神真正就那么厉害吗?滴答,滴答,好像似水的时光覆过表面滴落的声响。转眼间,我已长大,我开始领悟“最残忍的惩罚”的含义,巨石每一次推上山,每一次滚落,都是心中希望
25、破灭的象征。那是一段灰暗的时光。心中希望的破灭,对周遭一切的司空见惯,我开始犹豫而又彷徨的历程。那一块巨石,为何给了我希望又让我失望呢?好奇心消失,开始相信加缪所说的“生活的最终意义便是毫无意义”。在我经历了“霍尔顿式”的彷徨,宁愿做一个麦田的守望者的时候,他们一群人出现了。杜聪,一位闯荡华尔街多年,在法国一家银行供职的行长,放弃舒适安逸的生活,提一只拉杆箱来到艾滋村,“我不相信这么大的苦难会在如此小的地方发生。”正是这种对生命的好奇心,对人格高尚的好奇追问,他来到艾滋村帮助艾滋病人。谁又能说这不是对生命的最高诠释,最深的好奇与追问?我开始动摇,开始相信生命的价值,相信每一天的生活都是人生旅途中最好的风景。磨难是化了妆的幸福。“幸福便是不断地挣扎,保持好奇心,不断追问生活。”王小帅如是说。作为一位电影人,面对着滚滚商业大潮,他始终坚持自我,为什么不拍商业大片就成不了好导演,对电影的好奇心与执著追求让他继续前行。于是,青红、左右一部部有质量的文艺片诞生,王小帅成功了。我开始明白,谁能对生命保持强烈的好奇心,充盈每一个值得我们珍惜的瞬间,谁就在收获生命。偏不相信命运,对生命的不断好奇追问,似乎预言着我们每一个人的生活质量和人生价值。西西弗斯正是带着这种好奇心不断推石上山的吧。我想在推石上山的过程中,他的生命是充实的。一如乔科所说,“至少我等过你(生命)!”