1、考点4图文转换【课时】1课时1图文转换是一种综合性技巧性强,具有创新特色的语言表达新题型命题更加贴近生活、体现了实用性、人文性、情趣性，充分体现了语文学科与其他行业如社会生活人文现象、科技信息等交叉重叠，成为新课标高考的常题2.学会整体把握，合理想象，联系生活，挖掘漫画寓意。3.掌握高考漫画揭示漫画寓意题型的解题要领，熟练掌握解题技巧并能应用，能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。【学情分析】授课班级是两个提高班，学生基础不太扎实，漫画题在平常的专题复习中时有出现，但学生对本专题的重视度不够，或者作答时将描述画面内容和揭示漫画寓意混同在一起，审题不清，导致失分。本课堂在描述画面的
2、基础上，让学生学会分析漫画揭示的寓意。引导学生细致观察，合理想象，正确作答，绝不能答非所问【教学目标】1.通过对漫画的学习和欣赏，让学生了解漫画的定义、特点及揭示寓意的方法。2.让学生熟练掌握揭示漫画寓意的解题要领，能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。3.通过对漫画的欣赏，学生的观察能力、想象能力可以得到很好的培养，树立正确的人生观和价值观。【教学重、难点】教学重点：通过把握漫画夸张之处和各部分间的关系，读懂漫画内容，掌握高考漫画揭示寓意的解题要领，熟练掌握解题技巧并能应用，能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。教学难点：通过练习，让学生掌握高考漫画揭示寓意的解题
3、要领，熟练掌握解题技巧并能应用，能用简明、准确的用语言表达出来，增强正确的解题意识。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入教师课件展示图片导入，让学生看这四副漫画，你看到了些什么内容？它们都有什么特点？二、了解有关漫画方面的定义、特点：活动一：通过图片引导学生归纳漫画的定义、特点。1.漫画：是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的画。画家从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理。2.漫画特点：1.幽默诙谐，辛辣讽刺，具有时代感。2.夸张渲染，突出特征。3.借物喻人，巧妙表意，具有现实义。运用夸张、比喻、象征、
4、对比等手法。三、总结规律，答好试题揭示寓意 解题思路第一步：读画面（1）看标题（2）看主体 （夸张 变形 细节） （3）看文字提示第二步：析寓意1.找出讽刺、颂扬的对象2.思考讽刺、颂扬的原因3.联系现实（1）由物及人（2）以小见大 （3）由现象到本质 4.常用词语：揭露了、揭示了、批判了、讽刺了；警示了、反映了；赞扬了、歌颂了等。四、课堂练习1（学以致用）活动二：学生口头表述漫画寓意，同桌主评，其他同学评价并补充，教师订正。1.仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意 2.请看下面一幅国家领导人的漫画，根据要求答题。（6分）（1）请用简洁的语言介绍漫画的内容。（2）请用一句话揭示这幅漫画表现出来的
5、习主席治国理念。（不超过12字。） 五、课堂练习2（分组讨论、灵活应变）3.（2018天津）阅读下面的漫画，按要求作答。鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画村学校的音乐课却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。六、课堂练习3. （巩固练习、练精准表达）活动四：分组讨论前面几组说寓意，后面对应的组点评，教师订正。4.下面是新华社为整治城市环境建设文稿配上的漫画,请写出漫画的构图要素,并说明漫画的寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过120个字。 5.提示：2019年末，一场新型冠状病毒的肆虐让武汉封城，湖北省进入“战时状态”。全国各地医务工作者纷纷前往重灾疫区支援，让陷入病痛的人们看到了希望要求：请用简明的语言描述这幅漫画，并概括作者要表达的思想情感。 七、拓展延伸拓展延伸：给下面这幅漫画起一个标题，最合适的一项是（ ） A烛光里的温暖 B21世纪“卖火柴的小女孩 C办法总比困难多 D眼界有多大，世界就有多大八、板书设计：读懂漫画、答好试题九、作业：1.巩固本节课知识点，完成复习资料导与练上相关题型。（245页）2.做拓展延伸题为下一节上“漫画专题之拟写标题”做准备。
