1、Module 2Unit 1Im Ms Smart.第1课时【教学内容】1. Listen, point and say.2. Listen, point and find Im.【教学目标】1.能够听、说、认、读单词：boy，girl，and，too， Ms。2.能够熟练运用招呼用语及问候语。【教学重、难点】重点：能流利使用所学句型做简单的自我介绍和日常问好。难点：1.使学生初步了解和感知too的用法。2.初步了解感知词汇boys and girls。3.词汇girls，Ms和Smart中s的发音。【教学准备】单词卡片、录音机、磁带、人物头饰。【教学过程】Step 1: Warm-up1.复
2、习演唱第一模块的歌曲。2. 师生互相介绍。向学生问候“Hello/Good morning, Im.”并握手以示礼貌，学生不必对早上好的问候作出回应，只需初步感知，为下面的内容做铺垫，学生可用第一模块所学的知识进行自我介绍。Step 2: Presentation1.以复习第一模块第二单元的游戏的方式，选出四位同学，用手帕蒙住一位同学的眼睛，大家向他问“How are you?”，让他猜测是谁说的，并回应说“Im fine, thank you. How are you?”。这时候原先说话的同学跳出来说“Im fine, thank you.”。这时教师要求加入游戏，当学生猜错后，教师作出回应
3、，并反问说“And how are you?”，让学生作出回答，重复两到三次，让学生感知。2.教师指一个女生说girl，再指一个男生说boy。然后示意全体女生并说“Now girls stand up, please!”。以同样的方法示意男生。重复此项活动两至三次。3.比一比，赛一赛，看谁反应快。教师与女生问候“How are you, girls? Im fine, thank you. And how are you ? Im fine too. Thank you.”。再是教师与男生问候。最后男女生互问互答、与小伙伴互问，检查有没有错误。4.教师戴上Ms Smart的头饰，向全体学生打招
4、呼“Good morning, Im Ms Smart.”，从而引导学生回应“Good morning, Ms Smart.”，然后让学生反复跟读。师生之间用不同的形式练习句型。Step 3: Consolidation复习“How are you?”，引导学生回答“Im fine. And how are you?”，然后老师再答“Im fine too. Thank you.”。老师向学生讲解其意思。然后请全班学生跟老师读，熟练之后，师生问答，生生问答。Step 4: Homework1.听录音朗读课文。2.根据今天学习的内容，与同桌编一个场景对话。【板书设计】Unit 1Im Ms Smart.第1课时Hello, boys/girls!How are you? Im fine. And how are you?Im fine too. Thank you.
