1、2015-2016学年宁夏银川九中高三（上）第五次月考生物试卷一、选择题（共6小题，每小题3分，满分18分）1经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素，对该化合物功能的叙述肯定错误的是（）A通过信息传递调节生命活动B帮助人体抵御病毒的侵害C用于基因工程获得黏性末端D完成主动运输的直接能源2下列关于新陈代谢的叙述正确的是（）A糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO2和H2O，释放的能量也相等B运动员在100m赛跑时，腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸C淀粉是贮存能量的化合物，可以为植物细胞直接供能D在夏季晴的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率等于呼吸速率3现代生物进化理论认为，
2、突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（）A无子西瓜B（豌豆）黄色圆粒（自交）黄色皱粒、绿色圆粒C猫叫综合征D红眼果蝇中出现了白眼4以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（）有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞ABCD5以下关于最多或最少的计算不正确的是（）An个碱基对组成的DNA分子片段中，其种类最多可达4nB控制合成一个由60个氨基酸组成的蛋白质的基因中，嘌呤碱基数最少为180个C显微镜下观察同等直径的细胞，如果放大50倍时最多可看到视野中的20个完整的细胞，放大
3、100倍时，最多可看到10个完整细胞D通常情况下，分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16个肽键6下列关于人体内环境与稳态的叙述，错误的是（）A淋巴细胞生活的液体环境只是淋巴B腹泻导致细胞脱水时抗利尿激素的分泌量增加C气温过高中暑时，机体产热量大于散热量D蛋白质长期摄人不足可能会引起组织水肿二、解答题（共4小题，满分41分）7为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录请回答下列问题：水温/ 10 20 3040组别 甲 乙
4、丙 甲乙 丙甲 乙 丙甲 乙 丙清除血渍时间/min 67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68清除油渍时间/min 93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77（1）提高洗衣粉去污能力的方法有和甲组在洗衣粉中加入了；乙组在洗衣粉中加入了和（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由，理由是8为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）请回答下列问题：（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射在此反射的反射弧中，神经冲
5、动是向传递的头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放后膜电位变化右手部肌肉收缩若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会（2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起兴奋，导致分泌增加，机体产热增多以维持体温恒定此调节方式为（3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症产生这一结果的直接原因是导致了糖代谢异常（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增推测脑内被损伤，引起了缺乏9霍乱弧菌会引起
6、人类患霍乱病，主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见有研究小组做了以下实验，请分析回答下列问题：第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照射；第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；第三步：然后向1号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液；2号小鼠体内注射等量新鲜B淋巴细胞液；3号小鼠体内注射等量；第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；在相同条件下饲养20天后，
7、分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量（1）若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，则第三步中对应的操作是，这说明（2）实验中第二步的目的和意义是（3）若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内作为起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现下图（填A或B）所示的现象（4）向（3）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的细胞是，其主要生理反应是10人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如图所示 以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为104 请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）
8、甲病的遗传方式为，乙病最可能的遗传方式为（2）若3无乙病致病基因，请继续以下分析2的基因型为；5的基因型为如果5与6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为如果7与8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为如果5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为三、解答题（共1小题，满分15分）生物-选修1生物技术实践11将基因型为AaBb的月季（14条染色体）的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中，在一定条件下诱导形成幼苗，其过程如下：月季的花粉细胞愈伤组织丛芽植株（1）过程需要的条件有（A营养 B激素 C光照 DpH）最适合进行培养的花药时期为，选择花药时，一般要通过镜检
9、来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为（2）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得，和小分子有机物等营养物质（3）形成花粉的细胞分裂方式是，花粉发育成植物体的细胞分裂方式是，要促进花粉细胞发育成完整植株，培养基中应加入有和两种激素（4）植株叫做若要得到可育植株，需要用对（填符号）进行处理，所得的植株基因型为，细胞核中含有条脱氧核苷酸链四、解答题（共1小题，满分15分）生物-选修3现代生物科技专题12图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用处理，除去；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是融
10、合完成的标志是（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株（3）若A、B是动物细胞，一般取自，然后用使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是，所形成的D 称为（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了，注射后小鼠身体产生了相应的生成了图中B为（5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有种，用来培养的D的细胞应该是从中选择出它的方法是培养，获得D后，常用的培养方法是和2015-2016学年宁夏银川九中高三（上）第五次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共6小题，每小题3分，满
11、分18分）1经测定某化合物含C、H、O、N、S等元素，对该化合物功能的叙述肯定错误的是（）A通过信息传递调节生命活动B帮助人体抵御病毒的侵害C用于基因工程获得黏性末端D完成主动运输的直接能源【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；ATP在生命活动中的作用和意义【分析】蛋白质的功能结构蛋白构成细胞和生物体，如胶原蛋白、肌球蛋白催化作用绝大多数酶运输作用血红蛋白、载体蛋白等信息传递作用受体蛋白调节作用部分激素、如胰岛素等免疫作用抗体【解答】解：该化合物含C、H、O、N、S元素，说明该化合物可能是蛋白质A、通过信息传递调节生命活动是糖蛋白的功能，糖蛋白可用于细胞间的相互识别，A正确；B、在机体中帮助人
12、体抵御病毒的侵害的物质是抗体，抗体是蛋白质，可以抗原发生特异性结合，B正确；C、基因是有遗传效应的DNA片段，用于基因工程获得黏性末端的是限制性核酸内切酶，该酶是蛋白质，C正确；D、完成主动运输的直接能源是ATP，不是蛋白质，D错误故选：D【点评】本题考查蛋白质的结构和功能的知识，意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力2下列关于新陈代谢的叙述正确的是（）A糖类在生物体内氧化和体外燃烧都生成CO2和H2O，释放的能量也相等B运动员在100m赛跑时，腿部肌肉的能量供应主要来自此时所进行的有氧呼吸C淀粉是贮存能量的化合物，可以为植物细胞直接供能D在夏季晴的白天，温度适宜的条件下，绿
13、色植物光合速率等于呼吸速率【考点】糖类的作用【分析】本题是对糖类的分类和代谢的考查，糖类是主要的能源物质，在体通过细胞呼吸内氧化分解为生命活动提供能量，植物通过光合作用可以把二氧化碳和水合成糖类等有机物【解答】解：A、糖类在体内有氧呼吸彻底氧化分解的产物是二氧化碳和水，体外燃烧的产物也是二氧化碳和水，终产物相同，释放的能量也相同，A正确；B、在百米赛跑的几秒钟的能量供应主要靠磷酸肌酸水解释放的能量转移到ATP中，此时来自有氧呼吸的能量只是一小部分，B错误；C、直接 为细胞的生命活动提供能量的是ATP，淀粉不可以为植物细胞直接供能，C错误；D、在夏季晴的白天，温度适宜的条件下，绿色植物光合速率大
14、于呼吸速率，有机物处于积累状态，D错误故选：A【点评】本题是对细胞的供能物质糖类和ATP，光合作用与细胞呼吸的综合性考查，解题时应对糖的分类、作用，糖类供能与ATP供能的区别，光合作用和呼吸作用的 过程综合起来分析，B选项可能因为对磷酸肌酸的功能存在知识的盲点而错选3现代生物进化理论认为，突变和基因重组产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴（）A无子西瓜B（豌豆）黄色圆粒（自交）黄色皱粒、绿色圆粒C猫叫综合征D红眼果蝇中出现了白眼【考点】现代生物进化理论的主要内容【分析】现代生物进化理论：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变突变和基因重组，自然选择及
15、隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件【解答】解：A、无子西瓜是四倍体与二倍体杂交后产生的，属于染色体数目的变异，是生物进化的原材料，A错误；B、黄色圆粒豌豆的自交出现黄色皱粒、绿色圆粒豌豆是杂合黄色圆粒豌豆形成配子时等位基因分离，非同源染色体上非等位基因自由组合的结果，不属于变异的范畴，B正确；C、猫叫综合症是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，属于染色体结构的变异，是生物进化的原材料，C错误；D、红眼果蝇中出现了
16、白眼，属于基因突变，是生物进化的原材料，D错误故选：B【点评】本题考查现代生物进化理论的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力要求学生理解可遗传变异为生物进化提供原材料，可遗传变异的来源有基因突变、基因重组和染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称为突变4以下二倍体生物的细胞中含有两个染色体组的是（）有丝分裂中期细胞 有丝分裂后期细胞减数第一次分裂中期细胞 减数第二次分裂中期细胞减数第一次分裂后期细胞 减数第二次分裂后期细胞ABCD【考点】有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂【分析】有丝分裂和减数分裂过程中染色体、染色单体和DNA含量变化规律：
17、结 构 时 期染色体数染色单体数DNA分子数有丝分裂间期 2n 04n 2n4n分裂期前、中期 2n 4n 4n后期 2n4n 4n0 4n末期 4n2n 0 4n2n减数分裂间期 2n 04n 2n4n减前、中期 2n 4n 4n后期 2n 4n 4n末期 2nn 4n2n 4n2n减前、中期 n 2n 2n后期 n2n 2n0 2n末期 2nn 0 2nn染色体组的变化规律同染色体据此答题【解答】解：有丝分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确；有丝分裂后期，细胞中染色体数目是体细胞的2倍，含有4个染色体组，错误；减数第一次分裂中期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有
18、2个染色体组，正确；减数第二次分裂中期，细胞中染色体数目是体细胞的一半，含有1个染色体组，错误；减数第一次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确；减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，含有2个染色体组，正确故选：D【点评】本题考查细胞有丝分裂过程及变化规律、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查5以下关于最多或最少的计算不正确的是（）An个碱基对组成的DNA分子片段中，其种类最多可达4nB控制合成一个由60个氨基酸组成的蛋白质
19、的基因中，嘌呤碱基数最少为180个C显微镜下观察同等直径的细胞，如果放大50倍时最多可看到视野中的20个完整的细胞，放大100倍时，最多可看到10个完整细胞D通常情况下，分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有16个肽键【考点】遗传信息的转录和翻译；蛋白质的合成氨基酸脱水缩合；细胞观察实验；DNA分子的多样性和特异性【分析】1、DNA分子的多样性主要表现在构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序上2、mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的，翻译过程中，mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸，所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的，是DNA（基
20、因）中碱基数目的即DNA（或基因）中碱基数：mRNA上碱基数：氨基酸个数=6：3：13、氨基酸的结构通式为，可见，每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，并且他们都连结在同一个碳原子上【解答】解：A、n个碱基对组成的DNA分子片段中，其种类最多可达4n，A正确；B、控制合成一个由60个氨基酸组成的蛋白质的基因至少含有606=360个碱基，根据碱基互补配对原则，嘌呤数=嘧啶数，所以嘌呤碱基数最少应是180个，B正确；C、显微镜放大的是物体长度或宽度，显微镜下观察同等直径的细胞，如果放大50倍时最多可看到视野中的20个完整的细胞，放大100倍时，最多可看到=5个完整细胞，C错误；D、通常情况下，每
21、个氨基酸分子至少含有一个氨基，即至少含有1个N原子，所以根据N原子数，分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物最多是由17个氨基酸脱水缩合形成的，该多肽中最多含有16个肽键，D正确故选：C【点评】本题综合考查DNA分子的特性、遗传信息的转录和翻译、显微镜的原理和使用、蛋白质的合成，要求考生识记DNA分子的多样性，掌握其具有多样性的原因；识记遗传信息转录和翻译的过程，掌握该过程中的相关计算；掌握显微镜的成像原理；识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握该过程中的相关计算6下列关于人体内环境与稳态的叙述，错误的是（）A淋巴细胞生活的液体环境只是淋巴B腹泻导致细胞脱水时抗利尿激素的分泌量增加C气温过高
22、中暑时，机体产热量大于散热量D蛋白质长期摄人不足可能会引起组织水肿【考点】内环境的组成；内环境的理化特性【分析】1、人体内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成2、当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时细胞外液渗透压升高下丘脑渗透压感受器受到刺激垂体释放抗利尿激素增多肾小管、集合管对水分的重吸收增加尿量减少同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）3、组织水肿是由于组织液增多造成的，其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来主要原因包括以下几个方面：（1）过敏反应中组织胺的释放引起毛细血管壁的通透性增加，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿；（2）毛细淋巴管受阻，组织液中大分子蛋白质不能回流至
23、毛细淋巴管而导致组织液浓度升高，吸水造成水肿；（3）组织细胞代谢旺盛，代谢产物增加；（4）营养不良引起血浆蛋白减少，渗透压下降，组织液回流减弱，组织间隙液体增加，导致组织水肿现象；（5）肾脏病变引起细胞内外液体交换失衡肾炎导致肾小球滤过率下降，引起水滞留，导致组织水肿【解答】解：A、淋巴细胞存在血液及淋巴管中，因此淋巴细胞生活的液体环境是淋巴和血浆，A错误；B、腹泻失水，导致细胞外液渗透压升高，抗利尿激素的分泌量增加，B正确；C、气温过高时，机体不能正常进行体温调节，产热量大于散热量，会发生中暑，C正确；D、蛋白质长期摄入不足，会使血浆渗透压降低，导致组织液回流受阻，引起组织水肿，D正确故选：
24、A【点评】本题考查内环境的组成、人体水平衡的调节、体温调节等知识，要求考生识记内环境的组成，掌握内环境的理化性质，能归纳总结导致组织水肿的几种情况；识记人体水平衡调节的过程；识记体温调节过程二、解答题（共4小题，满分41分）7为探究洗衣粉加酶后的洗涤效果，将一种无酶洗衣粉分成3等份，进行3组实验甲、乙组在洗衣粉中加入1种或2种酶，丙组不加酶，在不同温度下清洗同种化纤布上的2种污渍，其他实验条件均相同，下表为实验记录请回答下列问题：水温/ 10 20 3040组别 甲 乙 丙 甲乙 丙甲 乙 丙甲 乙 丙清除血渍时间/min 67 66 88 52 51 83 36 34 77 11 12 68
25、清除油渍时间/min 93 78 95 87 63 91 82 46 85 75 27 77（1）提高洗衣粉去污能力的方法有加酶和适当提高温度甲组在洗衣粉中加入了蛋白酶；乙组在洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶（2）甲、乙组洗涤效果的差异，说明酶的作用具有专一性（3）如果甲、乙和丙3组均在水温为80时洗涤同一种污渍，请比较这3组洗涤效果之间的差异并说明理由没有差异，理由是因为高温使酶失活【考点】脂肪酶、蛋白酶的洗涤效果【专题】实验性简答题；酶的应用【分析】分析表格：在表中所示的五种温度下，丙组清除血渍和油渍的时间都是最长的，说明丙组为对照组；在这五种温度下，甲和乙清除血渍所需的时间类似，而血渍的主要
26、成分是蛋白质，说明甲和乙中均含有蛋白酶；在这五种温度下，乙组清除油渍所需的时间均短于甲组，而油渍的主要成分是脂肪，说明乙组含有脂肪酶【解答】解：（1）将丙组与甲、乙两组对比可知，加酶可提高洗衣粉去污能力；根据表中数据可知，适当提高温度也能提高洗衣粉去污能力甲组去除血渍所学的时间相对较短，而血渍的主要成分是蛋白质，说明甲组洗衣粉中加入了蛋白酶；乙组去除血渍和油渍的时间都相对较短，说明乙组洗衣粉中加入了蛋白酶和脂肪酶（2）甲、乙组洗涤效果的差异，主要原因是其中酶种类不同，说明酶具有专一性（3）酶的作用条件温和，高温（80）变使酶变性失活，因此三组之间没有差异故答案为：（1）加酶 适当提高温度 蛋白
27、酶 蛋白酶 脂肪酶（后两个顺序可颠倒）（2）专一性（3）没有差异 因为高温使酶失活【点评】本题结合图表，考查酶的特性、探究将有油渍、血渍、汗渍的衣服洗净的办法，要求考生识记酶的特性，掌握探究实验的原则，能正确区分实验的变量解答本题的关键是分析表格，提取有效信息答题，属于考纲识记和理解层次的考查8为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验（如下图）请回答下列问题：（1）实验猴右手指受到电刺激时，会产生缩手反射在此反射的反射弧中，神经冲动是单向传递的头部电极刺激大脑皮层某区域引起猴右手运动，其兴奋传递过程是：中枢兴奋传出神经兴奋神经末梢释放神经递质（或乙酰胆碱）与受体结合后膜电位变化
28、右手部肌肉收缩若某动物离体神经纤维在两端同时受到刺激，产生两个同等强度的神经冲动，两冲动传导至中点并相遇后会停止传导（或消失，抵消）（2）实验猴受到寒冷刺激，皮肤温度感受器兴奋，经传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，导致甲状腺激素（或甲状腺激素和肾上腺素）分泌增加，机体产热增多以维持体温恒定此调节方式为神经体液调节（3）实验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症产生这一结果的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加导致了糖代谢异常（4）猴大脑皮层下的某区域出现病理性损伤后，表现为日排尿量异常增多、饮水剧增推测脑内下丘脑或垂体被损伤，引起了
29、抗利尿激素缺乏【考点】神经冲动的产生和传导；动物激素的调节【专题】图文信息类简答题；神经调节与体液调节【分析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答完成反射的结构基础是反射弧反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器组成2、当人处于寒冷环境中时，寒冷刺激了皮肤里的冷觉感受器，冷觉感受器产生兴奋并将兴奋传入下丘脑的体温调节中枢，通过中枢分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，立毛肌收缩，骨骼肌收缩，同时有关神经的兴奋还可促进肾上腺和甲状腺分泌激素增多【解答】解：（1）在反射弧中，由于突触的存在，决定了神经冲动是单向
30、传递的在突触处，神经末梢释放神经递质，神经递质由突触间隙扩散到突触后膜，与突触后膜上的受体结合，引起突触后膜发生电位变化若同等强度的神经冲动相遇，两个反方向的局部电流会相互抵消，使神经冲动停止传导（2）寒冷刺激下，传入神经引起下丘脑体温调节中枢兴奋，甲状腺激素分泌增多，促进产热，此过程是神经体液调节（3）影像刺激导致应激性高血糖症，血糖升高的直接原因是胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加（4）日排尿量异常增多、饮水剧增，这些现象都与下丘脑有关，是下丘脑异常导致抗利尿激素产生不足，进而使垂体释放不足故答案为：（1）单 神经递质（或乙酰胆碱） 与受体结合 停止传导（或消失，抵消）（2）下丘脑体温调节
31、中枢 甲状腺激素（或甲状腺激素和肾上腺素） 神经体液调节（3）胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加（4）下丘脑或垂体 抗利尿激素【点评】本题主要考查了体温调节及神经调节的相关知识，意在考查学生对体温调节过程的理解能力以及运用所学知识解决实际问题的能力9霍乱弧菌会引起人类患霍乱病，主要通过污染水源或鲜鱼、贝壳类食物而引起烈性肠道感染，它产生的霍乱肠毒素导致小肠液过度分泌，严重者上吐下泻，导致脱水和代谢性酸中毒，甚至休克死亡患过霍乱的人可获得长久的免疫力，再感染的较为少见有研究小组做了以下实验，请分析回答下列问题：第一步：取未受感染的体重相同的小鼠三只，标为1、2、3号，都摘除胸腺并用大剂量X射线照
32、射；第二步：分别接种等量的霍乱弧菌疫苗，测定并确定没有了免疫力（无抗体产生）；第三步：然后向1号小鼠体内注射等量的新鲜T淋巴细胞液；2号小鼠体内注射等量新鲜B淋巴细胞液；3号小鼠体内注射等量新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液；第四步：分别向三只小鼠接种等量的霍乱弧菌疫苗；在相同条件下饲养20天后，分别测定三只小鼠体内血清抗体的含量（1）若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，则第三步中对应的操作是新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液，这说明在B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同参与下，小鼠获得的免疫力最强（2）实验中第二步的目的和意义是排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力（3）
33、若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内作为抗原起作用，使其体内产生了相应的免疫活性物质，该过程会出现下图B（填A或B）所示的现象（4）向（3）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，则在此免疫过程中起主要作用的细胞是记忆（B）细胞和浆细胞，其主要生理反应是记忆细胞增殖分化产生浆细胞或体内快速产生大量抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用【专题】图文信息类简答题；免疫调节【分析】分析图A：图A表示效应T细胞与被抗原入侵的宿主细胞（即靶细胞）密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞的通透性改变，渗透压发生变化，最终导致靶细胞裂解死亡 分析图B：图B表示浆细胞分泌产生抗体，其中1
34、为内质网，2为高尔基体，3为线粒体，4为核糖体，5为抗体【解答】解：（1）由题意可知，结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，而抗体的产生与T淋巴和B淋巴细胞是分不开的，因为T淋巴细胞可以把抗原信息呈递给B淋巴细胞，导致其增殖分化，如若抗原直接单独刺激T淋巴和B淋巴细胞，免疫力不强，所以产生抗体比较少若实验的检测结果是3号小鼠体内血清中抗体含量最多，则第三步中的？对应的操作是新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液（2）为了排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力，所以增加了实验中第二步操作（3）若先将毒性弱的霍乱菌苗注入正常小鼠体内，则毒性弱的霍乱菌苗起到了抗原的作用，引起了机体的
35、免疫反应（4）向（3）中小鼠第二次注射毒性极强的霍乱弧菌制剂后小鼠没有发病，其中是记忆细胞起了重要的作用，因为它和二次免疫有关故答案为：（1）新鲜T淋巴和B淋巴细胞混合液 在B淋巴细胞和T淋巴细胞的共同参与下，小鼠获得的免疫力最强（2）排除实验动物体内残留的免疫细胞或物质的干扰，使实验结果更有说服力（3）抗原 B（4）记忆（B）细胞和浆细胞 记忆细胞增殖分化产生浆细胞或体内快速产生大量抗体【点评】本题以霍乱为素材，结合实验过程，考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程，能正确分析题图；掌握探究实验的原则，能对实验进行修正和完善，并能根
36、据实验现象得出正确的实验结论10人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病（基因为H、h）和乙遗传病（基因为T、t）患者，系谱图如图所示 以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为104 请回答下列问题（所有概率用分数表示）：（1）甲病的遗传方式为常染色体隐性遗传，乙病最可能的遗传方式为伴X隐性遗传（2）若3无乙病致病基因，请继续以下分析2的基因型为HhXTXt；5的基因型为HHXTY或HhXTY如果5与6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为如果7与8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为如果5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为【考点】常见的人类遗传病；伴性遗
37、传【分析】本题是根据遗传系谱图判断遗传病的类型和概率计算，先分析遗传系谱图，根据遗传系谱图判断出遗传病的类型，写出相关个体的可能的基因型，并进行概率计算【解答】解：（1）由遗传系谱图1可知，1与2不患甲病，生有一患病的女儿2，该病为常染色体隐性遗传病；遗传系谱图1和2显示乙病是隐性遗传病，且多为男性患者，该病最可能是伴X隐性遗传病（2）若3无乙病致病基因，可以肯定乙病是伴X隐性遗传病1与2 既不患甲病也不患乙病，但其后代既有患甲病的个体，也有患乙病的个体，因此2是甲病与乙病致病基因的 携带者，基因型为HhXTXt，5是不患甲病和乙病的男性个体，对甲病来说其基因型是HH或Hh，对于乙病来说基因型
38、是XTY，因此5的基因型是 HHXTY或HhXTY先分析甲病，由分析可知，5的基因型HH或Hh，Hh占，同理分析6的基因型HH或Hh，Hh占，因此5与6婚配后代患甲病的概率是：aa=；再分析乙病，5的基因型是XTY，6及其父母正常，但有一患病的兄弟，因此6的基因型是：XTXT或XTXt，各占，因此5与6婚配，后代男孩患乙病的概率是XtY=，因此如果5与6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为=分析遗传系谱图2可知，对甲病来说，7及其父母均不患甲病，但有一甲患病的兄弟，7的基因型为HH或Hh，Hh占，由题意可知，8Hh基因型频率为104，如果7与8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为aa=由分
39、析可知，5的基因型HH或Hh，Hh占，由题意可知，其妻子是h基因携带者，基因型为Hh，后代患病的概率是hh=，不患甲病的概率是，Hh=+=，不患甲病的个体中，是h基因携带者的概率是=故答案应为：（1）常染色体隐性遗传 伴X隐性遗传（2）HhXTXt HHXTY或HhXTY 【点评】本题的知识点是人类遗传病类型的判断，根据遗传系谱图推断相关个体的基因型，对人类遗传病后代的发病概率进行预测，本题的难点是（3）用分解组合法能简化问题解决，结合题干信息“在正常人群中Hh基因型频率为104”进行计算，注意审题是携带者占正常的比例三、解答题（共1小题，满分15分）生物-选修1生物技术实践11将基因型为Aa
40、Bb的月季（14条染色体）的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中，在一定条件下诱导形成幼苗，其过程如下：月季的花粉细胞愈伤组织丛芽植株（1）过程需要的条件有ABD（A营养 B激素 C光照 DpH）最适合进行培养的花药时期为单核期（单核靠边期），选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为醋酸洋红法（2）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得水，无机盐和小分子有机物等营养物质（3）形成花粉的细胞分裂方式是减数分裂，花粉发育成植物体的细胞分裂方式是有丝分裂，要促进花粉细胞发育成完整植株，培养基中应加入有细胞分裂素
41、和生长素和两种激素（4）植株叫做单倍体若要得到可育植株，需要用秋水仙素对（填符号）进行处理，所得的植株基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb，细胞核中含有14条脱氧核苷酸链【考点】植物培养的条件及过程【专题】图文信息类简答题；克隆技术【分析】1、分析题图：图示表示植物组织培养过程，其中月季的花粉细胞愈伤组织的过程称为脱分化，愈伤组织丛芽的程称为再分化，丛芽植株的程称为丛芽进一步生长发育为植株的过程2、通过花粉培养产生花粉植株的途径一般有两种：一是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另外一种是花粉在诱导基上先形成愈伤组织，再将其诱导分化成植株；这两种途径之间没有绝对界限，主要取决于培养基中激素
42、的种类及其浓度比【解答】解：（1）分析图示，月季的花药细胞愈伤组织的程称为脱分化，需要的条件有A营养、B激素、DpH最适合进行培养的花药时期为单核期，选择花药时，一般要通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期，最常用的方法为醋酸洋红法（2）愈伤组织是花粉细胞不断分裂后形成的不规则的细胞团，愈伤组织形成过程中，必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质（3）形成花粉的细胞分裂方式是减数分裂，花粉发育成植物体的细胞分裂方式是有丝分裂，要促进花粉细胞发育成完整植株，培养基中应加入有细胞分裂素和生长素两种激素（3）花药细胞直接发育的个体叫单倍体，故植株叫做单倍体基因型为AaBb的月季的花
43、粉细胞为AB、Ab、aB、ab，发育的个体为单倍体，单倍体植物不育，若要得到可育植株，需要用秋水仙素对进行处理，所得的植株基因型为AABB、AAbb、aaBB、aabb单倍体植株的细胞核中含有7个DNA分子，14条脱氧核苷酸链故答案为：（1）ABD 单核期（单核靠边期） 醋酸洋红法（2）水 无机盐（3）减数分裂 有丝分裂 细胞分裂素和生长素（3）单倍体 秋水仙素 AABB、AAbb、aaBB、aabb 14【点评】本题考查植物组织培养、单倍体育种的相关知识，意在考查考生的理解能力和分析能力；理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中四、解答
44、题（共1小题，满分15分）生物-选修3现代生物科技专题12图为细胞融合的简略过程，请据图回答：（1）若A、B是植物细胞，在细胞融合之前已用纤维素酶和果胶酶处理，除去细胞壁；A、B到细胞C的过程中，常用的物理方法是离心、振动、电刺激融合完成的标志是形成新的细胞壁（2）若A、B是植物细胞，则形成的D细胞还要应用植株组织培养技术把D培养成植株（3）若A、B是动物细胞，一般取自幼龄动物的器官和组织，然后用胰蛋白酶或胶原蛋白酶使其分散开来，A、B到C的过程中，常用的不同于植物细胞的手段是用灭火的病毒做诱导剂，所形成的D 称为杂种细胞（4）若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之
45、前，小鼠已被注射了抗原，注射后小鼠身体产生了相应的浆细胞（效应B细胞）生成了抗体和记忆细胞图中B为骨髓瘤细胞（5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有3种，用来培养的D的细胞应该是杂交瘤细胞从中选择出它的方法是用特定的选择培养基培养，获得D后，常用的培养方法是小鼠腹腔内和培养基体内培养【考点】植物体细胞杂交的过程；动物细胞与组织培养过程；单克隆抗体的制备过程【分析】1、若A、B为植物细胞，则图示为植物体细胞杂交过程，在细胞融合之前应用纤维素酶、果胶酶去除植物细胞壁，C为正在融合的细胞，诱导原生质体融合时常用化学法（聚乙二醇），形成杂种细胞后要利用植物的组织培养技术将细
46、胞培养成植株；2、若A、B是动物细胞，则一般取自动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织，然后使用胰蛋白酶处理使之分散成单个细胞，在进行培养，在进行动物细胞融合时，诱导方法有化学法、物理法和生物法（灭活病毒），植物体细胞杂交则只能使用化学法和物理法3、单克隆抗体的制备过程是：对小动物注射抗原，从该动物的脾脏中获取效应B细胞，将效应B细胞与骨髓瘤细胞融合，筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞，克隆化培养杂交瘤细胞（体内培养和体外培养），最后获取单克隆抗体【解答】解：（1）植物体细胞杂交时，在细胞融合之前先要去除细胞壁，常用酶解法，即用纤维素酶和果胶酶处理细胞；诱导植物细胞融合的方法包括：物理法（电刺
47、激、振动、离心）和化学法（PEG）；植物细胞融合完成的标志是产生新的细胞壁（2）将杂种细胞D培养成杂种植株还需采用植物组织培养技术（3）取幼龄动物组织或胚胎，因为其生命力旺盛，细胞分裂能力强；用胰蛋白酶或者胶原蛋白酶处理使其分散开形成单个细胞；动物细胞融合过程，不同于植物细胞融合的手段是灭活的病毒所形成的D称为杂种细胞（4）制备单克隆抗体的细胞来源是效应B细胞和骨髓瘤细胞，故若A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了抗原，体产生了相应的浆细胞，生成了抗体和记忆细胞，图中B是骨髓瘤细胞，D是杂交瘤细胞（5）若该过程仍是制备单克隆抗体，在A、B到C的过程中，所形成的C有有3种，B淋巴细胞自身融合细胞，骨髓瘤细胞自身融合的细胞和杂交瘤细胞，需要用特定的选择性培养基筛选出杂交瘤细胞，接着在培养液中培养和注入小鼠腹腔内培养故答案为：（1）纤维素酶和果胶酶 细胞壁 电刺激、振动、离心 产生细胞壁 （2）植物组织培养（3）动物胚胎或出生不久的幼龄动物的器官或组织 胰蛋白酶 灭火病毒诱导 杂种细胞（4）抗原 浆细胞（效应B细胞） 抗体和记忆细胞 骨髓瘤细胞（5）3 杂交瘤细胞 用特定的选择培养基 培养基中培养 小鼠腹腔内【点评】本题考查植物体细胞杂交和单克隆抗体制备的相关知识，难度较小，但必需熟记相关过程，解题时注意植物体细胞杂交和动物细胞融合的对比版权所有：高考资源网()