1、必修 1 分子与细胞 第1章 走近细胞 考情分析课标要求命题解读1.说明生物大分子以碳链为骨架2.分析细胞学说建立的过程3.使用显微镜观察多种多样的细胞1.高考对本部分内容考查以选择题为主，内容包括显微镜的使用、真核细胞和原核细胞的异同以及细胞的多样性和统一性等知识点。考查较多的是结合细胞的结构和功能考查原核细胞与真核细胞的区别与联系2.命题趋势：主要以选择题为主，以生物体的生命活动离不开细胞为中心，考查显微镜的使用、细胞结构及功能的多样性和统一性、细胞学说的建立过程、内容和意义等，通过对细菌和病毒相关问题的分析，关注人体健康，关爱生命等思维网络第1、2 节从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性
2、考点一细胞是最基本的生命系统 考点梳理 1.生命活动离不开细胞蛋白质核酸活细胞单个细胞各种分化的细胞2.生命系统的结构层次细胞种群生物圈(1)地球上最基本和最大的生命系统分别是 _ 和_。细胞生物圈系统(2)植物没有_这一层次，单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是_。(4)生物繁殖和进化的基本单位是_，生态系统由_及其所处的无机环境构成。3.与病毒有关的知识整合单细胞生物种群群落(1)病毒无细胞结构，其物质合成和能量供应都由宿主细胞提供，如在宿主细胞的核糖体上合成自身蛋白质。(2)病毒只有在活细胞中才能表现出生命活动，所以病毒出现在细胞生物之后。(3)用放射性
3、同位素标记病毒时，应先用含有放射性物质的 普通培养基培养宿主细胞，再用宿主细胞培养病毒。(4)不同病毒的遗传物质不同：T2 噬菌体、天花病毒、乙肝 病毒的遗传物质都是DNA；流感病毒、烟草花叶病毒、HIV和SARS病毒的遗传物质都是RNA。基础测评 1.下列对生命系统的认识，正确的是()A.生命系统的每个层次都能完成一定的生命活动，其中最小的生命系统是细胞B.生命系统中每种生物体都具有多种组织和系统C.一个池塘的所有的鱼属于生命系统中群落这一层次D.蛋白质和核酸等生物大分子都属于生命系统答案：A)2.以下关于新型冠状病毒说法正确的是(A.具有细胞核B.在普通光学显微镜下可见C.具有遗传物质核酸
4、D.以上说法均不正确答案：C考点二细胞的多样性和统一性 考点梳理 1.细胞的多样性(1)表现：细胞的形态、大小、种类、结构、功能等各不相同。(2)直接原因：构成细胞的蛋白质分子不同。(3)根本原因：DNA 的多样性及基因的选择性表达。比较项目原核细胞真核细胞大小较小(110 m)较大(10100 m)本质区别 无以核膜为界限的细胞核 有以核膜为界限的细胞核细胞壁有，主要成分是糖类和蛋白质植物细胞：有，主要成分是纤维素和果胶动物细胞：无细胞质只有核糖体有多种细胞器细胞核有拟核，无核膜、核仁和染色体有核膜、核仁和染色体DNA 的存在形式拟核：大型环状 DNA质粒：小型环状 DNA细胞核：与蛋白质结
5、合形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在(4)原核细胞和真核细胞的比较。比较项目原核细胞真核细胞转录和翻译转录和翻译同时进行，且均在细胞质中进行先转录，后翻译；转录在细胞核内，翻译在细胞质(核糖体)中增殖方式多为二分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂可遗传变异基因突变基因突变、染色体变异、基因重组代表生物细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌(续表)(1)不属于真核生物的不一定就是原核生物，病毒没有细胞结构，既非原核生物也非真核生物。(2)原核细胞不一定都有细胞壁，如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不一定都含有叶绿体，如蓝藻。(4)能进行有氧呼吸的细胞不一定都含有线粒体，如蓝藻
6、和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不一定都是原核细胞，如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞不一定都有生物膜系统，如原核细胞只有细胞膜，没有生物膜系统。2.细胞的统一性利用细胞结构图像，“二看法”判断真核细胞与原核细胞3.细胞学说施莱登和施旺魏尔肖(1)细胞学说建立的过程。(2)细胞学说的内容。细胞和细胞产物其他细胞老细胞(3)意义：揭示了细胞的_和生物体结构的_，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；标志着生物学的研究进入到_水平，极大地促进了生物学的研究进程。统一性统一性细胞细胞学说中 2 个“统一了”和 3 个“未涉及”基础测评 1.比较大肠杆菌与人的造血干细胞，下列说法正确的是()A
7、.两者都含有 mRNA、tRNA 和 rRNAB.前者遗传物质的单体是核糖核苷酸，后者遗传物质的单体是脱氧核苷酸C.两者都含有核糖体和线粒体这两种细胞器D.两者都可以通过有丝分裂增殖答案：A2.下列有关细胞的叙述，正确的是()A.原核细胞结构简单，所以不具有多样性B.原核细胞与真核细胞之间不具有统一性C.除病毒外，生物体都是由细胞构成的D.新细胞是从老细胞的细胞核中产生的答案：C考向 1 病毒的结构和生活方式典例1(2018 年新课标卷)下列关于病毒的叙述，错误的是()A.从烟草花叶病毒中可以提取到 RNAB.T2 噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV 可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.
8、阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率解析烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，因此从烟草花叶 病毒中可以提取到RNA，A 正确；T2 噬菌体是专门寄生在大肠 杆菌体内的 DNA 病毒，无法感染肺炎双球菌，B 错误；获得性 免疫缺陷综合征是艾滋病的全称，发病机理是HIV 破坏 T 细胞，使机体几乎丧失一切免疫功能，C 正确；阻断病毒的传播，是 保护易感人群的有效措施之一，可降低其所致疾病的发病率，D 正确。答案B考向预测1.(2019 年豫西南省示范性高中联考)水痘是由水痘带状疱疹病毒(VZV，一种双链 DNA 病毒)初次感染引起的急性传染病，人类是该病毒的唯一自然宿主。下列有关 VZV 的叙述，正
9、确的是()A.VZV 的遗传物质彻底水解后得到 4 种脱氧核苷酸B.VZV 属于生命系统结构层次的最低层次，能通过分裂繁殖后代C.VZV 与它的宿主能发生的可遗传变异类型相同D.VZV 离开活细胞后将不能完成其生命活动解析：VZV 的遗传物质是 DNA，DNA 彻底水解的产物包 括脱氧核糖、磷酸及 4 种碱基(A、T、G、C)，A 错误；病毒无细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B 错误；病毒只能发生基因突变这一种可遗传变异，而人能发生基因突变、基因重组、染色体变异三种可遗传变异，C 错误；病毒的生命活动离 不开活细胞，D 正确。答案：D2.研究表明：引起世界恐慌的“非典型性肺炎”的病原体(S
10、ARS 病毒)是一种冠状病毒，结构如图所示。下列有关该病毒的叙述，正确的是()A.SARS 病毒体内仅有 A、T、C、G 4 种碱基B.SARS 病毒属于原核细胞构成的生物C.SARS 病毒能在培养基上生长增殖D.SARS 病毒具有生命特征答案：D3.(2018 年江西新余二模)埃 博 拉 出 血 热(EBHF)是 由EBV(一种丝状单链 RNA 病毒)引起的，EBV与宿主细胞结合后，将其核酸蛋白复合体释放至细胞质，通过如图途径进行增殖。如直接将 EBV 的 RNA 注入人体细胞，则不会引起 EBHF。下列推断正确的是()A.过程的场所是宿主细胞的核糖体，过程所需的酶可来自宿主细胞B.过程合成
11、两种物质时所需的氨基酸和 tRNA 的种类、数量一定相同C.过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同D.EBV 侵染细胞过程与噬菌体侵染细菌过程相同解析：过程为翻译过程，其发生的场所是宿主细胞的核糖体。由题干可推知过程所需的RNA 聚合酶来自EBV，A错误；过程翻译形成两种不同的蛋白质，因此所需的氨基酸 和 tRNA 的种类、数量不一定相同，B 错误；根据碱基互补配对原则，RNA 中嘧啶比例与 mRNA 中嘌呤比例相同，因此过程所需嘌呤比例与过程所需嘧啶比例相同，C 正确；根据 题干信息“EBV 和宿主细胞结合后，需要将核酸蛋白复合体释放至细胞质中，才能进行增殖”可知，EBV 侵染细胞过程与噬菌
12、体侵染细菌过程不同，D 错误。答案：C4.(2019 年四川成都七中定位考试)困扰美洲及加勒比地区的寨卡(Zika)病毒，已在我国发现多例感染者，目前已证实在34 个国家境内有确诊病例。该病毒通过伊蚊叮咬进行传播，导致婴儿患上“小头症”，其结构模式图如下。下列有关叙述正确的是()A.图中 M 蛋白、E 蛋白二聚体经过酶解后的氨基酸种类和数量均相同B.寨卡病毒的遗传物质彻底水解后可得到尿嘧啶和脱氧核糖等化合物C.寨卡病毒的 RNA 分子含有遗传信息，利用分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”D.寨卡病毒体内的水是含量最多的化合物，其含量和比例既不断变化，又相对稳定解析：图中 M 蛋白、E 蛋
13、白二聚体是两种蛋白质，水解产生的氨基酸的种类和数目可能不同，A 错误；寨卡病毒的遗传 物质是RNA，RNA中的五碳糖是核糖，不是脱氧核糖，B错误；由图分析可知，寨卡病毒的遗传物质是 RNA，RNA 中含有遗传信息，通过分子杂交技术可帮助诊断人体是否患“小头症”，C 正确；水是细胞中含量最多的化合物，病毒不具有细胞结构，因此水不是病毒含量最多的化合物，D 错误。答案：C考向2 真核细胞与原核细胞的识别和比较典例2(2018 年海南卷)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵
14、母菌和乳酸菌的细胞壁解析酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸，乳酸菌进行无氧呼吸，A正确；酵母菌为真核生物，有线粒体和细胞核，而乳酸菌为原核生物，具有拟核而无线粒体，B、C正确；溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁，不能破坏酵母菌的细胞壁，D错误。答案D常见的原核生物 易与之混淆的真核生物 细菌：细菌常带有“杆”“球”“螺旋”或“弧”字 酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)放线菌：链霉菌 蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻 衣藻、轮藻、黑藻、水绵等 衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体 原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等(1)常见的原核生物及易与之混淆的真核生物。(2)真原核生物的“不一定”。没有细
15、胞核的生物不一定是原核生物。比如病毒没有细胞结构。真核细胞不一定都有线粒体。某些厌氧型动物如蛔虫的细胞中就没有线粒体。考向预测5.一种细菌铜绿色假单胞菌能分泌毒蛋白，分解其他细菌的细胞壁。下列有关铜绿色假单胞菌的叙述，正确的是()A.其与酵母菌细胞结构的主要区别是有无细胞壁B.其分泌毒蛋白与细胞内的内质网、高尔基体有关C.其不会发生基因自由组合引起的基因重组D.其不存在染色体且分裂方式只能为无丝分裂解析：铜绿色假单胞菌是细菌，属于原核生物。细菌都具有细胞壁，与酵母菌(真核生物)细胞的主要区别不是细菌壁的 有无，而是有无核膜包围的细胞核，A 错误；细菌只有一种细胞器核糖体，无内质网和高尔基体，B
16、 错误；细菌没有染色体，也不发生减数分裂，铜绿色假单胞菌不会出现由基因自由组合引起的基因重组，C 正确；细菌中不存在染色体，无丝 分裂是真核细胞的增殖方式，细菌不能通过无丝分裂增殖，D错误。答案：C6.(2018 年湖北十堰调研)下列有关发菜与菠菜的叙述，不正确的是()A.都能进行光合作用，但场所不同B.遗传物质是 DNA，均含有 RNA 和 8 种核苷酸C.细胞核内都有核仁和染色体D.与细胞呼吸相关的酶在核糖体上合成答案：C考向3 细胞学说典例3(2018 年湖南长沙期中)下列有关细胞学说的叙述，正确的是()A.细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的B.施莱登和施旺发现了细胞，并创立了细胞学说
17、C.细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性D.魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充解析细胞学说认为一切动物和植物都是由细胞构成的，不包括病毒，A 错误；列文虎克发现了细胞，施莱登和施旺创立了细胞学说，B 错误；细胞学说认为一切动植物都是由细胞 构成的，揭示了生物界的统一性，C 错误；魏尔肖提出的“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充，D 正确。答案D考向预测7.下列有关细胞及细胞学说的叙述，正确的是()A.小麦细胞和发菜细胞的结构有差异，不具有统一性B.原核细胞构成的原核生物都是营腐生和寄生生活的异养生物C.原核细胞没有核膜，结构也比较简单，所以不具有多样性D.
18、细胞学说主要揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性答案：D8.下图分别为蓝藻(A 图)和衣藻(B 图)的结构模式图，请据图回答下列问题。AB(1)A、B 在结构上都具有_等，由此看出细胞具有_性。但是衣藻属于真核生物，因为其有_，由此看出细胞具有_性。(2)蓝藻有很多种，水体富营养化，海水中出现的“_”现象就是因为含有很多种此类生物。团藻、颤藻、念珠藻中，属于蓝藻的是_。(3)蓝藻细胞中含有_和_ 两种物质，能够进行光合作用，属于_(填“自养”或“异养”)型生物。(4)真核细胞内染色体的主要成分是_。答案：(1)细胞壁、细胞膜、细胞质统一核膜差异(2)赤潮颤藻、念珠藻(3)叶绿素藻蓝素自养(4
19、)蛋白质和 DNA使用高倍显微镜观察细胞1.实验原理(1)高倍显微镜的作用：可以将细胞放大，更清晰地观察细胞的形态、结构，有利于区别不同的细胞。(2)放大倍数的实质：放大倍数是指放大的长度或宽度，不是指面积或体积。(3)放大倍数的计算：显微镜的放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。2.显微镜的构造3.显微镜的使用方法4.显微镜的放大倍数与物像移动规律(1)放大倍数与长短的关系。物镜越长，放大倍数越大，距玻片距离越近。目镜越长，放大倍数越小。放大倍数指的是观察物体的长度或宽度的放大倍数，并不是指体积或面积。类型物像大小 细胞数目 视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多
20、亮远大(2)比较高倍镜与低倍镜观察视野。(3)物像的成像特点和移动规律。显微镜所成的像为倒像，即上下、左右均颠倒，如观察“p”时，所成物像为“p”。将物像移动到视野中央时，玻片移动方向与物像偏离视野中央的方位相同，即在“左方”的向左方移，在“右下方”的向右下方移。(4)增加视野亮度的方法。增强光源。换大光圈。将反光镜由平面镜转换为凹面镜。(5)低倍镜转换至高倍镜的操作注意事项。使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央，然后换用高倍镜。换用高倍镜观察时，可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度，同时慢慢调节细准焦螺旋，直至看到清晰的物像。(使用高倍镜时千万不能调节
21、粗准焦螺旋)显微镜的放大倍数及视野中细胞数目的相关计算显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数，指的是细胞的宽度或长度的放大倍数。(1)若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到 的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。例如，在显微 镜放大倍数为 40 倍时看到 m 个细胞，放大倍数变成 400 倍时看到的细胞数目m40040 m/10(个)。(2)若视野中细胞均匀分布在整个视野，可根据看到的细胞 数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。例如，在显微 镜放大倍数为 40 倍时看到 m 个均匀分布的细胞，放大倍数变为 400 倍时看到的细胞数目m400402m/100(个)。(1)视野
22、中污物位置的判断。(2)换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。(3)换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(4)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗。移动装片动在装片上不动转动目镜动在目镜上不动在物镜上典例光学显微镜是中学阶段最常用的实验仪器之一，下图中 7 mm、0.5 mm 表示观察清楚时物镜与观察物之间的距离。请回答下列问题：图 1图 2ACBD图 3(1)图 1 表示显微镜的_镜，在观察花生子叶细胞中的脂肪实验中，应先用图中_(填“甲”或“乙”)镜观察。(2)图 2 表示光学显微
23、镜的一组镜头，目镜标有“5”和 “15”字样，物镜标有“10”和“40”字样。图3表示 镜头与盖玻片之间的距离。请看图回答：要仔细观察叶绿体的形态时，显微镜的目镜、物镜及其与盖玻片间的距组合为 _(填 图 示 字 母 标号)，此时放大倍数为_倍。显微镜目镜为“10”、物镜为“10”时，视野被相连的 96 个分生组织细胞所充满，若物镜转换为 40后，则视野中可观察到的细胞数为_个。在观察中，c 与 d 的显微视野中比较明亮的是_。若在低倍镜下发现有一异物，当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，此异物可能存在于_。(填选项编号)A.物镜上B.目镜上C.装片上D.反光镜上(3)用显微
24、镜观察标本时，一位同学在观察酵母菌细胞时发现视野右上方有一中间亮的黑边圆圈，于是想将它移到视野中央仔细观察，请根据以上叙述回答：中间亮的黑边圆圈是_。换高倍镜观察前，要将黑边圆圈移动到视野中央，应将标本向_移动，这样做的理由是_。解析(1)图 1 中的镜头有螺纹，表示显微镜的物镜；物镜越长，放大倍数越大；在使用显微镜时，应先用低倍镜观察。(2)要仔细观察叶绿体的形态时，应使用高倍镜，所以显微镜的 目镜、物镜及其与盖玻片间的距离组合为b、c、A，此时放大倍 数为 1540600 倍。物镜转换为“40”后，则物体的长 度和宽度在原来的基础上各放大 4 倍，因此视野中可观察到的 细胞数为 96446
25、 个。放大倍数越大，视野越暗，因此 c与 d 的显微视野中比较明亮的是 d。当移动装片时，异物不动，转换高倍镜后，异物仍可观察到，说明异物存在于目镜上。(3)用显微镜观察标本时，视野中的黑边圆圈是制作装片时产生的气泡。由于显微镜下观察到的是倒像，而气泡位于视野右上方，所以换高倍镜观察前，应将标本移到视野的中央，即应向右上方移动。答案(1)物 甲(2)b、c、A 6006dB(3)气泡右上方用显微镜观察到的是倒像举一反三(2019年山西太原联考)如图所示，甲图中表示目镜，表示物镜，表示物镜与盖玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同放大倍数下观察到的图像。下面叙述正确的是()甲乙丙A.比的放大倍数大，比的放大倍数小B.把视野里的标本从图中的乙转为丙，应选用C.从图中的乙转为丙，正确的调节顺序为：转动转换器调节光圈移动标本调节细准焦螺旋D.若要使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是解析：中的放大倍数大，中的放大倍数大，中的放大倍数大，若使放大倍数最大，应是的组合，A、D 错误。乙图细胞小、数目多，应是低倍镜下观察到 的图像，乙转为丙(高倍镜下图像)时调节顺序为：移动标本转动转换器调节光圈调节细准焦螺旋，C 错误。答案：B