1、大气运动【基础性训练】 (共70分)一、选择题(每小题5分,共10小题,共50分)读下图,完成1、2题。1.图中A、B、C、D四点中气压最高的是()A.AB.BC.CD.D2.若A、C不在赤道上,则A、C之间的风向()A.与水平气压梯度力平行B.与等压线垂直C.与等压线平行D.与等压线斜交【解析】1选C,2选D。第1题,读图可知,B、D两点气压相等,根据等压面“高高低低”分布原则,图中四点气压从高到低依次是CAB=D。第2题,若A、C不在赤道上,水平方向上空气从C流向A时受地转偏向力作用会发生偏移,北半球向右偏,南半球向左偏,最终在地转偏向力、水平气压梯度力、摩擦力三力平衡时,风向与等压线斜交
2、,D正确。(2021湖北联考)下图是南京9月5日和9月6日天气预报图和大气受热过程图,读图,完成3、4题。3.南京9月6日与9月5日相比()A.温度较低B.温差较大C.风力较弱D.光照较弱4.南京在9月5日()A.较弱B.较强C.较弱D.较强【解析】3选B,4选A。第3题,读图分析可知,南京9月6日与9月5日相比,9月6日的平均温度更高,A错;9月6日的温差达14,而9月5日的温差为6,所以9月6日的温差更大,B正确;图中可以看出9月6日和9月5日的风向有所不同,但风力强弱无法判断,C错;9月6日为晴天,云层少,云层对太阳辐射的削弱较弱,光照更强,D错。第4题,9月5日白天多云,夜间中雨。白天
3、多云,云层对太阳辐射的削弱较强,到达地面的太阳辐射较少,较弱, A正确;到达地面的太阳辐射较弱,地温不高,地面辐射不会很强,表示地面辐射,B错;夜间多雨,大气逆辐射较强,为大气逆辐射,较强,C错;为地面射向宇宙空间的辐射,白天和夜晚的云层较厚,不会较强,D错。(2021河北联考)兰州市位于黄河河谷之中,周围群山环抱。热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小。下图为兰州市某日热岛强度变化图。据此完成5、6题。5.该日兰州市热岛强度最弱的时刻为()A.6时B.12时C.18时D.24时6.当兰州市热岛强度最强时,该市()A.热岛环流较弱B.环境污染严重C.温度为一天最高D.降水概率较大【解析】
4、5选B,6选D。第5题,根据兰州市某日热岛强度变化图,以及材料信息进行判断热岛强度变化曲线在12时最低,因此该日兰州热力环流最弱的时间是12时。从图中读出,6时、18时、24时热岛强度都高于12时,不符合题意。第6题,结合图示信息判断,兰州市热岛强度最强时为晚上的22时,热岛强度是指中心城区比郊区气温高出的数值大小,说明此时市中心与郊区之间的温差最大,城市的热岛环流最强,城市中心气流上升,易成云致雨,此时该市降水的概率较大;此时刻,城市与郊区之间的空气运动显著,有利于污染物的扩散,环境污染较轻;一天中气温最高为午后2时,而22时为晚上。【补偿训练】(2020福建联考)下图中曲线表示近地面的等压
5、面。读图,回答(1)、(2)题。(1)图示状态下,在近地面同一高度上,有关三地气温和气压的比较,正确的是()A.水库气压最低B.林地气压高于裸地C.水库气温最低D.裸地气温高于林地(2)下列有关此图近地面气流运动的叙述, 正确的是()A.由水库流向裸地B.由裸地流向水库再流向林地C.由水库流向林地D.分别由裸地和林地流向水库【解析】(1)选A,(2)选D。第(1)题,同一水平面上等压面向下凹,说明气压低,向上凸,说明气压高。据图可知水库气压最低;林地气压低于裸地;水库气压最低,说明气温最高;裸地气温低于林地。第(2)题,同一水平面上,气流总是由高压流向低压。故气流由裸地和林地流向水库。(202
6、1长春高一检测)同学们,今天是2021年1月8日,三九第一天,天冷了!你注意到了吗?教室门一开,前排的同学先感觉到腿冷,看到进来的老师眼镜上起了一层白雾。结合下图,完成7、8题。7.关于热力环流的叙述,正确的是()A.温度:B.地阴雨天气,地晴朗天气C.气压:D.地垂直方向大气下沉8.教室的门刚打开时,空气流动的情况是( )【解析】7选D,8选C。第7题,由图可知,温度:,气压:,地气流下沉为晴朗天气,地气流上升,为阴雨天气。第8题,教室的门刚打开时,外面气温低,气压高,教室内气温高,气压低,地面空气由外流向内,所以前排的同学先感觉到腿冷,而在教室上面,空气由内流向外面。(2021攀枝花高一检
7、测)下图示意热力环流(曲线表示等压面)。据此完成9、10题。9.图中、四处的空气密度最小的是()A.B.C.D.10.如果该地位于南半球,则图中、之间的风向是()A.东南风B.西南风C.东北风D.西北风【解析】9选B,10选D。第9题,读图,海拔上升,气压下降,空气密度减小,故位于高空的气压低于,根据等压面弯曲情况分析,海拔相等,位于等压面之下,气压较高,密度较小,位于等压面之上,气压较低,密度最小。第10题,近地面,因为热力环流是近地面冷热不均形成的,地等压面向上凸出,为高压,由空气冷却下沉形成,地气压较低,由空气受热上升形成,风由高压指向低压,并且位于南半球,地转偏向力向左,所以是西北风。
8、(如图所示:实线代表水平气压梯度力,虚线表示风向)二、非选择题(共20分)11.(2021金华高一检测)根据材料,完成下列问题。(20分)材料一海陆风包括海风和陆风,是因热力环流而形成的,其风向在一天中有明显变化。材料二图甲、图乙分别示意M、N两点间两个不同时刻的热力环流情况(单位:百帕),M、N两点均位于北半球中纬度地区。(1)A、B两点风力更大的是,判断理由是。(2)根据近地面风的受力分析,与等压线垂直的力为,与风向相反的力为,与风向垂直的力为。(3)图甲中的M地与N地之间吹(海或陆)风,乙图中的M地与N地之间吹(海或陆)风。图甲反映的是(白天或夜晚)的热力环流情况, M、N两点中温度更高
9、的是。(4)如果乙图中M与N之间的风向是正东风,则高空P与Q之间的风向是。【解析】第(1)题,同一幅等压线图中,等压线越密集,水平气压梯度力越大,风力越大。A、B两点中A处等压线更密集,风力更大。第(2)题,地面风的受力有水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力,与等压线垂直的力为水平气压梯度力,与风向相反的力为摩擦力,与风向垂直的力为地转偏向力。第(3)题,图甲中的近地面风从M地吹向N地,也就是从陆地吹向海洋,应该吹陆风;因此陆地M近地面气温低于海洋N气温,反映的是夜晚的热力环流情况。第(4)题,如果乙图中M与N之间的风向是正东风,但是受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三力形成斜穿等压线,因此N
10、到M地为正东正西方向;而高空P与Q之间只受水平气压梯度力和地转偏向力影响最终风向和等压线平行,因此高空P与Q之间的风向从西北吹向东南,为西北风。答案:(1)AA等压线更密集,水平气压梯度力更大,风力更大(2)水平气压梯度力摩擦力地转偏向力(3)陆海夜晚N(4)西北风【提升性训练】 (共30分)一、选择题(3个小题,每小题5分,共15分)12.假设某地不同高度上风的向量投影到同一水平面上,则下面图示中能表示北半球地表到高空的风随高度旋转分布形成的曲线的是()【解析】选A。近地面的大气从高压流向低压,在地转偏向力和摩擦力作用下,北半球右偏,最终风向与等压线呈一定夹角,随海拔升高,摩擦力变小,夹角变
11、小,风速变大,最终与等压线平行。下图是东亚局部地区某日8时海平面气压(单位:hPa)分布图。读图,回答13、14题。13.图中两地的气压差最可能是()A.12 hPaB.13 hPaC.14 hPaD.15 hPa14.此时,台湾海峡的风向是()A.西北风B.西南风C.东北风D.东南风【解析】13选B,14选A。第13题,读图可知,等压距为2hPa。根据等值线分布的一般规律可知,为1010hPa,1022hPa1024hPa,则两地的气压差介于12hPa到14hPa之间,选项中在此范围内的为13hPa。第14题,近地面的风是水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三者共同作用的结果,最终风向与等压线
12、斜交。即台湾海峡风向为西北风。二、非选择题(共15分)15.某同学利用自己制作的学具(左图),在教室中模拟演示“热力环流”过程。读图,回答下列问题。(15分)实验开始前(左图),学生观察到学具中间悬挂的锡纸条没有明显的水平摆动。实验开始后,学生点燃蜡烛,并在纸杯中放入冰块,逐渐观察到两张锡纸条有明显的摆动(右图)。多次重复实验,学生发现结果相同。(1)该实验结果可以说明 。(2)依据左图、右图及实验过程,请在下图中连续绘出热力环流的形成过程,并在环节3中标出近地面气压状况。(3)为了更好地观察到实验现象,参与实验的学生想让锡纸条的摆动幅度更大,请提出你的建议。【解析】第(1)题,“热力环流”是
13、因温度高低不同引起的大气环流形式,锡纸条一侧为点燃的蜡烛,一侧为冰块,温度差异明显,冷热不均会引起大气的运动。第(2)题,在点燃蜡烛与放入冰块前,锡纸条两侧温度相同,没有明显的大气运动;锡纸条左侧蜡烛点燃,升温,右侧放入冰块,降温;气温高,气流上升,气温低,气流下沉;气流上升,近地面形成低压,气流下沉,近地面形成高压。高空与近地面气压性质相反,在水平方向上,风从高压吹向低压。第(3)题,想让锡纸条的摆动幅度更大,说明风力更大,因此应考虑增大锡纸条两侧的温差、减少外界的影响等方面。增大锡纸条两侧的温差可以选择增加蜡烛与冰块的数量,也可以在不改变蜡烛与冰块数量的前提下,缩小空间范围。答案:(1)冷热不均会引起大气的运动(2) (3)选择更轻薄的纸进行实验,增加蜡烛与冰块的数量(或缩小学具尺寸、增加学具的密封性等,合理即可)(至少两条)