1、第十六单元 现代中国的科技、教育与文化和19世纪以来的世界文学艺术 单元知识框架 主题线索 知识重点 单元主题:新中国成立后,大力发展科技、教育、文艺事业,取得辉煌成就。19世纪以来,伴随工业文明的不断扩展,社会发生深刻变革,西方文学艺术是对这一变革历程的艺术化再现。主要表现:(1)从“两弹一星”到“神舟五号”胜利返回,表明我国在科技领域取得重大突破。科教兴国战略的提出,推动现代化教育事业的发展、双百方针在改革开放后大放异彩,科学研究与文艺事业迎来春天。(2)随着世界政治、经济、科技的发展,世界文学艺术空前繁荣。不同领域的艺术家们用各自独特的表现形式,制造了丰富多彩的宝贵财富,表达了对社会人生
2、的思考。考点1 现代中国的科技、教育与文学艺术 最新考纲展示 知识系统整合 要点史料探究 高考教材连线 考点即时演练 最新考纲展示 最新考纲 课程标准 科技发展的主要成就 列举新中国成立以来科技发展的主要成就,认识科技进步在现代化建设中的重大作用“百花齐放、百家争鸣”方针 知道我国“百花齐放、百家争鸣”的方针,讨论在贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训 教育事业的发展 了解我国教育发展的史实,理解“国运兴衰,系于教育”的深刻含义 知识系统整合 整合知识 夯实基础 重点识记一、新中国成立以来的重大科技成就 领域 成就 意义“两弹 一星”技术(1)1964年,中国第一颗 爆炸成功(2)1964年
3、,中国自行设计制造的中近程导弹试验成功(3)1970年,我国第一颗人造地球卫星“”发射成功(1)打破了美、苏等国对核武器和空间技术的垄断,加强了中国的 能力(2)中国成为世界上第五个发射卫星的国家,开始进入 时代 载人航 天工程 2003年,“”飞船载着宇航员杨利伟升入太空(1)在空间技术领域跻身先进国家行列(2)中国成为世界上第 个掌握载人航天技术的国家 农业 科技 1973年袁隆平成功选育出杂交水稻 .不仅大大提高了中国水稻产量,更有助于解决未来世界性饥饿 问题 原子弹 东方红一号 国防 航天 神舟五号 三 南优2号 领域 成就 意义 计算机 技术(1)1983年,中国成功研制出“银河号”
4、巨型计算机(2)1993年,成功研制出“”巨型计算机 中国高性能巨型计算机研制技术已居于世界前列,加速了国家信息化发展 生物 技术(1)1965年,中国在世界上首次人工合成 .(2)在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到国际先进 水平(1)开辟了人工合成蛋白质的时代(2)为提高国民生活水平和健康水平作出了 贡献 银河 号 结晶牛胰岛素 重点识记二、“百花齐放”“百家争鸣”1.背景(1)新中国成立和三大改造,社会制度发生了根本的变化。(2)党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。2.提出:1956年春,毛泽东正式提出。3.含义:艺术问题上“”,学术问题上
5、“”。4.初期成就(1)戏剧:老舍的话剧茶馆,郭沫若的历史剧蔡文姬等。(2)小说:杨沫的青春之歌等。(3)文艺期刊数量增加,质量提高。5.遭受挫折(1)原因:政治运动扩大化和“”的到来,把学术问题当成政治问题。百花齐放 百家争鸣 文化大革命(2)表现:一些优秀作品被错误批判;自然科学和社会科学的研究受到 影响。6.新时期成就(1)原因“文化大革命”结束后,清算“左”倾错误路线。强调坚持贯彻“双百”方针。中共中央提出加强社会主义精神文明建设。(2)成就 文艺领域再次呈现繁荣景象,出现“”“伤痕文学”和反映社会生活的戏剧、电影。学术讨论空前热烈。进入21世纪,中国文化正走向世界。邓小平 反思文学
6、重点识记三、现代中国教育的发展 1.开基创业(1)制定方针政策 新中国成立初:确立教育要为国家建设服务,建立沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育事业。全面建设社会主义时期:确定全面发展的教育方针。发展全日制学校教育的同时,建立起半工半读的学校教育制度。(2)成就 逐步形成比较完整的 体系。培养了大批德才兼备的建设人才。2.遭到破坏(1)表现“文化大革命”开始后,各地大中小学一度停课,教育战线一片混乱。1966年夏,高考制度被废止,推荐制导致大学教育水平下降。(2)危害:严重破坏了中国的教育事业,造成了人才的缺乏和断层,整个民族文化素质大大下降,与发达国家差距拉大。国民教育 3.复兴发展(1)
7、教育改革 时间 措施“文化大 革命”后 拨乱反正,年恢复高考制度,倡导尊师重教 改革开放初 邓小平提出教育应优先发展的思想 20世纪 80年代(1)邓小平提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指导方针(2)制定 (3)中等、高等教育改革 20世纪 90年代(1)实施发展高等教育的“”计划(2)实施“科教兴国”战略 1977 义务教育法 211工程(2)教育投资:在实行国家拨款的同时,倡导社会力量办学,启动“”。(3)边远和落后地区教育:国家加大西部地区教育发展力度,推动 少数民族地区教育的发展。希望工程 考点小结 要点史料探究 研析史料 探究重点 要点一 新中国的科技 史料一 这次卫星
8、发射成功,是我国发展空间技术的一个良好开端,是毛主席无产阶级革命路线的伟大胜利,是无产阶级文化大革命的又一丰硕成果中国人民这一伟大胜利,给正在坚持武装斗争的亚、非、拉各国人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞,给反革命的美帝国主义和社会帝国主义以沉重的打击,粉碎了他们垄断空间技术的迷梦。据新化社电 史料二“神舟六号”尚在太空遨游,很多“搭车”企业就已开始计算收益。航天领域每投入 1 元钱,将会产生 7 元至 12 元的回报。航天,将为国民经济发展带来多大动力中国将继续以科学发展观为统领,把经济、社会发展转入到以人为本、全面协调可持续发展的轨道上。崇尚科学、爱好和平的中国,一定会和平利用太空资源、让太
9、空真正为人类造福。据新化社电【问题】材料一、二在阐述不同时期中国空间技术发展的意义时,侧重点有何不同?结合历史背景分析为何有这样的差异?【解答】(1)明问题,找条件:第一小问是要求据材料指出两者在阐述不同时期中国空间技术发展意义时的“侧重点的不同”;第二小问是要求分析产生这种不同的“原因”,题目要求结合时代“历史背景”去分析。(2)提信息,找关键:体现阶级斗争,处于“文化大革命”时期。表明处于美苏冷战时期。综合体现此时期的空间技术发展意义侧重于政治领域。表明侧重于经济。表明和平与发展成为时代主题。(3)联所学,找关联:1970年,中国成功发射“东方红一号”人造卫星,它标志着中国打破美苏对空间技
10、术的垄断,大大提高了中国的国防能力。而此时处于“文化大革命”时期,国际上美苏冷战对峙。“神舟六号”成功发射于21世纪初期,此时国内改革开放深入发展,以经济建设为中心;国际上两极格局瓦解,多极化趋势加强,和平与发展成为时代主题。【提示】侧重点的不同:材料一,侧重政治领域;材料二,侧重经济领域。差异原因:材料一,国内,“文化大革命”时期,以阶级斗争为纲;国际,处于冷战时期。材料二,国内,十一届三中全会以后,工作重心转移到经济建设上来;国际,和平与发展是当今世界的主题。【深化拓展】新中国科技发展的历程及原因 1.历程 时间 背景 战略重点 重要成就 新中国成立到“文化大革命”国际:美国敌视中国,中苏
11、关系恶化;国内:巩固国防,维护安全 加快国防科技发展“两弹一星”;杂交水稻;生物技术“文化大革命”后,特别是1978年以来 国际:和平与发展成为时代的主题;国内:现代化建设、改革开放 强调科技与经济的结合,发挥科技对生产力发展的推动作用 原子能、载人航天工程、计算机等高科技与世界整体差距明显缩小 2.原因(1)新中国成立及社会主义制度的确立,为科技事业发展创造了前提。(2)党和政府对科技发展的重视和正确决策,为科技事业发展提供了保证。(3)积极借鉴第三次科技革命的成果。(4)杰出科学家和广大科技工作者的开拓创新和献身于科技事业的高尚 情操。新中国的教育 要点二 史料 19492008 年新中国
12、的教育【问题】材料反映了什么现象?结合所学知识指出出现该现象的主要原因。【解答】(1)明问题,找条件:“现象”应据材料中各项数据的变化来加以概括。“原因”应据所学作答。(2)提信息,找关键:说明材料所述现象是19492008年新中国的教育发展状况。说明新中国成立以来,尤其是改革开放以来,小学、初中入学率大幅提升,到2008年分别达到99.54%和98.50%,说明我国已基本普及义务教育。中2008年高校在校生人数的迅速提升,说明改革开放以来,我国高等教育发展迅速。(3)联所学,找关联:新中国成立后,国家大力发展教育,提出全面发展教育的方针;80年代 义务教育法颁布,90年代“科教兴国”战略提出
13、,教育被摆在优先发展地位。【提示】现象:新中国成立以来,我国教育迅速发展,基本实现普及义务教育,改革开放以来高校教育发展更为迅速,为社会主义建设培养了各类人才。原因:新中国的成立,社会主义制度的建立;全面发展教育方针的提出;改革开放,综合国力的提升;优先发展教育思想的提出,党和政府加大对教育的投入;“科教兴国”发展战略的实行;人民对教育的重视和渴求;社会主义建设对人才的需要。【深化拓展】新中国不同时期的教育方针、影响 阶段 方针政策 成就(影响)新中国成立初期 以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育的有用经验,借鉴苏联经验 把半殖民地半封建教育改造成新中国的人民教育 全面建设社会主义时期 毛泽
14、东提出全面发展的教育方针 形成比较完整的国民教育体系,培养了大批有用人才“文化大革命”时期 以阶级斗争为纲,大中小学一度停课,大学招生通过推荐方式 教育战线一片混乱,人才出现断层 改革开放 以来 20世纪80年代提出“三个面向”、实施义务教育;20世纪90年代,实施科教兴国战略和“211工程”计划 各类教育飞速发展,培养了大批各级各类人才,为社会主义现代化建设注入无穷活力 高考教材连线 深化教材 对接高考 教材经典【命题素材】(材料选自人教版)在实行改革开放的同时,邓小平提出教育应优先发展的思想,国家制定了一系列政策方针,把发展科技和教育事业放在现代化建设的首位,大量增加教育投入,实行“科教兴
15、国”发展战略。【考情分析】角度一 1977年恢复高考改变了中国几代人的命运,是高考的常考 角度。【典例】(2014年北京文综,19)1977年10月21日,人民日报头版头条刊登了“高等学校招生进行重大改革”的报道。这一“重大改革”是()A.教育领域拨乱反正的重要措施 B.实施“科教兴国”战略的重要步骤 C.贯彻十一届三中全会精神的重要举措 D.贯彻“三个面向”教育方针的具体体现 解析:A“文化大革命”使中国教育事业受到极大破坏,这一“重大改革”意在整顿教学秩序,恢复中断十年的高考制度,体现教育领域的拨乱反正,故A项正确;1995年中国开始实行“科教兴国”战略,不符合时间限制,故B项错误;197
16、8年底十一届三中全会召开,不符合时间限制,故C项错误;20世纪80年代邓小平提出“三个面向”的教育方针,不符合时间限制,故D项错误。角度二 邓小平为中国教育作出了巨大的贡献,突出邓小平为中国教育作出的贡献也是高考考查的重要角度。解析:C 根据“文化大革命”后这一限定条件与方印中“科教”等信息可知,与题干信息密切相关的是邓小平提出的“三个面向”,故本题选择C项;A项是在“文化大革命”期间;B、D两项属于经济改革的探索,不符合方印中的信息。【典例】(2014年江苏历史,11)右图为李岚清同志篆刻的一方印。下列邓小平的活动,发生在“文化大革命”后与之密切相关的是()A.1975年进行“全面整顿”B.
17、1979年试点创办“特区”C.1983年提出“三个面向”D.1992年发表“南方谈话”考点即时演练 实战演练 夯实基础 一、选择题 1.1951年,世界保卫和平委员会主席弗雷德里克约里奥居里对杨承宗说:“你回去转告毛泽东,你们要保卫和平,要反对原子弹,就要自己有原子弹。原子弹也不是那么可怕的,原子弹的原理也不是美国人发明的。”从此新中国开始思考核技术的开发。这是基于当时()A.朝鲜战争的危局 B.美苏冷战的升级 C.经济发展的需要 D.赶英超美的狂热 解析:A 从材料“你们要保卫和平,要反对原子弹,就要自己有原子弹”说明新中国开始思考核技术的开发是为了国防需要,结合“1951年”可以判断是朝鲜
18、战争,故A项正确。材料无法体现美苏冷战的升级,故B项错误;经济发展的需要与材料不符,故C项错误;赶英超美的狂热是在1958年“大跃进”时期,故D项错误。2.(2016衡水月考)据日本每日新闻援引美国方面的解密资料称,1967年8月,日美防卫高层在东京举行秘密会谈,协商美国若与中国发生核战争,将把核武器带入日本小笠原,让核武器基地化,日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是()A.古巴导弹危机 B.中国第一颗人造地球卫星发射成功 C.中苏友好同盟互助条约签订 D.中国原子弹、氢弹的成功爆破 解析:D 古巴导弹危机发生在1962年,而且是美苏核争锋,故A项错误;中国第一颗人造地球卫星“东方红一
19、号”发射成功是在1970年,故B项错误;中苏友好同盟互助条约是在1950年签订,故C项错误;中国原子弹、氢弹的成功爆炸分别是在1964年、1967年,冲破了美苏的核垄断,因此美国有了材料中的忧虑,故D项正确。3.(2015山西一模)(1949年12月)第一次全国教育工作会议总结报告中提出:“一、以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育有用经验,借助苏联经验。二、创办人民大学,同时普遍举办工农速成中学,把工农干部培养成知识分子。三、老区教育,现在以巩固与提高为主,解决师资、教材问题。”这集中反映出新中国成立初期的教育()A.基础相当薄弱 B.照搬苏联经验 C.强调政治导向 D.发展急于求成 解析:
20、A 材料集中反映出新中国成立初期教育经验缺乏,工农干部文化水平较低,师资、教材不足等问题,可见基础相当薄弱,A项正确;新中国成立初期的教育以老解放区新教育经验为基础,借助苏联经验,而非照搬,B项错误;材料没有体现出新中国成立初期的教育强调政治导向,C项错误;材料没有反映出教育发展急于求成,D项错误。4.(2016淮北摸底)“20世纪50年代初,语文教材中的外国作品首选苏联,虽不乏好的作品,但是政治色彩浓厚。如斯大林的在苏联共产党第十九次代表大会上的演说、特洛岩若夫斯基的战争之后等。”材料表明新中国成立初期我国的教育()A.成为苏联教育的附庸 B.借鉴苏联经验中存在极严重问题 C.没有制定自己的
21、教育政策 D.受到“一边倒”外交政策的影响 解析:D 外国作品首选苏联,作品体现浓厚的政治色彩,反映出新中国成立初期教育受“一边倒”外交政策影响,D项正确。附庸是指依附于别的国家,新中国奉行独立自主的外交政策,我国教育没有成为苏联教育的附庸,材料中也没有体现中国教育依附于苏联,A项错误;从材料中不能得出借鉴苏联经验中出现了极严重的问题,B项错误;新中国成立初期建立了教育“为工农服务,为生产建设服务”的方针,C项错误。5.(2016洛阳调研)“一切科学的东西,都是在辩论、求证中获得发展,一切优秀的文艺都是在包容、并存中得到繁荣。”该讲话()A.明确了“科技是第一生产力”的思想 B.奠定了“科教兴
22、国”战略的理论基础 C.反映了学术问题政治化的要求 D.体现了“双百”方针的精神 解析:D 根据对材料的理解可知在文艺创作上,允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在,自由发展;在学术理论上,提倡不同学派、不同观点互相争鸣,自由讨论,这符合“双百”方针的精神,D项正确。二、非选择题 6.18世纪中叶,曹雪芹的红楼梦问世,在中国文学发展史上树起了一座灿烂的艺术丰碑。此后,对红楼梦的研究不断展开,逐渐形成了一门专门的学问红学。阅读材料,回答问题:材料 红楼梦的批评与研究可以分为四个阶段。第一个阶段是从1754年至1901年。第二阶段是从1902年至1949年,这是现代红学的开端。1
23、917年时任北大校长的蔡元培出版石头记索隐,继承了清中期以来对红楼梦研究的思路。1921年时任北大教授的胡适发表红楼梦考证,观点正好与蔡元培相反,两人发生了激烈的争论。胡适使用“科学”“实验”等方法考证红楼梦,吸引了一大批的追随者,真正形成了一个学术流派,开启了现代红学的研究。第三阶段自1949年至1978年。1954年,毛泽东写下了关于研究问题的信,亲自领导和发动了对俞平伯红楼梦研究和胡适思想的批判运动,开了新中国成立后将不同学术观点之争同政治斗争联系起来的先河。此后,用阶级斗争分析法研究红楼梦成为红学的主流。第四阶段自1978年至现在,以中共十一届三中全会的召开为标志,红楼梦研究与海外红学
24、合流而相呼应,从而进入了一个更加彻底的多元化时代。陈维昭红学通史等(1)明清时期,以红楼梦为代表的中国古典小说发展迅速。请结合时代背景分析其原因。(2)蔡元培与胡适关于红学的争论体现了当时北大的什么办学方针?结合材料及所学知识分析胡适“开启了现代红学的研究”的主要思想文化背景。(3)根据材料指出红学研究由第三阶段到第四阶段的变化。结合材料和所学知识分析变化的原因。解析:第(1)问,可以从明清时期政治、经济、文化科技、阶级等方面的发展状况分析。第(2)问,“办学方针”结合所学知识回答即可;“文化背景”结合材料及所学知识从新文化运动、对传统文化的反思、中西文化交流等角度思考。第(3)问,联系194
25、9年到1978年的主要政治事件,结合材料信息可知第三阶段研究方法较为单一,用阶级斗争分析法研究红楼梦成为红学的主流;1978年以后,我国拨乱反正,实行改革开放,恢复“双百”方针极大地解放了思想并重视海外研究成果,故第四阶段红学研究进入到一个更加彻底的多元化时代。答案:(1)原因:封建专制腐朽没落;理学僵化、文化专制使部分文人将精力放在小说创作上;资本主义萌芽出现,商品经济发展;市民阶层壮大;小说本身所具有的趣味性、故事性使其具有广泛的流传性;印刷术的不断进步。(其他答案言之成理亦可)(2)方针:思想自由,兼容并包。背景:北大宽松的学术氛围;新文化运动宣传科学思想和科学研究方法(提倡民主和科学);对传统文化和研究方法的批判、反思(新文化运动提倡新文学,反对旧文学);胡适运用西方先进的学术研究方法;新型知识分子群体形成。(3)变化:从单一的阶级斗争分析法到研究的多元化。原因:停止“以阶级斗争为纲”的错误方针(拨乱反正);兴起思想解放运动;实行改革开放;恢复“双百”方针;重视海外研究成果,国际交流频繁。点击进入考点巩固提升