1、九年级人类赖以生存的空气教学目标知识与技能（1）了解空气的主要成分 （2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。（3）了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途（4）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源过程与方法（1）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成 （2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念 情 感 态 度与 价 值 观（1）知道空气是一种宝贵的自然资源 （2）养成关注环境，热爱自然的情感。 教材分析教学重点了解空气的组成，各成分的用途。教学难点如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现
2、象的方法。 教学准备：准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材 课件内容教学过程（师生活动及预测和对策）教后记教师：对于大气层同学们有什么了解么？大气层分为对流层、平流层、中间层、电离层、外层你知道吗？1、空气是由那些物质组成的混合物？2、组成空气的物质各自所占的体积分数是多少？学生：空气是由氢气、氧气等组成教师：（发现）拉瓦锡发现空气是由氧气和二氧化碳组成的。O2约占空气体积的21%，N2约占78%稀有气体0.94 二氧化碳0.03 其他气体杂0.03请 你 想 想空气的成分是固定不变的吗？空气组成基本固定探究与讨论你能设计一个实验，测定空气中氧气的体积分数吗？红磷燃烧现象：浓厚的白烟
3、熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5设计意图：设疑，激发兴趣,边介绍实验步骤边提出问题的方法，学生在观察是边记录边回答问题，调动学生学习的积极性 培养观察能力培养分析能力。教师：空气中各成分的用途？氧气的用途 -供呼吸-供燃烧-炼钢、气焊 -化工生产 -宇宙航行氮气的用途 1，化工原料（硝酸、化肥）2、 保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐） 3、 医疗、麻醉 4、 超导材料 稀有气体 1、 保护气（焊接金属、充灯泡） 2、 各种用途的电光源 3、 激光技术 4、 制造低温环境 （氦） 5、 医疗麻醉 （氙）小结：1大气层分为对流层、平流层、中间层、电离层、外层2空气的组成3空气中各成分的用途3 / 3
