1、20庄子故事两则【学习目标】1初步了解庄子及庄子生平思想。2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。3掌握“是“国”“相”等文言词义。【学时安排】 二学时 第一学时【学习过程】一、复习巩固字词听写 名句默写 二、课前预习1.评价P84“自主梳理”1、2、32思考（根据下列思考题，至少读两遍课文，并适当在课文上做批注。）（1） 朗读课文，注意表达人物的语气。（2） 了解作者及其作品三、 文本研读1理清故事情节起因： 经过： 结果： 2从故事中可以看出庄子、惠子分别是什么样的人？庄子讲鹓鶵的故事用意是什么？ 四、 拓展提升阅读下文，请直译：庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢
2、其鼻端若蝇翼，使匠石斲之。匠石运斤成风，听而斲之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：尝试为寡人为之。匠石曰：臣则尝能斲之。虽然，臣之质死久矣！自夫子之死也，吾无以为质矣，吾无与言之矣！”注释：郢：春秋战国时楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。 垩：石灰 慢：通“墁”，涂抹。匠石：工匠名。 斲：削，清除。运：挥动。斤：斧头听：任凭。 宋元君：宋国国君。质：对手。夫子：指惠子。 五、推荐阅读评价手册P8789 “单元荐读”20庄子故事两则(二)【学习目标】1初步了解庄子及庄子生平思想。2、理解文意，把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。3掌握“是“国”“相”等文言词义。【学
3、时安排】 二学时 第二学时【学习过程】一、复习巩固字词听写 名句默写 二、课前预习1.复习第一篇，抽查重点字。2.预习第二篇，写下重点字解释：三、文本研读1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 2.读了庄子与惠子游于濠梁，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？ 3.比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异理解庄子的人生态度。 四、拓展提升欣赏庄子散文的艺术特色：【补充资料】庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣。”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？”大夫曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣，吾将曳尾于涂中。” 艺术特色： 五、 巩固提升完成评价手册P8486
