1、唐山一中高一2016年3月份月考历史试卷命题人：闻有红 审核人：张超 张钊说明：1考试时间90分钟，满分100分。2将卷答案用2B铅笔涂在答题卡上,卷用蓝黑钢笔或圆珠笔答在试卷上。3卷卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后位。卷（选择题 共70分)）一选择题（共35小题，每小题2分，计70分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）1左传载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰于虢，郑伯怨王，王曰：无之，故周郑交质，王子狐为质于郑，郑公子忽为质于周。王崩，周人将畀（b，给与）虢公政。四月，郑祭足帅师取温之麦。秋，又取成周之禾。周郑交恶。”材料反映出的实质是 A周天子地位衰微
2、B分封制遭到破坏 C宗法制崩溃 D嫡长子继承制遭到破坏2战国时期各国变法之后，除了王室，中国的民间社会基本采取“分户析产制”，即父母将家庭财产（尤其是土地）平均分配给每个儿子。这一制度A颠覆了宗法制的传统 B加速了小农经济的瓦解 C促进了工商业的发展 D提高了土地自由流转率3.吕氏春秋上农在描述农耕之利时不无夸张地说，农夫耕种肥沃的土地可以养活九口人，耕种一般的土地也能养活五口人,战国时期农业收益的增加 A促进了个体小农经济的形成 B抑制了手工业和商业的发展 C导致畜力与铁制农具的使用 D阻碍了大土地所有制的成长4东汉时期一些专攻经学讲授的家族，其父子、门人和再传弟子都能在朝廷身居显位，由经学
3、起家变成门阀士族。据此推断当时A儒学开始成为正统学说 B察举制度存在弊端 C社会阶层的流动性加强 D地方分裂势力坐大5.汉武帝选拔严助、主父偃等人，加授他们为侍中使他们出入皇宫，接受皇帝垂询参与大政。汉武帝这样做的结果是A.解决了王国问题 B.削弱了丞相权力C.确立了察举制 D.确立了儒学的正统地位6.光和铜斛（东汉量器）上刻有铭文，其中有：“特更为诸州作铜斗斛、称尺，依黄钟律历、九章算术，以均长短、轻重、大小令海内都同”。此器物和铭文可以佐证东汉A.意在加强中央集权 B.开始统一度量衡C.维护思想上的统一 D.数学理论的发展7.在谈到中国古代某一制度时，新全球史提出：“其目的在于确保土地的平
4、均分配，以避免出现类似于汉朝的土地兼并。这项制度根据土地的贫瘠和受地者的需要将土地分配给个人及其家庭。据此可以推断出这一制度 A.自曹魏开始实行至唐朝废止 B从根本上阻止了土地兼并 C平均分配了全国土地 D反映了封建国家与大地主之间的矛盾8. 下列诗句所反映的商业现象，按出现的先后排序应为“东市买骏马，西市买鞍鞯。”“平遥生意通天下，票号风云卷聚财。” “柳梢挂月黄昏后，夜市张灯白昼然。”“辉煌金碧店悬牌，洋字洋名一律揩。” A.B. C. D. 9.通典田制规定的授永业田:“其永业田，亲王百顷，职事官正一品六十顷，郡王及职事官从一品各五十顷，国公若职事官正二品各四十顷石骑尉、武骑尉各六十亩”
5、，“丁男给永业田二十亩”。这反映出唐朝的均田制 A助长了土地兼并的风气 B以发展军事为主要目的C维护了农民的根本利益 D对特权阶层存在双重性10.杜牧上李太尉论江贼书载：“凡江淮草市，尽近水际，富室大户，多居其间。自十五年来，江南江北，凡名草市，劫杀皆遍，只有三年再劫者，无有五年获安者。”由此可以获悉当时的草市 A居于交通便利之地 B常遭重税盘剥C已演进为地方商业中心 D缺乏政府监管11.下面信息概述了某朝代政治上的部分特征。这应该是门阀政治基本解体文官地位超过武将宰相职事权被分割 A汉朝B唐朝C宋朝D清朝12.唐、宋之间仅相隔短短半个世纪的分裂，已成为中国以后历史的模式。国家再也没有像在汉朝
6、崩溃以后那样，经历长达数世纪的混乱局面。其原因是，自唐朝起，中国文明规模巨大，根深蒂固，不可能形成长期分裂的状态。中国人自己认为分裂和随之而来的混乱是反常的、不幸的。有句古话说：“犹如一个天空不能有两个太阳，中国不能有两个国家或两个皇帝。”对此解读正确的是 A隋唐中央集权制度的完善消除了地方分裂割据的政治基础B经济的发展和各地经济联系的加强消除了割据的经济基础C“大一统”的民族心理及对稳定的孜孜追求使分裂局面不能长久D君权神授和专制主义的极端加强对维护国家统一作用巨大13.“凡明经，先帖文，然后口试凡进士，试时务策五道、帖一大经，经、策全通为甲第”材料表明科举制A. 有利于提高官员文化素质 B
7、.导致读书人不关注社会实际C. 严重束缚了读书人的思想 D.成为读书人做官的唯一途径14. “他在官职上的地位虽然低，他在政府里的权任却很高。因为一切奏章，政事，看详批答，都要经他们手。”文中“他”的身份可能是 A.秦朝御史大夫 B.唐朝尚书令 C.元朝中书令 D.明朝内阁大学士15.从此“军机成为最大的枢密，参与军机的谋臣成为重臣，渐渐与文官之首(丞相)分位”。由此可知 A秦朝置三公成功地分割了相权 B宋代有效地分割了丞相的军权C唐代三省制度提高了行政效率 D清代军机处进一步加强了皇权16.下图是学者辛向阳综合考虑“社会稳定”“经济业绩”“科技进步”“思想发展”和“疆域变化”等因素绘成的中国
8、历代兴衰图（局部）。以下对、各朝代特点描述正确的是A. 社会稳定、思想发展、疆域广阔 B. 科技落后、经济发展、疆域广阔C. 社会动荡、思想停滞、科技落后 D. 社会稳定、经济停滞、思想活跃17.有学者把某时期中国比作“兔子”：欧洲已在社会转型,“兔子与乌龟赛跑，不但兔子中途停下来休息，而且兔子根本不知道有此正在进行中的赛跑”。这一时期是A.贞观之治 B.开元盛世 C.康乾盛世 D.同光中兴18.传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。青花瓷这首歌在同学们中间广为传唱，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷的说法不正确的是A.青花瓷的出
9、现要早于青瓷、白瓷B.青花瓷的烧制成功，使瓷器与书画的结合更为紧密C.青花瓷是一种彩瓷，景德镇是其重要产地D.元代以后，包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外19.乾隆吴江县志载明末周灿诗：“水乡成一市，罗绮走中原。尚利民风薄，多金商贾尊。人家勤织作，机杼彻黄昏。”诗中“人家”“机杼彻黄昏”是因为A水上集市不受时空限制 B家庭纺织工勤奋“走中原”C重农抑商政策发生变化 D尊富崇利意识蔚然成风尚20.洪武十四年，朱元璋“以倭寇仍不稍敛足迹，又下令禁濒海民私通海外诸国”。同年，“信国公汤和巡视浙江、福建沿海城池，禁民人海捕鱼。”材料体现 A倭患是实行海禁的重要原因 B明朝厉行海禁政策 C明初禁止一切海外
10、贸易 D商品经济的日益衰落21.1852年，一位在华英国人在报告中称，英国商人运往伦敦的中国生丝是以“无用的”曼彻斯特上等棉布包裹的。而在此之前，用于包裹的主要是中国产的土布。包装布的这种变化反映了当时A.中国的土布质量粗糙 B.英国的棉布价格更具优势C.中国生丝在英国畅销 D.英国棉布在中国滞销 22. 清末某官员谈到铁路修建时说：“内开未尽之地宝，外收已亏之利权。是铁路之利，首在利民，民之利既见，而国之利因之。利国之大端，则征兵转饷是矣。”这一言论的含义是A“求富”“自强” B“师夷长技”C“中体西用” D“民生主义”23. 19世纪八九十年代，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温
11、、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与周髀算经的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物这说明当时的中国人A开始开眼看世界 B坚持“中体西用”C普遍接受西式教育 D关注西方科技24.李鸿章在对开平煤矿招商章程所作的批示中指出：“摒除官场习气，悉照买卖常规，最为扼要。”这反映了洋务派A重视民间资本的引入 B反对官员的贪腐C重视商品生产 D强调以市场规则经营管理企业25.下表展示了19141920年华商火柴厂的发展情况对表中数据的解读正确的是A辛亥革命直接导致了19141915年工业发展B火柴进口量的递减影响着华商投资额的递增C火柴业发展折射出近代民族工业的某些特征D反对“二十一条”推动了
12、1920年的投资高潮26.现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是A洋务运动戊戌政变清末新政B洋务运动戊戌变法辛亥革命C鸦片战争中法战争甲午战争D太平天国运动义和团运动辛亥革命2719世纪末20世纪初中国出口商品分类比重（%）分析图表能够说明中国近代A传统的手工业逐步解体B出口产品结构渐趋合理C外贸出口总量逐年萎缩 D民族资本主义发展艰难28.“国民经济建设运动”时期，在英国支持下，国民政府实行币制改革，推行法币政策。规定以中央、中国、交通三银行（后加中国农民银行）发行的法币代替市面上流通的银元，禁止白银在市面上流通。以后一切完粮纳税及公私款项的支付，一律禁用白银，同时宣布白银国有
13、。这样，法币就成了全国统一的货币。材料反映了 A“国民经济建设运动”的根本目的是为了稳定金融 B此后中国的银价波动性加强 C国民政府放弃了长期实行的“银本位”制 D此后法币币值受世界银价波动的影响加大29. 在20世纪20年代浙江上虞县的下管村，“生产上它是一个社会下管人除粮食和菜蔬肉类等还能自给自足，并有毛竹和茶叶等山货可以外销外，日常生活的工业品，几乎全是外来的洋货。除了制造和修理农具和家具的一些手工业外，家庭纺织业等已被淘汰殆尽。”据此可知，近代以来下管村自然经济瓦解的征象是A毛竹和茶叶等山货的外销 B农具等制造业和修理业的存在C粮食和菜蔬肉类等的生产 D纺织和部分土产加工业的淘汰30.
14、 1952年我国高校进行院系调整，如调整后的天津大学下设土木建筑、电信、机械等7个工科系、20个专业和13个专修科，从综合型大学转变为多科性工业大学。这种调整主要是为了A促进国民经济的恢复 B培养经济建设专门人才C提升国民的科技素养 D推动天津经济建设发展31.一位农民在日记中写道：“由于单家独户的经营经不起天灾人祸的袭击，有的贫农家底薄，缺资金，仍不能大翻身，困难不少，出现了个别卖地卖牲口、出卖劳动力的现象。政府号召组织起来，在搭工帮工的基础上成立互助组。我是青年团员，还是乡上的人民代表，我能落后吗？”其描述反映的是A农业合作化 B“三年经济困难”时期C人民公社化 D家庭联产承包责任制32.
15、 “一五”计划期间，我国实行粮食计划供应制度，各地根据国家粮食计划供应的相关规定，以户籍为依据确定粮食供应的对象与数量。这一制度的实行A有利于资本主义工商业改造 B保障了工业化战略实施C缓解了灾害造成的粮食短缺 D加速了国民经济的恢复33.新华社北京2013年11月7日电：“党的十八届三中全会召开在即，新的历史起点上，全面深化改革的大幕又将开启改革开放对中国人来说，绝不是一个普通的概念，它不仅意味着历史性的关键抉择开启了一场波澜壮阔的伟大改革。”其中“关键抉择”是指A十一届三中全会召开 B党和国家的工作要以经济建设为中心C实行对外开放 D进行经济体制改革34. 天津经济技术开发区（泰达）是20
16、世纪80年代国务院批准建立的首批国家级开发区之一。在全国国家级开发区、工业园区投资环境评价中，天津开发区已连续多年位居前列。当初其设立的主要目的是A引进外资，生产高新技术产品或出口产品B推动经济体制改革不断深化C服务于天津自由贸易区的建设D加强天津对内地的辐射作用35. 1982年颁布的中华人民共和国宪法规定，在县以下设立乡、民族乡、镇一级人民政府，作为一级行政机关，以此取代人民公社行使行政权力。下列属于这一规定出台背景的是A家庭联产承包责任制的广泛推行 B社会主义市场经济体制已初步建立C政企分开的管理体制已普遍实行 D经济体制改革全面从农村转向城市卷（非选择题 共30分）二、非选择题（每题1
17、0分 共30分）31.阅读材料，完成下列要求。材料我国是最早利用海洋的国家之一，殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝。齐国借助“边海”的地理条件，发展“鱼盐之利”，成为春秋战国时最为富庶的国家。汉代“海上丝绸之路”雏形即已出现，魏晋而后，僧人“附商舶”西行“求法”，成为佛教东传的重要方式。宋元时代指南针等远洋航行工具的使用，使海外贸易达到鼎盛。明朝前期，在郑和下西洋的背景下，出现了一批重要的航海著作，如瀛涯胜览星槎胜览西洋番国志等，记录海行见闻，反映当时东南亚、印度以及阿拉伯、东非等地的风土人情、山川形胜。明后期，郑若曾针对倭寇等问题，在筹海图编中明确提出“海防”的主张：“欲航行于大洋，必先战
18、胜于大洋。”而明、清政府常常采用“海禁”的办法。到鸦片战争前，“各省水师战船，均为捕盗缉奸而设”。摘编自白寿彝总主编中国通史等根据材料并结合所学知识，概括指出我国古代海洋利用的特点。（10分）32. 第一次世界大战是帝国主义战争，但它也影响到了殖民地半殖民地国家。阅读材料，回答问题。材料19131918年英、德、法三国输华货物总值表(单位：两；指数：1913100)年份英国德国法国总值指数总值指数总值指数191396 910 94410028 302 4031005 299 5171001914105 207 580108.516 696 94558.94 951 47193.4191751
19、989 18553.62 309 16043.6191849 890 29351.51 568 85329.6周秀鸾第一次世界大战时期中国民族工业的发展根据材料，指出19131918年英、德、法三国输华货物总值变化的总体趋势。（4分）并结合所学知识，分析造成这一现象的主要原因。（6分）33. 1980年6月18日，四川省广汉县向阳人做出了一个在新中国历史上具有重要意义的举动。阅读材料，回答问题。概括指出材料所蕴含的历史信息，并结合时代背景加以阐释。（10分）高一月考历史答案一、选择题 （70分） 110 BDABB ADBDA 1120 CCADB ACADA 2130 DADDC BACDB
20、 3135 ABBAA二、非选择题（30分）31. （10分） 从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。32. （10分）趋势：英、德、法三国输华货物总值大大缩减。（4分）原因：欧洲各国忙于一战，减少了对中国的商品输出；中国民族资本主义的迅速发展减少了对外国商品的依赖；提倡国货运动抵制了外国商品的输入。（6分）33.（10分）提取历史信息层次一：能结合历史发展的时代特征，准确、全面地概括材料反映的历史信息。例：人民公社体制开始被打破，政治体制改革已悄然进行；“左”倾思想的束缚依然存在，人们对改革心存顾虑。层次二：能依据材料，获取表层
21、信息。例：向阳人悄悄摘下人民公社的牌子，人们对摘牌行为感到忧虑。层次三：答案与材料没有联系。进行历史解释层次一：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。如：人民公社体制的弊端；十一届三中全会及其关于改革的决定；拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。在此基础上，能提出独立的见解或认识。例：改革具有艰巨性，改革是在新旧观念的激烈冲突中展开的。改革者必须有“敢为天下先”的精神和勇气，才能实现改革的目的。层次二：能结合时代背景，在材料所反映的信息和以下知识之间建立联系，并进行合理解释。如：人民公社体制的弊端；十一届三中全会及其关于改革的决定；拨乱反正工作及当时思想领域的实际状况等。（依据考生作答时所涉及要点多少及解释的合理程度等酌情给分）层次三：不能在历史信息和所学历史知识之间建立某种联系，没有对历史信息的解释。历史表述层次一：合乎逻辑，条理清楚，语言流畅。层次二：基本符合逻辑，条理较清晰，语言较流畅。层次三：缺乏逻辑，条理不清，辞不达意。