1、惠阳中山中学高一年级第一次阶段性考试历史试卷（总共50分，考试时间40分钟）一、 选择题（每小题2分，共32分）1. 旧石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代的划分标准是（ ）A.生产力 B.生产关系C.材质D.时间2.在原始社会末期黄河中游一带的仰韶文化遗存中，有“大量的陶石纺轮、刀杼（骨匕）、骨梭等纺织工具同时，各地都发现有许多的骨针，直径和针眼都很细小”。据此可知当时（ ）A.纺织技术日臻完善B.生产工具来源多样C.陶器制造十分发达D.手工行业分工细致3.“自殷以前，天子、诸侯君臣之分未定也。逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、昆弟、甥舅，本周之臣子由是天子之尊，非复诸侯之长而为
2、诸侯之君”盖天子、诸侯君臣之分始定于此。”这反映出分封制（ ）A.血缘关系为唯一纽带B.已实现权力高度集中C.具有等级森严的特点D.体现王权与神权结合4.某历史老师在讲授某知识点时举例：“从一棵树上剪下一根分支移栽，该分支会成长为一独立树干。”他旨在说明（ ）A.分封制下中央地方的实力消长B.宗法制下大小宗之间关系C.郡县制下地方政府的割据倾向D.行省制下中央集权的加强5.左传记载：“郑武公、庄公为平王卿士。王贰（偏心）于虢（另一个卿士），郑伯怨王。四月，郑祭足帅师取温（王室领地）之麦。秋，又取成周之禾。”这主要反映了（ ）A.周天子失去天下共主地位B.诸侯争霸战争连绵不绝C.“礼崩乐坏”局面
3、开始出现D.国家政治秩序受到挑战6.战国时期，各诸侯国相继变法图强，出现了韩国申不害变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法等一系列变法。这些变法（ ）A.引发了诸侯国间的争霸战争B.促进了“百家争鸣”局面的形成C.推动了重农抑商政策的确立D.引起了诸侯国经济政治地位变化7.商周时期，士是贵族的最底阶层，有一定数量的“食田”，能文能武，生活无忧；春秋战国之际，士发生分化，或成为传授知识的教师，或变为主持仪式的赞礼人，或发展为新兴地主。士阶层的分化（ ）A.成为“百家争鸣”的根源B.导致土地私有的出现C.有利于推动社会变革D.是宗法制瓦解的产物8.马克思指出：“理论在一个国家实现的程度，总是取决于理论满
4、足这个国家的需要的程度。”在春秋战国国家走向统一的时代，讲求“耕战”，“富国强兵”，满足秦实现统一的理论是（ ）A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家思想9.孟子将人民、社稷和君主排定了位次，人民排在第一位，社稷排在第二位，而一国之君则排在最后一位，这一排名（ ）。A.是当时社会的真实体现B.体现了孟子的民本思想C.说明孟子反对君主制度D.反映了社会民主化倾向10.战国时期，被称为南蛮的楚国日益强大，它在与诸侯争霸的过程中同北方各国频繁接触，孕育出了楚辞这样伟大的诗歌体裁，材料表明（ ）A.文化发展必须要有地域交流B.楚辞改变了中国文化走向C.文化发展成就了楚国霸业D.楚辞具有文化融合的
5、痕迹11.右图是“秦朝行政系统简表”，它形象地说明了秦朝政治体制的本质。据此类推，这一政治体制是（ ）A.中央集权制B.郡县制度C.皇帝制度D.三省六部制12.商代和西周的文字是统一的。春秋以降，关东各国文字日趋分化，俗体流行。到战国时，各国“文字异形”，与传统写法大相径庭，只有周王室和秦国文字是在传统的正体写法基础上稳健发展。这反映出（ ）A.秦国对西周只读与文化的坚守B.经济发展道路差异导致文字分化C.秦国对传统华夏文化有所贡献D.正体俗体之别是诸侯争霸的原因13.秦末陈胜、吴广揭竿而起，孔子后裔孔甲率一批儒家士人携带孔门礼器往投陈胜、吴广，最后战死在反秦战场上。一大批这样的知识分子，向秦
6、王朝发起了拼死反抗。材料说明（ ）A.秦朝因文化专制政策付出代价B.儒家力图去争夺主流意识形态C.儒家士人具有强烈的反抗精神D.秦朝文化专制为西汉提供借鉴14.下表是汉代有关农业生产的文献记述。据此可认定的历史事实是（ ）计述出处“是故身率妻子，戳力耕桑，灌园治产，以给公上”汉书杨恽转“因释耕于垄上，而妻子耕于前”后汉书逸民列传“立春东耕，为士象人，男女各二人”东汉王充论衡A.汉代铁犁牛耕技术已推广B.精耕细作农业得到发展C.家庭农业生产模式已形成D.男耕女织生产形式确立15.正月命女红趣织布二月蚕事未起，命缝人浣冬衣，彻复为裕三月清明节，令蚕妾治蚕室。谷雨中，蚕毕生，乃同妇子，以勤其事六月命
7、女红织缣縛八月凉风戒寒，趣练策帛，染采色。擘锦治絮，制新浣故十月培筑垣墙可析麻辑，绩布缕上表为东汉时期某农书的记载。据此可知当时（ ）A.豪强地主的田庄经济兴盛B.政府严格控制手工业发展C.民间纺织业具有一定规模D.中央集权的经济基础稳定16.司马迁在史记中记载，西汉初年，“自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车”。至汉武帝时“非遇水旱，民则人给家足京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”。上述变化为下列哪种思想的实施创造了条件（ ）A.墨家学说B.道家学说C.大一统思想D.法家学说二、非选择题（本大题共1题，共18分）17.（18分）中国历代中央政府都重视加强对
8、地方的管理，各个时期所采取的政策不同，效果也各有千秋。阅读下列材料，回答问题。材料一（秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。那县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任官职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”，中央考课县令长。摘编自李治安唐宋元明清中央与地方关系研究材料二刘邦建立汉家帝业一方面必须“承秦”，包括承秦之制；另一方面又必须尊重东方社会之习俗，特别是楚、齐、赵人之俗。摘编自陈苏镇（春秋）与“汉道”：两汉政治与政治文化研究（1） 据材料一并结合所学知识，概括秦朝郡县制度的主要内容和特点。（10分）（2） 据材料二并结合所学知识，刘邦在地方制度上是如何兼顾秦和东方习俗的？有何影响？（4分）（3） 综合上述材料，谈谈我国如何处理中央与地方的关系。（4分）惠阳中山中学高一年级第一次阶段性考试历史试卷答案（总共50分，考试时间40分钟）ABCBD DCCBD ACACA C（1） 内容：“郡”直属于中央；设郡守、郡尉与郡监等官职，分掌行政、兵事、监察职责；“县”隶属于郡。特点：郡县长官由皇帝任命，不得世袭；便于中央垂直管理地方。（2） 制度：郡国并行制；影响：不利于中央集权。（3） 中央集权和地方分权要统筹兼顾。