1、2014-2015学年安徽省六安二中高三（上）第四次月考生物试卷 一、单项选择题（每题2分，计60分，将答案写入答题卡中，否则不计分）1（2分）埃博拉（Ebola virus）又译作伊波拉病毒，遗传物质是RNA1976年在苏丹南部和刚果（金）的埃博拉河地区被发现，能引起人类和灵长类动物产生埃博拉出血热的烈性传染病病毒，有很高的死亡率下列关于该病毒的说法正确的是（）A该病毒没有细胞结构，不属于生命系统，但可以以二分裂方式增殖B其生活方式是寄生，但不进行呼吸作用C在人工配制的富含有机物的培养基上可以大量繁殖D该病毒在宿主体内可以将遗传物质直接整合到宿主细胞的DNA分子上考点：烟草花叶病毒版权所有分
2、析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动解答：解：A、病毒没有细胞结构，不能以二分裂方式增殖，只能在宿主细胞内增殖，A错误；B、病毒的生活方式是寄生，但不进行呼吸作用，B正确；C、病毒只能寄生在活细胞内，不能在人工配制的富含有机物的培养基上繁殖，C错误；D、该病毒为RNA病毒，需通过逆转录后将遗传物质整合到宿主基因组中，D错误故选：B点评：本题考查了病毒的结构和生命活动特点，意在考查学生的识记和理解能力，试题难度一般2（2分）（2013郑州一模）某
3、多肽分子式是C21HxOyN4S2（无二硫键），已知该多肽是由下列氨基酸中的某几种 作原料合成的：亮氨酸（C6H13NO2）、天门冬氨酸（C4H7NO4）、苯丙氨酸（C9H11NO2）、丙氨酸（C3H7NO2）、半胱氨酸（C3H7NO2S）、以下对该多肽的描述不正确的是（）A有3个肽键B水解后得到4种氨基酸C含有氧原子和氢原子的数目分别为5和32D只有一个羧基考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合版权所有分析：分析题干信息可知，该多肽链中含有4个N原子，组成多肽链的几种氨基酸都只含有一个N原子，因此该肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，又知多肽链中含有2个S，题中几种氨基酸只有半胱氨酸（C3H7NO2
4、S）含有1个S，因此该多肽链中含有2个半胱氨酸（C3H7NO2S）解答：解：A、该多肽链是由4个氨基酸脱水缩合形成的，因此含有3个肽键，A正确；B、该多肽链含有4个氨基酸，其中有2个是半胱氨酸（C3H7NO2S），因此最多含有3种氨基酸，B错误；C、由多肽分子式中N4，且列举的氨基酸中都只含1个N原子，所以该多肽由4个氨基酸合成；由S2可推知该多肽中应包括2个半胱氨酸（C3H7O2NS），由C21可知另外两个氨基酸是苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）四个氨基酸脱去3分子水，因此含有的O是243=5，H是72+11+1332=32，C正确；D、该肽链是由2个半胱氨酸（C3H
5、7O2NS）、苯丙氨酸（C9H11O2N）和亮氨酸（C6H13O2N）形成的一条肽链，因此只有1个羧基，D正确故选：B点评：本题综合考查多肽结构组成蛋白质的氨基酸的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力3（2分）如图为溶酶体的示意图，下列有关分析正确的是（）A各种细胞内都含有溶酶体，该结构属于生物膜系统的范畴BH+进入溶酶体的方式与水进入红细胞的方式相同C溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程与膜的流动性有关D溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应升高或不变考点：细胞器中其他器官的主要功能版权所有分析：溶酶体中含有多种水解酶（水解酶的化学本质是蛋白质），能够分解很多种
6、物质以及衰老、损伤的细胞器，清除侵入细胞的病毒或病菌，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”据此答题解答：解：A、原核细胞不含溶酶体，A错误；B、H+进入溶酶体需要载体和能量，属于主动运输，而水进入红细胞的方式是自由扩散，B错误；C、溶酶体吞噬入侵细胞的病原体过程属于胞吞，体现细胞膜具有流动性，C正确；D、溶酶体内部水解酶的最适pH在5.0左右，而细胞质基质中的PH在7.0，因此溶酶体破裂后，其内部各种水解酶的活性应降低，D错误故选：C点评：本题考查溶酶体的结构和功能，要求考生识记溶酶体的结构、分布和功能，能结合图中信息进行准确的判断；同时还要考生识记物质跨膜运输方式4（2分）（2014福建）
7、细胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是（）ABCD考点：蛋白质在生命活动中的主要功能版权所有分析：本题是对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性考查，根据题图涉及的内容回忆相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、血红蛋白存在于红细胞内，不是膜蛋白，故A选项错误；B、T淋巴细胞膜上识别抗原的物质是糖蛋白，不是抗体，故B选项错误；C、受体具有特异性，胰高血糖素与胰岛B细胞上的胰高血糖素的受体结合，不能与胰岛素受体结合，故C选项错误D、骨骼肌细胞膜表面有与神经递质结合的受体和运输葡萄糖的载体
8、，分别识别并与神经递质结合和运输葡萄糖，故D选项正确故选：D点评：对蛋白质的功能、物质运输的方式、免疫调节、血糖平衡调节和神经调节的综合性理解应用并把握知识点间的内在联系，形成知识网络是本题考查的重点5（2分）如图表示某植物在不同光照强度下，单位时间内CO2释放量和O2产生总量的相对变化对该植物生理过程分析不正确的是（）A光照强度为a时，细胞呼吸强度为6单位CO2的量B光照强度为b时，呼吸作用强度是光合作用强度的2倍C光照强度为c时，光合作用强度是呼吸作用强度的2倍D光照强度为d时，光合作用从环境中吸收2单位CO2考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：
9、在光合作用作用过程中，吸收二氧化碳释放氧气；而呼吸作用过程中，吸收氧气释放二氧化碳因此可通过氧气的产生量或二氧化碳的释放量来判断光合作用和呼吸作用的强弱图中氧气的产生总量可表示实际光合速率，a点时的二氧化碳释放可表示呼吸速率解答：解：A、光照强度为a时，只有CO2的释放，并且氧气的产生总量为0，说明此时不进行光合作用，只进行呼吸作用，呼吸强度为6单位CO2的量，A正确；B、光照强度为b时，细胞呼吸强度为6单位的CO2量，其中释放了3单位CO2，3单位被光合作用利用，此时光合强度为3单位的CO2量，B正确； C、光照强度为c时，无CO2的释放，细胞呼吸产生6单位的CO2全部用于光合作用，由光合作
10、用的反应式：6CO2+12H2O6O2+6H2O+C6H12O6可知，此时光合作用强度与细胞呼吸强度相同，C错误；D、光照强度为d时，无CO2的释放，细胞呼吸产生6单位的CO2全部用于光合作用，此时光合作用强度是8单位CO2量，即需要从外界吸收2单位CO2，D正确故选：C点评：本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生识图能力和运用生物学知识分析问题的能力6（2分）（2012海南）将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是（）A一直降低，直至为零B一直保持稳定，不变化C降低至一定水平时保持相对稳定D升高至
11、一定水平时保持相对稳定考点：影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：影响光合作用的环境因素包括：光照强度、二氧化碳浓度、温度、含水量和矿质元素等生长正常的绿色植物既能进行光合作用（吸收二氧化碳），也能进行呼吸作用（释放二氧化碳）因此置于密闭的玻璃容器内，此时应考虑光合作用和呼吸作用强度的大小关系解答：解：在适宜的条件下培养密闭容器内的植物，密闭容器内的二氧化碳含量有限，随着光合作用的持续进行，二氧化碳逐渐被消耗，浓度降低，进而光合作用强度跟着降低；当二氧化碳浓度降低到一定水平时，植物的光合作用和呼吸作用强度相等，则装置内的二氧化碳浓度就保持相对稳定故选：C点评：本题考查了影响光合作用的环境因素
12、以及光合作用和呼吸作用的关系等方面的知识，意在考查考生的审题能力、理解能力和推理能力，难度适中7（2分）图甲示植物光合作用强度与光照强度的关系，图乙示该植物叶肉细胞的部分结构（图中M和N代表两种气体的体积），据图判断，下列说法正确的是（注：不考虑无氧呼吸）（）A甲图中的纵坐标数值即为乙图中的m4B甲图中a、b、c、d、e任意一点，乙图中都有m1=n10，m2=n20C甲图中e点以后，乙图中n4不再增加，其主要原因是m1值太低D甲图中c点时，乙图中有m1=n1=m4=n4考点：影响光合作用速率的环境因素；细胞呼吸的过程和意义版权所有分析：分析图解：甲曲线中，a点只进行呼吸作用；b点时呼吸作用大于
13、光合作用；c点时光合作用等于呼吸作用，c点之后光合作用均大于呼吸作用图乙中，M表示二氧化碳，N表示氧气当只进行呼吸作用时，图中只有n2和m2；当光合作用等于呼吸作用时，图中只有m1、n1、m4、n4；当光合作用大于呼吸作用时，图中没有n2和m2解答：解：A、甲图中的纵坐标表示植物光合作用的二氧化碳的净吸收量，而乙图中的m4表示植物光合作用的二氧化碳的总吸收量，A错误；B、m1=n10时，表明肯定有光合作用，图中a点只进行呼吸作用，m2=n20时，表明呼吸作用大于光合作用，图中只有b点符合要求，C错误；C、甲图中e点以后，光合作用不再增强，这是受到空气中二氧化碳浓度的限制，因此乙图中n4不再增加
14、，其主要原因是m3值太低，C错误；D、甲图中c点时，光合速率等于呼吸速率，因此线粒体产生的二氧化碳刚好供叶绿体运用，叶绿体产生的氧气给线粒体用刚好，因此乙图中有m1=n1=m4=n4，D正确故选：D点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了光合作用和呼吸作用之间的气体交换关系，要求考生具有较强的识图能力和理解能力，解题关键是明确图甲中各点光合作用强度和呼吸作用强度之间的关键，能够用叶绿体和线粒体之间的气体交换的方式表示出来8（2分）（2015盐城模拟）一种观赏植物，纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色若让F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色
15、=3：1若将F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是（）A蓝色：鲜红色=1：1B蓝色：鲜红色=3：1C蓝色：鲜红色=9：7D蓝色：鲜红色=15：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据纯合的蓝色品种与纯合的鲜红色品种杂交，F1为蓝色，可知蓝色为显性又F1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子代的表现型及其比例为蓝色：鲜红色=3：1，说明性状是由两对等位基因控制的，且鲜红色是双隐性，含显性基因时即为显性解答：解：设控制性状的两对等位基因为A、a和B、b，则纯合的蓝色品种基因型为AABB，纯合的鲜红色品种基因型为aabb，杂交后产生的F1基因型为AaBbF1蓝色与纯合鲜红品种杂交，子
16、代的表现型及其比例为蓝色（AaBb、Aabb、aaBb）：鲜红色（aabb）=3：1因此，F1蓝色植株自花授粉，则F2表现型及其比例最可能是蓝色（1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb、1aaBB、2aaBb）：鲜红色（aabb）=15：1故选：D点评：孟德尔自由组合定律的变式试题为目前高频考点，在选择题、综合题中都经常出现解答本类题目熟悉孟德尔自由组合定律9：3：3：1是关键9（2分）（2013徐汇区一模）人类的肤色由A/a、B/b、E/e三对等位基因共同控制，A/a、B/b、E/e位于三对同源染色体上AABBEE为黑色，aabbee为白色，其他性状与基因型的
17、关系如图所示，即肤色深浅与显性基因个数有关，如基因型为AaBbEe、AABbee与aaBbEE的肤色都是一样的若双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaBbEeAaBbEe），则子代肤色的基因型和表现型数目分别有（）A27，7B16，9C27，9D16，7考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：人类的肤色由三对等位基因共同控制，且位于三对同源染色体上，说明符合基因的自由组合定律又肤色深浅与显性基因个数有关，即数量遗传，所以子代表现型由显性基因的数目决定解答：解：根据一对杂合体AaAa的子代基因型为AA、Aa和aa三种，所以双方均含3个显性基因的杂合体婚配（AaB
18、bEeAaBbEe），子代肤色的基因型有333=27种又子代肤色深浅与显性基因个数有关，由于有三对等位基因控制，所以显性基因个数有6个，5个，4个，3个，2个，1个，0个7种情况，共7种表现型故选：A点评：本题考查遗传规律相关知识，意在考查学生能运用所学知识与观点以及从图中获取信息能力，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力10（2分）（2012海南）已知小麦无芒（A）与有芒（a）为一对相对性状，用适宜的诱变方式处理花药可导致基因突变为了确定基因A是否突变为基因a，有人设计了以下4个杂交组合，杂交前对每个组合中父本的花药进行诱变处理，然后
19、与未经处理的母本进行杂交若要通过对杂交子一代表现型的分析来确定该基因是否发生突变，则最佳的杂交组合是（）A无芒有芒（AAaa）B无芒有芒（Aaaa）C无芒无芒（AaAa）D无芒无芒（AAAa）考点：基因的分离规律的实质及应用版权所有分析：由于显性基因对隐性基因有显性作用，如果A基因发生突变而变为a基因，这时无芒的纯合子父本AA产生含a的配子，当遇a的雌配子时，形成受精卵aa，将来发育的植株表现出隐性性状，所以最佳的杂交组合为父本为显性纯合子，母本为隐性纯合子组解答：解：A、突变前，子代绝无有芒，突变后有一部分是有芒前后变化巨大，A符合题意； B、突变前，子代一半有芒，突变后超过一半有芒前后变化
20、不大，B不符合题意； C、突变前，子代四分之一有芒，突变后超过四分之一有芒，前后变化不大，C不符合题意； D、突变前，子代绝无有芒，突变后有一小部分是有芒，前后变化没有A项大，D不符合题意故选：A点评：本题主要考查基因分离定律，基因对性状的作用，同时考查学生分析理解和应用能力，难度不大11（2分）（2009南通一模）某雄性动物（基因型为AaBbCc，三对基因位于三对同源染色体上）的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有（）A1种B2种C4种D8种考点：精子的形成过程版权所有分析：减数第一次分裂
21、时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型（不考虑交叉互换和基因突变）解答：解：由以上分析可知，在不考虑交叉互换和基因突变的情况下，一个精原细胞减数分裂形成4个精子，但只有两种基因型若一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换，则该细胞减数分裂能形成4个各不相同的精子，即4种故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程，要求考生识记减数分裂不同时期的特点，特别
22、是减数第一次分裂前期和后期，能结合题干信息“一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换”，选出正确的答案12（2分）如图表示基因型为YyRr的二倍体生物某器官核DNA含量的变化曲线图下列有关叙述不正确的是（）AD时期细胞中的染色体组数目是EI时期细胞中的两倍BL时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrrCE、M时期，由于DNA分子的解旋，染色体逐渐恢复为染色质D在G和I时期，细胞可产生可遗传的变异考点：减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化；细胞有丝分裂不同时期的特点；有丝分裂过程及其变化规律版权所有分析：根据题意和图示分析可知：AE段表示有丝分裂，FJ表
23、示减数第一分裂，JM表示减数第二次分裂；AE为有丝分裂过程中核DNA含量的变化；FM为减数分裂过程中核DNA含量的变化A、F期DNA含量加倍是DNA复制的结果明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、D时期为有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，姐妹染色单体变成染色体，原细胞两个染色体组变成四个染色体组，到E时期细胞一分为二，细胞中有两个染色体组，至I时期为减数第一次分裂，细胞染色体组数不变，A正确B、L时期为减数第二次分裂后期，细胞中为非同源染色体着丝点分裂后的染色体，故L时期基因组成可能为YYRR、YYrr、yyRR、yyrr，B正确C、细胞分裂结束，E、
24、M时期，染色体解旋变细变长形成染色质，此时DNA没有解旋，C错误D、减数第一次分裂前期有四分体上的非姐妹染色单体交叉互换，减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合，两者同属基因重组的范畴，属可遗传的变异，D正确故选：C点评：本题考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力13（2分）果蝇的红眼和白眼是一对相对性状，现将红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配获得F1，全部为红眼果蝇，然后将F1中雌雄果蝇交配得到F2，F2中雌蝇均为红果蝇，雄蝇中一半红眼一半白眼现让F2中雌雄果蝇随机交配得到F3，在F3中红眼果蝇和白眼果蝇的比例为（
25、）A7：1B3：1C5：1D13：3考点：伴性遗传版权所有分析：分析题干，抓住有效解题信息：（1）由红眼雌果蝇和白眼雄果蝇交配获得F1，全部为红眼果蝇，可推出红眼是显性性状；（2）将F1中雌雄果蝇交配得到F2，F2中雌蝇均为红果蝇，雄蝇中一半红眼一半白眼，表现出与性别相关联，所以果蝇的红眼和白眼是X染色体上的一对等位基因控制的相对性状，符合基因的分离定律解答：解：根据题意分析已知果蝇的红眼和白眼是X染色体上的一对等位基因控制的相对性状，符合基因的分离定律亲本的基因组合应为XAXAXaY，F1红眼果蝇的基因型为：XAXaXAY，F2的中雌果蝇为XAXA、XAXa，雄果蝇为XAY、XaY，F2雌果
26、蝇为可以产生的雌配子的种类及比例为XA：Xa，亲本中雄果蝇产生的雄配子的种类及比例为XA：Xa：Y，雌雄配子随机结合形成的F2中XdXd、XdY为白眼，概率分别为=、=，所以白眼占，其余均为红眼，即F2中红眼：白眼=13：3故选：D点评：本题以果蝇眼色为例考查伴X遗传，意在考查学生对伴X遗传方式的理解及运用，注意伴X遗传也符合基因的分离定律，但书写时一定要将基因写在X染色体上14（2分）图一表示基因型为AaBb的某动物处于细胞分裂不同时期的图象；图二表示该动物细胞分裂的不同时期染色体数与核DNA数比例的变化关系，下列相关叙述正确的是（）A图一中为次级精母细胞，中A和a形成的原因只能是基因突变B
27、图一中所进行的细胞分裂的一个细胞中最多可形成四个染色体组C图一细胞中处于图二CD段的有D若该动物产生一个Aab的配子，则发生分裂异常的时段应为图二的EF段考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律；配子形成过程中染色体组合的多样性；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：分析图一：细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期；细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期；细胞细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂中期分析图二：AB段，染色体和核DNA数之比为1：1；BC段；染色体和
28、核DNA数之比由1：1变为1：2；CD段，染色体和核DNA数之比为1：2；EF段，染色体和核DNA数之比为1：1解答：解：A、根据图一所示细胞无法判断该动物的性别，所以可能为次级精母细胞或次级卵母细胞或第一极体；中A和a形成的原因可能是基因突变，也可能是交叉互换导致的，A错误；B、图一中所进行的细胞分裂是减数第一次分裂，一个细胞中只能有2个染色体组，B错误；C、图二CD段表示染色体和核DNA数之比为1：2，对应于图一中的，C正确；D、该动物产生一个Aab的配子的原因可能是减数第一次分裂后期同源染色体未分离，应为图二的CD段，D错误故选：C点评：本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂
29、的相关知识，意在考查考生的识图能力、分析曲线图的能力和能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论15（2分）（2012江苏）某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见图）如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状下列解释最合理的是（）A减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为BB减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换考点：细胞的减数分裂版权所有分析：
30、根据题意，正常的测交结果后代应全表现为白色性状，后代中部分出现红色性状，说明此时发生了变异这种变异最有可能来源为非姐妹染色单体之间是发生了交叉互换解答：解：A、基因突变的频率是很低的，即使有，也只会出现个别现象，而不会导致部分个体都出现红色性状，故A错误；B、正常的减数分裂过程中，在减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4就是自由分离的，这不会导致后代中部分表现为红色性状，故B错误；C、减数第二次分裂时，即使非姐妹染色单体之间自由组合，带有缺失染色体的那个花粉还是不育的，后代也不会出现红色性状，故C错误；D、在以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状，最可能的原因是非姐妹染色单体之间是发生了交叉
31、互换，可能是减数第一次分裂的前期同源染色体的非姐妹染色单体发生交叉互换，故D正确故选D点评：本题考查了减数分裂的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论16（2分）将DNA分子双链用3H标记的某动物精原细胞（2n=8）移入适宜培养条件 （不含放射性元素）下，让细胞连续进行两次有丝分裂，再进行一次减数分裂根据如图所示判断在减数第二次分裂中期，细胞中染色体的标记情况依次是（）A2个b，6个cBb+c=8个，但b和c数目不确定C4个b，4个cDb+c=4个，但b和c数目不确定考点：DNA分子的复制；细胞有丝分
32、裂不同时期的特点；细胞的减数分裂版权所有分析：1、DNA复制方式为半保留复制2、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失3、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；末期：细胞质分裂（3）减数
33、第二次分裂过程（类似于有丝分裂）解答：解：让该精原细胞连续进行两次有丝分裂，再进行一次减数分裂，该过程中DNA共复制3次根据DNA分子半保留复制特点，第一次有丝分裂形成的两个子细胞中均含有8条染色体，8个DNA分子，且这8个DNA分子都只有一条链含有3H标记；第二次有丝分裂形成的两个子细胞中共有8条染色体，这8条染色体中只有部分被3H标记，且具体数目不确定；减数第二次分裂中期，细胞中同有4条染色体，有部分染色体的一条染色单体被标记，即图中b，还有部分染色体没有被标记，即图中c，则b+c=4个，但b和c数目不确定故选：D点评：本题考查细胞有丝分裂和减数分裂、DNA分子复制，要求考生识记细胞有丝分
34、裂和减数分裂不同时期的特点，掌握DNA分子半保留复制的特点，能结合这两者准确作出准确的判断，属于考纲理解层次的考查，有一定难度17（2分）人类白化病由基因a控制，色盲由基因b控制如图所示为一对表现正常的夫妻各自一个原始生殖细胞进行减数分裂时的模式图，已知8和9为成熟的生殖细胞，它们结合后正常发育成的孩子是白化色盲患者下列有关分析正确的是（假设无基因突变和交叉互换发生）（）A7的基因组成为aY或AXBB11的基因组成为AXBC这对夫妇再生一个孩子表现正常的几率小于D1、2、3、4细胞分裂时细胞质不均等分裂的有3和4考点：伴性遗传；常见的人类遗传病版权所有分析：根据题意和图示分析可知：一对表现正常
35、的夫妻基因型分别为AaXBY和AaXBXb，所生白化色盲患者的基因型为aaXbY，所以8、9的基因型为aY和aXb明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、7和8是由2分裂而来，基因组成应该相同，所以7的基因组成为aY，A错误；B、由于白化色盲孩子的基因组成为aaXbY，所以9号的基因组成为aXb，因此11的基因组成为AXB，B正确；C、这对夫妇再生一个孩子表现正常的几率为=，C错误；D、1、2、3、4细胞分裂时细胞质均不等分裂的只有3，4是第一极体，细胞质也均等分裂，D错误故选：B点评：本题考查伴性遗传和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断
36、能力，运用所学知识综合分析问题的能力18（2分）（2014安阳一模）假设取一个含有两对同源染色体的精原细胞，用15N标记细胞核中的DNA，然后放在不含15N的培养基中培养，让其进行一次有丝分裂，再进行一次减数分裂，在减二的后期，每个细胞含15N的染色体个数是（）A2B3C4D4 或2考点：DNA分子的复制；有丝分裂过程及其变化规律；减数分裂过程中染色体和DNA的规律性变化版权所有分析：含有两对同源染色体的一个精原细胞含有4个DNA分子，以其中一个DNA分子为例分析细胞有丝分裂一次，细胞中的DNA复制一次减数分裂一次，细胞中的DNA也复制一次一个被15N标记的DNA分子在含不含15N的培养基中复
37、制一次形成2个DNA根据DNA半保留复制特点，这两个DNA都是一条链含有15N，一条链不含15N这2个DNA分子在含有15N的原料中再复制一次，形成4个DNA，这个四个DNA分子中，有两个DNA是一条链含有15N，一条链不含有，还有两个DNA都不含15N解答：解：由以上分析可知：一个精原细胞的所有DNA分子用15N标记，并供给不含15N的原料中先进行一次有丝分裂，产生的两个子细胞，这两子细胞含有的两个DNA分子都是一条链含有15N，一条链不含有15N；两个子细胞再在不含有15N的环境中各自进行减数分裂，在减数第一次分裂间期，DNA进行复制，每个细胞中的两个DNA分子经过复制形成四个DNA分子，
38、这四个DNA分子中，有两个DNA是一条链含有15N，一条链不含有，还有两个DNA都不含15N，所以在减数第二次分裂后期，每个细胞含15N的染色体个数是2个故选：A点评：本题考查DNA的半保留复制、有丝分裂和减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过分析，对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力和计算能力19（2分）下列有关基因的叙述，正确的有（）基因是具有遗传效应的DNA片段，全部位于染色体上；自然选择使基因发生定向变异；某基因的频率即该基因在种群个体总数中所占的比例；每一个基因都包含特定的碱基序列，具有特异性；人体内的肝脏
39、细胞和成熟红细胞所含的基因相同A一项B两项C三项D四项考点：基因与DNA的关系；细胞的分化；脱氧核苷酸序列与遗传信息的关系；现代生物进化理论的主要内容版权所有分析：1、基因是有遗传效应的DNA片段，基因一般位于染色体上；2、基因和DNA的关系：基因的化学本质是DNA，但是DNA不一定是基因，在一段DNA分子上有很多个基因，基因与基因之间的DNA片段就不是基因解答：解：染色体是基因的主要载体，基因是具有遗传效应的DNA片段，基因不都位于染色体上，原核细胞和病毒无染色体但有基因，真核细胞的线粒体、叶绿体含有基因，也无染色体，错误；基因突变是不定向的，自然选择使基因频率发生定向改变，不是使基因发生定
40、向变异，错误；基因频率是在种群基因库中某个基因占该种群等位基因的比例，不是该基因在种群个体总数中所占的比例，错误；每一个基因都包含特定的碱基序列，具有特异性，正确；人成熟的红细胞无细胞核，没有细胞核基因，与肝细胞内的基因不同，错误综上所述中正确的是故选：A点评：本题的知识点是基因、DNA、染色体的关系，基因突变和基因频率与自然选择的关系，不同细胞内的基因之间的关系，主要考查学生对相关知识的综合理解和应用能力20（2分）如图为人体内基因对性状的控制过程，分析可知（）A基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中B过程表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状C图中过程需RNA聚合酶的催化
41、，过程需tRNA的协助D过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同考点：基因、蛋白质与性状的关系版权所有分析：1、细胞分化是起源相同的一种或一类细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程，遗传物质没有发生变化；2、基因对性状的控制途径：一是基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状，二是基因通过控制蛋白质的结构而直接控制生物的性状；3、基因控制蛋白质的合成过程是通过转录和翻译过程实现的解答：解：A、同一个个体的细胞是受精卵经过有丝分裂产生的，细胞核基因相同，因此基因1和基因2一般会出现在人体内的同一个细胞中，A错误；B、图中是基因通过控制酶的合成来控制生物体的途径，基因还可
42、以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，B错误；C、图中是转录过程，需要RNA聚合酶，过程是翻译过程，需要tRNA作为运载工具运输氨基酸到核糖体上，C正确；D、过程结果存在差异的根本原因是基因突变，直接原因是血红蛋白结构的不同，D错误故选：C点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力21（2分）（2012江苏三模）用32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是（）A32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质B子代噬菌体的
43、DNA和蛋白质一定具有放射性CDNA具有放射性的子代噬菌体占D噬菌体繁殖一代的时间约为1.0小时考点：噬菌体侵染细菌实验版权所有分析：噬菌体侵染细菌过程：吸附注入（只有噬菌体的DNA注入细菌，其蛋白质外壳留着细菌外）合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）组装释放据此答题解答：解：A、32P和35S分别标记噬菌体的DNA和蛋白质，A错误；B、合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供，所以子代噬菌体的蛋白质和DNA一定具有放射性，B正确；C、合成子代噬菌体DNA和蛋白质的原料均由细菌提供，所以子代噬菌体的DNA均具有放射性，C错误；D、一个噬菌体产生64个子代噬菌体，即2n=6
44、4，说明噬菌体共繁殖了6代，则繁殖一代的时间为96=1.5小时，D错误故选：B点评：本题考查噬菌体侵染细菌的实验、DNA的复制，要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程，明确子代噬菌体合成时所需的原料均有细菌提供；掌握DNA半保留复制特点，能进行简单的计算22（2分）一条双链DNA分子，G和C占全部碱基的44%，其中一条链的碱基中，26%是A，20%是C，那么其互补链中的A和C分别占该链全部碱基的百分比是（）A28%和22%B30%和24%C26%和20%D24%和30%考点：DNA分子结构的主要特点版权所有分析：碱基互补配对原则的规律：（1）在双链DNA分子中，互补碱基两两相等，A=T，C=G，A+
45、T=C+G，即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数（2）双链DNA分子中，A=（A1+A2）2，其他碱基同理解答：解：已知DNA分子中，G和C占全部碱基的44%，即C+G=44%，则C=G=22%、A=T=50%22%=28%又已知一条链的碱基中，A占26%，C占20%，即A1=26%、C1=20%，根据碱基互补配对原则，A=（A1+A2）2，则A2=30%，同理C2=24%故选：B点评：本题考查DNA分子结构的主要特点、碱基互补配对原则的应用，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，首先能根据碱基互补配对原则计算出双链DNA中的A和C分别所占的比例；其次再根据碱基互补配对原则的应用，计算出另一条单链中
46、A和C分别所占的比例23（2分）关于DNA分子的结构与复制的叙述中，正确的有（）项含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制需要腺嘌呤脱氧核苷酸2n1m个在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，那么该DNA分子的每条链中G+C都占该链碱基总数的M%细胞内全部DNA被32P标记后在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第一次分裂形成的两个子细胞中染色体均有一半被标记DNA双链被32P标记后，复制n次，子代DNA中有标记的占A1B2C3D4考点：DNA分子的复制；DNA分子结构的主要特点版权所有分析：DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期；
47、DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）；DNA复制过程：边解旋边复制；DNA复制特点：半保留复制明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：含有m个腺嘌呤的DNA分子第n次复制，其实就是有2n1个DNA分子在复制，每个需要m个腺嘌呤脱氧核苷酸，那么2n1个DNA分子就需要2n1m个腺嘌呤脱氧核苷酸，正确在一个双链DNA分子中，G+C占碱基总数的M%，由于两条链中G+C的数目是相等的，那么该DNA分子的每条链中G+C所占比例就相当于分子、分母各减半，其比例是不变的，正确细胞内全部DNA被32P标记后，
48、在不含32P的环境中进行连续有丝分裂，第1次分裂时，细胞复制后的每条染色体中的每条条姐妹染色单体都被32P标记，在有丝分裂后期，着丝点分开后形成的每条染色体均含有32P，错误DNA双链被32P标记后，不管复制多少次，都只有2个DNA带有标记，所以复制n次，子代DNA中有标记的占2/2n，错误故答案为：B点评：本题考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24（2分）（2014山东）某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因下列推断正确的是（）A2基因型为XA1XA2的概率是B1基因型为X
49、A1Y的概率是C2基因型为XA1XA2的概率是D1基因型为XA1XA1的概率是考点：真题集萃；伴性遗传版权所有分析：根据题意和图示分析可知：1的基因型为XA1Y，其减数分裂后可产生两种精子，即XA1和Y；2的基因型为XA2XA3，其减数分裂后可产生两种卵细胞，即XA2和XA3明确知识点，梳理相关知识，分析题图，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：父亲的X染色体一定能传递给女儿，Y染色体一定传递能儿子，母亲的两条X染色体传递给后代的几率相等2和3的基因型为XA1XA2、XA1XA3，产生配子为XA1：XA2：XA3，因此1基因型为为XA1Y、XA2Y、XA3Y，产生含X的配子为为XA1：X
50、A2：XA3，2基因型为XA1XA2、XA2XA2、XA3XA2A、由于2基因型为XA1XA2、XA1XA3，所以基因型为XA1XA2的概率是，A错误；B、由于2基因型为XA1XA2、XA1XA3，产生配子为XA1：XA2：XA3，1提供Y配子，所以1基因型为为XA1Y、XA2Y、XA3Y，XA1Y的概率是，B错误；C、由于3基因型为XA1XA2或XA1XA3，产生配子为XA1：XA2：XA3，且4基因型为XA2Y，又2为女性，必有XA2，所以2基因型为XA1XA2的概率是，C错误；D、由于1基因型为XA1Y的概率是，2基因型为XA1XA2、XA2XA2、XA3XA2，只有XA1XA2含XA1
51、配子，XA1XA2的概率是，所以1基因型为XA1XA1的概率是=，D正确故选：D点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力25（2分）下列关于生物变异的叙述中，正确的是（）A三倍体植物不能由受精卵发育而成B基因重组是病毒发生变异的根本来源C三倍体西瓜的无子性状属于可遗传变异D凡是基因突变都会遗传给后代考点：基因重组及其意义；基因突变的特征；染色体组的概念、单倍体、二倍体、多倍体版权所有分析：1、三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，也可通过植物组织培养进行无性繁殖2、基因重组是有性生殖过程中控制不同性状的基因的重新
52、组合，形成新的基因型3、体细胞基因突变一般不能遗传，生殖细胞的基因突变一般能遗传解答：解：A、三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，A错误；B、基因重组只能发生在减数分裂形成配子的过程中，而病毒没有细胞结构，不能进行减数分裂，所以不会发生基因重组，B错误；C、三倍体无子西瓜是通过多倍体育种途径形成的，原理是染色体变异，属于可遗传的变异，C正确；D、基因突变属于可遗传的变异，但是体细胞基因突变一般不遗传给后代，D错误故选：C点评：本题考查生物变异的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解判断能力，属于中等难度题26（2分）双脱氧核苷酸常用于DNA测序，其结构与脱氧核苷酸相似
53、，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续在人工合成体系中，有适量的GTACATACATC的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸，则以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有（）A2种B3种C4种D5种考点：DNA分子的复制版权所有分析：胸腺嘧啶双脱氧核苷酸结构与胸腺嘧啶脱氧核苷酸相似，能参与DNA 的合成，且遵循碱基互补配对原则DNA合成时，在DNA聚合酶作用下，若连接上的是胸腺嘧啶双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续解答：解：DNA合成时，
54、在DNA聚合酶作用下，若连接上的是胸腺嘧啶双脱氧核苷酸，子链延伸终止GTACATACATC的单链模板片段中共有4个腺嘌呤脱氧核苷酸（A），每个都有可能与胸腺嘧啶双脱氧核苷酸配对，所以以该链为模板合成出的不同长度的子链最多有5种故选：D点评：本题以双脱氧核苷酸为素材，考查DNA复制的相关知识，首先需要考生掌握DNA复制的过程、条件和结果，能结合题干信息“若连接上的是双脱氧核苷酸，子链延伸终止；若连接上的是脱氧核苷酸，子链延伸继续”答题27（2分）（2012山东）假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成，其中腺嘌呤占全部碱基的20%用这个噬菌体侵染只含31P的大肠杆菌，共释放
55、出100个子代噬菌体下列叙述正确的是 （）A该过程至少需要3105个鸟嘌呤脱氧核苷酸B噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等C含32P与只含31P的子代噬菌体的比例为1：49D若该DNA发生突变，其控制的性状即发生改变考点：噬菌体侵染细菌实验；DNA分子的复制版权所有分析：病毒是比较特殊的一种生物，它只能寄生在活细胞中，利用宿主细胞的原料进行遗传物质的复制和蛋白质外壳的合成并且本题关键利用了DNA分子的半保留复制的特点，亲代的两条母链始终会存在于子代DNA分子中，新形成的子链就会带有宿主细胞的放射性标记解答：解：A、噬菌体的DNA含有10000个碱基，A=T=2000，G=C=3000在噬菌体
56、增殖的过程中，DNA进行半保留复制，100个子代噬菌体含有100个DNA，相当于新合成了99个DNA，至少需要的鸟嘌呤（G）脱氧核苷酸是993000=297000，故A错误；B、噬菌体增殖的模板是由噬菌体自身提供的，细菌提供了原料、酶、场所等，故B错误；C、在100个子代噬菌体中，含有32P的噬菌体共有2个，只含有31P的噬菌体共有98个，其比例为1：49，故C正确；D、由于DNA上有非基因序列，基因中有非编码序列，密码子具有简并性等原因，DNA发生突变并不意味着性状发生改变，故D错误故选C点评：本题通过噬菌体侵染细菌的过程、DNA的半保留复制方式及基因的突变等，主要考查学生的理解能力和综合运
57、用能力28（2分）在一个较大的果蝇种群中，XB的基因频率为90%，Xb的基因频率为10%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb、XbY的基因型频率分别是（）A10%、10%B1%、2%C5%、0.5%D0.5%、5%考点：基因频率的变化版权所有分析：阅读题干可知，该题的知识点是果蝇的性别决定和伴性遗传，根据基因频率计算种群基因型频率的方法，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：由题意知，果蝇种群中，XB的基因频率为90%，Xb的基因频率为10%，雌果蝇的性染色体组成是XX，产生的配子XB=90%，Xb=10%；雄果蝇的型染色体组成是XY，雄果蝇产生的配子中X=Y=50%，其中XB：Xb=9
58、：1，所以雄果蝇产生的配子的基因型及比例是XB：Xb：Y=45%：5%：50%；由于雌雄果蝇数相等，因此理论上XbXb的基因型频率是XbXb=10%5%=0.5%，XbY的基因型频率是XbY=10%50%=5%故选：D点评：本题旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并进行相关计算的能力29（2分）一个全部由基因型为Aa的豌豆植株组成的种群，经过连续n代自交，获得的子代中，Aa的频率为（）n，AA和aa的频率均为（）1（）n根据现代生物进化理论，可以肯定该种群在这些年中（）发生了隔离 发生了基因突变 发生了自然选择 发生了隐性性状所占比例的增加 发生了基因型频率的改变ABCD考点：现
59、代生物进化理论的主要内容；基因频率的变化版权所有分析：本题是对基因频率的计算方法和生物进化的实质的考查，先根据题干信息计算该种群的基因频率，比较两种情况下的基因频率是否发生了改变，判断生物是否发生了进化解答：解：由题可知：该种群的初始状态豌豆的基因型全部为Aa，因此该种群的基因频率为：A=a=50%，经过n代自交后，Aa=（）n，AA=aa=（）1（ ）n；因此自交n代后，A的基因频率与a的基因频率相等，即为：A=a=（）1（）n+（）n=50%，由此可以看出，种群在这些年中种群的基因频率并没有改变由题意可知，该种群没有地理隔离，基因频率没有变化，也没有生殖隔离，错误；该过程没有出现新基因，所
60、以没有发生基因突变，错误；由于这些年中种群的基因频率并没有改变，因此没有发生自然选择，错误；隐性性状所占比例=（）1（）n，随着自交代数n不断增加，所占比例不断增加，正确；由题意可知，种群的基因型频率发生了变化，正确故选：D点评：本题的知识点是种群基因频率的计算方法，自然选择对基因频率变化的影响，生物进化的实质，隔离的概念，对于现代生物进化理论内容的理解和应用是解题的关键30（2分）（2014怀化三模）下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）A新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节B蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期协同进化形成的相互适应特征C细菌在接
61、触青霉素后会产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向考点：生物进化与生物多样性的形成版权所有分析：本题是对现代生物进化理论内容的考查，梳理现代生物进化理论的主要内容，然后分析选项进行解答解答：解：A、物种形成的基本环节是：突变和基因重组、自然选择及隔离，A正确；B、蜂鸟的细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是蜂鸟与倒挂金钟相互选择共同进化形成的相互适应特征，B正确；C、抗药性突变不是在接触青霉素后产生的，细菌中原来存在着各种突变个体，接触青霉素后，青霉素对抗药性的突变个体起到了选择作用，C错误；D、自然选择通过定向改变种群的基因频率而使生物
62、向着特定的方向进化，D正确故选：C点评：本题的知识点是物种形成的基本环节，生物的共同进化，自然选择、基因频率定向改变和生物进化的关系，理解相关知识点把握知识点间的内在联系是本题考查的重点二、非选择题（共40分）31（10分）甲图是某绿色植物细胞内生命活动示意图，其中1、2、3、4、5表示生理过程，A、B、C、D表示生命活动产生的物质乙图为该植物的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图，请分析回答：（1）甲图中在生物膜上发生的生理过程有3和4（用图中数字表示），A、D分别表示丙酮酸、ATP和H（或NADPH）（2）据乙图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应控制的最低温度为20图中B、D点光
63、合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍研究者用含18O的葡萄糖追踪根细胞有氧呼吸中的氧原子，其转移途径是葡萄糖丙酮酸二氧化碳考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；影响光合作用速率的环境因素版权所有分析：1、据图分析：图甲中，1为呼吸作用第一阶段，2为呼吸作用第二阶段，3为呼吸作用第三阶段，4、5分别为光合作用的光反应和暗反应，A为丙酮酸，B为还原氢，C为ADP和磷酸，D为D为ATP和H图乙中，CD段光合速率最大即光照下吸收二氧化碳量+黑暗中释放二氧化碳量的值最大2、植物在光照条件下进行光合作用，光合作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生
64、ATP和H，同时释放氧气，ATP和H用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为细胞的各项生命活动提供能量据此分析解答解答：解：（1）分析图甲，表示有氧呼吸的第一阶段，反应场所在细胞质基质，表示有氧呼吸的第二阶段，反应场所在线粒体基质，表示有氧呼吸的第三阶段，反应场所在线粒体内膜，表示光合作用的光反应阶段，反应场所在叶绿体的类囊体薄膜上，表示光合作用的暗反应阶段，反应场所在叶绿体基质物质A表示丙酮酸，B表示H，C表示ADP，D表示ATP和H（2）据乙图分析，温室栽培该植物，为获得最大经济效益，应该保持植物的净光合积累量是最大的，分析图乙可知，在温度为20
65、度时，光合作用的净积累量最大，最有利于植物的生长图中B、D两点净光合量等于呼吸作用量，光合作用的总量等于呼吸作用的两倍，A点时，植物的光合作用小于呼吸作用，此时光合作用产生的氧气从叶绿体移向线粒体被呼吸作用利用葡萄糖中氧原子在有氧呼吸中的移动方向是葡萄糖丙酮酸二氧化碳故答案为：（1）3和4 丙酮酸、ATP和H（或NADPH）（2）20 B、D 葡萄糖丙酮酸二氧化碳点评：本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力32（10分）以酒待客是我国的传统习俗，有些人喝了一点酒就
66、脸红，我们称为“红脸人”，有人喝了很多酒，脸色却没有多少改变，我们称为“白脸人”乙醇进入人体后的代谢途径如下，请回答：（1）“白脸人”两种酶都没有，其基因型是aaBB或aaBb；“红脸人”体内只有ADH，饮酒后血液中乙醛含量相对较高，毛细胞血管扩张而引起脸红此时面部皮肤的散热将会增加，由此说明基因可通过控制酶的合成来控制新陈代谢，进而控制生物的性状（2）若某正常乙醛脱氢酶基因在解旋后，其中一条母链上的G会被A所替代，而另一条链正常，则该基因连续复制2次后，可得到2个突变型乙醛脱氢酶基因（3）对某地区调查统计发现人群中缺少ADH的概率为81%，有一对夫妻体内都含有ADH，但妻子的父亲体内缺少AD
67、H，这对夫妻生下一个不能合成ADH孩子的概率为考点：基因的自由组合规律的实质及应用版权所有分析：根据题意和图示分析可知：乙醇脱氢酶的形成需要A基因；乙醛脱氢酶的形成需要b基因；“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，其基因型有AABB、AABb、AaBB、AaBb四种；“白脸人”两种酶都没有，其基因型为aaBB或aaBb此种基因控制性状的方式为基因通过控制酶的合成进而控制代谢据此答题解答：解：（1）根据分析，“白脸人”基因型有两种，分别是aaBB或aaBb；4种，“红脸人”的基因型有分别是AABB、AABb、AaBB、AaBb“红脸人”体内只有乙醇脱氢酶，没有乙醛脱氢酶，因此，饮酒后能将乙醇催化水解成乙
68、醛，而不能将乙醛催化水解成乙酸，导致血液中乙醛含量相对较高，毛细胞血管扩张而引起脸红此时面部皮肤的散热将会增加，由此说明基因可通过控制酶的合成来控制新陈代谢进而控制生物的性状（2）DNA是半保留复制，所以正常乙醛脱氢酶基因在解旋后，其中一条母链上的G会被A所替代，而另一条链正常，则该基因连续复制2次后，可得到2个突变型乙醛脱氢酶基因（3）由于人群中缺少ADH的概率为81%，所以体内都含有ADH的概率为19%，其中杂合子的概率为因为妻子的父亲体内缺少ADH，所以妻子必为杂合子，因此这对夫妻生下一个不能合成ADH孩子的概率为=故答案为：（1）aaBB或aaBb 增加 酶的合成来控制新陈代谢（2）2
69、（3）点评：本题以图为载体，考查基因自由组合定律及应用、基因与性状的关系等知识，意在考查考生分析题图提取有效信息的能力，能用文字及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力33（8分）肠道病毒EV71为单股正链（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原体之一下面为该病毒在宿主细胞肠道内增殖的示意图据图回答下列问题：（1）图中物质M的合成场所是宿主细胞的核糖体催化、过程的物质N是RNA复制酶（2）假定病毒基因组+RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C9000个（3）EV71病毒感染机体后，引发
70、的特异性免疫有体液免疫和细胞免疫考点：中心法则及其发展；人体免疫系统在维持稳态中的作用版权所有分析：1、分析题图可知，肠道病毒EV71为RNA病毒，病毒的遗传物质是+RNA，当肠道病毒侵入机体后，+RNA进入宿主细胞，以+RNA为模板按照碱基互补配对原则复制形成RNA，然后再以RNA为模板形成+RNA，在宿主细胞的核糖体上以+RNA为模板翻译形成蛋白质衣壳，蛋白质衣壳与+RNA组装形成肠道病毒，完成肠道病毒的增殖过程；2、图中是RNA的复制过程，N催化过程，因此是RNA复制酶；M包括衣壳蛋白、蛋白酶和N，因此M是蛋白质；3、人体的免疫包括非特异性免疫和特异性免疫，特异性免疫包括细胞免疫和体液免
71、疫解答：解：（1）M是蛋白质，蛋白质合成的场所是宿主细胞的核糖体；是RNA的复制过程，N催化过程，因此是RNA复制酶（2）由题意中，病毒基因组+RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%，因此病毒基因组中G+G=570060%=4500个，形成RNA需要的G+C=4500个，以RNA为模板形成+RNA过程需要G+G=4500个，因此病毒基因组+RNA为模板合成一条子代+RNA的过程共需要碱基G和C是9000个（3）EV71病毒感染机体后，先通过体液免疫阻断病毒通过体液进行传播，进入宿主细胞后，再通过细胞免疫将其彻底消灭故答案为：（1）宿主细胞的核糖体 RNA复制酶（或RNA聚合酶或
72、依赖于RNA的RNA聚合酶）（2）9000 （3）体液免疫和细胞免疫点评：本题旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力34（12分）以下为某家族甲病（设基因为A、a）和乙病（设基因为B、b）的遗传家系图，其中1不携带乙病的致病基因（1）甲病的遗传方式是常染色体隐性遗传（2）5的基因型是aaXBXB或aaXBXb，2是纯合子的概率为0（3）若2与4结婚，生育一个只患一种病的男孩的概率为，生育一个正常孩子的概率是，（4）若医学检验发现，5关于乙病的致病基因处于杂合状态，且含有该隐性基因的配子会有死亡，无法参与
73、受精作用，存活的配子均正常，则1与5结婚，生育的子女正常的概率为考点：常见的人类遗传病版权所有分析：解答本题首先判断甲乙两病的遗传方式在判断时，首先根据“无中生有”、“有中生无”判断显隐性，然后再根据题中所给信息判断染色体图中看出，3和4均不患甲病，生了一个患甲病的女儿，因此判断甲病为常染色体隐性遗传病乙病也属于隐性遗传病，并且其中1不携带乙病的致病基因，致病基因只能来自2，因此判断乙病为X染色体隐性遗传病解答：解：（1）图中看出，3和4均不患甲病，生了一个患甲病的女儿，因此判断甲病为常染色体隐性遗传病（2）5患甲病为aa，不患乙病，其表现正常的父亲3为XBY，表现正常的母亲4可能为携带者，故
74、5的基因型是aaXBXB或aaXBXb2患甲病为aa，其表现正常的女儿2为Aa，1患乙病为XbY，其表现正常的母亲2为XBXb，父亲正常为XBY，2是的基因型为AaXBXB或AaXBXb因此2是纯合子的概率为0（3）由（2）可知，2是的基因型为AaXBXB或AaXBXb5患甲病为aa，其表现正常的双亲3和4均为Aa，则4的基因型为AAXBY或AaXBY若2与4结婚，生育一个患甲病aa孩子的几率为=，生育一个患乙病XbY孩子的几率为=，只患一种病的男孩的概率为（1）+（1）=生育一个正常孩子的概率是（1）（1）=（4）若医学检验发现，5关于乙病的致病基因处于杂合状态，即5为aaXBXb，且含有该
75、隐性基因的配子Xb会有死亡，无法参与受精作用，存活的配子均正常2患甲病为aa，其表现正常的儿子1为Aa，而1患乙病为XbY，则1的基因型为AaXbY1AaXbY与5aaXBXb结婚，生育的子女不患甲病（A_）的概率为就乙病而言，1的配子为Xb、Y；5为XBXb，配子Xb会有死亡，无法参与受精作用，存活的配子均正常，则产生的配子XB占，Xb占=，根据配子相乘法可知后代正常的为+=，患乙病的为+=，则乙病中正常的概率占因此1与5结婚，生育的子女正常的概率为=故答案为：（1）常染色体隐性（2）aaXBXB或aaXBXb 0（3）（4）点评：本题难度适中，属于考纲中理解、应用层次的要求，考查了系谱图的分析、伴性遗传和基因自由组合定律的应用，以及翻译等知识，要求考生具有一定的判断推理能力，并能熟练运用基因的自由组合定律进行相关计算