1、收集东收集西（语言）目标：理解 收集 的涵义，知道每个人的 收集 各不相同。2、积极参与集体讨论,通过自己绘画，发挥想象，感受 收集 中蕴涵的美好情感。重点:交流收集各有不同。难点:感受收集中蕴涵的情感。准备：1、PPT课件；2、绘画纸 2 张；3、黑色记号笔若干过程：一、引出话题，诠释意思1、出示“收集”PPT，聊聊 收集 的意思。提问：孩子们，认识这两个字吗？说说什么叫收集？（幼儿泛讲）小结：把一些自己喜欢的东西放在一起，并且非常爱惜地保存起来，这就叫收集。2、师：老师像你们这么大的时候，喜欢收集彩色的蜡笔，小朋友们，你们喜欢收集什么？（贴纸、玩具车等）师：哦，原来小朋友们也十分喜欢收集东
2、西。3、过渡语：今天，我们一起来聊聊关于收集的事情（出示题目：收集东，收集西）。二、解读分析，理解不同1、解读前三个片段图片，深入理解收集的意义。（1）师：刚才的故事中出现了哪几个人？（妹妹、奶奶、清洁工）（2）师：她们喜欢收集什么？为什么？（妹妹收集花花衣，因为妹妹爱美丽；奶奶收集大大小小的拖鞋，因为奶奶的收集是为了她爱的人；清洁工喜欢收集垃圾，因为这样世界会变得更美丽）小结：收集真的是件很有意义的事情，不仅能够让自己感到美丽快乐，还能让更多的人幸福快乐。2、继续解读片段图片，说说自然界的收集。师：大自然是我们的朋友，它们也很喜欢收集，它们喜欢收集什么呢？让我们继续看下去（播放下一张PPT）
3、（1）师：谁来告诉老师，刚才的故事里出现的那些大自然里的朋友？（秋天、海边、天空）它们喜欢收集什么？（指导语：秋天喜欢收集.）(2)师：谁来告诉老师，这张图是什么？（大海）大海里有什么呢？（落日、海鸥、船,）师：你们看，大海把她身边的朋友全都拥在了怀里，每一朵浪花，每一只海鸥，都是她心中的宝贝。这样拥在一起的感觉，美不美呀。师：感受一下好不好？如果我是大海，你会是什么？（提问小朋友）拥抱一下！你是老师心爱的宝贝！来，老师牵着你走。再提问几位小朋友。师：来，愿意成为大海的宝贝的孩子上来（请小朋友们走上前），大声的告诉老师，如果我是大海，你是什么？（和小朋友们拥抱）小结：这样的收集多美，再也不孤单
4、了。因为总会有人陪伴着你。三、分组创作，深入理解绘本师：宝贝们，老师有个问题，想要问问大家。你们觉得是秋天收集的宝贝多还是天空手机的宝贝多？好，咱们来一场比赛！天空和秋天到底谁收集的宝贝多呢？愿意支持秋天的孩子请举手。一会请你们走到这张桌子边上，共同来想秋天会收集什么。请你们用这支笔把你们能想到的东西用最快最简单的方法画出来。哪些人觉得天空会多一些？请到这张桌子上来，用最快最简单的方法来画一画。（师在小朋友画画时播放背景音乐，念诗）师：让我们来数一数，分别有几幅！（两个两个数，一块一块数等）师：请两方的代表上来介绍画的是什么？小结：通过绘画发挥小朋友自己的想象，深入理解物体之间的联系。四：完整欣赏故事师：小朋友们都画的很好，让我们再来完整欣赏下这个故事。活动延伸：小朋友们，今天回家，问一问我们的爸爸妈妈喜欢收集什么，下次带来和小朋友们一起分享分享好嘛！
